時光匆匆，一個星期已經結束了，我們會積累一些相應的經驗，制定一篇週記吧。週記怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的週記高中8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
週記高中 篇1
又是一年了，家家戶戶都在準備過春節。
這次的年夜飯是非常特殊的，爸爸和其他朋友組織的，要求是必須要帶上老婆和孩子，地點在刻龍港口城，爸爸對媽媽說：“這個酒店也算高階了。”到了那天我迫不及待地跑上了車，到了酒店門口，外了表看上去真是一家高階酒店。我走進酒店看見了金光閃閃的燈，一眼望著好像都是金色的世界，走進電梯平平穩穩地到了三樓。走出電梯不知道走那一邊，就問服務員“刻龍廳在哪裡”，她告訴咱們就在那邊，咱們來到“刻龍廳”看見裡面坐滿了爸爸的朋友老婆和孩子們，這裡真豪華呀！我急要洗手，洗好之後看到了像一朵玫瑰花的毛巾，而且疊起來的很美。爸爸說：“人來的差不多了嗎？咱們開始吃飯”，大人和小人都坐起來，圍起一大桌有27個人，真好看大大小小的。咱們就開始叫上菜，桌上的菜一個接一個上來了真好看，花花綠綠的漂吃亮極了，有的小孩從來都沒看過，高興的跳了起來。後來還來一個很特別的，盆裡全部是冰，把菜放到冰塊上，我讓爸爸把它拍下來，可是夾了一下，說好看不好吃。後來又上了一盆鴨肉，就夾了一塊，看上去
不怎麼樣卻挺好吃的。可是大人們一邊吃邊聊聊天，等咱們把這一頓豐盛的晚餐吃的差不多。服務員拿出一大碗的點心，我一看是麵條，就迫不及待地想吃，口水都是流出來，連忙拿出小碗叫媽媽夾了一碗滿滿的，不知不覺的把這碗麵吃完了，我就說：“太好吃了。”爸爸聽了這番話，你還想吃嗎？我這一碗也給你吃好嗎？好啊！我又吃了一半真的吃不下去，嘴巴還念著好吃極了。咱們吃完年夜飯，接著到量販唱歌去。
每年的年夜飯都是很平淡的，今年吃的好開心呀！真是一頓忘不了的年夜飯。
週記高中 篇2
時光飛梭，高中生活已近尾聲，三年來，學校這個大家庭哺育著我，使我學到了豐富的文化知識，使我的品德素養也有了明顯提高，在學校中，我學到了怎樣做一個有素質的人，在老師們的精心教導下，我慢慢長大，平時能認真對待學習，有很好的創新意識，平時和同學合作學習，使自我完全融入班群眾，和同學取長補短，共同進步。我是一名優秀的共青團員，有著參加學校實踐活動的潛力，透過實踐活動豐富了自我的文化素養，使自我在學習的同時，還能夠得到全面發展。
剛上高一時，自我還是一個初出茅廬的毛小子，什麼都不懂，什麼都是陌生的、新鮮的。慢慢的，適應了這個環境，學習到的知識和老師所講的道理和國中是那樣截然不一樣。高一的生活在不知不覺中過的好快。
忙碌的高二開始了，文理開始分科，又開始慢慢適應環境，我感覺高二是最重要的一年，起到承上啟下的作用，不僅僅要彌補上一年的不足，還要為下一年埋下鋪墊，所以這一年，我是在艱苦奮鬥中度過的，到了高三，這一年學習任務變得更加緊張，這是最重要的一年，不能讓前兩年所付出的汗水前功盡棄，所以必須要努力，去衝刺終點，心中要時刻告訴自我，必須要堅持，向成功之路邁出自我的腳步！
總之，高中三年是人生的轉折點，要好好把握它，不能讓自我的艱辛付諸東流，為高中生涯畫上完美句號，即將告別三年高中生活，心中難免不捨，想到這三年時光，我必須要努力，伸出自我理想的翅膀，向遠方飛翔，去迎接更加燦爛的下一個篇章！
週記高中 篇3
讀書需要一種心境。安詳的心緒以及靜謐的氛圍，都可以將我帶入那種既恍惚空靈又旖旎美妙的境界中去。在一種如詩的意境中讀書，心靈會像熱水裡的新茶一般絲絲縷縷地舒展開來，抑或會感到那個溫暖的杯底從心房間熨過，熨平心上的每一條褶皺。
心境搖曳不可讀書，功利浮躁不可讀書，靈魂紛亂不可讀書。讀書需要靜下心來，心無旁騖，彷彿人於樹下禪定，風聲雨聲車聲馬聲，無一入其耳；酒色財氣，無一動其心。其中境界如徐燕謀贈錢鍾書先生的佳句:“北海西山都可戀，我來只為讀奇書。”
於幽美如詩情琴韻的意境之外讀書，看來幾乎是不可能的。想起一位偉人青年時錘鍊自己，專揀市聲嘈雜之處讀書，常激賞讚嘆，這種大境界，非常人所能修得。看來，片刻寧靜，一室溫馨，對讀書人是何等重要。求生存的匆促步履，打亂了眾生心靈的止水。愛於時光的餘白處，慵讀幾頁書，犒賞一下乾渴的靈魂，可是家務勞動、友人來訪、子女教育以及電視喇叭的聒噪，使你無處躲藏。日常的喧囂裡，早已找不到須臾的寧靜。
所以深夜是最宜於讀書的時候。這時，人已去，茶已涼，片刻前還熱鬧非凡的斗室驟然闃寂。家人睡熟，喋喋不休的電視也早已啞然無聲。月華似水，佳期如夢，擰亮床頭一盞青燈，取一個舒適的姿勢，或躺或坐，羅衾掩住半個身子就可以了。
書是選好的，就放在枕下，不必從書架上查取。用不著書籤指路，一下就能翻到要看的地方，對於一個真正的讀書人來說，這動作就該像手巧的售貨員取貨一樣嫻熟。不緊不慢地接著昨天的看，若是情節極佳的小說，可以一口氣讀上三五十頁；若是散文，品上幾篇也就夠了，不必太多。像少年時讀書那樣，不眨眼看到天明，是不可能的，因為明天一早，還有許多重要的事情等待著我。學生時代焚膏繼晷的苦讀對我來說已成一種可望而不可即的奢侈。不再去想那些，用寧靜的讀書為每日的繁忙畫上一個優雅的休止符，已經令我感到自豪，哪怕只讀三五頁，也已滿足，關鍵是活出一分安然的心境，心甘情願地做精神麥田裡最後的守望者。
想起英國作家阿斯查姆在《校長》一書中回憶他最後一次拜訪簡·格雷夫人的情景。那天天氣很好，格雷夫人的父母正在遠處的花園裡遊獵，笑鬧之聲由窗子潛入寂靜的室內，而格雷夫人卻獨自靜坐在窗子旁，閱讀柏拉圖的《蘇格拉底之死》的精彩篇章。作家十分好奇，格雷夫人回答作家說:“他們在花園裡得到的全部快樂，遠遠不及我在柏拉圖的書中得到的多。”“索物於夜室者，莫良於火；索道於當世者，莫良於典。”這是漢代學人王符在《潛夫論》中所說，信然。
我常常被書感動著，被友情感動著，被鼓勵感動著，被忠誠感動著，被美好感動著，被優秀人物感動著，被思想家感動著，被科學家感動著，被文學家感動著。書於我就像是流水於乾裂土地，書於我就想天空於小鳥......
窗外夜色漸深，疲倦漸濃。合上書本，塞於枕下，坦然入眠。三更有夢書當枕，縱然明日有萬劫不復的災難等著，在夢鄉里，仍會一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
週記高中 篇4
生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭。人生的痛苦與幸福，失敗與成功，憂愁與快樂，都是由我們的心態所決定的。在痛苦、失敗、憂愁面前，及時調整我們的心態，這樣便可以使我們變得幸福、快樂與成功。快樂是心靈的營養，快樂是心靈的天堂，只有保持一種正確的、積極的心態，我們才能領略到“藍天白雲、陽光沙灘”的人生意境，才會擁有快樂的人生。
高中時代的我們，不像藝術生那樣活得逍遙自在。我們有我們的生活，有時候真的羨慕藝術生的生活，從音樂中品嚐生活，從畫畫中觀看世界。而我們，只能一筆一筆的把正字寫完，世界都那麼暗。任憑著我們多麼多麼的努力，埋頭苦幹的揹著乏味的公式，整天逼著自己幹不喜歡的事情，到頭來卻毀在一張白紙上。一張張薄薄的紙片，卻有如此大的權利毀掉我們的人生，只是一張薄紙而已，為什麼我們沒決心跨過去呢？不是我們幹不了自己喜歡的事情，而是我們有任務在身。跨過白紙，趣味就在眼前，跨不過，它便會離你越來越遠，直到你不再看見它。
我們每天干著重複的事情，卻一點都不覺得厭倦，而且還很充足，生活中的那點小事，卻讓我想起了童年，好像也這樣充足，但對課本厭倦的我，現在也開始不知不覺的迷戀上了，為的是未來，為的是發呆，不想他。不讓他佔據我一點點時間。加油吧。
週記高中 篇5
今天是20xx年的最後一天，當老師宣佈要召開元旦聯歡會時，同學們聽了之後個個手舞足蹈、躍躍欲試。下午，我一走進教室，只見教室裡張燈結綵，煥然一新，窗戶上掛滿了五顏六色的氣球，亮晶晶的綵帶，這是怎麼回事？看到了黑板上慶“元旦”聯歡會，我恍然大悟，哦！我們今天下午要開聯歡會呢！
在《新年好》的歌聲中，聯歡會開始了。首先上場的是劉錦程。他的胸前掛著金燦燦的薩克斯大大方方地走上“舞臺”他立正站著嘴裡含著哨片，兩手分別按著喉管，開始吹奏了。那聲音時而奔放時而緩慢，時而高亢時而低沉，我彷彿看到了一條金蛇在扭動著身體正歡快地跳舞……
節目一個比一個精彩，接下來表演的是徐可。只見“舞臺”上擺著一架古箏，她戴著指甲，沉著地坐在凳子上，左手按玄，右手熟練地撥動玄，悅耳的聲音傳遍了整個教室，似乎是春天的小溪歡快地流淌，她自己也沉浸在美妙的音樂世界裡。過了好一會兒，教室裡才響起了雷鳴般的掌聲。
最後一個節目是我和曹琬苡歌舞表演《放輕鬆》。我們倆手拉手走上了“舞臺”，就邊唱邊跳，同學們隨著我們的歌聲也唱了起來，聯歡會在我們的歌聲中結束了……
歡樂的時光總是過得很快，一眨眼，聯歡會就結束了，大家仍然在回味剛才的快樂，捨不得離開。我真希望20xx年的元旦快點來！
週記高中 篇6
近段時間，廣州接二連三地發生大學生跳樓事件，看著一段段鮮活的青春在本不該停步的地方嘎然而止，作為一個遠在千里的`普通人，聞聽此時，我的心是實實在在悲痛著的--既然連死都不怕了，那何必還抗拒生存呢？
或許是為情所困，或許是受人欺負，或許是生活學習的諸多不如意，但所有的這一切，都不能，也不應該以一個生命的終結來做答案的，畢竟身體髮膚，授之於父母，畢竟一個生命的存在不單單屬於跳樓者自己，那無盡的傷痛和永遠的心理陰影，恐怕與之相關的人，一輩子都揮散不去。
悲已悲過，痛也痛矣。為了消除自殺式的連帶影響，防止悲劇的再次發生，對於大學生的心理輔導，我想已經成為一個迫不及待需要解決的問題。
其實，我以為造成這一連貫的事件的根源在整個社會風氣使然，學生作為社會的一分子，即便是大學生，心智尚不成熟，在言行舉止方面大都來源於社會生活的被動影響和自己的主動積累。
所以從這個意義上講，對於大學生的跳樓事件，單單靠心理輔導課是絕對解決不了問題的，必須依靠全社會的力量，方能有效避免。
綜上所述，社會和家庭的正面、健康、向上的引導，再輔以學校的心理輔導，應該是目前較為可行的教育模式。最後只想對大學生們再囉嗦一句：既然死都不怕，還畏生麼？未來會怎樣，沒有見到的都沒有發言權，勇敢的走過去，將是一片明朗的天！
週記高中 篇7
今天晚自習課上，班主任點了幾個學習刻苦的同學名字，要他們給全班同學分享一下學習方法以及如何利用時間等。
沒想到點到名字的三個人中竟然有我。我在班級成績排名也只是第十名，小翠第一名，知書第三名，還有我這個第九名，對此，我詫異不已。
她們倆都是下了十點的晚自習後便不再學習，因為知識已掌握好，保證休息時間。可我卻在十二點鐘還沒有寫完作業，知識掌握不牢固，錯題沒全弄會，筆記還沒整理完……與她們相比，我的效率真的很低!
課堂60人面前，當我說出12點仍在寫作業時，班裡評論聲頓起。有吃驚，有嘲笑，還有敬佩……老師明白我不聰明，但他從來都是小心翼翼怕傷了我自尊，只是說每個人有每個人的特點，每個人都有每個人獨特的學習方法。
原來我對自己、對自己的學習方法還有幾分懷疑，可是班主任他說：“這才是好學生的特點，她曾一再承認自己不聰明，可這往往才是最聰明的。把自己的姿態放低一點，刻苦認真，真正努力付出……”也許在別人耳中聽來不過是班主任們一貫的說辭罷了，可我卻認認真真地聽進去了。那一刻，我心中無比溫暖，似乎在嚴酷的寒冬突然間變得火熱起來。
因為有人相信我!看著老師鼓勵期待的眼神，全身頓時熱血沸騰，頓時相信了“勤能補拙”四個字，頓時看到前方美好的光亮!
“你是笨小孩，但不能是懶小孩。”
“因為你很笨，所以你要努力。”
我相信，我的付出，一定會與收穫成正比，而付出與付出之間，一定會有所不同。
當我看物理錯題時，旁邊一位同學嘲笑，看著我書本上滿滿紅色字跡，扭頭對其他同學用一種刻意的語氣說：“居然全錯了……”刺耳的嘲笑聲卻影響不了今日的我，若是平時，我一定會很悲憤地跟他爭吵，可如今我沒有。因為我的學校不是為別人學的，也不是學給別人看的。我不認為錯題是恥辱，反而覺得都是寶貴經驗，是為未來成功之路鋪墊的一顆顆小石子!
因為笨，所以努力。
因為不會，所以學習。
再大的困難，都不要放棄，承載著父母期望的我們，年輕是奮鬥的資本!