總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。自我管理的總結應該怎麼寫?
自我管理總結範文一：
我們都知道人之所以成為人,是因為我們有自制力,自制力是我們人生中很重要的能力,也正是因為我們有自制力,我們才能進行自我管理。可是自我管理不僅僅是要靠我們的自制力,還有有技巧才行。接下來,小編就為大家介紹一篇自我管理能力培訓心得體會,大家要是有興趣的話,可以看一下!
由於公司領導對中層管理的關心與重視,在XX年X月份與X月份,專門請來了上海群峰企業管理諮詢有限公司的顏廷君老師和崔翔老師,對公司各部門主要管理人員進行了兩次提升中層幹部管理培訓心得技能的培訓教育。這是一次非常難得的學習機會。主要內容有:認識自我及角色認知、經理人自動自發、價值驅動與目標設立、團隊建設、深層次溝通、管理者的角色與任務,領導力提升,授權管理和績效管理。
在這麼多的內容中,本人感觸最深的是團隊建設。顏老師組織的一個博弈遊戲及列舉的囚徒困境的案例,證明了要取得成功必須要團隊合作,即成功源於合作。我就聯想到現在市場競爭愈來愈激烈,企業稍有不慎就有可能被淘汰,而我們公司又是國有企業改制單位,之前國有企業老職工中的一些不良的風氣及懶散的工作態度也被遺留了下來,所以企業如想長立於不敗之地的話,就必須建立一個高績效的團隊,而團隊合作的核心在於無私奉獻。作為公司的中層管理幹部管理培訓心得有責任帶動企業的前進發展,其中之一表現為引導職工及部門大力發揚無私奉獻的精神。
一、員工的無私奉獻
首先我們要讓員工明白企業是大家的,只有大家努力工作,企業才會有好的經濟效益,也只有這樣,員工才會獲得工資報酬。如果大家不努力工作,企業跨掉了,大家都會沒飯吃。我們可以要在企業裡宣傳這樣一句話:“今天工作不能力,明天努力找工作”。把企業發展的好壞與員工利益聯絡在一起,就會讓員工產生愛企業愛工作的心理,這樣才會充分調動員工的工作積極性與主動性,增強企業凝聚力。在公司裡,員工要把企業的`財產視為自己的財產一樣,要做到愛護公司的一草一木,不浪費公司的一針一線,大力提倡發揚主人翁精神。公司要組織員工管理培訓學習,鼓勵員工不斷更新自己的專業知識,提高管理培訓技術水平,然後進行一些評比活動,對一些優秀員工進行嘉獎,宣傳勞動光榮的思想,大力提倡我為企業作貢獻的精神,通過這些活動,在員工中樹立一種良好的工作作風和奮發向上的精神。同時,企業也要想為員工著想,努力提高員工工資水平,改善工作環境,只有蘇氧這個整體上下一心,團結一致,那我們企業肯定會走向繁榮昌盛。
二、部門小團隊的無私奉獻
在蘇氧這個大家庭中,各個部門之間也需發揚無私奉獻的精神。因為在公司中各個部門扮演著不同的角色,擔任著不同的職責,所有每個部門的存在都有它的必要性,而且這些是相輔相成,缺一不可的。在長期的工作中,部門與部門之間肯定會有些摩擦,這是兩個部門應要進行良好的溝通,有效的解決問題,消除隔膜,才能愉快的合作。或者當有責任事故發生時,相關部門應勇於承擔責任,而不要相互推脫責任。相信只要各個部門合作愉快,公司肯定會良好的發展。
綜上所述,我認為要搞好一個企業,使之走上良性發展的軌道,需要許多積極有利的因素。但是最重要的因素是內部團結合作,員工要發揚無私奉獻的精神、部門也要發揚無私奉獻的精神。
總之,經過這次中層管理幹部管理培訓心得體會,本人受益匪淺,感觸頗多,對我今後的工作有極大的幫助。希望以後還有這樣的培訓機會。
自我管理總結範文二：
認真學習貫徹黨的路線方針政策，加強學校民主政治建設，促進學校黨風廉政建設;以深化學校民主參與、民主管理、民主監督為主要內容，堅持公開辦學制度，保障教職工合法權益;堅持和完善教代會為基本形式的民主管理制度，促進學校的改革、發展、穩定。
一、堅持校務公開，確保教職工的知情權
校務公開是學校深入開展黨風廉政建設的重要舉措，是鄧小平理論和“三個代表”重要思想在學校管理中的體現，也是開展民主管理的主要內容之一。我校於20xx年實行校務公開，公開內容紮實而豐富且效果明顯，有效地保證了廣大教工的知情權，受到老師們真誠的擁護和歡迎。
(一)公開的基本內容
公開的內容涉及到教育教學、人事工作、後勤改革、基建招標等專案，主要包括：1、 學校的辦學思想、發展規劃及重大改革方案;2、 結構工資、獎懲及下崗分流等與教職工切身利益相關的事項;3、 評優、評先進、評職稱等事項;4、 財務預算決算、學校業務招待及有關經費支出情況;5、 校級領導幹部廉潔自律情況;6、 各類捐助、贊助、借讀款的管理和使用情況。
(二)校務公開的基本形式
學校校務公開的形式有很多，包括輿論公開，檔案公開等等，但主要有以下幾項：在校門口開闢校務公告欄，將學校工作中涉及到的“六大內容”及時以書面形式張貼於欄中，校內外人士都可前來了解學校的情況。與此相配套，學校在網上開設了校長、書記校長信箱和網上公示欄，如果有教職工覺得公佈的內容與事實不符或有其他問題，都可以書信的形式向學校支部和行政報告，保證個人履行監督職責。
2、開好“教代會”。學校每年都要召開兩次教代會，由學校領導向教工代表彙報學校各項工作的實際狀況，並聽取教職工代表的意見。重大決策或改革舉措出臺前，學校都要在全校教職工大會上通告相關事項，徵求全校教職工意見，使“民主”與“公開”落到實處。
3、辦好“校情釋出會”。每學期開始和結束時，學校都要各舉行一次全校教職工大會，由校長向全校教職工通報學校工作的進展情況，並就招生、保送、經費開支、人事安排等重要問題向老師們作重點陳述。每學期學校還利用校會等形式向在校學生通報學校的相關情況。
(三)校務公開的基本保障
為保障校務公開落到實處，學校採取了以下措施：
一是成立了以校長為組長、中層幹部為組員的“校務公開領導小組”，負責協調組織校務公開的具體工作，加強對校務公開的領導;二是成立了以黨支部書記為組長，工會主席和教職工代表參加的“校務公開監督小組”，對校務公開的全過程實行全方位的監督與核辦;三是制定了《校務公開實施方案》，就校務公開的具體內容，實施方式，重要意義作了詳細的規定，並通過學校教代會表決通過，將其納入到學校規章制度之中。
二、完善教代會制度，加大教代會代表參政議政的力度
教代會歷來是學校民主管理的基本載體之一。學校堅持把教代會作為徵求民意，發揮群眾才幹的重要舞臺，多年來不斷地加強教代會的建設，使教工參政議政的權利得到不斷加強。
(一)黨政工職責落實，搞好“大合唱”
1、學校黨支部高度重視教代會。學校支部十分注重與學校行政的協調與配合。每學期黨支部都要專門研究教代會工作，結合教職工的意見與建議，認真敲定教代會的議題，提交教代會討論，每次召開教代會涉及到諸如教代會代表工作的安排，人力財力保障等問題，校黨支部都大開綠燈，保證教代會的順利舉行。
2、學校行政嚴格落實教代會內容。學校行政是教代會內容具體落實和反饋意見的單位，針對教代會代表提出的意見或提案，各行政部門對其進行認真處理，能夠執行的立即付諸實施，不能執行的也給代表們一個明確理由，使代表們深感滿意。
3、學校工會積極履行職責。每次召開教代會，工會從頭至尾認真組織，從檔案列印到代表編組，從分裝資料到收集意見，始終毫不放鬆。教代會閉會期間，作為教代會工作機構的工會，積極主動貫徹執行教代會的各項決定決議，並把廣大教工的心聲真實地反映上去，受到廣大教工的真心稱讚。
(二)教代會職權落實，打好“主動仗”
1、保證討論建議權。教代會召開前各項需討論的會議檔案便通過工會小組下發到每個代表手中，讓代表們廣泛地徵求民意。會議期間，安排有分組討論時間，讓代表充分交流看法並對檔案提出修改意見。最後，由大會主席團召開會議，對檔案作出最後的修改，有力地保證了學校決策民主性與科學性。
2、落實審議通過權。近兩年學校提交教代會審議通過的檔案，基本上涉及校內人事、分配製度的改革及與教職工權益有關的重大問題，學校嚴格按程式辦事，先由工會開展調查研究，聽取群眾意見，然後正式提交大會審議，最後由教代會表決通過方案，予以實施。
3、執行評議監督權。一是幹部選舉任命之前的評議。校級幹部的提拔由上級派人來校召開部分教職工座談會，對推薦人選進行評議，充分聽取意見;中層幹部的產生則由教代會代表推薦，再由教工大會作出最後定奪，報局黨委批准。
(三)教代會組織建設落實，堅持“規範化”
一是每年召開一至兩次教代會，研究學校重大問題，同時高度重視我們教代會的換屆工作。嚴格按照有關程式和條件，選舉產生新的教代會代表，並根據代表的工作變動情況，適時增補新的代表。
二是堅持對教代會代表進行培訓。為增強代表的參政議政能力，每次教代會開幕之前，學校工會都要組織代表學習教代會制度的有關內容，提出要求和希望，確保教代會代表的高素質、高水平。
三是健全工會組織。根據我校實際，教代會主席團落實教代會閉會期間的日常工作。 四是積極參加上級教育工會舉辦的工運理論研討會。積極參加了區教育工會舉辦的工會工作培訓學習。在校內，校工會也堅持每月一次工會委員、工會小組長例會，交流、研討學校工會工作，使理論及時指導實際工作。
五是開展調查研究。我校教代會反映群眾意志和願望，定期或不定期通過舉行座談會，發放書面調查表等形式開展調查研究工作，以求民意暢達。例如學校《名優教師評選及管理辦法》、學校行政人事變動等問題，我們在群眾中開展了廣泛的民意調查，每個教職工都以書面形式發表見解，經彙總歸納後交教代會討論通過。由於體現了群眾意願，有利於推動師德建設和校園精神文明建設。
我校自20xx年起實行民主管理以來，始終堅持規範化、科學化的標準，嚴格確保教職工的知情權，教代會代表的討論建議權，審議通過權，審議決定權、評議監督權。將“公開、民主”作為學校管理的基本指導思想，貫徹到學校工作的各個方面，使廣大教職工的主人翁意識與作用不斷增強，辦學水平不斷提高。