關於員工職業素養的培訓，更深層次的認識到提高職業素養的重要性，以下是本站小編蒐羅的財稅頂崗畢業職業素質自我總結，希望對你有幫助。
財稅頂崗畢業職業素質自我總結【範文一】
生活總是果得飛快的，面臨著大四的到來，為了瞭解本專業的基本業務，把我們平時學習的理論知識在實踐中進行檢驗。學校安排我們在大三的暑假就開始實習。進入到xx國際xx公司實踐，國際貿易的中間環節多，涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關等部門以及各種中間商和代理商。如果哪個環節出了問題，就會影響整筆交易的正常進行。
在此次實習中，在瞭解到實習的具體做法，能認認真真的做好以下幾點：
(1) 注意業務同法律的聯絡
國際貿易法律課的內容同國際貿易實務課程的內容關係密切，因為，國際貨物買賣合同的成立，必須經過一定的法律步驟，國際貨物買賣合同是對合同當事人雙方有約束力的法律檔案。履行合同是一種法律行為，處理履約當中的爭議實際上是解決法律糾紛問題。而且，不同法系的國家，具體裁決的結果還不一樣。這就要求我從實踐和法律兩個側面來研究本課程的內容。
(2)同業務夥伴建立業務關係。
在各個出售服飾的供應商提供的資訊中，我認真比較其品質與價格，來源於 以及其商品在進口商市場中的需求度，我把目標縮小到我公司中的中國男式睡衣。而進口商方面我則開展廣鋪網，多聯絡的原則，給很多個進口公司都通過郵件傳去本公司的產品介紹單及本公司的合作意向。這樣做的結果使我迎來了很多生意夥伴，收到多份詢盤以及發盤。
( 3) 加強英語的學習
對於外貿專業人員而言，不僅要掌握一定的專業知識，而且還必須會用英語與外商交流、談判及寫傳真、書信。如果專業英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至會影響業務的順利進行。因此，在實習中我加強英語的學習，掌握外貿專業術語基礎。
實習是一門實踐性很強的應用學科。在學習過程中，我重視例項分析和平時的操作練習，加強基本技能的訓練，注重能力培養。在培養規模上突出應用性，加強實踐性，注意靈活性。經過了的貿易實務實習，讓我瞭解到商務工作挺複雜的，而且在此工作中要有忍心、恆心、信心。
財稅頂崗畢業職業素質自我總結【範文二】
xx月13日至xx月10日，我在xxxx進行了為期4周的實習。在實習期間，我受益匪淺，不僅熟悉了報社工作的各個環節，掌握了記者採寫的工作方法，而且實習期間，我的突出表現得到了領導和同事們的一致稱讚和肯定。
實習期間，我被安排到機動部跟xx老師和xx老師跑突發(社會)新聞。從此，我開始了和大學生活迥異的記者生活：每天早上7點就要擠公交車往報社趕;有時上午在賓館採集會議新聞，但下午已經在農村採訪鬥毆的雙方;加班更是家常便飯，有時候晚上10點鐘還有采訪任務……
由於我們平時在學校只進行理論課的學習，所以初到記者的職位上，很多東西都不很熟悉，對社會知識缺乏一定的瞭解。但是，每次有新聞線索時，我的指導老師都帶我到現場，回來後讓我自己寫稿子，然後耐心給我修改稿件，並且告訴我應該注意的問題。到後來，老師就讓我自己去採寫新聞，自己找新聞點。我的實習指導老師高立也經常幫我分析解決實習中遇到的問題。有付出便有回報，實習期間，我發表各類稿件共計52篇，同時我的新聞敏感性、職業道德都有了很大的提高，具備了一定的專業的素質。
在報社，我一直記著我來自武漢體院，我告訴自己不能夠給母校丟臉。為此，每天早上都是我第一個來到報社，幫老師擦好辦公桌，準備好採訪本、錄音筆等裝置;每天晚上，記者都已經回家了，我還在報社反覆比較自己寫的稿子與編輯修改後的稿子，尋找其中的差距;有突發事件時，我立即從租住處出發在第一時間趕至新聞現場……群眾的眼睛是雪亮的，報社的一位記者對我說過這樣一句話：“小宋，你不是我見過的最聰明的實習生，但你是我見過的最努力的實習生。”我把這句話當作報社對我最大的肯定。
實習的一個月很短暫，卻給我留下了深刻的記憶，我開始親身體會到做一個好記者究竟該需要哪些素質。
第一，做一個好記者必須要有職業道德。做一個記者不難，難得是做一個好記者。在報社實習期間，常常有群眾到讀者接待室找我們幫助他們解決問題 , 他們總是十分熱心卻極其無奈。很多老百姓辦不了的事情，比如說包工頭廠拖欠工資，消費者權益沒有得到保障，記者只要一句話一個電話就能給他們解決。我發現，為老百姓說話就會得罪很多單位，但是，記者是個需要愛心的工作，只讓小部分人說好不是好，只有讓老百姓說好才算好。
第二，做好記者需要有很強的時間觀念，尤其是機動記者。當有緊急事件發生時，如果你的節奏很慢， 那麼當你到達現場也許已經人去樓空，一無所獲。這樣，一條重要新聞的現場性就會變得很淡。甚至，報社會在和同城對手的競爭中落在下風。
第三，實習時要給自己定好位。在實習中，在態度上要把自己當成學生，虛心請教;但是在做新聞時，一定要把自己當成報社一員，愛崗敬業，嚴於律己，爭取多寫新聞，多發新聞，維護新聞的客觀、公正。
第四，在以後的'學習中要拓展知識面，使自己的知識系統化。由於新聞需要接觸社會的方方面面，所以需要的知識也需要十分全面，光有專業的新聞知識是遠遠不夠的。這就要求我們在以後的學習中多想，多讀，多學，為將來投身新聞業做好準備。
總之，我的綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今後的工作中取得出色的成績。希望自己繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業後投身祖國建設打下紮實基礎。
財稅頂崗畢業職業素質自我總結【範文三】
學生實習是教學環節的重要組成部分，是職業院校實踐教學的主要形式，我院的學生實習可分為校內、外實習和頂崗實習三種，實踐教學學時大約佔必修總學時的50%左右，實踐教學工作質量的高低，將影響學生對企業、專業的認識，影響學生職業意識的建立和職業素質的養成，最終決定人才培養質量。自示範建設以來，學院認真貫徹“校企合作、產學結合”的辦學理念，緊緊圍繞人才培養目標、不斷追蹤並主動適應行業企業對高職人才需求的變化，積極尋求與實習基地企業更廣泛深入的合作，在實習途徑、實習內容、實施方式、過程管理等方面開展了一系列的探索實踐，取得了學院和企業雙贏的效果。現就市政系12級市政工程技術專業學生實習管理工作做以下總結：
一、做好實習前的動員，明確實習的目的和要求
每年頂崗實習之前，我係都會按專業召開實習動員大會，明確實習的目的，做出實習的具體要求，給出論文書寫格式和提交日期。
(一)實習目的：
學生的頂崗實習是培養和提高學生綜合職業能力的重要教學環節，也是拓寬就業渠道的重要途徑。特別是組織學生到企業頂崗實習的目的在於通過全真的工作環境，讓學生接受真正的職業訓練，一方面幫助其更好地實現理論聯絡實際，進一步提高專業能力和就業競爭力，另一方面促使其自覺認識社會，熟悉自己將要從事的職業的工作氛圍，自覺形成良好的職業素養和求真務實的工作作風;同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀，為就業做好心理準備，為實現畢業與就業的零距離過渡奠定良好的基礎。
(二)實習要求：
頂崗實習是學生的一門必修課程，不得免修，如成績不合格，不允許參加畢業答辯，必須重修，延期畢業。頂崗實習期間，學生在企業頂崗工作，既是企業的(準)員工，但同時又是學校註冊的學生，具有雙重身份，校企雙方均負求有教育和管理的職責。
市政系最後一學年的教學活動統一安排為頂崗實習，在選擇頂崗實習單位時原則上優先考慮校企合作單位。實習崗位要求和學生所學專業對口，學生亦可自主選擇頂崗實習單位及崗位，但必須到系裡辦理審批手續後方可到單位實習。堅決杜絕學生進入危險崗位和娛樂場所參加頂崗實習，也不允許中介代理機構介入學生的頂崗實習。所有學生進行頂崗實習前，均須由實習單位(無論是學院統一安排的還是學生自主選擇的)和學院雙方簽訂《學生頂崗實習協議》，明確各自的權利和義務，保障學生頂崗實習安全、順利地進行。
二、嚴格按照制度規範 精心組織和實施
我係嚴格按照學院制定的各項管理制度，有計劃、有步驟地組織和安排學生實施各項實習安排及管理工作。
(一)成立組織機構，制定實習計劃，做好準備工作
市政系設定系部頂崗實習工作管理小組、專業頂崗實習指導小組及指導教師小組的三級管理機構，並針對集中型的頂崗實習，專門設立學生自我管理機構，即實習小組。各級機構的組成與職責分別如下：
1.系(部)頂崗實習工作管理小組
市政系是各專業頂崗實習環節教學和管理的主體單位，負責全面落實頂崗實習的相關事宜。為確保頂崗實習工作能保質保量順利實施，我係成立頂崗實習工作管理小組，由系主任擔任組長，分管學生工作的黨總支(副)書記和分管教學工作的副主任擔任副組長，成員包括校外實訓基地負責人、教研室主任、專業帶頭人、教學幹事等。
2.專業頂崗實習指導小組
由教研室主任牽頭，成員包括校內指導教師、校外指導教師、輔導員。負責按照本系制定的頂崗實習管理細則，保質保量完成本專業頂崗實習的教學管理工作。
3.指導教師小組
我係每名專業教師每年負責帶領10～15名頂崗實習學生，在整個頂崗實習過程中定期與學生聯絡，併到相關企業看望學生。負責解決學生在實習過程遇到的技術難題及心理疏導。
(二)提出明確的紀律要求
1.對校內指導教師提出的要求
學生頂崗實習之前，須召集所指導的學生開會，組織學習學院的相關規定，明確佈置相關任務，並再次強調各種要求和注意事項。
頂崗實習期間，指導教師要通過網際網路、電話或簡訊等多種形式對學生進行指導，至少每半個月要和所指導的每位學生聯絡一次。此外須按照學院和系(部)的要求到實習單位巡查。所有指導和檢查工作均須如實、詳細地記錄，並於實習結束後上交系(部)備查;同時指導教師加強與實習單位的聯絡，主動與校外指導老師或相關領導溝通，掌握學生的實習動態，加強實習生的思想政治教育和遵紀守法教育，定期向專業頂崗實習指導小組通報學生實習情況。
2.對校外指導教師的工作提出的要求
(1)傳授學生崗位工作所需要的技能，對學生進行工作態度、實習紀律與安全等方面的教育，避免發生安全責任事故;
(2)指導實習學生按照工作規程和工作標準完成崗位工作任務;
(3)幫助解決學生在實習中遇到的問題，關心學生的身心健康和生活情況，與本單位和校內指導教師定期溝通實習學生情況;
(4)對實習學生違反勞動紀律和操作規程造成事故的，及時向本單位和學院反映，並提出處理意見;
(5)對實習學生從職業道德、出勤、工作能力(技能)、工作實績等方面進行全面考核，並給出實習鑑定意見。
3.對輔導員的工作提出的要求
頂崗實習前，須分班召開學生實習動員會，組織學習學院相關規定，再次強調相關紀律和安全要求，協助校內指導教師完成各種準備工作。
頂崗實習期間，學生仍然是我院在冊學生，要求輔導員切實加強對頂崗實習學生的管理，尤其是涉及到安全和紀律方面的教育和管理，主動與校內指導教師、校外指導教師密切配合，做好學生的思想工作。對違反紀律的實習學生，除做好學生的思想教育工作外，還應收集相關違紀事實，及時上報，按有關違紀處理辦法進行處理。同時，輔導員須密切關注每個學生各門課程的合格情況，要對有成績不合格的學生提供及時指導和重點幫助。
4.實習期間對實習學生提出的要求
學生頂崗實習期間，既是學校的學生又是企業的(準)員工，要特別注意遵紀守法和保護自身安全，具體要求如下：
認真做好崗位的本職工作，培養獨立工作能力，刻苦鍛鍊和提高自己的業務技能，在頂崗實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務。
在實習期間，必須強化職業道德意識，愛崗敬業，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工。
服從領導、聽從分配，不做損人利己、有損企業形象和學院聲譽的事情。
經常保持與學校指導教師和輔導員的聯絡，每半個月至少要與學校指導教師聯絡一次，彙報實習情況;密切注意學院教學管理系統和本系(部)頂崗實習網站上公佈的與畢業生有關的各種資訊;聯絡方式和工作地點發生變動時要及時通知校內指導教師和輔導員，並保證提供的聯絡方式正確有效，如因提供的聯絡方式出現問題，一切後果自負。
要嚴格遵守企業勞動紀律和各項規章制度，如果在實習期間，由於違反單位的管理規定或因品德表現等原因被實習單位退回學校，則視為實習成績不及格。
實習學生應牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規定，遵守交通規則，避免安全事故發生。對不遵守安全制度造成的事故，由學生自行負責;對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任。
每天認真填寫實習日誌，每月登陸學院頂崗實習管理系統，填寫本月的實習總結和體會，認真閱讀指導教師的反饋資訊。
在實習期間，實習學生(除非常特殊情況者)必須服從分配，按照要求頂崗實習，完成頂崗實習任務。頂崗實習期間，不得私自更換實習單位。如果確因個人特殊情況或實習單位原因須變更實習單位的按程式辦理手續。
在頂崗實習過程中，發生重大問題，學生本人和同單位實習學生應及時向實習單位和校內指導教師報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。
(三)加強過程監控和中期檢查
第一，實習指導教師，每月定時登陸學生頂崗實習管理系統，考察學生實習情況，瞭解學生的心理動態，及時反饋和解決問題;
第二，市政系頂崗實習領導小組，由系主任牽頭，組織三個專業教研室、教師對各
個實習點進行檢查和監控，通過交流，瞭解實習單位要求和學生情況，及時糾正實習中的問題;
第三，在頂崗實習期間，對每位學生都聘請一位企業兼職教師指導學生;校內指導教師和班級輔導員每週跟每一位學生聯絡至少一次，瞭解學生實習情況和思想動態，指導學生實習和生活，指導並督促學生完成實習日誌和實習，撰寫實習總結和論文。
(三)重視總結與成果展示
在學生回校後，市政系召開實習工作總結及成果展示會議，從學生、帶隊教師及指導教師、系三個角度總結實習工作。學生通過整理實習材料、撰寫實習總結和調查報告，回顧實習過程，總結成長經歷，規劃職業方向;帶隊教師及指導教師通過總結、分析，反映實習開展中存在的具體問題、應對策略和改進意見;通過歸納成功經驗與不足，提出改進意見和建議，進而思考人才培養模式和專業教學的改進。同時，頂崗實習表現優秀學生將實習心得體會通過召開坐談會的形式與在校生進行交流，鼓舞和激發在校生提前做好職業規劃。
三、實習效果明顯 成績突出
(一)實習單位對學生實習效果的反映普遍良好
實習單位反映我係學生在實習工作過程中，認真負責、謙虛好學、吃苦耐勞、積極完成任務，具有一定的專業知識和專業技能，能較好地完成實習任務。絕大部分從事專業實習的同學學習能力強，業務上手快，在人際交往、語言表達、團結協作等方面表現出較明顯的優勢。
(二)學生的綜合素質得到提高
通過實習主要從三個方面促進了學生綜合素質的提高：首先，通過工程實踐，學生有機會把理論與實際結合起來，大大提高了學生靈活運用知識和實踐動手的能力，充實與優化了學生的知識結構;其次，實習培養了學生的管理能力和團隊精神。通過實習小組全體成員的分工協作，取長補短，不僅加深了學生對“責任”的理解，還使學生學會了在成績和挫折面前互相關愛、互相扶持、共同進退;第三，實習提高了學生的自學能力，端正了學習態度。在實習過程中所接觸到的任務可能是學生沒有接觸過或者不熟悉的，必然促進學生利用各種手段，虛心求教求學，進行知識、技術的學習與沉澱。
(三)充分利用實習活動平臺加強學生思想政治工作，提升了學生政治思想素質 實習教學活動在環境、內容、管理和作息等方面都有別於在校內開展的實訓教學活動，是思想政治工作最為薄弱而又最為需要的時候。市政系黨總支高度重視，採取師生聯合建立臨時黨小組的方式，通過組織生活來強化管理，透過黨員、入黨積極分子和學生幹部來加強思想政治工作，進一步提升了學生政治思想素質。
四、存在的問題及建議
(一)由於市政系專業教師數量不足，有施工現場經驗教師更是緊缺，所以每名指導老師要工正常上常之餘帶十餘名頂崗實習學生，工作量比較大，沒有更多的精力去施工企業走訪探望學生。
針對以上問題，系頂崗實習領導小組決定利用週末和節假日休息時間帶領專業教師到現場指導、提問和檢查，及時發現、解決學生在實習中存在的問題，做到對學生的實時監控;同時積極加強與學生頂崗實習企業的協調與聯絡，共同管理、共同培養，確保實習質量。
(二)加強學生思想動員和組織紀律教育。針對部分學生實習中出表現出的實習態度不端正、缺乏吃苦耐勞精神的現象，市政系擬從以下方面加強對實習學生的思想動員和組織紀律教育工作：
1、從辦學目標和定位的高度，結合實習大綱的要求，幫助學生正確認識實習的意義，明確實習目標，鼓勵學生結合個人特長、興趣愛好及就業方向，確定實習內容，制定實習計劃，在同學和老師協助下選擇合適的實習單位。
2、打好消極心態的預防針。一方面讓學生做好吃苦耐勞、從基層做起的思想準備。另一方面防止兩種消極心理，即輕視心理和被動心理。前者易導致學生思想和紀律上的渙散、產生畏難退縮等情況;後者可能造成學生被動接受實習任務，缺乏主人翁精神和責任心，主動性和創造性不夠，長時間從事單調工作容易出現倦怠情緒。