在日復一日的學習、工作或生活中，大家都用到過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。那麼你所知道的評語都是什麼樣子的？以下是小編為大家收集的老師評語作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
老師評語作文 篇1
烏黑的秀髮寫出了他的無限飄逸，柳葉眉下一雙鳳眼寫出了他無限的嫵媚與嚴厲，玉柱似的鼻樑下一張微微上翹的脣，含滿了春日陽光般的笑意。
上課時嚴厲的老師雙目一掃，令那些調皮搗蛋的學生望而生畏。下課時充滿陽光的笑意讓學生們感到了朋友般的真誠。
面對功課好的同學一句不要驕傲，面對功課差的同學一句不要氣餒，讓同學們感受到了陽光般的溫暖。
有同學生病時老師無微不至地照顧讓同學感受到了母愛的偉大。
我的老師嫵媚、嚴厲、真誠、偉大、充滿了多面性。
我永遠愛他，我敬愛的園丁。
點評評語：本文對老師的描寫顯得簡潔了許多，簡單的一句話就概括了老師的一個特點，顯得空洞了一些，如果能選取其中的一兩點進行詳細描寫的話，就會好很多，而且也能表達出對老師的喜愛之情。
老師評語作文 篇2
1、 文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力 通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣
2、 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
3、 文章將…寫得細緻入微,字裡行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界
4、 音樂是美的,而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
5、 文章的"讀"與"感"聯絡緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感
6、 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃
7、 本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
8、 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融
9、 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
10、 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
11、 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
12、 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
13、 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
14、 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
15、 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
老師評語作文 篇3
從來都是老師給學生寫評語，這次讓我也來給幾位老師寫寫評語吧。
政治老師
您是我見過最好的政治老師。
您似乎有種與生俱來的氣場。上您的課永遠不會有吵鬧。您平靜的目光彷彿帶著魔力，它能關上我們洪水般傾瀉廢話的嘴，也能拉著我們的筆在眼前的講義上寫出精彩。您明亮的目光又自帶快樂因子，不聲不響地播撒在我們的心田裡，讓課堂洋溢著輕鬆。這種二合一的氣場，也就只有您有。
您用心守候，靜待花開。我們考得不好的時候，您會偷偷哭泣，然後精心準備課件。而在我們面前，您又是無畏的勇士，依然冷靜清晰地為我們分析題目。這樣的您，一直鼓勵著我。
我時常在想，如果早一點遇見您該多好。那我所有關於政治的回憶，都會溢滿溫馨，留有餘溫。
歷史老師
溫柔如水，這是您一直以來所帶給我的感受。
您的聲音是首先流入我的心中的，輕輕柔柔，不是語文老師磅礴而充滿豪情的大江流，而是潺潺的小溪，輕湧的泉眼。那水在心底一點一點潤開，柔軟了一片。
您的一顰一笑也是我眼中的清流。白淨的臉龐，秀氣的美眼，您始終有江南女子的乾淨文雅。您微笑的時候便是春日的水，暖暖地泛開。您假意生氣，似乎帶著怒氣瞪眼的時候，便是南方冬日裡的河流，結著一層薄薄的冰，下面猶可見流動著的水，比冰更暖——您皺眉時眼中是滿滿的笑意，您怎麼會捨得向我們發火呢？
數學老師
森哥，嗯，您身上的那股頑皮勁兒確實可以讓我這麼稱呼您。您總是樂呵呵的樣子，原本就小的眼睛便被擠得更迷人了。您課上不時蹦出的網路語常常會引得我們大笑。眼前的數字也彷彿跳動了起來。不過您的圖畫得實在不敢恭維，卻也充分鍛鍊了我們的想象力。
化學老師
“狡黠”的小眼睛配上一口不標準的普通話，您的一句話語便會如一個炸藥投入人群，炸出一片笑聲。您清晰準確的課堂講解若是一道菜餚，那您的幽默風趣便是氯化鈉，少了就食之無味。那詼諧的語氣置換出裝著煩惱的氫氣，輕輕飄向遠方；或是沉澱出快樂的回憶。
其實不僅僅是這幾位老師，其他幾位老師也都是性格各異，各有可愛之處。我相信，普天下的所有老師，都有一個共同點：
捧著一顆心來，不帶半根草去。
老師評語作文 篇4
1、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、
2、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、
3、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚、
4、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、
5、文章頭尾照應，中心明確，結構完整、
6、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想、
7、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意、
8、全文語言樸實，結構自然、…文章結構嚴謹，首尾呼應、
9、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂、
10、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、
11、“”；再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！
12、對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
13、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
14、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
15、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
16、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
17、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18、不要怕麻煩，好文章都是改出來的……
19、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
20、觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
21、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
22、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“”。
23、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
24、在你的筆下“”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。
25、從外到內，介紹了“”的'特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
26、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
27、以設問結尾，給讀者留下了思考的餘地。結尾緊扣文題，抒發了作者複雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
28、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
29、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
30、細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我彷彿看到了世紀的巴金！”
老師評語作文 篇5
讀書以來，你厚厚的作業本里留下了老師的各種評語，這些評語由不同的字跡構成。您是否認真讀過？
評語作為私人內心話語的承載，一筆一劃，一字一符，無不灌注著老師的真情。看見這些文字會扣起你的回憶，存在著老師對你的希望認真解讀，把曾經的回憶碎片連線起來，為你欣賞，為你回望……
每一個老師都關注學生的成長，他們會用那幾段短短的評語寄託自己所有的感情。
夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉。那瀰漫在空氣中的花香零據成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清香的梔子花瀰漫開來。
吾的葉，孤的桐，註定著孤獨二字將永遠相伴我。自上國中以來就以寢室為家，以食堂為生。生病了沒人端來熱騰騰的水，沒人找來要吃的藥，沒有人送來問候，習慣了你就成了自然。
那個學期班主任異常的奇怪，居然認真的為學生們寫評語，當我收到屬於自己的那張成績單時，評語幾大段自己也沒在意，扔在箱子裡。反正大人又不過問自己的成績。看也是白看。但離那天幾天後，我不禁的去翻那箱子還認真地讀起那幾段評語。我發現很獨特。
裡面的一次一符都寫的很有力，內容很感人，像認真似的，他告訴我家人那樣是對的是鍛鍊我的獨自能力，而我要堅強，我頓時感覺這不是一張平常的成績單，頓時發現這是一段獨特的評語。老師的苦心原來那麼起眼。
後來我漸漸想明白了，家人那樣是為我好，他們也有他們的苦衷，錯不在他們。簡單的一段評語，原來意味深長。