摘要：傳統民族體育專案作為寶貴的民族文化遺產，是我國各族人民在長期的生活實踐與經驗中所提煉出來的。將傳統體育文化與現代體育精神相結合，發揚了我們中華民族繼承傳統，尊重歷史文化的崇高精神。本文主要分析了現代高校中傳統體育專案教育的不完善，認識到引入民族體育專案的重要性，並提出相關的建議。
關鍵詞：民族傳統體育高校體育傳統文化
1前言
我國的民間傳統的文化專案多種多樣，體育專案更是種類繁多，它的內容與形式之多樣，堪稱世界之最。這些傳統文化的瑰寶，不僅鍛鍊了人的思維，培養了人們的民族認同感，還能夠鍛鍊人們的身體健康素質。而將傳統體育理念與現代體育精神完美結合，正是體現了人們對傳統文化的一種尊重，弘揚了一種推陳出新的精神。
2高校體育引入民族傳統體育專案的重要性分析
2.1繼承傳統，弘揚中華文化
中華文化博大精深，繼承傳統能使我們懂得尊重文化，瞭解歷史。民族傳統中的體育專案被引入高校的體育課堂上具有重要的意義與作用。傳統的體育專案是經過歷代人長期積累下來的寶貴財富，具有獨特的歷史價值，也能使學生清楚地瞭解到傳統文化的瑰寶是具有一定的鍛鍊價值的，各族人民通過不斷的努力，經過他們的獨特思想與實踐經驗，為我們創造了古老而又歷久彌新的體育專案，為我們代代相傳[1]。
2.2提高學生的身體素質與健康水平
傳統民族的體育專案進入高校，成為現代體育教育的組成部分，不僅有利於現代體育教育的完善，又能充分提升學生的身體素質與健康水平。尤其是在少數民族地區具有得天獨厚的優勢，它拉近了學生與民族傳統體育的距離；另一方面，民族傳統體育專案的加入，一定程度上減少了教育投入的經費，緩解了資源匱乏的局面，並且也為現代體育教育注入了新鮮的血液，共同為學生的健康成長作出貢獻。
3高校體育教育中引入傳統體育的現狀分析
3.1人文氛圍不濃，學生鍛鍊興致不高
傳統的體育專案，人文情懷濃，歷史相對悠久。另外，包含了一些中醫養生的'理論研究，不論是哲學、政治與軍事，還是文學、宗教與修身養性，對於中華兒女的思想與身體健康都有著重要的影響。因此，為了能夠將現代體育的教學與傳統的體育專案教學更好地結合起來，必須注重人文氛圍的渲染。但由於當前高校體育老師的民族傳統知識基礎薄弱，理論研究不深入，致使體育課堂上理論與實踐的結合不夠嚴密，達不到國家對於傳統體育教育的要求，致使學生缺少對於傳統專案的學習興趣。
3.2傳統體育專案的引入內容過窄
當前，大部分高校的體育課仍是以籃球、排球、羽毛球等球類專案以及體操、田徑專案為主。被引入的民族專案不被重視，一些地區設定的民族專案中有武術類的專案，但是一些特色養生與健身等內容豐富、形式多樣的體育專案根本沒能實施。一小部分學校將其作為選修專案也只是為了應付檢查，沒能真正發揮其鍛鍊學生身體、加強修身養性觀念的作用。
3.3傳統體育專案教學水平低，教學質量不高
普通高校中真正畢業於體育專業的老師比例較少，部分是一些其他專業的轉業人員，他們經過短期的體育課程知識的培訓後上崗任教，相當部分的人員的體育教學知識匱乏。另外，民族傳統體育專案的教授需要相當廣的知識面，對於與專案有關的背景、歷史、淵源都必須有所瞭解，並能將其講給學生聽。如果專業知識不夠，不能運用傳統民族體育專案的特點進行講解，就不能將理論與技能很好地結合在一起並傳授給學生。
4高校體育引入民族傳統體育專案的建議措施
4.1深入發掘民間資源，達到學校與當地資源的優勢互補
大部分的高校體育老師都是接受學校教育資源，很少做到與當地的民間傳統資源相結合來教學。如大部分的武術老師掌握的只是一些競技套路，沒有完整的武術技藝。如果深入地挖掘當地資源，下鄉去採集資訊、請教資深武術學者，並結合學校的資源，開展幾次專業的研討會，將老武術學家請到學校來進行優勢互補，就能夠使學生了解到真正的武術。另外，可以組織學生下鄉參觀當地的民族競技類活動與表演活動，使大學生能夠在參觀中感受民族體育專案的魅力[2]。
4.2加強對傳統民族文化的認識，增強民族意識
傳統文化的認同對於促進民族團結、發展與共同繁榮具有重要的意義。高校中無論是體育老師還是大學生群體，都要培養尊重傳統文化，傳承傳統文化的意識。民族體育競技專案能夠流傳下來具有一定的必然性，而且當地人對其的認可已經說明傳統體育對於促進精神文明具有重要影響。並且，大學生作為社會中的重要群體，是未來社會的接班人，對於培養他們的思想道德水平與身體素質是非常必要的[3]。
4.3繼承與創新相結合的教育理念
傳統民族體育專案進入校園，一方面是為了繼承傳統，發揚民族精神；另一方面，我們也要結合自身的實際情況，結合現代學校的教育理念與資源，在不違背新課改的要求下加以創新，以“素質教育”為基礎，堅持“健康第一，終身體育”的教學理念，完善傳統與現代的知識結構。同時，鼓勵學生積極創新，在對傳統的承繼下，創造新的專案技術與形式，培養學生的創造力與想象力。
5結論
保護非物質文化遺產已經成為我國目前最重要的工作，將傳統體育專案與現代學校教育融會貫通，既是對非物質文化遺產的尊重，也是為了能夠實現現代人才良好身體素質培養的現代體育精神的目標。並且對於樹立“素質教學”理念，完成“終身體育，健康第一”的目標具有重要的作用。
參考文獻：
[1]徐守傑.淺談體育教育在素質教育中的地位與作用[J].科技資訊,2010,(32):204-213.
[2]樑亮.高職院校體育教育的開展[J].科技致富嚮導,2011,(15):64-65.
[3]宋保華.河南省醫學院校體育教學改革與發展對策研究[D].河南大學,2010.