網際網路+時代，數字媒體在媒體市場中佔有極其有利的地位，傳統電視媒體的競爭力日趨薄弱。在資訊時代，電視新聞行業面臨著極其嚴峻的競爭，想要在激烈的市場角逐中獲得一席之地，電視新聞行業必須要積極推進創新獲得，深入推進改革，緊跟時代潮流，才能得到觀眾的認可，形成自身的核心競爭力。因此，探討電視新聞編輯的創新意識及方法十分有必要。
1電視新聞編輯現狀淺析
電視媒體平臺作為最原始的媒體之一，有著豐厚的觀眾積累，但這種優勢在網際網路全媒體時代並沒有體現出來。相反，隨著資訊化的快速發展，電視新聞節目越來越不能得到觀眾的認可，觀眾的數量並沒有出現增長，反而流失了許多已有觀眾群，電視新聞節目的發展現狀每況愈下。雖然網路媒體的出現的確為電視新聞節目帶來了不小的衝擊力，但是電視編輯節目在這種衝擊下節節敗退的原因卻還是歸根於自身。主要問題包含以下幾個方面。第一，電視新聞內容空洞，電視新聞編輯對於新聞內容仍舊採用傳統的方法，由新聞記者在一線獲取資料，然後在經過層層稽核、編輯，形成新聞播出，這種方法之下，雖然對新聞的有效性有所提高，但效率遠遠比不上網路新聞，同時新聞內容在層層修改之下，也更加空乏枯燥，不接地氣，難以吸引觀眾。第二，電視新聞節目的形式較為單一，早在上個世紀開始，我國的電視新聞節目就是由主播進行串詞播報，主持人大多表情嚴肅，身著正裝，機械化的在播送新聞。但這種形式難以符合現代人的審美趣味，千篇一律的新聞形式，讓觀眾表現出十分的厭煩。第三，電視新聞節目的創新度低，許多電視編輯十分缺乏創新意識，創新能力較弱，在創新度極低的情況下對電視節目進行胡亂創新，不僅不能夠發揮出創新作用，達不到吸引觀眾的效果，同時盲目跟風創新還讓電視新聞節目失去了自身的深度、理性，使得新聞節目不倫不類。
2電視新聞編輯創新意識
電視新聞編輯的主體是編輯工作人員，他們是電視新聞的重要建設者和創新者，他們的職責就是對電視新聞素材進行收集、組織、策劃、加工以及製作。在電視新聞節目的編輯過程中，素材採集工作一般由攝影記者人員負責，而編輯人員則根據前線反饋的資訊，進行後期的加工和提煉。這就對電視新聞編輯人員提出了更高的要求，他們除了要具備文字編輯能力以及影象素材的處理能力之外，還要具備組織策劃能力和現場控制能力，在編輯、編排等編輯行為上進行創新，為觀眾提供最具時效性和最有價值的資訊，以滿足他們的資訊需求。要提高電視新聞編輯的質量，新聞編輯人員必須提高自身的創新意識。意識是一種虛擬的東西，創新意識只是一種思想。然而思想是行為的先導，如果電視新聞編輯沒有創新意識，那麼創新能力將無從談起。電視新聞編輯的創新意識實際上源於電視新聞編輯人員的創新思維，這種思維是將創新從無到有、從抽象到具象的關鍵。在人類的意識活動中，創新意識是一種富有成果性的積極的意識和觀念，它包括創新興趣、創新動機、創新意志和創新情感等四個方面。創新興趣與創新情感主要來源於對電視新聞的主觀認識，而創新動機和創新意志則主要來源於對電視新聞的客觀認識。
3電視新聞編輯創新意識培養方法
為了提高電視新聞的創新，必須切實提升電視新聞編輯的創新能力和創新意識。只有從思想上改變了電視新聞編輯，才有可能讓這種思想變成執行力。提高電視新聞編輯創新意識的方法和途徑，要牢牢抓住創新意識的根本，即創新興趣、創新意志、創新動機和創新情感四個方面，從主觀和客觀兩個方面去影響和培養電視新聞編輯的創新意識。
3.1編輯觀念的創新
要培養電視新聞編輯的創新觀念，資訊時代，墨守成規只能夠使得電視新聞不斷失勢，只有勇於創新才能在日益嚴峻的市場中贏得機遇。為了適應時代的發展，電視新聞編輯需要首先做到在觀念上的創新，要轉變傳統的新聞編輯觀念，在各種媒體混合生存的時代，要明確的瞭解觀眾與媒體之間的模式，要切實以觀眾的實際需求出發，努力創新新聞的內容和形式，同時還應對相關資訊進行分類和梳理，以提高新聞的可看性和價值。對於越來越豐富的新聞素材，要進行合理的、科學的整合，為編而採，有的放矢。與此同時，編輯人員要轉變受眾觀念，要積極去獲取觀眾的反饋，可以通過自媒體平臺，例如微博、微信等平臺廣泛收集觀眾的反饋意見，有針對性的去進行電視新聞編輯的調整和轉變。比如，在人物報道題材方面，報道的典型已不再侷限於英雄人物，再偉大再高尚的人物也都是來源於人民群眾。因此，要將報道的視角轉向普通人物，以普通人物的曲折經歷、感人故事來吸引觀眾，以特定事件的結果來啟發和教育觀眾，這樣才更容易引起觀眾的共鳴，獲得良好的播出效果，以此來實現新聞報道的目的。
3.2編輯行為的創新培養
將創新意識轉化為創新動機以及創新意志，才能夠形成創新行為，才能夠不斷的提升電視新聞編輯的創新能力。在這一個過程中，電視新聞編輯想要提升新聞的創新力，必須要進一步培養其新聞策劃組織能力、節目編排能力以及編輯製作能力幾個方面。電視新聞編輯想要獲得創新能力的發展和進步，必須要提升自己的'專業化水平。對於新聞策劃組織能力的培養，需要電視新聞編輯多去一線觀察和工作，與攝影人員、記者一起外出蒐集素材，提升自己對新聞素材的敏感程度，有利於最大限度的利用新聞素材，也更能夠凸顯其新聞價值，有利於編輯提升策劃組織能力。對於節目編排以及製作的培養，電視臺應該組織電視新聞編輯人員積極學習，採用小組形式學習先進節目編排理念以及製作技術等，還可以通過外派編輯人員去海外實習實踐，以獲取更多的新聞製作知識，進一步提升專業素質。與此同時，做好新聞編輯的編排和製作創新，編輯人員還需要深入瞭解現代社會中電視新聞的一般性規律，瞭解觀眾的接收點。對於新聞編輯來說，電視節目的編排是他們的核心工作，其中擬定播出大綱是編輯部的首要任務。播放大綱是指當天新聞節目的播出計劃，而且任一時段的電視新聞節目都需要有一個內容詳細的節目單。與節目單側重於具體實施不一樣，播出大綱重在組織。在進行新聞節目的編排時，必須要處理好單位時間與電視版面、客觀時間的關係，這些因素都會對電新聞節目的編排產生一定的影響。在節目播出的過程中如果有突發性新聞以及來不及進行製作的新聞，需要採取插播的方式，如果新聞很重要，也可以由導播者及時切入。在插播的時候，要在插入時間和插入位置的選擇上進行合理安排，這樣可以避免對原來擬定的節目單造成影響。
3.3創新能力的培養
新聞編輯是一個綜合度強的工作，在網際網路時代，新聞編輯的創新能力需要提升幾個基礎，才能夠進一步形成創新複合能力。當新聞編輯工作者的創新意識得到良好的培養好，電視臺應該進一步採取各種培訓，來讓編輯人員實現對創新意識到創新能力的轉換。主要包含以下幾個方面的培訓：多媒體計算機的操作培訓；各類媒體平臺的使用方法培訓；新型寫作方式培訓；資訊整合編輯、處理判斷的模擬培訓等。