縮寫作文是將一篇較長的文章進行一定的提煉改寫，闡述故事的主要內容不變的情況下使其更加簡潔。下面是小編整理的五年級縮寫作文評語，歡迎大家閱讀。
1、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情並茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的`摯友。
2、你的想象力是那麼奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這隻可愛的小狐狸，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
3、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這麼生動，描寫才能如此細緻，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
4、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎?
5、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
6、自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
7、擬人化語言使文章更顯得生動活潑、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
8、語言簡練，規範，開篇吸引人。
9、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述，給人留下深刻印象。
10、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
11、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
12、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
13、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
14、這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動。
15、結尾含蓄，點明主題。
16、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
17、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;
18、簡要敘述前因，進行鋪墊。
19、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
20、結尾簡煉、感人。
21、結尾呼應應開頭,結構完整.
22、由景生情,結尾自然.
23、比喻形象、貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
24、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細緻,描寫生動.
25、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
26、過渡自然，每一段交待得很清楚。
27、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功於你的細緻觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。
28、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎麼會有現在這麼優美的文筆和獨到的見解?“十年磨一劍”，繼續努力好嗎?只要鍥而不捨，相信你手中的筆會成為光華四射的劍!
29、同學們一直不明白，為什麼在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那麼生動、充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉。老師猜：是因為你在觀察時用了“心”，在寫文章進用了“情”，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎?
30、 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31、 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
32、 文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
33、 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
34、 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
35、 通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。