接下來，將要展示的是XX國小全體教師的特長彙報。幾年來，在學校的大力倡導下，在校領導以身示範的引領下，XX國小全體教師積極投身到非專業特長形成與強化當中。
在鑽研教材，全面培養學生之餘，他們揮毫潑墨、拓印塗紅，妙剪生花、板繪山水;班任教師，徜徉在音樂殿堂，體育教師，舞起了嫦娥廣袖……
日月穿梭，時光荏苒，千百個晨曦與晚霞的更替中，XX教師在平凡而神聖的崗位上鞠躬盡瘁培育英才棟樑，多少回大賽和頒獎的舞臺上XX教師展示著他們的豪邁。現在，XX教師又增加了一份無私奉獻之外的執著追求。那就是凝聚生命靈性的藝術特長，盪滌人心靈塵垢的專業外技能。
個人特長的形成與發展凝聚著XX人多少執著、追求和期待，個人特長的延伸和豐富促進了XX教師育人能力再上新臺階，個人特長的交流與共進為蓬勃發展的道里教育事業抹上了富有新意的'濃重一筆，為樹立新時期的良好教師形象添上了新的華章。
現在，正為我們用鋼琴彈奏《夢中的婚禮》的是康桂傑老師，她是一名班主任教師，哈爾濱市語文學科帶頭人，哈爾濱市語文骨幹教師。她曾經自豪地說：“沒有跳動的音符，沒有婉轉的旋律，我的課堂卻能牢牢的牽住那一雙雙渴求的眼睛。”現在，她常常在彈奏間歇向同事們介紹：“我彈奏的是用心靈來譜寫的樂章，這裡凝結著我對事業的熱愛，對生活的渴望。我要用一生來奏響她。”
在舞臺中央為大家展示的是由體育教師、班主任教師組成的教師舞蹈隊。她們或許沒有更多、更大的舞臺去展現自己對藝術的追求。但是，她們會永遠固守著心靈中那一方淨土，並毫無保留地奉獻那一代又一代秧苗。在奉獻中，她們年輕的心永遠不會老去。伴隨著音符的跳動，她們輕揮手，展絹帶串串;枉凝眉，留花影叢叢。每一個細微的動作，每一次會心的微笑，揮灑的是青春的熱情，傳遞的是對於事業的自信。
在舞臺後方的老師們正在進行毛筆書法和粉筆詩意畫的演示。三尺講臺，亦小亦大，如果你的眼裡只是把它看成一方普通的講臺，你的生活也許會失去許多樂趣。但是如果你把它看作一方等待你去演繹的多彩舞臺，你收穫的將不僅僅是樂趣，而是自己存在的價值和意義。
現在，書法和板畫的老師們已經完成了他們的作品。請大家瀏覽並指正。
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尊敬的各位領導、老師，我們XX國小借全市教師崗位大練兵的東風，伴隨著教師綜合素質評價的不斷深入，在每位老師的三尺講臺上都結出了累累碩果。但是，我們的程序中或許還會有不完善、不科學的地方，懇請各位領導、專家不吝賜教。