正常來說，自我鑑定也是總結的一種，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們是時候寫一份自我鑑定了。那麼自我鑑定應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家整理的大學畢業生自我鑑定5篇，希望能夠幫助到大家。
大學畢業生自我鑑定 篇1
在大學四年的學習中，熟練掌握了專業學科的各方面知識，主修了人文地理學、地圖與測量、水文水資源、氣象與氣候學、經濟地理學、環境質量評價與規劃、地質地貌學等課程，並將所學的知識應用於實際生活中，從本質層次去看待大氣、水文、土壤等和專業相關的事物。同時，為提高視野和素質，利用課餘時間自學和選修了法律，國際貿易、中西道德論比較、人際關係心理學等非專業的知識。能使用office、photoshop、visualbasic、mapinfoarcviewgis等各種計算機軟體進行電腦操作。
在校期間，曾擔任地理科學專業學習委員，參與組織領導班裡各項活動。專業團支部多次被評為優秀團支部，組織開展的攝影展、書法比賽和其它各種活動深受好評，特別是地理科學專業特色活動“石頭記”（岩石礦物展覽）更深受學院領導讚揚。同時，多次以個人和代表學院身份參加學院學校舉辦的乒乓球、合唱、運動會等各種活動和比賽，並取得優異成績。
經過四年的學習、生活和工作，在各個方面都取得了較大的成績。這些，為自己取得了自信，養成了嚴謹務實、積級肯幹、耐心負責的敬業精神，鍛煉出較強的實踐能力和組織管理能力，有信心勝任將來的工作。
大學畢業生自我鑑定 篇2
從懂事起就開始嚮往的四年大學生活已接近尾聲，大學的生活讓我開心過失落過，平靜過瘋狂過，自卑過也自信過。我看到了什麼叫真正的堅持和追求，看到了什麼叫真正的奮鬥與拼搏。同時也看到了什麼叫頹廢什麼叫墮落。大學的生活讓我明白了很多。當我看到身邊的人在社會的夾縫中通過自己的雙手自費求學時我被深深打動了；當我在課堂上聽到別人純英語的專業表達時我被深深吸引了。我看到了家長送孩子上學時的自豪和不捨；我也看到了家長為了讓孩子讀書四處籌錢的焦急和無奈。我看到了教室裡學術爭論時的激烈和熱忱；我也看到了社會實踐時徘徊在大街上的膽怯和失落。我看到了圖書館裡白天黑夜的堅持和追求；我也看到了宿舍裡顯示器上成人影片的自殘和墮落。我看到了校園藝術節上青春的絢麗和多彩；我也看到了睡覺睡到自然醒的平淡和無味。我看到了OK廳裡菸酒的麻木和揮霍；也看到了寄向希望工程的愛心和節約。沒有人告訴你哪是對的哪是錯的。也沒有人告訴你哪是壞的哪是好的。這些宣明的對比只有留給我們自己去思考。因為以後人生的路還很長，我們要辨別的還很多。也只有在這之中你才能體會什麼是成長什麼是生存。大學裡我知道了自己該做什麼該追求什麼，也知道了怎樣去做怎樣去追求。。。
四年來，感覺自己各方面都有很大的改變。
學習成績雖然一直沒達到拿獎學金的程度，但我卻在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度。看到周圍的同學們拼命的學習，我打消了到大學來徹底放鬆自己的初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。大學一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
大學畢業生自我鑑定 篇3
時光如水，歲月如歌。大學是一曲蘊含了張揚、緊張、收穫的豐富旋律
在大學這個快樂集體裡，我做了很多第一次的嘗試，第一次主持主題班會、第一次獨立採訪、第一次主持戶外採風、採訪活動、第一次認真關注弱勢群體、第一次和弱勢群體組織深入交流開展活動……這個集體給了我一方自由舒展的天地，在必要的時候也給我幫助和精神支援。
大學的每一年對我而言都有不同的重要意義。
第一年是多姿多彩的。在學院任宣傳部幹事、學生性的公益社團新視野中任採編部幹事期間，豐富的班級活動、各種社團活動讓我盡情地滿足興趣、揮灑汗水。在專業基礎課的學習中，對漢語言文學專業有了初步的認識，明確今後的學習和研究方向。
第二年我選擇留任於學生性公益社團新視野，擔任採編部部長一職。在職期間，主持戶外採風、實地走訪等活動，和社會上公益性團體如樂助會、麥田計劃等展開交流與合作。關注學校農民工的生存狀況，深入瞭解飯堂女工、校園保安等群體的工作狀況，對一些值得大學生反思的問題和舉動予以關注並以定期的圖文展覽形式與校內的同學共同探討，主持社團年刊的採編工作。這是在責任中學會理解、包容、勇於承擔的一年。一路走過來快樂與困難同在，身心俱疲，驀然回首卻有無限風光。這是自我成長最快、收穫頗多的一年。
第三年迴歸安靜但也始終保持著高速運轉。學校性的科研立項活動開始，大二時申請參加《南風窗》調研中國活動由於準備倉促未竟，這一年我們團隊繼續通力合作，成功的拿下了學校的科研課題《新生代農民工調研》。我正式從各種紛繁的社團事務中抽離，專注到學業中來。在教室、自習課室、圖書館、閱覽室中度過了安定的富足的大三時光。閱讀範圍不囿於文學，經濟、管理、金融、藝術等方面的書籍均有涉獵。就像一個不解渴的孩子，不斷尋找著清泉，孜孜不倦。
命運在第四年將出現轉折。這是醞釀與等待啟航的一年。大學四年學習生活的努力儲備，都為了今年的美麗綻放做準備。
大學畢業生自我鑑定 篇4
轉眼間，即將度過我大學的第四個學年，接近大學時光的尾聲，意味著要離開我可愛的母校和敬愛的老師，還有親愛的同學們，不免心生惆悵又充滿希望和期待。在此有必要做一個簡單的大學本科四年的自我總結和評價，以揚長補短，對今後的學習及工作生活起到借鑑作用。
回顧這四年，不管是綜合文化知識的積累及良好素質的培養，還是社會實踐能力提高方面，都是收穫頗豐的，為將來步入社會參加工作奠定了重要基礎。
首先，學生的天職是學習，學習掌握文化知識仍是我們進入大學校門後的主要任務。這其中最大的收穫是我們歷史學專業知識的吸收，從大一開始系統學習了世界史、中國史從古到今各個時期的內容，並以專題形式學習了文獻學、中國經濟史、中國政治制度史、西方文化史、世界經濟史、國際關係史等必修或選修的相關歷史課程，極大地完善了歷史知識網路體系，激發了自己對歷史知識學習和研究的興趣，也逐步培養了自身中允客觀地評判問題看待事情的歷史思維。值得一提的是，由於我們是師範類專業學科出身，所以平時很注意其中教育教學能力的提升和鍛鍊，當然學校也有這方面的針對性培養策略，不僅安排有一些專業教學理論知識的系統學習，而且組織了許多實際教學實踐活動，如微格教學、附中課堂見習實習等，這對自己今後參加從教工作是很有幫助的。
除此，我們還有一些公共基礎學科的課程安排，有公共英語的學習，全面深入地鍛鍊自己的聽說讀寫能力，加大了對英語國家日常會話內容的練習量，增強了自身英語學習的生活實用性，同時詳細閱讀分析了一些英語文章，增加了詞彙量，也使自身英語學習水平更上一層樓，在大三年級之前順利通過了大學英語四六級測試;有思想政治課的學習，有助於增強自身對黨對人民對國家的擁護和熱愛，提高思想道德水平，明確自身的祖國建設責任和使命;有形勢政策課，使我們及時瞭解了國家大政方針和國內外最新時事，培養了與時俱進的思想意識。另外，我還選修了一些本專業外的`其他課程，如寶玉石鑑賞、影視鑑賞、市場行銷學等，擴充了自己的課外知識，拓展了綜合素質。
第二，為了進一步完善綜合素質，我很注意培養自身社會實踐能力的提高，大一大二時就參加了不少校內活動，加入了一些協會團體如書法協會、電腦愛好者協會等，認識了很多同學，獲得了很多課外知識。在每一學年課外或節假日時間，我都會積極尋找、從事一些社會兼職工作，如任家教，在校圖書館參加勤工助學工作，在某培訓學校任兼職老師等，掙到了一些生活費，減輕了家庭經濟負擔，同時鍛鍊了自己，培養了自身堅毅執著、吃苦耐勞的品質。
然而，四年中也是有一些不足的，如專業課程學習不精，社會實踐能力有待進一步提高等，這些都應引起注意，激勵自己在以後的學習和工作中再接再厲，精益求精。
總之，我的大學四年生活多姿多彩，定會在今後人生歷程中產生重要影響，成為自己一生中最美好的回憶。在此謹向我係各位學識淵博、循循善誘的恩師們致以最崇高的敬意，向給予過我真誠幫助和關心的各位同學朋友致以最真摯的謝意和祝福!
大學畢業生自我鑑定 篇5
xx年的學習和生活做一個作一個總結和鑑定：
在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業功底紮實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。 當然，本人還存在很多不足之處，諸如：
一是學習成績還不是十分優秀，三年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環境變寬鬆了，學習更多需要的是自主性，於是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧後來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。
二是與同學的聯絡還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由於自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、瞭解同學們的所感所想。
在今後的日子裡，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應2 世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
xx年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。
以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。
對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委自己既是壓力又是動力。
通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。