(甲)：敬愛的老師們：
(乙)：親愛的同學們：
(合)：下午好!
(甲)：秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。
(乙)：新世紀的大簡國小，舊貌換新顏，值此機會，我們大簡國小特意舉辦“美文誦讀大賽”。
(甲)：美文，陶冶我們的情操，提升我們的品味，馬上，我們的“美文誦讀大賽”馬上就要開始了。
(乙)：首先，讓我們介紹本次大賽的評委：他們是：
......
(甲)：請大家以熱烈的掌聲歡迎他們。
(乙)：下面，在比賽開始之前，讓我們宣佈這次比賽的評分標準。
(甲)：本次比賽評分標準分為?項，分別是：
......
(甲)：秋高氣爽，萬里晴空。唐代劉禹錫說道“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”秋天，的確是一幅圖畫讓我們迷醉，讓我們神往，下面有請二年級同學組合，為我們演繹《秋天的圖畫》，掌聲歡迎!
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(乙)：晴空萬里的秋日，陽光明媚，(請註明本文轉自寫作頻道)正像我們一樣充滿朝氣，青春灑脫，有請一年級組合為大家帶來朗誦《陽光》。
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(甲)：陽光，哺育了世界萬物，包括我們人類，我們要感謝陽光，感謝自然------，然而，四年級的組合卻說道，他們更要感謝學校，感謝恩師，下面有請四年級組合上臺。掌聲歡迎!
......
(乙)：老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人!每一言一行，擲地有聲。聽，大家聽聽，三年級組合來了，他們想要觀眾們聽聽秋的聲音，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們為大家表演《聽聽，秋的聲音》，有請三年級組合。
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(甲)：秋天是收穫的季節，但是，如果沒有辛勤的付出，就沒有豐盛的收穫，這裡，我們更是爸爸的、媽媽的辛勞，有請五年級組合為我們帶來《獻給爸爸媽媽》，掌聲歡迎!
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(乙)：是啊!爸爸媽媽為我們付出了很多，我們當然要感謝他們。而現在，有朋友卻說，人與自然是需要和諧共存的，山嶺上有他們的好朋友，值此良辰，他們決定一起上山訪友，共敘友情。有請六年級組合為大家帶來《山中訪友》，掌聲有請!
......
(甲)：XXX，你有沒有發現，同學們喜愛的、追尋的`、感謝的、迷醉的等等，都各有精彩。
(乙)是的。我們的同學正處在求學的年代，他們共同學習，共同追求，共同表達。
(甲)下面，我們就開始以班為單位的集體專案。
(乙)XXX同學，你聞到什麼?
(甲)唔---唔---，哦!聞到了，是紫丁香的味道。
(乙)：對極了!你看他們正像我們走來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎二年級，他們為大家帶來的是《一株紫丁香》。
(甲)有請二年級!
(乙)：紫丁香，芬芳了我們的校園，芬芳了我們的田野，更芬芳了我們的江南水鄉!
(甲)：是的，一年級的同學，他們要藉此機會高聲放歌，讚美我們的水鄉，讚美我們的江南。有請一年級為我們表演《江南水鄉》，掌聲有請!
(乙)：水鄉，是我們的故鄉，它屬於中華大地，是我們健康成長的樂土，四年級同學說，他們要感謝這樂土，感謝這偉大的祖國。有請四年級，他們為我們帶來詩歌朗誦《常懷一顆感恩的心》，
掌聲歡迎!
(甲)：感恩，是一種美德，是一種高尚的情操，秋日的風景，常常有細雨伴隨著清風，默默地為大自然增添情趣，增添神祕。究竟情況怎樣呢，下面有請三年級為我們演繹《秋天的雨》，掌聲有請!
(乙)：古人對秋天常常覺得是悲涼的，愁煞人的。其實，這往往是他們的悲觀論而已，他們不懂得大自然是迴圈的。你看，五年級的同學正以昂揚的鬥志上來了，他們給我們帶來的是《生命、生命》，掌聲歡迎!
(甲)：生命是值得讚美的，生命是值得歌頌的------因為，我們都是朝氣蓬勃的少年，是祖國的花朵，未來的棟樑。讓我們以熱烈掌聲歡迎六年級，他們為大家帶來詩歌朗誦《中華少年》，有請六年級!
(乙)：同學們，聆聽了這麼多篇美文，相信大家都非常開心。老師說過，誦讀會讓我們沉醉其中。現在，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的班級和同學。
(甲)：現在，評委們正在緊張的忙碌著，趁這機會，請我們的吳校長講話，掌聲歡迎!