自從人類產生了語言後，語言之間的比較與研究便蓬勃發展起來，以下是小編蒐集整理的漢語言文學大專畢業論文，供大家閱讀參考。
漢語言文學大專畢業論文
摘 要：對比比較是人類認識事物、瞭解事物、研究事物的最常用方法，其也是語言學研究的一種基本方法。對比語言學作為語言學研究的重要一支，發展於上世紀五十年代。本文僅就對比語言學的定義、分類、歷史發展、原則與程式做一簡單概述。
關鍵詞：對比;對比語言學;定義;分類;歷史發展;原理與方法
一、對比語言學的定義及分類
對比語言學是語言學中的一個分支，其任務是對兩種或兩種以上的語言進行共時的對比研究，描述它們之間的異同，特別是其中的不同之處，並將這類研究應用於其他有關領域(許餘龍1992/2008)。對於這一定義，我們可以理解如下：首先，對比語言學是語言學中的一個分支，它和其他分支密切聯絡、相互補充、相互促進。其次，對比語言學是兩種或兩種以上語言的對比描述，而普通語言學則是對某一種語言的普遍描述。再次，對比語言學是在共時理論的框架下發展的，也就是說其研究的物件，是語言的發展狀態，而不是其演變。最後，對比語言學雖然研究描述語言之間的'異同，但重點卻在不同的方面。
對比語言學可劃分為理論對比語言學和應用對比語言學兩大類。理論對比語言學又由一般理論對比語言學和具體理論對比語言學構成。一般對比語言學是一般語言學的一個分支，它旨在研究對比語言學的理論和方法。具體對比語言學是具體語言學的一個分支，它旨在運用對比語言學的原理和其他語言學的相關知識，對兩種或兩種以上的語言進行具體的對比描述。應用對比語言寫屬於應用語言學的範疇，其也可以劃分為兩類，即一般應用對比語言學，它旨在研究如何將對比語言學的理論成果應用於語言外語教學活動中去。另一類是具體應用對比語言學，其任務是對兩種語言進行具體的對比描述，以便為某一具體的應用活動服務。
二、對比語言學的起源與歷史發展
自從人類產生了語言後，語言之間的比較與研究便蓬勃發展起來，對比語言學學科作為現代語言學的一個分支有兩個淵源，一是起源於歐洲，其二是起源於美國。歐洲的對比語言學學科始於19世紀末，發展於20世紀初，其理論框架為對比型理論性的共時語言分析，而後由布拉格學派的語言學家繼承發展。美國的對比語言學發展於二戰期間，對比語言學的英文名稱contrastive linguistics一詞，由語言學家Whorf於1941年在其著作《語言與邏輯》一書中首次提出。而與歐洲傳統的對比語言學特點不同，美國對比語言學的研究主要是應用性的。表現在運用語言對比的方法進行語言接觸和雙語現象研究等理論方面的探索，另外還運用對比語言學研究為外語教學服務。但20世紀60年代以後，對比分析的兩個理論基礎：行為主義心理學與結構主義語言學受到極其嚴厲的批判，對比語言學也開始走下坡路，從此一蹶不振。而與此同時，對比語言學在歐洲卻持續發展，大部分的語言學家則採用轉換生成語法作為對比描述的語言學框架。在此後的30多年中，理論對比語言學在歐美越來越受到了關注，學科地位得到提高，學術界對對比語言學本身的一些理論、方法問題的探討也逐漸深入。我國國內的對比研究學者有嚴復，此外還有馬x忠、黎錦熙、趙元任、王力和呂叔湘等都對漢外對比研究做出了重要貢獻。
三、對比語言學的原則與研究程式
(一)對比語言學的一般原則：共時對比原則和同語體對比原則。
共時對比原則：對比研究是一種共時比較，當我們對兩種或兩種以上語言狀態進行對比描述時，不能拿不同時代的語言現象進行對比。
同語體對比原則：語言作為交際工具，具有不同的功能語體，不同的語言擁有不同的選擇、使用、組織語言單位的規範和規則。書面語與書面語對比，口語與口語對比，即相同的語體進行對比。
(二)對比研究的程式：
1、確定對比範圍。首先確定對比的範圍，即描述的對比層面是什麼。比如在音、詞、句、篇章、語用等選擇一個層面來進行比較。其次需要進一步確定其具體對比描述物件是什麼，也就是對比的語言單位。例如，在語法層面上，可以選擇片語或句子結構等單位作為對比的物件。最後就是對比的語言學內容。
2、文獻蒐集與研究。首先先要蒐集某一對比範圍內已有的對比研究，這樣可以使我們避免重複做別人做過的工作。其次就要蒐集出這個研究範圍內對兩種語言分別所作的分析研究。
3、確定理論框架。對比研究的理論框架是指以某一種語言分析研究的理論或模式為基礎的對比描述方法。選擇一個統一的理論框架的主要原因是為了確保語言描述的可比性。我們常用的對比描述方法有中心詞分析法和層次分析法，近年來，轉換生成語法，格語法等也被許多研究學者所採用。而對比研究的理論框架的選擇取決於對比研究的目的和範圍。
4、蒐集語言材料。語料可以分為例項語料和內省語料。而內省語料又可以分為自我內省語料和實驗內省語料。選擇語料我們需要考慮對比研究的性質和目的、理論框架、描述內容這些因素。
5、分析對比。對比分析是指在已有研究的基礎上，以某一確定的理論框架對蒐集的語言材料作某一方面的分析和對比。
6、總結。分析對比後，我們要總結這一對比的成果是什麼，討論其意義和價值。同時，也可以找出其侷限性，提出自己的設想和建議。
四、總結
對比語言學作為現代語言學的一個重要分支，其目的殊途同歸是為了解決教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同。對比可以在語音、語法、詞彙、語義、語用等層次進行，也可以從語言的文化、心理、民族角度進行對比研究。隨著全球一體化的發展，對比語言學這一學科越來越受到專家學者的重視和青睞。
參考文獻：
1、 許餘龍.對比語言學(第2版)[M].上海：上海外語教學出版社，2010
2、王利眾.對比語言學綜述[J].黑龍江教育學院學報，2006