在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的辯論賽的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽的作文 篇1
今天，我們班舉行了一場激烈的辯論賽，辯論的題目是《選班花》。到底是怎麼辯論的呢？讓我們把時間轉向下午最後一節課。
“菊花好！臘梅好！……”一陣吵鬧聲打破了教室的寧靜。在下午最後一節課時，我們班開始了一場辯論賽，我擔任菊花組的組長，一共被分為四組：臘梅、菊花、向日葵和仙人掌，由趙老師擔任主持人。比賽開始了，為了贏，同學們都使出了十八般武藝，一會兒說我方的花兒好，一會兒說其他方花兒差，一會兒又說……，都在七嘴八舌的辯論著，恨不得把所有的腦細胞全用上，拼了命地找著其他花兒的缺點。我的精彩辯論讓同學讚歎，同學們的反駁讓我驚訝！吵得不可開交，誰也不讓誰，比得不分上下。這時，老師對我們說：“好了，好了，照你們這樣三天三夜也辯不出結果，明天來投票決定吧，就這樣，下課！”一場激烈的辯論賽就在歡聲笑語下結束了。
今天，不僅鍛鍊了口才，還知道了許多花的知識，真是一舉兩得！下次我還要參加！
辯論賽的作文 篇2
這個週末，我們家又舉辦了一次激動人心的辯論賽，這次辯論賽的主題是“多讀書，是有益，還是無益”。我和哥哥是正法，而姐姐和媽媽是反方。而爸爸是裁判，辯論賽開始了。
首先，是由我方開始發言。我站起來，說道：“高爾基曾經說過，‘書籍是人類進步的階梯’。由此足以看出高爾基對書籍的熱愛，也向我們表達出了書籍的重要性。所以讀書，是有益無害的。”高爾基的這句話，是我從網上搜集來的，我引用了名人名言，這肯定會讓反方應對不來。可是出乎我的預料，姐姐居然鎮定地說到：“高爾基的這句話是不錯，可是他所說的書籍，並沒有指是具體的什麼書籍。所以，我方認為並不是所有的書看了，都會有好處。有些書，看了會有害自己。”
為了圓場，我趕緊也站了起來，說道：“那個……那個書籍，是我們學習必不可少的工具。它可以讓我們學習到很多知識，也可以帶給我們很多啟發。只要是書籍，多讀就一定會有所收穫，一定會有所成長。”我絞盡腦汁，好不容易編出了一段話。這時，媽媽說道：“我反對正方的觀點，並不是所有的書籍都是好的，有些書籍也會是害人的。任何事物都會有它的兩面性，書籍也不例外。看好書，固然有所得。但看不好的書，反而會損害身心健康。就好像藥不能亂吃，否則反而會有副作用。我方認為，看書，不一定是有益的。從某種方面來講，甚至是有害的。”
媽媽這一席話，猶如重重的一記鐵拳錘在我的頭上，我實在是找不出什麼應對的語言了。我將求助的眼神望向哥哥，哥哥此時也要冥思苦想中。不過，哥哥還是站了起來：“看書，應該是有益的。自古以來，書都是古人用來記錄的方法。不僅如此，自古文人，哪個不是飽讀經書，哪個不是才華橫溢？連古人都認為讀書一種智慧，那為何現在卻說讀書是沒有益處的呢？反方說的話，固然很有道理。但是書籍中，大部分還是有益的。即使有那麼一小部分是有害的書籍，也是微不足道的。所以，讀書，還是有益的。”語音剛落，爸爸便鼓起了掌，因為哥哥講得實在是太好了。而反方也是無言以對了，只好敗下陣來。
這次的辯論賽，真是太好玩了。雖然剛剛我差點沒接上話來，可是我還是藉助哥哥贏得了勝利。我心裡還是很開心的。從這次的辯論賽裡，我明白了：讀書，是有益的。只有多讀書，才能讓自己汲取到更多的知識和財富。
辯論賽的作文 篇3
在星期三，我們班舉辦了一場有趣的辯論賽。
辯論賽的內容是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我所在的小組是正方，也就是“開卷有益”。辯論賽開始了，我方的隊長是周紫麒，周紫麒說道：“書可以滋潤人們的心靈，書可以淨化人的心……”反方隊長王舒琳立馬反駁道：“書雖好，但也分好書和壞書，如果是看壞的書，那就開卷未必有益了”。羅嘉欽說：“雖然書分好書和壞書，但只要書看得多了，就分得清好書還是壞書”。彭貝妮立馬講了一個故事：“趙國有一位將軍叫趙破，他只會紙上談兵，說得頭頭是道，但在現實中，他缺少實踐，使得趙國失去了四千萬大軍”。張心怡反駁道：“我們學的語文書第一課《竊讀記》裡面的作者林海音，因為小時候愛讀書，所以她成為了一個有名的作家。”………最後在兩名隊長的辯論下，這場辯論賽結束。
我認為開卷是有益的，書籍是我們的精神食糧、書籍是我們遨遊學海的翅膀、書籍是我們通向未來的一盞明燈。書籍是我們的知心朋友，書籍是我們的良師益友，所以我們要多讀書、讀好書。
辯論賽的作文 篇4
星期五下午最後一節可，我們班開了一次別開生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了，老師說：“此次辯論賽開始。”她用炯炯有神的眼神看著我們，我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益，而男生花提就是反方話題是開卷未必有益，老是讓我們各方找一個代表說說自己談的話題。女生隊我是代表，我堅定的說：“開卷有益，男生隊的代表冉高正也毫不示弱的說：“開卷無益。”。頓時全場一陣笑聲傳來，老師嚴肅地說：“難道你方的話題都不會說嗎？好覃志男來說。“開卷未必有益。”覃志男說，“冉高正說一遍”“開卷未必有益”……我心想：男生憑這裡就甘拜下風，這次冠軍非我們莫屬了。
開始了，我們正方發言了：“開卷有益小知識……”話音剛落全場掌聲熱烈的想了起來。該反方發言了，張程陳發言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書……”女生隊有個“老大”出來了，那就是向皓瀾他說“那那個人長大後就改邪歸正了，就不會去看那些對他有害的書了。”龍澤雨發言了：“如過是長大了才改的話，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撐不住了，幸好女生隊來了一個“救兵”楊璐琳，她說：“買書是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢。”掌聲響了起來，特別是女生聲音大，因為這是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣佈反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸得心服口服，真期待下次的辯論賽。
辯論賽的作文 篇5
“叮鈴鈴——。”清脆的上課鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會，規則是：1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發言，保持安靜。
這時，班上的同學分成由xxx為首的反方，由xxx為首的正方。
辯論賽要開始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然後宣佈辯論賽正式開始。首先由正方代表xxx講話：“我認為開卷有益，古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。”“反方代表xxx說：”我認為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害。”
正方的xxx說：“那你為什麼去看壞書呀?!”我說：“漢代劉向曾經說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，這藥一是良藥，可以治百病;另是毒藥，至人於死地。”之後開始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學竟為了一個不良的動畫片吵了起來，不過又很快回到了主題上。
大家越說越激動，越來越熱情，以致於秩序混亂，無法再辯論下去，主持人陳老師不得不宣佈停賽，一場辯論賽就結束了。
辯論會接近尾聲了，陳老師作了個小節：“這次辯論會馬上就要結束了，前面幾位同學積極發言很好，不過在當今社會，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個方面來看這個問題。”
辯論賽的作文 篇6
今天，我們班期待已久的辯論賽終於到來了！
辯論賽開始了，主持人講解了辯論賽的一些規則，並宣佈了兩方的觀點，正方的觀點是：“做人要講誠信，不能撒謊”，反方的觀點是：“生活有時需要善意的謊言”。“接下來有請正方一辯陳述正方的觀點。”主持人話音剛落，比賽的序幕就此拉開。
正方一辯的.葉修齊“嗖”地一下站起來，亮出了正方的觀點，其中最令我印象的是他說：“無論是對自己的親人、朋友、還是不認識的人，謊言的目的也有很多種，但是當我們給謊言加上“善意”時，大家也許都能接受，但這正是人性的弱點的集中表現。”反方一辯陳鼎暉聽完了正方的觀點，立馬站起來講述反方的觀點，主持人都還沒說讓反方一辯陳述自己的觀點，就站起來了，可見陳鼎暉有多麼迫不及待。
辯論賽你一言我一語地進行著，這時到了大家最激動人心的自由辯論環節！在自由辯論的階段，大家都聽的津津有味，反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實力都很強，但是正反的辯手也不甘示弱，記得在辯論期間，正方的辯手連話都還沒說完時，反方的辯手就已經坐立不安了，立馬抓住了對方的漏洞，就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節就是正方四辯易顯陽說的兩個定時炸彈，一個爆炸威力小，是誠信炸彈，一個是爆炸威力大，是善意的謊言，除了這個，還有他舉例的軍犬黑子等等，是如此得有說服力！還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子，他特別會沿著對方的思路去爭辯，思維活躍……還有很多很多的精彩發言，無不讓人沉浸在其中……
這次的辯論賽令我十分難忘！每一個辯手都有精彩的發言。就這樣，一場激烈的“脣槍舌戰”就這樣結束了。
辯論賽的作文 篇7
“叮鈴鈴”下課了，我跑到教室外，呼吸著新鮮的空氣。同時又把目光轉移到了操場，哇！人真多呀！看，一年級的小朋友在玩老鷹捉小雞呢......真是人山人海。這熱鬧的場面，不禁讓我想起了昨天那場激烈的辯論賽...
上課了，同學們趕緊跑進教室，坐端正，然後拿出了自己的材料。有人問什麼材料？為什麼要拿材料呢？對，你沒有想到吧！今天我們要開一場辯論會——《講誠信與善意的謊言》。
首先，我們先進行小組爭選，選出口才最好，辯論能力強的同學作為小組代表。我們小組爭先恐後地讀著，其實我不想上去，但是我不得不讀。由組長安排，我們先一個一個地試讀。然後再進行小組投票決定。我們都使出最大的實力與別人比。最後通過小組投票，選舉了我，我也無話可說了。大概過了10分鐘，小組爭選結束。
我是正方辯友。正方辯友與反方辯友的人數相同都是5個人。我們幾個就坐在講臺下的第一排。我們的主持人是呂玥影。呂玥影用洪亮、沉穩的聲音振振有詞地說出了開場白“同學們，今天我們在這裡要舉行一個辯論會，講《誠信與善良的謊言》。”剛說完，下面熱烈的掌聲響起。“下面由正方與反方做自我介紹。”......“大家好，我叫李夢洋，我來自六三中隊。”我緊張的說完了辯論賽的第一句話。由於這是我平生參加的第一場辯論會，所以我很緊張。“下面開始正方反方陳述自己的觀點，從正方開始。”剛說完，王海有便氣勢勃勃地說“我們都聽說過《論語》《禮記》裡的話：民無信不立......我站起來理直氣壯地說“謊言，就是謊言，何必要加上善意兩個字，這些頂多只是一個藉口！”這句話是一個感嘆句，還是一個重度強調的句子，所以在我讀的時候，我刻意把句子讀的很重......當我們正方辯論以後。反方隊友似乎也做足了準備。果然不出我所料，對方辯友有力的回擊了我們。“生活中，需要善意的謊言”。接著她舉了一個有力的例子。當然，我也不投降，我抓住了她的破綻問她“現在有許多職業殺手，利用善意的謊言騙了許多人，這個你怎麼解釋？”蔡沅霈又反擊了我，這次她還是脫稿，還邊說邊做動作，真是讓我佩服不已。當時我真想為我們隊爭光，可是我又無話可說。最後主持人總結說：“誠信是做人的根本，但是生活中需要善意的謊言......
這場辯論會結束以後，我們雖然沒有贏，但是它讓我有了足夠的膽量，讓我能夠在課堂上踴躍地發言。
辯論賽的作文 篇8
又到了吃龍蝦的季節了，我和老媽上街買了一斤小龍蝦，我們買時一滴水也沒有放，回家時龍蝦一隻也沒死，然後我說：龍蝦果然是爬行動物啊！爺爺一聽就不高興了：這明明和魚一樣，是魚類。於是我們就開展了一個辯論會。
我一馬當先發問：龍蝦不是魚類，你看他離水那麼久還可以活，當然不是魚類。可是爺爺又回了一句：那可能是它運氣好，你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個月。漂亮的轉折。老媽說。
第2輪開始了，我又發起攻擊說道：即然那是魚，為啥要長那麼多腳呢？爺爺說：章魚不是也有腳嗎，那不也是魚類。於是第2論也結束了。
最後一論，我改變了策略：如果是魚類的話應該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎麼遊？爺爺說：它們可以用生體扭動來遊。
這時，老爸走了過來。說道：龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水裡遊的動物但不是兩棲動物。
我又漲知識了！
辯論賽的作文 篇9
今天我們班舉行了一次精彩的辯論賽。
“丁零零——”清脆的上課鈴響了。老師笑容滿面的走進教室把題目：曾子該不該殺豬寫在黑板正上方，教室裡立刻炸開了鍋時的辯論起來有的說應該，有的說不應該……毛老師拍拍手，辯論賽開始了！
首先進入第一個環節：開篇立論。陳炫明首當其衝，振振有詞道：“我認為曾子有必要殺豬，因為誠信最重要可是他剛說完就被毛雯茜給“槍斃”了。只聽她說：“沒必要殺，妻子是哄孩子的，玩笑話豈能當真。如果有人說你爸爸是魔鬼，你就真認為你爸爸是魔鬼嗎？”這一駁一舉例，給了正方當頭一棒，給了他們一個下馬威！
第二輪，攻辯，正方反方互不相讓，頻頻發起攻擊你一言我一語，問題一個比一個尖銳，回答一個比一個巧妙，把辯論推翻到了最高潮——自由辯論，我的同桌嗖的站了起來反對道：“玩笑是有限制的。”反方立刻對到：“做人要有經濟頭腦，如果為了一句玩笑話就殺了一頭豬，這樣太浪費了！”正方同學被駁得啞口無言……
時間飛逝，轉眼間，到了總結陳詞的時間了，正反方同學個個都不甘示弱使出了渾身解數，釋放出了個自的殺手鐗，仍不分勝負，真是“公說公有理婆說婆有理”呀！最後雙方只好握手言和。
這次辯論賽真精彩呀！讓我明白了講誠信固然重要，但還要有經濟頭腦。
辯論賽的作文 篇10
今天，我們班舉行了一場有趣的辯論賽。這場辯論賽的主題是“你支不支援劉一鍇背米妮書包。”在這場辯論賽中，正反雙方都說得很精彩。尤其是正方一辯胡詩旻，他準備得很充分，因此，他說完了之後，同學們都為他的發言紛紛鼓掌。
我認為劉一鍇可以背米妮書，因為我的水杯是粉色的，但是，我從不聽同學的嘲笑，我還是天天帶粉色水杯，你就要向我學習。就像李老師說的那樣：“別變成那個騎毛驢的老頭兒了。”