忙碌而又充實的一週又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編幫大家整理的七年級週記範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級週記範文1
似水流年，今天的我已不再是在草地裡玩過家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的國小生；今天的我已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我來到了鎮一中，走進了七年級生活。
進入國中以前，就對國中校園有著很深的嚮往，我一直很想長大，成為這裡的一份子，因為這是我向往以久的校園。到了這裡以後，我對校園的一切都是那麼的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的國小好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這裡的生活，在這裡的三年裡，我會不斷成長，不斷進步，我在這裡，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人，學到不同的新知識。
上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優異成績。
國中的一切，對我來說是新鮮的，一切都那麼新鮮的！例如：增加的課程，有許多是以前沒有的。還有晚上的晚自習……等等
開學第一天，永遠是那麼記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遠是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮鬥了。看到同學和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發，學習的興趣不知怎的，突然得提高起來。
這天，在學校裡看不到任何不文明的行為，大家都循規蹈矩，也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧！當朗朗的讀書聲迴盪在校園上空時，那鮮豔的五星紅旗也更是耀眼。
開學了，所以也就意味著我要與愉快的暑假說拜拜了。投入到全新而緊張的學習中去了！
在心裡大喊一聲“加油，向新的目標前進，你永遠是最棒的！”
七年級週記範文2
我最難忘的一次旅行是大二的時候和全班女生去淳安千島湖。那是初春三月飄著綿綿細雨的日子，我們從金華火車站出發了，兩個小時的車程滿載著我們一行人的興奮，美麗的千島湖我們來啦！
記得當時我們到達千島湖的已經是晚上七八點了，我們找了一戶靠湖的人家入住。我記得我住的房間開窗就是一座森林茂密的大山。一股別樣清新的泥土氣息瞬間闖入我的鼻孔。那是一種城市生活久違的氣息。呵呵，明天又會是一個什麼樣的驚喜在等待著我呢？我望著窗外的夜空，心裡默默期待著黎明快點來臨。
天亮了，我們一行終於坐上了千島湖的輪船向著各景點出發了。輪船載著我們這群年輕的姑娘在碧綠的湖面上穩穩的掉頭前行。我站在圍欄邊看著被船帶動的波紋漾漾劃過船沿，向後伸向遠方。放眼向前方遠處眺望，遠遠看見一橫煙波水天相接，偶爾飛過一隻白鷺，湖面很安靜，這就是千島湖的早晨。恬靜高雅卻處處充滿著新生的力量。美，不是一個字就能形容。
我們上了一個島，登上島頂一覽了千島湖的全貌。這大大小小的島群竟是連起了“天下為公”四個大字，當時只覺的自己的胸懷跟著突然開闊了起來。我想，也只有千島湖擁有這樣的氣勢和魄力吧？“天下為公”需要何等的胸襟啊！這樣的景才是可以真正感染遊客，傳達它所要表達的精神的。
中午，我們去了一家魚館，千島湖湖裡的湖魚可是當地一大特產。那湖魚的味道鮮美，魚肉入口細嫩爽滑，湯汁醇厚，現在回想起來，味蕾還是會不自覺的分泌唾液。
千島湖之行的收穫一言難盡，我想有機會我會再去那裡看看，或許還會有更多的驚喜在那裡等待著我。
七年級週記範文3
七年級的感覺似水流年，今天的我們已不再是在草地裡玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的國小生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了七年級生活。開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對七年級生活也有許多感受。
上七年級了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。上七年級了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。
大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上七年級了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活。
週記故名思義就是每週一次，週記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，並通過週記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，從而在全班範圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，併為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
七年級週記範文4
試卷發下來了，老師批著一個鮮紅的89對我說，回家去給你家長簽字。這可是我第一次考這麼差，我的心裡想，這回肯定要挨“竹筍炒肉”了。我一個人獨自回了家，家裡沒人。我正準備提起筆來做作業，可是手中的筆彷彿有千斤重，完全下不了筆，家裡異常的安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。這時，我趴在寫字檯上，想像著媽媽和爸爸是怎樣罵我的樣子。這時門鈴突然響了，叮鈴的聲音進入了我的耳朵，我的身體頓時一下子軟了，以為是媽媽回來，生怕媽媽把我給打一頓或罵一頓，門鈴又響了一聲，我只能硬著頭皮去給跟按門鈴的人們，我懷著沉重的心情打開了門，原來是煤氣公司送煤氣的要我幫他開個門。呀，我長長的吁了一口氣，給他開門。
就以這樣的心情熬到媽媽和爸爸回來，我吃過晚飯，媽媽發現我的臉色有點不好，就問：“沒有什麼事吧，村村？”我結結巴巴的回答：“噢――噢――沒有什麼――事”，然後連忙走進了房裡，過了一會兒，我準備拿著卷子出來給爸爸簽字，爸爸正在看報紙，那一大張報紙遮住了他一向嚴肅的臉，我還是有點擔心的走過去對爸爸說：“你能給我閉著眼睛簽字嗎？如果行，我拜你為師。”他順口答應了一句“這有什麼不行的？爸爸就給你閉著眼睛簽字。”於是爸爸拿過卷子，放在大腿上，他剛一簽字，我就一下子把卷子給抽了過來，跑進了我自己的房間裡，長長地吁了一口氣。就這樣，時間慢慢地流逝，一直熬到晚上睡覺。我躺在床上似乎總有一個聲音在對我說這樣隱瞞考的不好的成績，怎能算是個好學生呢？你這一個中隊委配不配當呀？我嚇得出了一聲冷汗，準備第二天就把卷子給爸爸重新簽字。
到了第二天早晨，我早早地起了床，把卷子拿給了爸爸，爸爸看了先是一驚，然後微笑著對我說：“知錯就改的孩子，就是好孩子。”他又重新給我簽了字，我臉上露出了燦爛的笑容。作文
七年級週記範文5
在很久以前，有兩個農民，一個年老，一個年輕。老農民十分懶惰，總想獲得意外之財；而年輕的農民卻恰恰相反，他十分勤勞，每天早出晚歸。
有一年，他們所在的地方鬧饑荒，兩個農民只好忍飢挨餓。一天，老農民耕地沒一會兒就累了，於是他便靠在臨近的大樹上休息。樹林裡發出一陣陣槍聲，有一隻兔子受到了驚嚇，它到處亂竄，誰知，剛好撞到了老農民休息的那棵樹上，兩腿一蹬就不動了。老農民睜眼看見是一隻死兔子，心裡十分高興，他不顧自己的農活，拎起兔子就迫不及待地跑到年輕農民面前炫耀。他自滿地說：“看到沒有，今天我有肉吃了，而你只能捱餓。”說罷，老農民便得意洋洋地回家去吃他的兔肉了。年輕的農民認為那只是僥倖，他堅信只有勤奮勞動，才能獲得收穫。
第二天一早，年輕農民像往常一樣早早地耕地去了。將近晌午，老農民來了，可他沒帶任何農具，這讓年輕農民感到十分奇怪。他走到老農民面前疑惑地問：“你怎麼不帶農具來耕地呢？”老農民說：“我才不要做那種又累又髒的活呢，我只要坐在樹下等兔子就行。”年輕的農民感到十分好笑，他對老農民說：“世界上沒有不勞而獲的事情，只有自己付出努力，才會獲得成果。”老農民聽了之後不以為然，嗤之以鼻。見他這麼頑固，年輕農民也沒再說什麼。
之後，年輕農民依然辛勤地勞作，他早上去森林裡打獵，傍晚就回來耕地。終於，他的努力有了回報，日子一天過得比一天好。而那個老農民依舊在樹下等待著。日子一天天過去，年輕農民快樂地生活著，老農民卻因為太久沒吃東西，餓死在了樹下。
同樣是農民，然而最後會有什麼樣的生活完全取決於自己的努力；不努力就想獲得成功的人，結果只能一事無成。只有通過自己的努力，才能有所收穫！
七年級週記範文6
“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶，見到院裡跑著的小貓，就會想起……
記得八歲那年，一天晚上，我做了一個好夢，夢見我給小貓刷牙，小貓乖巧的很，也很配合我。
第二天早起，我把夢告訴了媽媽，可是，媽媽卻不同意我給小花貓刷牙，我嘴上“啊”著，心裡一直不服氣，正在我冥思苦想，如何實施自己的計劃時，“芳芳，媽媽出去一下，你自己在家裡”媽媽大聲說，我心想：哈哈，機會來了。
我把小貓帶到衛生間，小貓好像很自覺地跳到桌子上，我拿起牙刷擠了適量的牙膏，用手按住小貓的頭，讓它喝水，可是，小貓咪很不聽話，我一鬆手，它快速地跳到牆角。看來不做些準備是不行了，我跑到房裡拿來繩子，回來時，小貓咪不見了，我便嚎啕大哭起來。因為這個小貓咪是媽媽最喜歡的，小貓咪好像可憐我，在我面前出現了。我本來想放棄這個偉大的作品，可是看到小花貓，我的信心又增長了十倍，把小貓綁起來，就這樣我的計劃又開始實施了：先讓小貓漱口，它竟然把水吞下去了，我也沒斤斤計較，把牙刷放到它的嘴裡，拿出來時，牙刷毛都刷掉了，原來是它咬的，氣死我也，不就不信那個邪，我就不信治不了它。我又用了一把刷子，小貓撕心裂肺地喵喵，管不了那麼多了。硬是給它刷了半天，“哈哈，就等媽媽回來了！”我悠閒地坐著沙發上，看著電視，而小貓躲進了牆角，一動不動，可能被我折騰得筋疲力盡了吧。
媽媽回來了，看了我的作品後，生氣地說：“你這個孩子，你見過哪個動物刷過牙？動物的牙齒再髒，也不會有壞牙的……”聽了媽媽的話，我非常慚愧。
直到現在我一回想起這件事就想笑，同時它也告訴了我一個道理：做什麼事都應該三思而後行。
七年級週記範文7
今年暑假，爸爸媽媽帶我到寧波旅遊。那一天，我們驅車兩個小時，來到了位於寧波西南方的象山的海灘遊玩。
由於一直生活在城市裡，我從未來過海邊。所以，我對大海十分嚮往。在我的腦海裡，大海是美麗的、廣闊的、富有詩意的。但那些都是一些幻想。那天，我終於見到了大海。海是湛藍湛藍的，和藍藍的天在遠處連在了一起，水天一色。海面在陽光的映照下，泛著點點水晶般的光彩，陣陣海風吹來，十分涼爽。浪濤拍岸的動聽聲音傳入耳畔，令人心曠神怡。
我們一步一個小腳印地走向海邊。大海的浪花不斷地拍打著沙灘。我們把腳小心地探到水裡，還沒等我抬起腳，海水已經漫過了腳踝。當我們正在感受海水的清涼滑爽時，海水又突然“縮”了回去，就像個頑皮的孩子。我們追趕著他，他不停地湧上來，又退回去，像在和我們捉迷藏。嗬！多麼頑皮、多麼可愛的大海！
後來，我們做了個小小的漂流瓶，準備把它扔向大海，讓他把美好的願望帶到遠方。我用盡全力把它扔了出去，扔到了大海的懷裡。起初，海浪把它推得很遠。我們歡呼著，以為漂流瓶會漂到大海的深處。可是，頑皮的大海又用一個大浪就把瓶子推到了我們腳下。我繼續扔，他也繼續把瓶子推回來。就這樣，反覆了好多次。他總會準確地將瓶子帶回來。似乎在和我們玩著遊戲，不厭其煩的。我們都笑了，笑聲在浪濤聲中迴盪，漂向遠方。
大海是美麗的，也是頑皮快樂的。我真想再次回到那美麗的海灘邊，再聽聽動聽的海濤聲，再看看頑皮的海浪，再重溫那美妙的經歷……
七年級週記範文8
我很喜歡去旅遊。旅遊可以長見識，還可以減壓力。
我去過山水甲天下的桂林，到過享有世界文化遺產之稱的武陵源、張家界，遊歷了童話世界般的九寨溝，也拜訪了淡裝濃抹總相宜的西湖。今年還和辦公室的幾位同事一起，自助遊了雲南，一路上撒下許多歡笑，也在麗江留下一段租車歷險記。
每到一處，我都會為大自然的鬼斧神工而概嘆，被偉大的勞動人民的聰明才智所折服。
印象最深的是張家界的綠和水。
2000年我遊張家界，一下火車，撲面而來的就是濃濃的綠意。車站被群山溫柔地摟在懷裡，滿山的綠讓你感覺到此遊肯定令你驚喜和滿意。
游完天子峰和張家界公園，導遊帶著我們遊覽了金鞭溪。金鞭溪景點比較好走，長達四公里的旅程幾乎全是“平坦小道”。小道旁是一條不深也不寬的小溪，溪水在從樹縫間透出的陽光下反射著動人的光芒。水很清澈，看得清水底的卵石。停下腳步細聽，你會聽見潺潺的水聲！四周樹木發出的陣陣清香沁人心脾，不時傳來小鳥的鳴叫，引得你翹首回望。有個同伴被清澈的溪水所誘引，不顧一切地脫下鞋襪，把腳伸進溪水的一剎那，他發出一聲舒適的嘆息，引得我們也停下來，一試溪水。溪水真涼！清冷的溪水撲在臉龐，你會有一種冷徹心菲卻又舒適無比的奇妙感覺。溪水有時彎彎緩流，可以照見樹影和林隙間篩落的天光；有時漫過大石。導遊不時引導我們看溪邊奇趣的山峰，讓我們想像那些山峰像什麼，還給我們講解了許多傳說。不時有休息的行人在溪邊逗留，嬉水，這人景合一的場面令人久久不忘。
七年級週記範文9
展望歷史，當那波光粼粼的江水劃過屈原那濃密的發尖時，一朵浪花述說的生命的終結;當那寒光閃閃的長劍劃過項羽那蒼白脖頸的瞬間時，一片鮮紅結束了一個時代的紛爭......想到這些，我不禁唏噓長嘆，屈原你可知“達則兼濟天下，窮則獨善其身”,項羽你可知“江東子弟多才俊，捲土重來未可知”?我想說適時適度地低頭也不失男兒本色!
雪松懂的低頭，才能造就一片山頭的翠綠;海鷗懂得低頭，才能忍受狂風暴雨的衝擊;羚羊懂得低頭，才能劃越彩虹的奇蹟;自然界動植物尚能如此，人何不能?古玩今來，有多少仁人智士，在成就一番偉業之前，不曾失意過?忍辱負重過?正所謂“大丈夫能屈能伸”，只有學著低頭，學會低頭，人生才會有絕處逢生的驚喜。
曾有一代英雄越王勾踐，敗於別人腳下，但臥薪嚐膽，最終洗的雪恥，打敗吳王夫差;曾有一方豪傑韓信，臨受跨下之辱，最終輔佐劉邦成就大業;曾有一代史聖司羊遷，忍受慘痛腐刑，奮筆疾書，書寫駭下英雄末路的悲歌;曾有.......難到你能說他們的低頭就是屈服懦弱的表現?不，正是他們這種敢於低頭，忍受負重的精神，才成就了這番偉業!
男兒亦勇，亦更勇。論風雲之變幻，論天地之變遷，而死亡不過是一次試問，面對試問，問心無愧，低頭跨過去，要知道天裂並不能抹去太陽的光輝!可見低頭也是一種男兒真性情!
曾有人論談，也曾有人慨嘆“富貴不能淫，威武不能屈”然而談古思今，何為不屈，何又為不能屈?屈原投河為不屈?項羽一刎為不屈?不!在我看來勾踐臥薪嚐膽，韓信胯下受辱，司羊遷忍辱負重!此才為不屈，低頭並不等於屈服，恰恰相反，不屈才是低頭的真理!低頭才顯男兒本色!
人生天地間，坎坷難免，扛得住，經得起。擁有這種氣勢，才能成就一番事業。正是這樣，人生莫過如此，學會低頭!男兒才為男兒!正所謂“低頭不失男兒性，柳暗花明又一村!”
七年級週記範文10
開學第一天，大家都忙得不可開交，建築工地上刺耳的聲音時時傳到我們的耳朵，這並沒影響老師的正常工作。老師們拉書的、搬桌子的、打掃衛生的、開會的，場面好不壯觀！還有一個大家不起眼的 場面，那就是縣學科帶頭人的評選。在此一個景點令我非常感動：
孫淑芳與王學民兩位生物教師同時被評為縣級學科帶頭人，同時去競爭市級學科帶頭人，這天王學民正好送孩子上大學，把整理證書的任務交給了孫淑芳。孫老師為王學民整理證書的認真、細心讓我 感動的久久不能入眠。她先整理王老師的，後整理自己的，在整理過程中卻為了一個不確定的首聘證書，問了一個領導又一個領導，最後確認交哪個證書更能有利於王老師的評選。
以上可算為一個細節，再也小不過的細節，可從這個小小的細節中輻射出的做人品質卻是無法用華麗的詞彙來描繪的。新學期一開始，王校長就強調“合”，以和為貴，強調合作，我想這不正是一個 很好的合作典範嗎？合作大於競爭，這一點已經在眾多的優質課評選、名師評選中體現的淋漓盡致。我想這是一個很好的起點，應把合作當做一種學校文化發揚光大，讓它永遠盛開在博興縣第五中學師 生的心中。
俗話說：“有緣才能相逢，有心更要珍惜。”既然成為“同事”，既然“在一起”，就珍惜這種緣分、呵護這種緣分，讓相處變得快樂而自然，讓每一天的工作和責任都變成一種享受，讓真誠的笑容 一點點緩解工作中的壓力！讓團結成就工作中一份份的美麗！同事相處是一門學問，學會欣賞別人更是一種境界、一種涵養。讓我們放開心胸，拋開恩怨，相互學習，完善自我，做一位優秀的五中人！
七年級週記範文11
那是一節自習課，班主任不在，班裡許多人在隨意聊天，玩耍，教室裡亂哄哄的，我和幾位好友在這裡聊東聊西，開心極了，我的眼睛不經意地瞟過了班上一個成績不好的男生，他正在看語文書……突然，眼尖的同學打了個手勢，這時同桌拍了我一下並指了指窗外。全班立刻靜了下來。幾乎是同時的，就在這時教室門開了，班主任走了進來。
只見班主任走到講臺前，板著臉，用犀利的目光掃視著全班。許多同學都低下一了頭。班主任厲聲責問道：“你們在幹什麼？怎麼亂哄哄的，是在上自習課嗎？”全班安靜極了。我大氣也不敢喘一口，只覺得自己的心臟“咚咚咚”地狂跳個不停。這回完了，百分之兩百的要被老師說一頓。“你們每一個人都要寫一張條兒，把剛才說話最嚴重的人名字寫下交上來，我非狠狠地懲他不可！”過了一會兒又說：“每個人都得寫都得交，有一個人沒交，全班不放學！無記名回家！”說完，她就坐在教室門口，再也不理會我們了。
我拿著筆發呆，看看周圍。許多人也皺著眉，咬著筆。我心裡亂糟糟的；寫別人？自己說話就夠嚴重了，怎麼好寫別人？但也不能傻到寫自己吧！正在我為難時，剛才和我說話的那個女生轉過來小聲的對我說：“沒轍了吧！寫他呀！”可是，人家雖然比我差那麼一小點，可他為人正直，心地蠻好的，再說他剛才也沒怎麼說話呀！我也小聲的對她說：“他又沒說話，幹嘛寫他。”“真笨那女生不耐煩的對我說，”反正比你差，多一件壞事，對他來說應該沒什麼大不了的！“接著她悄悄溜到我跟前，奪過我的紙，筆一揮就交了上去。頓時我覺得很慚愧。
最後他被我害了，被班主任說了。而此時，我覺得我錯了，我們都錯了，而且錯得很嚴重！我們都錯了……我們害了一位無辜的同學，可是……可是我們沒有勇氣去承認這一點，只是……默默的看著他那委屈的表情。漸漸的他消失在了門外。
我在這裡向那位男同學鄭重的道歉，希望他能接受我的歉意。
七年級週記範文12
世界上每一個人都有他自己的讀書故事，而我，也不例外。下面，我就為大家介紹一下我的讀書故事。
以前，我很不喜歡書，更不願意去講讀書。可是，自從那次去了圖書館，我就和書成了不離不棄的朋友。
那是一個涼爽的週末，媽媽見我心情很好，就想借這個機會去圖書館，幫我改掉這個壞毛病，可又怕我不同意，就對我說：“寶貝兒，我今天要去一個很好玩兒的地方，你去不去呀？”一聽是好玩兒的地方，我連忙奶聲奶氣地回答道：“去！去！”媽媽見我答應了，便說：“好！媽媽這就帶你去！”
到了“好玩的地方”，我才知道這是圖書館，看到那麼多書，我不禁有些想離開，但是為了不讓媽媽傷心，我便去拿了一本書，說：“媽媽，我要你買這本書！”媽媽見我主動地要求買書，很高興，便說：“好，媽媽現在就買！”
當天晚上，我就要媽媽幫我講了一章，因為我想，晚上做夢時就可以和書裡的主人公一起玩了。
漸漸地，我愛上了書。
盼啊盼啊，終於盼到一年級了，因為只有上了一年級，我才能識字，看書。一回到家，我就迫不及待地找出那本書，痴迷地看起來。我跟著書中主人公，遊遍天下國，知遍天下文，使我得到了極大的享受。
到了四年級，黃老師便在每個星期二的最後一節課舉行好書分享會，讓每一個學生都知道了“讀書好，讀好書，好讀書”的道理。其中，有三本書給我留下了深刻的印象：
《裝在口袋裡的`爸爸》通過小主人公“楊歌”的怪城奇遇，領這我們走進了夢幻多彩的世界。
《校園三劍客》，一本恐怖小說，通過“張小開”的奇思妙想，一次一次地克服困難，闖過難關，給了我們堅強的意志。
《斗羅大陸》這本武鬥小說，為我們道出了一位武林高人在“斗羅大陸”創造的一些奇蹟以及見到的奇聞趣事，豐富了我們的世界。
好書有那麼多，我們一生也看不完，每一個人的讀書故事都不同，希望你們的讀書故事也像我的一樣精彩！
七年級週記範文13
“五一”勞動節快到了，為了這個勞動人民的日子，人們都以勞動來慶祝。可是，現代家庭卻並非如此，父母們過於溺愛孩子，捨不得讓孩子勞動，也無鍛鍊孩子的意識。孩子們飯來張口，衣來伸手，絲毫不勞動，儼然是家裡的“小皇帝”、“小公主”。但這樣真的好嗎？
一棵幼苗，不經歷風吹雨打，怎長成參天大樹？一個孩子，不經歷勞動鍛鍊，怎成為生活的強者。一味地寵著這棵“幼苗”，只會讓他養成依賴心，根就會浮出地面，一遇風雨波折便會讓他無法自保。
過分溺愛孩子，更會泯滅他們的遠大理想。事實就是如此，剛剛破土而出的嫩芽，盼望有朝一日能成為參天大樹，用茂密的枝葉來遮一片天，庇護一方土地；剛剛聚斂起點滴的小溪流，盼望著有朝一日能成為滔滔江水，用激昂的步伐踏響大江南北，用寬闊的身軀托起艘艘大船；剛剛出世的雛鳥，盼望著有朝一日能成為搏擊千里的雄鷹，翱翔於蒼茫遼闊的天際，守衛著一片藍天；略知人事的孩子，盼望著有朝一日能成為舉世聞名的科學家，萬人矚目的宇航員，拿起課本教書，參加奧運會每個孩子都有夢，小時候德貝利夢想站在奧運會上，邁著矯健的步伐踢球；兒童時德華羅庚，夢想站在講臺上，深情地教書；學生時的李白夢想對湖彈琴，高歌吟詩，舉杯邀明月，可也許你們會說：“想飛，翅膀還沒硬！”也許你們會想：“待在父母的懷抱下多好！”於是，籠中的鳥兒斷了想振翅高飛，擁抱藍天，撲向白雲的念想；想“一覽縱山小”的孩子，滅了他們“直掛雲帆濟滄海”的雄心壯志。
“五一”勞動節快到了，可孩子們能自由搏擊長空的日子什麼時候才會到來？父母們，溫室中花朵永遠比不過嚴冬中的傲梅，庭院中的馬兒也永遠不如曠野上的野馬。為了孩子們的未來，請你們不要再一味地溺愛孩子，該做的要讓他們嘗試去做，很好地去培養孩子的獨立意識，這樣才能讓孩子們茁壯成長，邁出成功的第一步。
七年級週記範文14
一大清早，我踏著輕快的步伐來到一家小吃店買早點。只見小店前排起了一條長龍，好像長得看不見盡頭。
我馬 上走過去找到了隊伍的末尾，排在了那裡。我人排在隊伍裡面，心裡卻在想著快一點輪到自己，最好馬上輪到自己買早點。“哎呀！”我聽見一陣清脆而又著急的聲音進入我的耳朵裡面。我立刻抬起頭向前看去。我看到一個小姑娘，年紀大約只有八歲，眉清目秀的瓜子臉上露出著急的神色，上身穿著一件藍色衣服，下身穿一條白色褲子。那位小姑娘看上去真是太小了，小得好像站都站不穩。她的兩隻小手在不停地摸著衣服和褲子上的所有袋子。可是，她沒摸到什麼，因此她的神色顯得更加不安了。她的兩隻腳在地上跺了起來。我猜想這一位小姑娘一定是沒帶錢！所以，她現在急得有點像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。輪到這個小姑娘買早點了。她拿起自己要的早點，就跑開了。老闆娘似乎沒發現什麼異樣，繼續招呼著下一位顧客。我想那個小姑娘沒給錢怎麼能夠拿起早點就跑掉了呢？但是我沒聲張。
過了五分鐘，從遠處傳來一陣急促的跑步的聲音，越來越近了。這時，我看到又是那位小姑娘。怎麼又是她呢？難道還想再一次不付錢拿早點？只見她擠進前面的人群，氣喘吁吁地對老闆娘說：“阿姨……給您……錢……”邊說邊把手裡的錢遞給了她。那位老闆娘接過硬幣呆呆地看了她一會兒，笑著說：“小朋友，你真誠實！”那位小姑娘甜甜地一笑，便轉身走了。
我望著她遠去的背影，看著那飄舞的紅領巾，覺得那紅領巾是那麼顯眼，那麼鮮豔！
七年級週記範文15
時光荏苒，國小的生活已經翻開到了最後一頁。這些年，我要感謝所有老師，你們是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園新增色彩！
總有幾個老師，令我最記憶猶新，因為她們有著令人佩服的品質和獨特的教學方法，這六年來，教過我的老師數不勝數，但是我最喜歡的還是一年級的袁老師，當我剛來這個學校時，一切都是空白的，袁老師就像水彩筆一樣，點綴了我們的空白。她對我們的關心、愛護一直伴我成長，短短的2年來，竟有聚沙成塔般的感動事件，使我們之間建立深厚的感情。
有一次，上課時我突然感到肚子不舒服，但又不敢和老師說，當袁老師發現我臉色不大好時，就關切的說：“怎麼了？不舒服嗎？”我膽小地點了點頭，老師心裡像著火似得，措手不及地打電話給我媽媽，把所有工作都置之度外，不停地噓寒問暖，悉心照顧我，給我倒來熱水，水很熱，彷彿一股暖流溝通了我們的心靈。從那時起，我才覺得老師對我像慈母一樣關懷，一樣親切，使我終身難忘。
二年級，我的成績不知怎麼開始直線下降，袁老師得知後，急得猶如熱鍋上的螞蟻，犧牲了自己的休息時間，不停地幫我補課，我知道老師時刻關注著我，為我的進步而喜，也為我的鬆懈和退步而急，我知道我不能讓老師失望，便開始卸掉電視，發奮學習。一分耕耘，一分收穫，我的成績經過千辛萬苦，總算恢復到了原狀，我從心中油然而生地產生出對袁老師的感激之情，腦海裡依舊能浮現出袁老師在燈光下的疲憊…
聲情並茂的朗讀，巧妙到位的啟發，帶領我們走進文學殿堂，讓我們認識了一個又一個典型人物；抑揚頓挫的語調，機智幽默的評點，引領我們探尋語言奧妙，讓我們寫出了一篇又一篇美文。聽您的課，如沐春風，是我們的榮幸。