摘要：隨著現代資訊技術的不斷髮展，它已經滲透在當今社會的方方面面，尤其在教育領域，它起到了變革性的作用。本文主要介紹了當下制約現代教育技術在高校體育教學中運用的因素，並進一步分析了現代教育技術在高校體育教學中的發展趨勢，在文章的最後，筆者闡述了現代教育資訊科技在高校體育教學中的運用策略。
關鍵詞：現代教育技術；高校；體育；教學；運用策略
一、當下制約現代教育技術在高校體育教學中運用的因素
在當下的高校體育教學中，影響現代教育技術在高校體育教學中實踐成效的因素是多種多樣的，不僅有硬體因素，還包括了軟體因素。如何真正地將高科技產品用於為人類服務，實現為學生、教育服務，是廣大教育工作者需要盡到的義務。
1、教師的思想觀念
教師作為當下教學當中一個不可或缺的元素，不僅需要擁有傳統的教育方法和理念，同時也要勇於接受先進的思想，利用科學的方法、手段對學生進行教育。筆者發現即使一些體育網路課程資源已經建立，但是真正利用現代教育技術完成體育教學的教師卻很少，主要是因為教師很難從固有的教學方式中走出，這樣現代教育技術也不能很好地融入體育教學資源。教師不能正確地對待體育教學，主要還是由於社會上的偏見，認為體育不能成為主流科目，有些學校甚至對學生的體育活動加以限制，讓學生用更多的時間去參加理論課程的學習。很多體育教師也認為自己的地位不受重視，逐漸缺乏對工作的信心，失去了教學的熱情，從而影響到了教學質量，從這一方面來看，十分不利於在學生中展開體育教學的優化。
2、學生的思想問題
學生是參與學習活動的主體，充分地發揮學生的主觀能動性，對於提升教師的網路資源運用技術大有裨益。利用網路資源豐富自己的學習，可以進一步提升學生的學習情趣。但是事實上，很多學生利用網路資源卻不能很好地利用其學習，只是打網路遊戲或者看電影，這樣會進一步影響到教育技術在高校體育教學中的作用發揮。所以，教育工作者需要充分地調動學生的思想，讓學生願意利用先進的教育技術融合到高校的體育教學當中，實現高校體育教學的更進一步發展。
3、教師缺乏計算機應用能力
當下高校的體育教師年齡都在35~55歲之間，這個年齡階段的教師一方面因為年紀較大，缺乏對計算機的掌握和應用能力，另一方面也因為家庭的關係，使得教師對於教學力不從心。從這個角度來看，教師的應用能力不高會導致現代教育技術在教學中的整合程度不高。所以，綜合來看，現代教育技術在高校體育教學中的運用與教師的應用能力關聯較大。這需要教育工作進一步提升自身對於現代教育技術的整合與運用能力。
4、缺乏專項經費
建立網路資源需要有相關的精品課程投入，也需要有一定的資金做保證。但是資金的缺乏就使得那些沒有建立網路課程資源的學校無法正常地使用現代教育技術進行體育教學，進一步也會影響教育技術在高校體育教學中的滲透。在教育活動中，如果沒有充足的經費，學生無法充分地享受到來自學校先進的教學體驗，不能直接使學生受益，這樣的現代教育技術的融入就是無效的，必然會阻礙高校的現代化建設。
二、現代教育技術在高校體育教學中的發展趨勢
我們正處於資訊化時代，這主要體現了教材多樣化、資源共享化、學習自主化以及教學個性化、管理自動化，教育甚至可以突破時間與空間的限制。雖然我們無法去預言今後學校會消亡，但是，未來的學校一定是和現代資訊科技高度融合的，與現在的樣貌大不一樣。當下體育教學的發展趨勢主要體現在三個方面。第一，從思想上來看，從以往的唯生物體育觀向生理、心理以及社會這幾個部分過度，教師需要認識到體育教學不僅具有強身健體的功能，同時還具有娛樂身心、文化、社交以及競技等方面的功能。在具體的教學目標上，教育工作者不能僅僅侷限於讓學生掌握有關的技術，更要重視教學的生理效應，讓體育教學可以真正地促進學生的德智體美全面發展。在具體的教學方法上，因為現代社會對體育教學的要求也越來越高，所以，將學生對體育的理解與喜愛總結為終極目標，這是新的教育觀點。所以，新的教學方法應該隨著時代的進步應運而生。在教學的過程中，選擇一些遊戲活動比例比較大的教材，提升學生的興趣。在教學手段上，迎合不斷髮展與進步的科技，從圖畫到多媒體，為體育教學營造更多的發展空間。新的教學手段必然會為體育教學帶來一場前所未有的變革。隨著科技的不斷髮展，未來高校的體育教學無論是思想、教學目標還是方法上，都將有嶄新的發展步伐，資訊科技也將為高校的體育教學保駕護航。體育教學的不斷創新顯示出了強大的'發展規律，更進一步外延了科學的內涵，隨著教育資訊的不斷髮展，人們的綜合素質在不斷提升，現代資訊科技在高校體育教學中的整合應不斷深入，實現高校體育教學的現代化、科學化。在未來的社會發展中，資訊科技將成為重要的推動力，為社會帶來一輪嶄新的知識，資訊時代將引領社會走向一個更高階的階段，社會思想以及人們的生活方式會因為生產方式的改變而產生變革。人類要重新審視自我回歸的價值，重視以人為本，體育教學的作用和地位也會重新被重視。
三、現代教育資訊科技在高校體育教學中的運用探討
1、樹立現代化資訊教育意識
高校體育教學在整個高校教學中佔據了重要地位，對社會發展有著重要意義。現代教學技術更是要以科學的教育理論為指導，以計算機主要手段完善教學內容，這也是當下高校體育教學的突破口。資訊科技在教育領域的飛速應用，必將使得教學內容、手段、方法和模式帶來深刻的變革，進一步會影響到教學的思想觀念、理論甚至整個體制。在今後的教學活動中，網路和多媒體勢必會取代粉筆和黑板，但是在這個過程中，我們也需要認識到，並不是利用最先進的教學技術，就代表了課堂進入了現代化，實現傳統教育向現代教育的過度，最重要的是實現觀念改變。資訊科技在當下的體育教學中的融合與應用是必然的結果，它不僅僅是一種工具，同時也會進一步提升教學的變革意識，資訊科技將為今後的高校改革開闢一條康莊大道。在當下資訊化技術不斷髮展的今天，現代化教學倡導的是提升教學的質量，以及學生個人素質的提升，這需要教學裝置和資訊科技進一步實現更新換代，與此同時進行的還有教師的教育觀念以及內容形式等問題。要想讓課堂具有效益，最重要的是培養學生的興趣，讓這些知識成為激發學生興趣的火花，吸引著學生的目光，現代教育技術的重要任務就是提升學生的體育學習興趣與參與度。
2、加強科研工作
國內的高校體育現代化教學，一個不可或缺的要素就是實現加強對外的連線。首先，可以實現與國內普通大學的對接，實現資源共享，縮小資訊與資訊之間的差距，擴大資源領域，利用資訊科技去開創新的教育局面。除此之外，國內的高校也應該積極與國外先進的體育科研網站實現互通，以此帶領高校體育向更深層次的資訊化方向拓展。資訊科技在高校體育教學中不是一朝一夕的工程，而是一個複雜的、系統的工程，它涉及到體育課程的安排、教材、資訊科技以及體育教學方面等因素。其中最為重要的是課程設定。目前資訊科技在高校教學中的應用關係到了諸多問題，對於高校的體育課程教學的特殊性以及如何應用相關的資訊科技，如何實現資訊科技與體育教學的有效整合，這些都需要科研工作人員進一步加強對資訊科技的整合。當下，由於時間、精力等方面的關係，該課程還沒有得到進一步的研究。隨著時代的不斷髮展，科學技術水平的不斷提升，高校的科研人員要進一步提升體育教學在科學技術、教育技術方面的探索能力。我們不能讓教學止步不前，要堅持發展的原則，實現社會、科學與教育的共同進步。高校體育教學的資訊科技成長也是我們今後需要著重把握的工作任務。
3、優化體育教育方式
體育教育不僅能夠強健學生的體魄，增強學生的體質，同時也和體育教育相互作用。與此同時，在傳授體育知識、技能的同時，對學生也能夠進行良好的體育滲透。資訊科技可以說是實現體育教育的途徑之一，二者有著實踐性、主體性以及社會性，將二者聯絡在一起，不僅能夠達到強身健體的效果，同時也能夠達到人格情操的提升，除此之外，體育教育和一般的教學有著本質的區別，它存在著競爭性、集體性等特徵，這是實現體育教育深層次實踐的良好體現。教學不僅僅要重視體育技能，同時也要重視對有關精神的培養。通過競技的方式，可以更好地整合體育教學的優化方向，讓高校的體育教學真正地實現為全民服務，提升全民的體制，讓資訊科技與群眾體育實現有機整合。高校的體育教學重點在於培養學生成人成才，通過競技教育，讓學生擁有更多的道德精神力量，資訊科技的整合可以為此打下堅實的基礎。體育課上融入遊戲教學，讓原本枯燥的教學變得更加有趣和豐富，通過加入各類遊戲，讓學生的各項身體機能得到充分地鍛鍊。學生當下正處於一個發育的時期，體育活動可以有效地促進學生的身體發育成長，合理的體育活動設計可以鍛鍊學生的耐性和靈活性，這樣就使得學生的基本活動能力得到了增強。
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