教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。通過這次新解放新跨越新崛起大討論活動，使我深刻地認識到這次解放思想大討論活動，是解放思想、搶抓機遇、做好本職、奮力趕超的大討論活動，是沉淪與崛起二者必選其一的關鍵時期。思路決定出路，觀念決定行動。
沒有觀念的更新，就不會有發展的突破；沒有觀念的超越，就不會有發展的跨越；沒有觀念的領先，就不會有發展的率先。自從大討論活動開始以來，我一直在思考：在過去的教學中，哪些是陳舊的觀念在禁錮著我的思維，束縛著我的手腳；在過去的.教學中，哪些地方還努力不夠，教育教學效果還不夠理想；在今後的工作中，又該如何進一步解放思想，大膽開展新課程嘗試，打造精品課堂，爭當南陽名師，為二十一中的發展盡最大的努力。現將思緒整理彙報如下：
一、教研方面。
1、怕聽課，不願讓人聽課，甚至怕聽課，更怕隨機聽課。
（1）原因：缺乏自信，自已在新課改方面學習還不夠好，還有很多糊塗認識，怕自已的錯誤或講的不好的地方被專家或同事們發現了。不求上進，不願下功夫備課。
（2）整改措施：認真老教師的，聽同頭班的課，聽同學科同學老師的課，認真學習，他山之石，可以攻玉。努力學習新課改知識，弄通每一個環節。下功夫下決心備好每一節課。
2、不敢評課。
（1）有時聽完課後，在一起坐談。因怕傷和氣，不敢真正發表自已的看法，不敢大膽主動的和授課教師有其它聽課教師交流。
（2）整改措施：建立和諧的人際關係，敢於教研，為了提高自已的業務水平，不要怕行家笑話。
3、經驗總結不夠及時
（1）看別人文章，好像是自已寫的，因為在教學過程中也有這樣的感受，但真正在期未寫論文時，卻咬緊筆桿，無話可寫。
（2）整改措施：寫好課後記，把日常教學中的不足和經驗記下來，並不斷整理，不斷提高自已的理論水平。搞好教研，服務教學。
二、教學方面。
1、課堂和學生交流太少，反饋不及時，活動太少。
（1）因為教學內容多，任務重，學生又習慣於哪種不思考直接由老師喂的學習方法所以課堂基本還是填壓式。
（2）整改措施：解放思想，大膽嘗試，加強合作探究教學，搞好生物課堂教學。
2、作業佈置沒有分層和梯度，作業批改不到位
（1）由於高三生物使用的是一本綜合性很強的學習資料，其試題分做基礎、提升、綜合應用三個層次，在佈置時，很難確定哪些層次的學生做哪些題，哪些學生不做哪些題。因為是一本很厚的書，後邊又附有答案。所以作業收交批改次數不夠。
（2）整改：佈置作業靈活多樣，教師指導下讓學生自已去選做。老師要認真的批改。
三、個人方面。
（1）問題：語言表達能力還不夠精闢，說話語速有點快，課堂聲音小，有時上課精神不夠飽滿。板書不夠美觀。普通話說出來還跟南陽人差距不大。忙於工作，休息不夠，工作效率低下。
（2）整改措施：注意休息，積極煅煉身體。努力提高自身修養，在語言表達和書法寫作爭取有所進步。
科學道路上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚
在這次三新大討論整改活動之後，我會繼續不斷地調整自己，發揚優點，改正不足，讓自己能夠始終保持飽滿的熱情，高昂的鬥志，苛盡職守，盡職盡責，和二十一中一道步向美好的明天！