剛剛收假回校的學生,對校園紀律有所鬆散,以下本站小編為大家整理的開學紀律教育主題班會活動設計教案,歡迎閱讀本文!
為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《國小生行為規範》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動,做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
教學目標:
以學生學習行為規範為中心,通過生活例項窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書籤名等一系列程式活動對本班學生進行行為規範教育。 要求:注重人人蔘與,講究活動秩序,聯絡實際。
教學過程:
班主任:同學們,今天我們大家在這個教室裡開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規範是否有所瞭解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
二.由生活中的點滴談起
三、《 是對還是錯》
班主任:我國著名教育家葉聖陶說過:“什麼是教育,簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然,好的習慣是遵規守紀的結果,好的習慣能夠規範我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。那麼平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規範呢?下面進入第一個活動:判斷下面說法是對還是錯。
(1)要考試了,我的鋼筆不見了,小龍不在,我拿他的用一下(╳)
(2) 不入二廳是指不入遊戲廳和舞廳.( √ )
(3) 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學,不戲弄他人,發生矛盾多做自我批評。( √ )
(4)吃飯時要做到邊吃邊聊,這樣才越吃越香(╳)
(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒有人看見(╳)
(6)按時到校,不遲到,不早退,不曠課。( √ )
(7)上課太累人了,我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)
(8)別人不小心踩到你的腳,立即給你道歉了,你說沒關係(√)
(9)認真值日,保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧譁,維護學校良好秩序( √ )
(10)晚上休息時間到了,我睡不著,乾脆出去散散步回來再睡(╳)
(11)前面是我們的老師,我們趕緊繞道而行吧,免得給他打招呼(╳)
(12)不說髒話,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)
(13)這些作業我不會做,不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)
(14)排隊時可以大聲喧譁、勾肩搭背,只要不被老師看見就行了。(╳)
四、答題競賽:(全體同學參與,贏取小獎品)
(班長)非常感謝三組同學的表演,為了檢驗同學們今天的收穫,下面我們開展答題競賽活動,請同學們積極參與,看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車,給老,弱,病,殘,孕及環抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”,經教師同意後再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長髮,女生不穿高跟鞋。
5、按時到校,不遲到,不早退,不曠課。
二、選擇題
1、教師走進教室,班長(a ),教師檢查紀律後答坐下。
(a)喊“起立”“敬禮”(b)喊“敬禮”“起立”(c)什麼也不喊
2、進老師辦公室或居室,要( c)。
(a)喊“報告”允許後進入(b)輕敲門,允許後進入
(c)喊“報告”或輕敲門,允許後進入。
3、評“三好生”的條件有 c 。
(a)思想好、學習好、與同學關係好
(b)學習好、與同學關係好,能為班級爭榮譽
(c)學習好、身體好、思想好
5、不滿( b)週歲的`孩子,不能在道路上騎車。
(a)11週歲(b)12週歲(c)13週歲
6、與同學發生摩擦時( b)。
(a)與他吵一架(b)耐心地交談,化解矛盾(c)不理對方
7、上下樓梯,靠( b)走。
(a)左(b)右(c)中間
四、行規討論交流
請大家結合生活中你自己碰到的實際例子,我們進行討論交流,請站在一個規範中學生的立場,思考:
1.你認為小陳和小蔡同學違背了中學生行為規範的哪些條例,請選擇:
①課堂有紀律,認真聽講
②不頂撞老師
③課間有秩序,不喧譁打鬧
④語言有禮貌,不講髒話
⑤穿著得體,不盲目追求時尚
⑥講究衛生,不隨地吐痰、扔紙屑
⑦勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神
⑧不與社會上行為放蕩分子來往,不上網,打遊戲機
⑨不抽菸,不喝酒
⑩不鬥毆打群架
⑾不遲到、早退、曠課
⑿工作認真負責,不走逃跑主義路線
2.請問違反了這些行規條例,其危害有哪些?
3.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣,你有何高招?
請大家討論3分鐘,然後自由發言!
反面案例介紹:
我們也學到了應該怎樣規範和矯正自己的不良習慣,想必大家都有著深刻的認識,總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益,自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例,相信更能對你有所啟示和震撼。
五、通過案例,再談啟發
六、倡議書籤名
(班主任)同學們,不遵規守紀危害確實很大,影響我們的身心健康,使學習退步,班心混亂。
我們要遵規守紀養成良好的行為習慣,克服缺點為集體爭光。
同學們:良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收穫的是習慣,播種習慣,收穫的是性格,那麼播種性格,收穫的將是人生。為了克服不良習慣,養成良好習慣,我們班委會發出如下倡議:
①課堂有紀律,認真聽講,做好筆記,不頂撞老師
②課間有秩序,不喧譁打鬧
③語言有禮貌,不講髒話,語氣和藹
④穿著得體,不盲目追求時尚
⑤心中有他人,不自私,多為他人著想
⑥後進生有進步,要不甘落後,奮起直追
⑦講究衛生,地上無痰跡、紙屑,牆上無汙痕,桌上無刻劃,門窗無破損
⑧勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行為放蕩分子來往,不上網,打遊戲機
⑩不抽菸,不喝酒,不鬥毆打架
??
班主任:同學們,讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字,
讓文明永遠留在四(1)班!由於時間的關係,我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名,其餘同學下課後再籤。
(簽名過程)
(班主任):人們常說,不以規矩,無以成方圓,今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與,通過心與心的溝通和交流,我們認識到了不僅在社會上更是在學校裡應該養成良好的習慣,做一個行為規範的學生,我們相信好的習慣,行為規範標準會讓我們終身受益。
七、【活動小結】班主任總結:
希望我們全體同學通過這次活動,牢記《國小生日常行為規範》的要求,並把“規範”變為自己自覺的行動,力爭在學校做一名遵規守紀的好學生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。
“遵規守紀做明星中學生”
倡議書
同學們:
良好的行為影響你的一生,如果播種行為,收穫的是習慣,播種習慣,收穫的是性格,那麼播種性格,收穫的將是人生。為了克服不良習慣,養成良好習慣,我們班委會發出如下倡議:
①課堂有紀律,認真聽講,做好筆記,不頂撞老師
②課間有秩序,不喧譁打鬧
③語言有禮貌,不講髒話,語氣和藹
④穿著得體,不盲目追求時尚
⑤心中有他人,不自私,多為他人著想
⑥後進生有進步,要不甘落後,奮起直追
⑦講究衛生,地上無痰跡、紙屑,牆上無汙痕,桌上無刻劃,門窗無破損
⑧勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行為放蕩分子來往,不上網,打遊戲機
⑩不抽菸,不喝酒,不鬥毆打架