無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的看圖猜成語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
看圖猜成語作文1
除夕之夜，我們家舉行了一場別開生面的“數字猜成語”迎新年活動。
活動開始了，媽媽在白板上寫出了一道“9寸＋1寸＝1尺”的等式。“得寸進尺！”我和爸爸異口同聲地說道。媽媽又寫出了“1%”。“這不是百分之一嗎？”，可惜妹妹的答案被媽媽否認了。“1%也就是從100裡拿出一個，那應該是‘百裡挑一’！”在一邊的姐姐淡定的說道。接著媽媽在白板上寫下一串數字：23456789。“缺一少十！”妹妹搶著說。“請寫出它們。”媽媽要求道。很快“缺一少十”四個字就在白板上呈現了。我們笑得前仰後翻。我一邊笑一邊說道：“這串數字中確實是缺一少十，但猜成語時應該取‘一’和‘十’的諧音。”並在白板上寫下了“缺衣少食”。
決賽開始了，妹妹自然被淘汰了。“3。5”出現在了白板上。“三五成群！”可憐的爸爸忽略了小數點，自然被淘汰了。“3。5既不是3也不是4，應該是‘不三不四’嘛！”我和姐姐一起說道。“終極PK賽最後一題。”媽媽激動地說著，並在白板上飛快地寫下了一串數字：333555。“這才是三五成群！”，我還沒來得及思考，姐姐就搶著說，她獲得了最後的勝利。
“數字猜成語”這活動既考驗了我們的成語積累水平，也考驗了我們的數學分析能力，真的很有趣味性！希望明年春節我們還能再玩一次！
看圖猜成語作文2
今天，老師帶我們做了一個遊戲——看圖猜成語。規則是：共20個圖片，猜對一個成語加一分。除了猜對成語外，可以用準確的語言記錄對方的表情和動作，動作的詞語每個3分，表情的詞語每個2分，最終分數最多的人獲勝。遊戲還沒開始，我們就按捺不住了，都躍躍欲試，準備大展身手！
第一張圖片出來了：一個眼睛從上面掉落下來。哇，太簡單了！“大跌眼鏡！”我脫口而出。老師微笑著說：“天明的反應速度真是讓我們大跌眼鏡啊！正確！”我激動不已。再看看對手王欣語，她有點急了，張著大嘴，伸著胳膊，指著黑板，就是說不出話來。
第二個成語出來啦！圖上有很多“竅”字，每個字上面還有一片雲似的。我仔細琢磨，心裡想為什麼會有這麼多“竅”？然後我靈機一動，就趕緊數起數來，“1，2，3，4”“7個！”我大喊起來。然後我環顧四周，發現另一張張嘴也在嘟囔著“7”我這是差點把煮熟的鴨子放飛啊。我趕緊大喊：“七竅生煙！”“沒錯！”我又猜對啦！
雖然我在比賽中所向披靡，但還是有很多難題。有一張圖片畫著一顆心，還有數字1和8個零。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是猜不出。算了，成語猜不出可以記錄語言來加分。我三步並兩步衝上黑板，寫上“抓耳撓腮”，這正準確地表現王欣語的表情和動作。最後老師公佈了答案，原來是“一心一意”，那1後面的8個零就是一億啊！我恍然大悟！
遊戲很快結束了。最後的比分是19比13。我贏啦！我覺得這個遊戲讓我積累了很多的成語，而且我的腦洞又一次大開啊！
看圖猜成語作文3
今天，我在學而思上語文課的時候，老師帶我們玩了一個遊戲，叫看圖猜成語。
我們先分成了兩組，一組叫聰明隊，一組叫智慧隊。我屬於聰明隊的隊員之一。
接著我們就進入了緊張的搶答中。剛開始我們隊還遙遙領先，老師出示了一個不好猜的圖片，我們都不會了，我們急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，有的向家長求助，有個查字典，最後每個人都用自己的方式想出了答案。每個人都把手舉得高高的，非常想讓老師叫他回答。可老師叫的是智慧隊的隊員回答。自從老師提完這個問題以後，智慧隊每個問題都能回答出來，漸漸地，他們和我們打平了。慢慢的，他們還比我們領先了好幾分，我們有點灰心，又有點忐忑不安。後來我們隊又追上了幾分，他們只比我們領先一分了，正好也到了最後一題。我們又一次把手舉得高高的，因為他們要是答對了就比我們領先兩分而且勝出，要是我們答對了就能和他們打平，要是我們答對了就要輸了。我為了不讓我們隊輸，所以我也把手舉得高高的。老師叫了我，別的組的人都向我投來羨慕的眼光，我很高興，迫不及待的`站起來，就像一根彈簧把我從椅子上彈了起來一樣，特別的快，我答對了！我們組的隊員們都長舒了一口氣，因為這次比賽我們沒有輸。
我覺得這個遊戲特別有意義，因為不但能學到知識，還能告訴我們要團結和堅持到底，真是一舉兩得！
看圖猜成語作文4
今天課上發生了一件不太可能發生的事，大橙子老師帶我們玩了“看圖猜成語”的遊戲。
當他宣佈這件事的時候，我的心裡感覺不大對勁老師怎麼可能會讓我們玩遊戲呢，一定有什麼不為人知的事。
遊戲開始了，老師先用手抹了一下他那多油而又稀疏的頭髮。PPT上已經放出了第一個圖片：一個人右手拿著刀把雞殺了，左手上拿著一個蛋。同學們都把手舉了起來，有的人嘴裡還喊著：“老師，點我！老師，點我！”我有點懵，頭腦裡浮現出一個成語殺雞儆猴。可是圖片裡沒有猴子呀。我心裡不停地默唸著：殺雞殺雞但就在我冥思苦想之時，已經有人答出來了：“殺雞取卵！”當時，我覺得遺憾，但並不可惜，因為這個成語本來就是我沒學過的。
緊接著，第二個成語開始了，圖片上畫著半個“事”字和兩個“功”字。這令我一下子想到了成語事半功倍。我立馬舉起手來，當時幾乎全班同學也都舉起了手，有的人還拼命的把腳踮高，把手舉高，全場一片沸騰。老師點到了我，我很激動：“是事半功倍。”“恭喜你，答對了！”
之後又出來幾個特別簡單的成語：對牛彈琴、拔苗助長、道聽途說等等。但是最難的成語還是最後一個。
圖片上是這樣畫的，一本厚書的書脊上寫了一個英語單詞“book”，封面，寫了“14”的數字。這讓我發現了問題：之前我看到過一個謎題，是一本書上寫著“book”和“11”，答案是“不可思議”。可是這個寫的是“14”呀。老師就開始引導我們：“14分開怎麼讀？”“是一四。”大家抓耳撓腮還是想不出來，老師只好揭曉了答案不可一世。我們這才恍然大悟。
這堂課真有趣呀，不僅讓我們積累了成語，還鍛鍊了我們的邏輯思維能力。
看圖猜成語作文5
今天早上，我們在學校裡玩了一個看圖猜成語的遊戲，大家都很期待。
遊戲開始了，首先老師給我們出了“舉一反三”的圖片，我們都異口同聲地答了出來。於是我們的熱身輪結束，真正激烈的第一輪開始。第二張圖片裡有三個“言”，兩個“吾”，我心想：不就是“三言兩語”嗎？我要趕緊說出來！還沒等話脫出口，薛子辰搶答對了。唉，本來輪到他的時間已經不多了，但他還是答了出來，真可惜！
接下來，終於輪到我了。圖片上出現的是一個人躺在地上，上方吊著一根繩子，繩子上繫著一顆膽。那個人一定在吃膽！我心想著不能被搶先，就趕緊說出來：“臥薪嚐膽！”“對了！”老師點點頭，走向下一個同學又開始問新的成語。在輪流回答的時候，同學們半是害怕半是緊張，而我呢，更多是激動吧，因為我自己平時積累的詞彙還算多。轉眼間又輪到我了。這時的圖片裡是一根針想要穿進一個裂開的縫裡的樣子，我左想右想就是想不出是什麼詞語，就瞎猜了一個“見縫抽針”，答案當然錯了，我捱了“一棍子”，真痛！我雖然見過這個詞但是就是想不起來它具體是什麼呀。老師公佈了正確答案“見縫插針”，原來如此。不知不覺，又輪到我了，圖片裡是一個人和一匹馬全部都翻倒了，原來是人仰馬翻呀！
在九十道題目中，我答對了六個，以後我還要加油積累成語了！
看圖猜成語作文6
今天早上，我們在學校裡玩了一個“看圖猜成語”的遊戲，大家都很期待。
老師給我們出的第一張圖片非常明確，大家異口同聲地說出了是“舉一反三”。當然，這只是開胃菜，我們也排好了隊伍，蓄勢待發——比賽才剛剛開始。
第二張圖片裡有一條小河，一個小男孩拿著一根大棒，彷彿要把河中的兩隻動物打暈。大家都陷入了思考：有的皺眉不語，眼神微微低沉；有的閉上眼睛，好像已經想到了答案；還有的急得上躥下跳，腦中有答案的影子卻不知道怎麼表達出來……這時，我大聲地搶答道：“是棒打鴛鴦！”老師微笑著點了點頭道：“不錯，下一題！”
說是遊戲，有表揚自然有懲罰。我們說錯了不僅會受到懲罰，還會惹全班鬨堂大笑。這也是一個很好的調動氣氛的方法。例如：圖片上是一張嘴脣，一把，一條鮮紅的舌頭，和一把又尖又長的劍。有一個學生搶答道：“是口槍舌劍！”全場先是寂靜無聲，第二秒就迎來響亮的笑聲，有人甚至眼淚都快要笑出來了。老師笑著說：“那是脣槍舌劍，哪是口槍舌劍！”他笑了一聲，便訕訕地退了下去。
有時遇到我們都不知道的成語，老師就會為我們解答。有一張圖片就十分刁難我們——一個“秦”字，一個“晉”字，之前連著一條婚禮用似的綵帶。老師見我們都不知道，便開始解釋：“這是‘秦晉之好’，講的是古代的秦國與晉國有了聯姻，握手和好。”我們這才恍然大悟。
老師語重心長地說：“唉，你們要多多學習，記住成語，以後必將學有所成。”我們一同點頭答應：以後一定要認真學習，積累知識，充實。