在大學的畢業典禮上，教師需要上臺進行致辭，在上臺之前需要準備好致辭稿，那麼應該應該如何準備呢?下面就和本站小編一起來看看吧。
2017大學畢業典禮教師致辭【一】
今天，我們以優秀畢業生表彰大會，掀開深圳大學20xx畢業周和畢業典禮的序幕。
舉辦畢業周，是學校對畢業制度的一個改進。過去的畢業儀式和學位授予儀式，匆忙而草率，喜慶的濃度不夠，禮遇不足，也缺乏學術的莊重感、學業的成就感。改為一週，以學院為單位輪流舉辦隆重的畢業典禮，讓每一位畢業生在熱烈而盛大的注目禮下，接受證書和學位，讓家長親友分享各位的成功與快樂，讓這一場景成為永恆的光榮。
我要特別提到普華永道，一個蜚聲四海的著名會計師事務所，為了她聘用的一個本科畢業生法學院的薛冰同學接受優秀生的表彰，特地選派大使到會觀禮。這彰顯了什麼?彰顯出普華永道上下左右、彼此關愛、一榮俱榮的文化精神。我對這家企業深表敬意。
開心的花絮是，普華永道派來的兩位女士，兩位部門主管，正是荔園門下的往屆師姐，一位學外語，一位學文學。我看著她們的笑容，與她們交談，內心充滿歡喜。還是那樣青春靚麗，只是談吐已大方，目光更柔和，應該是有家有業了。幾年之後，各位一如這兩位師姐，隨著春去秋來，也將走進生活的成熟。
春去秋來，實在很快。剛剛發言的同學用了“白駒過隙”一詞，想一想，真是這樣。青春在快速地度過，生命在快速地前行。每念及此，常常想起英格麗.褒曼主演的一部電影和其中的一支歌曲，電影叫Casablanca，《卡薩布蘭卡》，有人譯作《北非諜影》，膚淺，遠不如《卡薩布蘭卡》;歌曲叫《As time goes by》，《時光流馳》。不知道為什麼，僅看題目，就有一股莫名的感動。
時光流馳，令人緬懷。這種緬懷，人過中年越發強烈。北京大學九十週年時，樂黛雲教授送我一本紀念文集，扉頁題辭是，“我們的青春都在這裡消逝”。大學生活，確是一生的精彩段落。將來，等你們的生活熟透了，可能會在一個細雨敲窗的`夜晚，追尋荔園的點點滴滴，會因一點清晰雀躍不已，也會因一滴模糊悵然不已。我至少也會重溫2006屆即2002級的兩個故事。
一個故事是煩惱的關於戶口的故事。20xx年秋天，新生報到，被要求不帶戶口。說來荒唐，2001級以前遷戶口，2003級以後也遷戶口，唯獨2002級不讓遷戶口。這件事臨到畢業招致了麻煩、焦慮和不安，直到昨天，仍有人從湛江給我電話。說到湛江求職，拿的是老家戶口而不是深圳戶口，當地懷疑身份，不肯安置，這段煩惱，他日想來，或許是茶餘飯後的談資，但今日面對，卻事關安身與就業，我深感無奈與抱歉。
另一個故事是喜悅的關於博士的故事。四年前的秋天，深圳大學開始衝刺學位三級跳的最後一級，博士學位授權，到今年春天，衝刺成功。2002級，參與了衝刺的全過程，見證了衝刺的全過程。這段風雨同舟的喜悅，是我心中永不褪色的風景。
時光流馳，也令人傷感。從前在校園讀書，快意朝花夕拾，巴不得太陽即升即落。畢業了，頓悟爛漫時光已經飄過，湖邊晨讀、林下夜誦的光景逐漸遠離，日益迫近的將是成家立業、生兒育女的苦樂年華。這是新的更富挑戰的生活，收拾好心情，迎上去。
時光流馳，更令人倍感珍惜。孔夫子說五十而知天命。各位離這個數字，還有一半以上的距離。這距離，看上去很長，走起來很短。用心生活的，無不敬畏時光。曹植寫詩給朋友，“驚風飄白日，忽然歸西山”，不到26歲。曹丕寫信給朋友，“已近老翁，但未白頭耳”，不過30歲。子曰川上，“逝者如斯”。想做事業的，抓緊時間做，想有家室的，抓緊時間有，象祖狄那樣“聞雞起舞，枕戈待旦”;過去沒有抓緊的，須用心抓緊，象陶淵明說的“悟以往之不諫，知來者之可追”;庶幾心想事成。
願時光眷顧各位。
2017大學畢業典禮教師致辭【二】
親愛的同學們：下午好!
祝賀你們終於完成了大學本科教育，畢業了，特別要祝賀城規專業的同學們，你們榮幸地成為城規專業評估通過後的第一屆畢業生。你們從小到大，一共至少經歷過幼兒園、國小、國中、高中四次畢業典禮，但只有這一次，對大部分同學來說是真正畢業了，真正完成了從家庭走向社會的全面獨立。做為你們從家庭父母羽翼下到社會風浪中去的擺渡者，我們也算順利完成了最後一棒接力的任務。為此，我欣然接受了張紅主席的委託，代表全體老師，給同學們說幾句話。一方面作為你們曾經的老師對你們未來的寄語，另一方面也是即將作為你們的同行，送上一份祝福。
記得去年張紅老師也有想讓我在上屆同學的畢業典禮上講話，我說我沒上過07級的專業課，跟他們不是很熟悉，講話有點勉為其難。在昨晚的謝師宴上，我發現對08級的同學們基本都熟悉，包括大部分城規班的同學，大多人與名字都能對上。我記起來在你們二年級的時候，建築的兩個班我都分別教過，除了個別低調的同學，我們是如此的熟悉。對於城規班，我們一起上過構造課，對很多同學也都有印象，至少對你們的名字非常熟悉。還有部分同學，我們在泰寧古城，城村、桂峰等專案現場的測繪調研中，你們的吃苦勤奮的敬業精神，給同行的學弟學妹做了很好的表率，給我留下很深刻的印象。
回顧我們相處的五年大學的時光是美好的，她雖在今天結束，卻將一直留在我們今後的記憶裡。你們一定還對剛入校時為即將開始的專業學習的那份好奇擔憂記憶猶新，在今天已經穿上了學士袍收穫了畢業證書。
前幾屆你們一位學長曾經在畢業找工作時對我說過這樣一件事：“父母在我們考大學前，都希望我們考得越遠越好，能考上最好的學校報個最好的專業，現在我們畢業了，卻希望我們找工作最好都能回當地去找，恨不得就在家裡上班還有人給發工資。” 我說這不是父母對你的期望改變，不再那麼對你要求上進了。為此，我想與同學們一塊思考一個問題：我們花了這麼長時間和精力接受學校教育，你們的父母花那麼大代價提供你們受教育機會，國家和社會提供了你們這麼齊全的教育條件，這一切是為了什麼?
我非常認同這樣一種教育哲學，即我們接受教育不是讓獲得的知識成為我們的“腦中之輪”控制我們的選擇，而是能自由地運用知識來獲得幸福的能力。同學們今後不論從事什麼樣的工作，處在什麼樣的崗位，我希望你們都能夠享受幸福。你們生活得幸福就是你們父母對你們最大的心願，也是我們的心願。
這五年來，我給你們上過三門課程，分別是專業主幹課程《建築設計》課、專業技術知識課《建築構造》和《職業建築師實踐知識》。我覺得這三門課除了完成大綱要求教給大家專業知識和技能外，同時也蘊涵著深層的人生道理。其中構造課教給大家一種做事的態度，即面對問題我們要如何務實求真，用合理科學的辦法卻解決問題;職業實踐知識課強調了我們作為一名社會職業人應該遵循的行為準則和責任意識，遵守職業道德規範;專業設計課則教大家如何去獲得一種美好的結果。這三門課代表了我們接受教育要獲得的三種能力：求真、從善和追求美好，這與我們專業最高獎普利茲克獎章背面鐫刻的亨利。沃頓的建築的三個基本條件：“堅固、實用、愉悅”是一致的。建築之“堅固”即是善，建築之“實用”即是真，建築之“愉悅”即是美。我希望，我們也能把“真、善、美”作為我們今後人生的三個基本條件來恪守遵行。真就是愛自己，真實使我們堅固;善就是愛他人，責任使我們實用;美就是愛生活，幸福使我們美好。這是我今天對同學們說這些話的關鍵詞，算是作為你們曾經的老師對你們的寄語。