實習範文一：
九月十七日開端，我在廣附實習工作。這次實習有兩項重要內容——班主任實習和教導工作。
在實習中，我在原科任領導老師的熱情領導下，積極認真聽課、備課、試講，所設計的教案以及課件符合規範。在課堂教學上，我注意把書本上學到的中學物理理論知識接洽實際教學工作，用理論知識加深對實際教學的認識，用實踐驗證所學的中學物理理論，並且積聚經驗，盡力並努力上好每一節課，教學結果良好。
班主任工作實習中，在原班主任老師的積極領導下，我很好地操縱和熟習全班學生姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好、思想情況組織情況及班級特點。在“聲聲相惜”的課外活動及主題班會課當中，我與學生共同的商量打算，組織班上的同學參加節目，鼓勵學生積極主動參與，成果良好。平時我積極參與班上的日常工作：按時到校監督衛生，課間操，檢查午休，下班個別教誨等。
簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。通過實習，使我在思想上有了很大的改變，此時我是學生的老師，且是老師的學生。而做事做人的態度上，都應該積極向上，認真對待。通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。
實習範文二：
一、實習的目標與請求
部署教學實習的基礎目標，在於通過理論與實際的聯合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺醒，尤其是察看、剖析和解決問題的實際工作才華，以便把學生培育成為能夠自動適應社會主義現代化建設須要的高素質的複合型人才。具體表示在三個方面：
1、應用和檢驗教學結果。應用教學結果，就是把課堂上學到的體系化的理論知識，嘗試性地利用於實際工作，並從理論的高度對教導教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和假想。檢驗教學結果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多*距離，並通過綜合剖析，找出教學中存在的不足，以便為完美教學打算，改造教學內容與方法供應實踐依據。
2、理解和熟悉學校的執行。對師範類專業的本科生來說，實際才幹的培養至關重要，而這種實際才幹的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。
3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才幹準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結束。我被分到高一（172）班進行實習。
實習的基礎內容包含兩部分：課堂教學和班主任工作，基礎情形如下：
1、課堂教學：完成教案數為*份，試講次數為*次，上課節數為*節；批改作業五次；監考十場；自習輔導十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網路的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、懂得情形十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地領會到，要想成為一名優良的教師，不僅要學識廣博，其它各方面如語言、表達方法、心理狀況以及動作神態等也都是要有講求的`。每上完一節課後我最*的感受就是：當好一名老師真不容易啊！
試教工作開端以後，我每天的工作就是聽優良化學教師的課——寫教案——試教——修正——試教，這樣重複練習，完美。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深刻課堂時，我還是遇到了許多師範學校裡沒學過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的
教學生知識如果我們僅僅只理解書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅請求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所懂得，而且更為主要的是你要能夠以學生容易懂得的平實的語言將它表達出來。這一點我深有領會，比如有一次我剖析基本訓練的時候，有一個標題是說“往飽和的碳酸鈉溶液裡通入二氧化碳氣體時會有什麼現象產生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由於事先我感到此題很簡略，也就沒有深刻地思考。出乎我意料的是，無論我怎麼講，同窗們也無法懂得為什麼碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。後來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
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