論文摘要：創新是培養創新人才的實踐活動，創新教育要依靠創新型教師來進行。在人格魅力、教育理念、教育內容、教育方式方面，創新型教師具有鮮明的個性特徵。創新型教師的培養是一項系統工程，各級教育機構應在教學、學術氛圍、教師培訓、實踐等方面進行必要的改革和完善。在創新型教師培訓上，視訊資源具有表現性強、具象性強、紀實性強、智慧性強的教育優勢。發揮視訊資源的教育優勢可以提高創新型教師培訓的質量和效率，構建視訊資源庫、視訊點播、視訊廣播平臺是培訓創新型教師的三種應用方式。
論文關鍵詞：創新教育；創新型教師；視訊資源；教師培訓
當今世界是一個社會全球化的時代，國與國的競爭日益激烈，競爭的焦點是人才，特別是具有創新精神的人才。創新型人才需要靠創新教育來培養，而實施創新教育的核心應該是創新型教師。百年大計，教育為本，教育成敗的關鍵在教師，只有創新型的教師才能培養創新型的人才，創新是一個進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出：建設高素質教師隊伍。教育大計，教師為本。只有好的教師，才能有好的教育。
一、創新型教師的特徵
創新型教師是指教師善於吸取最新教育教學成果，創造性地將其運用到教育教學之中，形成鮮明的教學個性。創新型教師主要體現在教師本人的人格魅力、教育理念、學科知識、教育技術等四個方面。
1.創新型教師具有優良的人格魅力
創新型人才依靠創新教育來培養，素質教育是創新教育主要方式，要實現學生的德、智、體、美、勞全面發展，教師就應該作出表率，實現自身的全面發展。
2.創新型教師具有現代教育理念
教師的教育觀決定著教育的思想和行為，教師應自覺實踐學生全面發展的素質教育理念，以學生為本，確立合作的師生關係，實現理論和實踐的統一。
3.創新型教師具備新穎前沿的學科知識
創新是在已有的知識上的突破，沒有一定的知識儲備是無法創新的。新穎的知識更能吸引學習者的注意，從而加強學習的效果。
4.創新型教師應掌握現代教育技術
隨著資訊科技的飛速發展，我國教育已進入資訊化教育階段，資訊化教育具有數字化、網路化、智慧化、多媒體化的特徵。
創新型教師對學生創新性的培養起到率先示範的“身教”效果，教師的教育理念不僅會體現在教學行為中，也會對學生產生潛移默化的影響，這種效果是其他教育方式所無法比擬的。
二、創新型教師的培養途徑
創新型教師的培養是一項系統工程，應貫穿於教師培訓的整個過程。就當前我國教育的實際來看，我們可以通過以下四個方面來進行：
1.營造寬鬆的教學環境，完善教育評價體系
教育管理機構和學校要積極營造寬鬆的教學環境，要大力精簡各種名目的考試，實踐素質教育，把教師從“應試教育”的巨大壓力下解放出來，給教師創新提供必要的外部條件。教育管理機構要建立以素質教育為核心的`全面發展考評體系。
2.建立自由開放的學術氛圍，鼓勵教師進行教育創新
一個開放自由的學術氛圍對於教師的創新是必需的，全社會應形成奮發上進，求實創新的風氣，學校要從政策上鼓勵教育創新，給教師進行創新提供必要條件，建立健全有效的創新激勵機制。