市場行銷教學要抓住大資料時代的發展機遇，把握其特點，不斷進行教育教學實踐探索，那麼，大資料背景下，市場行銷如何教學呢?
【摘要】大資料時代資訊量巨大，資料更新與處理速度快，資料價值高;它改寫了市場行銷教學內容，營銷戰術多變，營銷手段豐富，營銷品牌精緻，營銷體系科學化;也改變了教學方式，單向輸入式教學方式明顯乏力，教育平臺建設相對滯後;市場行銷教學要提升教學內容更新頻度，豐富與優化教學方式，順應大資料時代的要求。
【關鍵詞】大資料;市場行銷;教學
資訊技術與網際網路技術的快速發展，對社會生活與人們的學習方式產生了巨大影響。市場行銷教學必須要根據時代的發展，積極轉變教學理念，重構基於大資料背景的市場行銷教學模式，將現代技術轉化為有效的教學資源，提升市場行銷專業人才培養質量。
一、大資料概念與基本特徵解讀
1.大資料概念簡述
大資料是相對抽象的概念，目前學術界尚未行為統一的說法。綜合目前一些主流思想分析，大資料的本質是資源資訊，它與其他資料資訊的不同之處在於涉及到的資源數量龐大，超出目前主流資訊資源承載的規模，需要更多的時間才能完成資料的接受、處理、管理與運用，才能實現資料資源的有效運用。
2.大資料基本特徵
大資料本質上是資源資訊，是資訊科技快速發展的時代產物。根據大資料的典型表徵分析，它主要表現出以下幾個基本特徵：資訊量大，大資料不僅包含著豐富的資訊資源數量，而且資料資訊資源種類豐富;速度快，大資料背景下，資訊處理的速度得到極大提升，需要對資料形成快速處理的能力;價值高，大資料背景下，海量的資訊資源為人們提供了各種資訊資源，極大地提升了資源的運用價值，使各個領域都產生深刻的變化。“以數量龐大,種類眾多,時效性強為特徵的非結構化資料不斷湧現,資料的重要性愈發凸顯”
二、大資料背景下市場行銷學教學機遇與挑戰
1.改寫教學內容
大資料背景下，市場行銷學的發展越來越快速化，內容與內涵越來越豐富，這就需要市場行銷針對市場行銷學的改變做出效應的調整。因此，市場行銷教學的內容將被改寫。第一，營銷戰術的多變化。
大資料背景下，市場行銷的戰術持續時期被大大縮短，戰術瞬息萬變。這需要市場行銷戰術要基於大資料進行及時調整，戰略與戰術都要具有靈活多變性，體現大資料時代的特點，才能使營銷戰術與時俱進。第二，營銷手段的豐富化。大資料背景下，營銷手段越來越豐富化。
這就需要市場行銷基於大資料時代的特點，不斷豐富營銷手段，打破傳統營銷思想與理念，根據大資料時代的要求以及市場行銷的新發展動向，不斷豐富營銷手段。第三，營銷品牌的精緻化。大資料背景下，各類產品出現了精緻化發展趨勢，每一種產品品牌都基於某一特定的領域提供個性化服務。因此，市場行銷要根據品牌的這一變化特徵，提升營銷的針對性，形成精緻化的品牌營銷意識。第四，營銷體系的科學化。大資料時代背景下，市場提供的資訊資料越來越豐富，越來越精準。
因此市場行銷體系從根本上發生了變化，從傳統的經驗體系向新的體系轉變，最顯著的'特點是科學化，通過科學的市場調查提升營銷體系的科學化程度。
2.改變教學方式
第一，單向輸入式教學方式乏力。目前市場行銷教學方式仍然採用單向輸入的模式，教學時間與空間受到極大的限制，師生互動不充分，單向輸入式教學方式不能發揮大資料時代的優勢，市場行銷課堂教學效率不高。第二，教育平臺建設相對滯後。不少高校市場行銷專業都構建了教育平臺，在一定程度上促進了高校教育教學。
但是大資料背景下，教育平臺的升級頻度不夠，不能適應大資料時代的需求，因此市場行銷專業教育平臺建設表現出相對的滯後性。大資料背景下，市場行銷教學內容既要具有危機意識，又要善於將危機轉化為機遇，基於大資料時代特點在教學內容與方式上做出相應調整。
三、大資料背景下市場行銷學教學實踐探索
1.提升教學內容更新頻度
大資料時代背景下，市場行銷教學內容要加快更新的頻度，不斷加強市場行銷市場調研。教學內容頻度的更新，要充分發揮大資料時代的資源優勢。
既要立於國內市場行銷行業的動態變化，又要放眼世界市場行銷行業的動態，及時豐富市場行銷的戰術與營銷手段，力求出現最前沿的營銷戰術與營銷手段;要進一步提升營銷精細化意識，利用大資料進一步提升精緻化程度;在進行充分市場調研的基礎上，不斷加強資料資源整合意識。
總之，大資料時代背景下，要充分運用大資料的優勢，向學生呈現最前沿的市場行銷教學內容。
2.豐富與優化教學方式
大資料時代，資訊資源就是教學的推動力。因此，要基於大資料時代特點，不斷豐富與優化教學方法，積極發揮現代教育平臺在市場行銷教學中的優勢，改變傳統單向輸入式教學方式，構建基於大資料時代特點的雙向乃至多向互動教學方式，促進師生互動、生生互動等，突出學生在市場行銷學習中的主體地位;要提升學生運用現代教育學習的平臺的意識與能力。
大資料時代，很多的資訊資源不能單純地依賴教師去呈現，需要轉變教學方法，引導學生形成資料資源意識，學會並且能夠運用學習的平臺進行自主性學習。
總之，市場行銷教學要抓住大資料時代的發展機遇，把握其特點，不斷進行教育教學實踐探索，基於大資料時代特點，提升教學內容的新鮮度，優化與豐富教學方法，提升市場行銷教學效率。
【參考文獻】
[1]王玉蓮.大資料背景下關於市場行銷教學的思考[J].黑龍江教育(高教研究與評估)，2014(11):67.