在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的作文的評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文的評語1
小朋友，你們愛讀書嗎?如果不愛，是要吃虧的。
書，是人類的益友;書，是人類成長道路上必不可少的夥伴。我們多讀經典、有益的書籍，不僅可以拓寬我們的視野，增長知識，還能陶冶我們的情操，從而受益終生。
讀書的時候，我們會感到身心完全放鬆，從而真正享受到閱讀的樂趣。通過或富於智慧或充滿想象或飽含大愛或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。並拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹立遠大的理想和正確的人生觀。
許多名人說過許多關於書籍的名言，比如，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，還說過“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣。”，莎士比亞說：“書是人類的營養品”等。
讀書有這麼多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!
簡單評語：“讀書有這麼多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!”這句既是論點，又是小作者對讀者提出的希望和號召，立意不錯。可惜的是，本文只引用一些名人的讀書名言，並無典型的事例，論據不充分，論證方法單一，削弱了文章說服力。
作文的評語2
1. 對…的比喻用得妙
2. 運用多種感官描寫十分仔細
3. 簡單交待時間地點和結果…
4. 語言簡練規範開篇吸引人
5. …以…開頭較有新意前因後果娓娓道來
6. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
7. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
8. 開頭直奔主題也是一種寫法
9. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
10. 反問句開頭吸引讀者
11. 開頭直奔主題讓人一目瞭然
12. 開頭點題用詞很吸引人
13. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;
14. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合
15. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;
16. 情境描寫調動起懸念;
17. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
18. 簡要敘述前因進行鋪墊
19. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
20. 將…改成…更合適些
作文的評語3
今年的二月十日是春節，習俗可豐富了，有放鞭炮，吃湯圓、貼春聯……其中，我印象最深的是——放煙花。
春節的煙花可美了！夜晚中綻放開一朵朵“小花”，這些“小花”可美了，有紅的、黃的、綠的、紫的。有的煙花有一條條“線”，“線”的末尾還有一顆顆“小珠子”，有的像流星從天邊劃過，它又像一條條舞動的金蛇。還有的像美麗的菊花。
最好看的是紅、黃、綠紫這四顏色全部集中在一起的煙花。看上去好像天空是個大玉盤，這些“五彩珠”撒落在大玉盤裡。
爸爸點燃了自己買來的煙花，“砰！”震耳欲聾的響聲震得我耳朵都聾了，我往天上一看，“哇！”我們的煙花就像孔雀開屏一樣美麗，它又像是“煙花之王”，在“煙花居民”中大顯神威。
天上綻開著一朵朵美麗的“花兒”，把天空裝扮得格外美麗。
教師評語：“今年的二月十日是春節，習俗可豐富了，有放鞭炮，吃湯圓、貼春聯……其中，我印象最深的是——放煙花”開篇點題，引起下文。“有的像流星從天邊劃過，它又像一條條舞動的金蛇。還有的像美麗的菊花”比喻、排比的運用生動形象地表現了煙花綻放的美麗。
作文的評語4
8月23日，我們小主人報社在濟北公園，展開了一次社會大采訪。
雖然經過了前幾次的鍛鍊，但我還是非常緊張。終於輪到我們組了，老師發給我們每組一個環保袋，大家一起收集垃圾，做一個“環保小衛士”。我一路說笑，一邊鬥嘴，剛才緊張的心情頓時拋到九霄雲外去了，可到我採訪時，我卻有些愣了，等我緩過神來，便緊張地問起問題來，可阿姨似乎不太配合我，我頓時大腦一片空白，多虧了我急中生智才不導致局面非常尷尬，看來課後準備少不了啊!
採訪完畢，我走在回集合地的路上，心裡想：哎!看來，我的經驗還不夠呀，以後一定再多努力!
回到集合地，我們唱著小主人之歌離開了公園。寫到這裡我想說：“雖然這次活動結束了，但環保永遠不會終止，保護環境從我做起!
【批改評語】這是一篇敘事類的記敘文。小作者敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，我採訪過程中緊張的畫面，躍然紙上。語言生動，活潑，充滿了童真童趣，表達了小作者對“共建綠色家園，共享美好生活”的企盼，主題積極。
作文的評語5
1.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
2.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
3.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
4.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的.慾望
5.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
6.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
7.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8.對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
9.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
10.文章邊敘事邊抒情。
作文的評語6
我特別喜歡小狗，我就向我大舅要了一隻小公狗。
這隻小狗渾身的毛軟軟的，白中帶著黑點。可漂亮了。摸著它，感覺又軟又柔，我更愛它了。這隻小狗不胖也不瘦，圓圓的頭，橢圓形的耳朵，聽覺可靈敏了，一有生人來，它就豎起耳朵汪汪叫。小狗的兩隻眼睛很有神，一會看這兒，一會看那兒。它小小的鼻子嗅覺很靈敏，嘴也小小的，還有兩排鋒利的牙齒，吃東西的樣子很可愛，狼吞虎嚥的，總是那麼餓。它的四條腿有些短，腳下有四個小肉墊，跑起來又快又輕巧，有時候我都追不上它。我從家裡帶它出去玩，一到草坪上，它就滾來滾去，真好玩!這隻小狗給我帶來了很多的樂趣!
評語：這是一篇狀物的作文，語言活潑、輕快，充滿童心，個別地方用詞比較準確，例如：“靈敏”、“鋒利的”、“狼吞虎嚥的”等，行文流暢，結構安排比較合理。
作文的評語7
1. 心裡過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
2. 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。
3. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
4. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。
5. 語言平滑曉暢刻畫細緻描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒後餘香不絕於口。
6. 語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。
7. 語言過於簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領 文意殘缺不全敘寫枯燥乾癟呆板毫無生氣。
8. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要
9. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
10. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
作文的評語8
今天我要演講的題目是《我們要環保》。
環保這個字大部分公民我想都應該聽過，可是有幾個市民做到了呢?讓我來講講吧!
一：我們去玩的時候你會看到那河了有多少我們生活中的垃圾，我們當時一定會想：“這裡怎麼會這麼髒啊!”可是仔細想想我們生活中的河難道不是一樣的髒嗎?
二：我們的生活的街上你是否有看見一天有乾淨的大街，如果你一不小心踩到一個口香糖，你一定會這麼說：“誰呀!怎麼這麼缺德啊!”你再仔細想想，難道你沒有扔過一垃圾嗎?我可以保證沒有一個市民是沒有亂過垃圾的。為什麼我們不能把我們手中的垃圾扔到垃圾桶裡呢?
這兩項我們生活中都能見到的“景觀”，難道我們不能讓我們生活中的城市更加美麗嗎?
我們支援環保!我們要乾淨社會!我們要環保!
【批改評語】這篇演講稿，作者首先對我們生活環境汙染的原因進行了闡述，通過列舉生活中的兩件事例，告訴我們要保護環境的道理。文章語言比較簡樸，沒有華麗的辭藻，結構比較完整明朗，是篇不錯的文章。
作文的評語9
1. 脈絡分明層次感強敘氣說井然有序纖毫不亂。
2. 詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定製。
3. 敘述詳細具體細節描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
4. 以環境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
5. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟於生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
6. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
7. 想像奇妙既源於生活不失生活的真實又高於生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。
8. 事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
9. 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
10. 環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11. 神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12. 前後內容關聯不夠緊密部分內容過於孤立與文章主體聯絡不夠密切。
作文的評語10
1. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於
3. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
4. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
5. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
7. 情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
8. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
9. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
10.心裡過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
作文的評語11
1. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
9. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
作文的評語12
1. 以飽滿的激情描寫了……
2. 重點突出詳略得當內容具體。
3. 比喻貼切用詞生動。
4. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
5. …以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
6. 敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
7. 對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
8. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
9. 文章邊敘事邊抒情。
10. 充分運用動靜結合的寫法並輔以比喻擬人等手法
11. 小作者觀察仔細敘述時井然有序
12. 一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
13. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣
14. 文章想象合情合理
15. 通過生動形象的語言的描繪使讀者彷彿置身於夢境一般。
16. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
17. 細節描寫頗具匠心。極富功底。
18. 對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
19. 描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
20. 語言準確鮮明生動內容極其豐富具體
作文的評語13
一次，我去公園玩，看到一隻孔雀在展現自己美麗的衣裳——孔雀開屏，孔雀的尾巴像一個由彩錦裁剪而成的華麗的扇面，特別迷人。這時我不禁想起了曾經聽過的一個故事。
故事說的是這個孔雀的老前輩，它自認為自己是最漂亮的動物，所以到處去炫耀自己的美麗。有一次它看到了一個烏鴉，這個孔雀當然是王婆賣瓜自賣自誇了。後來它走到了一個湖邊發現水裡竟然有一個和自己一樣美麗的動物，這隻驕傲的孔雀很生氣，它抖了抖尾巴，水裡的動物也抖了抖尾巴，孔雀更生氣了，它想和水裡的動物較量一番，剛往前一抬腳，噗通，掉進了水裡，成了落湯雞，引來了很多烏鴉來觀看，那隻驕傲的孔雀尷尬地低下了頭。
這僅僅是個故事，在生活中，不僅是動物，人也一樣。驕傲的人，就會妄自尊大，自以為是，做出很多不切實際的事情。我想，如果你驕傲，那你會不會也和那隻孔雀有一樣的下場呢!
【點評】文中運用比喻描寫孔雀的外貌，生動形象;講述孔雀的故事中，又有一些細節描寫，使形象突出，如見其物;以此悟出的道理也合乎情理;總之，文章敘事條理，中心突出。
作文的評語14
1. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
2. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
3. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
4. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯絡不夠密切。
5. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
6. 詳略安排不當，主次不夠分明。
7. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
8. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
9. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
10. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
作文的評語15
有人愛亭亭玉立的荷花，，有人愛傲霜鬥雪的梅花而我卻愛平凡的小草。
初春一到，角落裡鑽出來平凡的小草，小草在街邊隨處可見，一叢叢給街邊增添了勃勃生機。
小草有著不屈不撓和堅忍不拔的精神，即使是在岩石的縫隙中，也能生長，有著頑強的生命，從不畏懼，從不退縮。每到秋天，小草變成黃色的了，人們就用火把小草燒了，可是往往一到初春小草就鑽出來，露出小腦袋，跟春姐姐問好，也為春天增添了勃勃的生機和色彩，這真是“野火燒不盡，春風吹又生”。
小草——是一位無私地奉獻者，他是一位鋪路者，它有著勃勃的生機，為大自然增添了色彩。小草!你雖然沒有亭亭玉立的荷花一樣美麗，但是你卻有著堅忍不拔的精神，你默默無聞地奉獻著激勵著人們!謝謝你對人們的奉獻，謝謝你!
簡評：這是一篇狀物的散文情景交融，老師從你的文章中，感受到你對生活的熱愛，平凡的小草在你的筆下變的不屈不撓、堅忍不拔，成為激勵人們奮發向上的使者，是篇成功的習作。