為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編為大家整理的策劃方案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
策劃方案 篇1
金秋送爽，羽健飛揚，在這燦爛的季節裡，我們迎來了xx---xx屆新生交流賽，回想過去，我們碩果累累，展望未來，我們信心百倍！為了促進羽毛球協會新會員之間的交流，同時也為全面貫徹教育方針，豐富同學們的業餘文化生活，培養同學們頑強奮鬥、勇於拼搏的優良品質，並推動我社羽毛球運動的發展，我社特舉辦此次羽毛球新生交流比賽。
為使此次羽毛球新生交流賽去得圓滿成功，在此做具體規程如下:
舉辦單位：西南大學育才學院校社團聯合會羽毛球協會
活動時間：xx年10月 29日——xx年10月 31日
參賽人員：全體新會員
參賽資格：羽毛球協會新會員
競技場地：學院體育館
器材裝置：比賽羽毛球及羽毛球拍由協會提供，球拍可自帶。
比賽規則：3局2勝制。
比賽賽制：比賽採用單淘汰制。
獎勵制度；比賽前三名均會獲得相應獎品
比賽專案：女子單打，男子單打，女子雙打，男子雙打
比賽安排：（一）祕書處同外聯部：準備好比賽所需器材和場地，預算需要的羽毛球數量，賽場佈置，確保比賽服務工作。
（二）組織部：做好賽事及參與人員的組織工作，維護賽場秩序、紀律和安排好比賽流程，確保每一場比賽都有準確的秩序表。做好裁判員的安排工作。
（三）宣傳部：主要負責比賽的宣傳工作。在比賽期間做好賽場資訊宣傳，以及將比賽結果公佈於眾，同時做好比賽流程通知。
（四）祕書處：做好比賽策劃書、比賽記錄及比賽經費的預算工作，輔助其他部門工作，確保比賽的程序。
羽毛球比賽細則
一、挑選場地或發球權
任何一場正式比賽開始之前，參賽雙方首先要做的事是在裁判員的主持下，通過由裁判員拋球確定首先發球的一方。拋球決定的勝者具有挑選發球權或場地的優先權。贏方選剩的一項歸輸方所有。（注：這裡用球代替挑邊器）
二、局數和分數
1．每場正式比賽以三局二勝制決定勝負。
2．初賽11個球，複賽15個球，決賽21個球，得分多的一方獲勝
三、發球權、得分
1．比賽中由通過拋球獲得發球權的運動員先發球。
2．下一局比賽開始時，均由上一局的勝方先發球。
3．比賽中如有發球方在發球時發出邊線、底線或沒有過網則算該運動員失誤，對方運動員得分。
四、交換場地
1. 第一局比賽結束，雙方應交換場地進行第二局的比賽.如前二局雙方戰成1比1時，雙方也應交換場地進行決勝局的比賽，即第三局的比賽。在第三局比賽中，當任何一方先得8分（15分為一局）、6分（11分為一局）時，必須再次交換場地後，才能進行餘下的比賽。
2. 在比賽中，如選手未按規則規定，按時、正確地交換場地,一經發現,應立即交換、已得分數有效,並繼續進行比賽.
五、發球和接發球
（一）合法的發球
有發球權的一方稱發球方，對方則稱為接發球方。
1．發球時腳不得踩發球區的任何界線。
2．一旦雙方選手站好位置，發球員的球拍一開始揮動即為發球開始，發球員的球拍必須連續向前揮動直到將球發出。必須注意的是，一旦發球員開始揮動球拍發球，而未擊中球，則應視為發球違例。發球時，任何一方都不允許有非法延誤發球的行為。
3．在發球過程中，即從發球員的球拍開始揮動直至球拍的拍面將球擊出為止，發球員的雙腳均不得離開地面或移動。
4．發首先擊中球託球時發球員的球拍必須，另外發球員"在擊球的瞬間，球與球拍的接觸點及整個球體均要低於發球員的腰部，整個拍框必須明顯低於發球員握拍的手部。
5，發球員必須站在本主發球區向位於自己相對應的斜對角一端的發球區發球。球體須經球網的上方飛過，落入對方場地的發球區域內才有效。單打有效發球區域的範圍
是（以右區為例 ）：前發球線、中線、單打後發球線和單打邊線之間。，左區反之。
(二)合法的接發球。
1．接發球員必須等對方發球員按相應的規定將球發出後，即球託觸及球拍的拍面而飛離球拍後，才能移動兩腳，並開始接發球，否則屬違例。
2．接發球時，接球員的腳不能踏踩在接發球區域四周的任何線上或線外，否則後違例。
六、發球和按發球的方位和順序
單打：
1．發球方的分數為零或偶數時，發球方和接發球方均站在右發球區發球和接發球。分數為奇數時，雙方都站在左發球區發球和接發球。
2. 發球時羽毛球如出了邊線或底線算失誤，對方得分
七、重新發球如下列情況發生時應重新發球：
1. 發球時如果未超過球網或未觸及球拍則重新發球
2. 發球時，發球員和接發球員同時違例。
3. 當接球員尚未做好準備之前，發球員即發球。
4. 在比賽進行中，球託與球的其他部分完全分離即球、完全破損。
5. 除發球以外，球過網後桂在網上或停在網頂。
6. 在比賽中，不可預見或意外的情況發生。
八、比賽的連續性及對不端行為的處罰
(一) 一場比賽應從每一次發球開始連續進行直至整場比賽結束。比賽中只有裁判員有權暫停比賽。但有二種情況除外：
第一，每場比賽的第二局與第三局之間，允許有間歇五分鐘的休息；
第二，比賽中遇到運動員無法控制的情況發生時，裁判員可根據實際需要暫時停止比賽，雙方所得分數有效，比賽恢復時從該分數起算。
(二) 下列三種情況發生時，裁判員可給予警告或違例等處罰：
1. 運動員為恢復體力或喘息而使比賽中斷；
2. 除第二局與第三局之間5分鐘的間歇外，比賽進行中，運動員接受場外指導或未經裁判員同意擅自離開場地；
3. 運動員在比賽中故意損壞球，以及有其他任何不利於比賽的行為。
九、違例
1．比賽中，球拍未擊中球。
2．發球時，球過網後掛在網上或停在網頂。
3．比賽中，球從網下或網孔中穿過或不過網。
4．比賽中，球碰房頂及場地四周以外的人或物體。
5．比賽中，球碰到運動員的身體或衣物，
6．比賽中，擊球者球拍與球的擊球點不在自己球網一方，而是過網擊球。
7．比賽中，選手的球拍、身體或衣物碰網或網柱；選手的腳或球拍由網下侵入對方場區。
8．擊球時，球夾在或停滯在球拍上，緊接著又被拖帶。
9．一名球員兩次揮拍，連續兩次擊中球，或是同一方的兩名選手連續各擊中球一次。
10. 球觸及球員的球拍後繼續飛行並落在界外。
11．阻礙對方緊靠球網的合法擊球。
12．比賽時選手故意擾亂、影響對方進行正常比賽的任何舉動。
十、羽毛球比賽預算
橫幅3條 飲料費
展板一塊 獎勵費
場地租用費
策劃方案 篇2
為規範全市餐飲具集中消毒單位生產經營活動，切實保障人民群眾身體健康，加強餐飲具衛生安全的監督管理工作，根據《衛生部辦公廳關於加強餐飲具集中消毒單位監督工作的緊急通知》（衛辦監督發〔20xx〕27號）、《關於進一步加強餐飲具集中消毒單位監督管理的通知》（魯衛法監字[20xx]24號）要求，制定本行動方案。
一、工作目標
堅持標本兼治、重點打擊、全面規範的原則，加大工作力度，完善監管體系，加強對餐飲具清洗消毒的監督管理，逐步規範全市餐飲具集中消毒單位，保障人民群眾餐飲消費安全。
二、整治內容
（一）強化餐飲具集中消毒單位的監管整治。依據《消毒管理辦法》《消毒服務機構衛生規範》等規定，加強餐飲具集中消毒單位的日常監督管理，重點監督檢查餐飲具消毒單位的選址、消毒效果驗證、消毒方法、工藝流程、工作環境、設施裝置、使用的洗滌劑、消毒劑、包裝材料、消毒質量控制、索證驗證、生產和自檢記錄、從業人員查體和培訓、包裝標識等內容。
（二）規範餐飲具集中消毒企業生產經營行為。餐飲具消毒企業要按照《集中式餐飲具消毒企業衛生管理規範》的要求進行硬體設施的改造，在生產過程中餐具集中消毒服務場所應嚴格按照去渣、洗滌、清洗、消毒、包裝、貯存的流程合理佈局；使用的裝置、餐飲具、洗滌劑、包裝材料等，均應符合國家相關衛生標準並建立索證索票制度；嚴把終端關口，消毒餐飲具必須做到每批次檢驗合格後方可出廠，建立不合格產品召回制度，嚴防不合格消毒餐具上餐桌。
三、工作步驟
（一）部署階段。 5-6月啟動專項監督檢查工作，市衛生行政部門會同工商行政管理、食品藥品監管部門根據通知要求，制定詳細的檢查方案。
（二）自查自糾階段。7-8月，對不符合《餐飲具集中消毒單位衛生監督規範（試行）》及相關規定要求的，根據專項檢查結果，依法處理。
衛生行政部門對轄區內已取得營業執照的餐飲具集中消毒單位進行全面的監督檢查。建立完整的監督管理檔案，將有關監督資訊、檢驗報告等存入檔案。按照《餐飲具集中消毒單位衛生監督規範（試行）》的內容，填寫《餐飲具集中消毒單位現場監督檢查表》，同時製作衛生監督文書。對餐飲具檢測不合格的餐飲具集中消毒單位，依據《消毒管理辦法》及有關規定進行處罰。
（三）總結階段。9月10日前，對此次專項整治檢查工作進行總結。
五、工作要求
（一）精心組織、周密部署。精心組織，集中精力，會同工商行政管理、食品藥品監管部門對轄區內的各類餐飲具集中消毒服務單位和餐飲服務單位進行一次清理檢查，用實際行動展現政府執法部門維護人民群眾餐飲具消費安全的決心。
（二）健全機制，標本兼治。在專項整治工作中要建立健全餐飲具消毒服務機構和餐飲服務單位檔案（一戶一檔），落實監督管理人員的監管責任和企業主是食品安全第一責任人的責任，要加大執法力度，及時查處違法行為。
（三）加強宣傳、暢通訊息。大力宣傳餐飲具消毒的基本知識和監督管理的重要意義，形成強大的輿論攻勢。引導人民群眾舉報投訴違法行為，提供案件線索。對具有典型意義的大案要案要及時曝光，震懾違法犯罪分子，擴大社會影響。
策劃方案 篇3
勞動節餐廳促銷，應結合自己的產品特點，做出合適自己的促銷活動。一般來講餐廳促銷要留意以下幾點。
1、假期餐廳的氣氛。在餐廳消費，很大程度上人們消費的是餐廳的整體服務，而不單單是食品，因此，在整個餐廳的氣氛上要做好相應的佈置。
（1）餐檯。在餐桌上擺一瓶光彩豔麗的插花或盆花，如月季、杜鵑、米蘭等。其豔麗的色採，清馥的香昧，可以使人的大腦處於悠然之境，並能增加消費者的食慾。
（2）音響。餐廳中特定的音響效果能夠產生獨特的氣氛，在餐廳中佈置山水小景，山石滴泉叮咚聲響令人猶如漫步泉邊溪畔。餐廳播放一些行雲流水的背景輕音樂，如克萊德曼的鋼琴曲等.都能使餐飲消費者的就餐心情變得格外愉快。
（3）燈光。餐廳燈光的強弱與光色的照耀，對餐飲消費者的就餐情緒有側重要的影響。公道的餐廳光色，既可以激起消費慾看，又可使消費者樂於在視覺舒適的餐廳環境中就餐。
（4）色調。不同的色採能引發餐飲消費者的不同聯想意境，產生不同的心理感受。餐廳的色採假如調配得當，醒目宜人，對餐飲消費者和餐廳服務員的情緒調理、預防衝突都將具有重要意義。
（5）佈局。餐廳的整體氛圍是消費者產生愉悅的就餐心理的又一重要因素。假如其佈局能根據餐廳主題和餐飲市場定位的消費者心理進行設計，勢必遭到顧客的青睞。
2、勞動節餐廳的服務。促銷活動中人的因素是很重要的，它體現了一個餐廳的態度，人們消費更喜歡服務周到人性化的地方。所以在促銷之前，要做好職員的基本服務培訓，促銷特點培訓，態度意識的培訓等等，這樣可讓促銷活動更好的發揮它的效果。
3、勞動節餐廳的食品促銷。餐廳裡食品的促銷方法有很多。
（1）菜式。勞很多商家會推出相應的套餐，推出相應的菜式，以供消費者選擇。
（2）製作。讓消費者參與到整個製作程序中，更能滿足消費者的成績感與體驗的欲看。
（3）觀賞。在消費者眼前進行食品的製作，吸引消費者的留意力，也為餐廳增加無形招牌。
（4）價格。通過價格來吸引消費者，這也是商家經常使用的方法，太要拿捏到位，不要下降價格的同時也下降了餐廳的品牌。
（5）贈品。提供一些節日相干的贈品可以拉動一定的消費者。比如說提早預訂可以得到贈品，消費在多少金額之上可以得到一些贈品。贈品要與自己餐廳的品牌風格相應。
策劃方案 篇4
一、指導思想：
為了深入實施素質教育，營造“科學減負、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發展”的和諧氛圍，激發學生的學習探究興趣與熱情，讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成，學校決定舉辦首屆校園學生讀書節活動。
二、活動目的：
1、增強教師的課改意識，促進每位教師思考：怎樣面對學科；怎樣用發展的眼光看學生；怎樣面對多變的課堂。
2、激發學生的學習探究興趣，促進學科知識教、學、用的和諧發展。
3、通過家校互動，初步形成家校共建的良好氛圍。
三、活動主題：
你我齊為活力校園添光彩
四、活動口號：
1、活力校園，輕鬆學習，鍛鍊能力，展示自我。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、營造書香校園，打造人文九小。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
五、活動時間：
20xx年9月——20xx年12月
六、讀書節工作小組：
組長：楊xx 副組長：李xx
組員：全體語、數、英任課老師
七、活動內容及安排：
（一）宣傳發動階段（時間：20xx年9月25日——20xx年9月30日）
1、9月27日集會啟動，舉行XX國小第一屆學生讀書節開幕式。
2、9月29日向各班下發“xx國小首屆學生讀書節活動方案”。
3、9月30日向家長下發“xx國小第一屆學生讀書節家校互動方案”。
（二）組織實施階段（時間：20xx年10月8日——20xx年12月30日）
1、綜合系列活動安排 總負責人：XX
(1) 以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數碼照。學習委員負責本班每週保證和其他班級互換不少於10本書。
(2) 請一位兒童作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。
(3) 開展一次家庭小書架、小書櫃實景收集數碼照展示活動。（11月底）
(4) 開展一次親子讀書大動員活動，期末完成親子讀書卡。（12月底）
2、語文系列活動安排 總負責人：XXX
各班通過午會課等時間先班級組織，再推薦校級比賽。
（1） 一年級：兒歌秀。<10月底>
要求：有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。<每班3個節目>
（2） 二年級：拼音大比拼。<10月底>
要求：直呼音節讀一段指定的純拼音短文。<每班3人>
（3） 三年級：講名人經典故事比賽。<10月底>
要求：自備一個關於名人的感人故事。<每班2人,每人限時3-5分鐘>
（4） 四年級：散文詩歌朗誦大賽。<10月底>
要求：自備一篇散文或詩歌（古詩詞除外）參加朗誦比賽。<每班3個節目>
（5） 五年級：讀後感徵文評比。<11月底>
要求：班內開展讀優秀文章或書籍活動，指導撰寫讀後感。<每班交3篇>
3、數學系列活動安排 總負責人：XX
（1）各數學任課老師向學生提出“三個一”的要求。
1 低年級每堂課口算訓練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓練題。
2 每週開展一次數學實踐活動。
3 每學期看一本數學課外讀物。
（2）活動專案：
a、口算小能手大賽。<11月底>
b、數學小博士大賽。<11月底>
（3）具體要求：
1 先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。
2 每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長負責交叉出題。
3 口算小能手大賽：一、二年級學生參加，限時5分鐘，評選“口算小能手”。
4 數學小博士大賽：三、四、五年級學生參加，限時35分鐘。閉卷答題評選“數學小博士”，擇優推薦區“中環盃”數學競賽。
4、英語系列活動安排 總負責人：李國英
（1）活動專案：
a、英語兒歌表演大賽。<12月中旬>
b、英語課文朗讀大賽。<12月中旬>
（2）具體要求：
1 先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。
2 每班推薦3名選手參加校級比賽。
3 英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加；（學生自選兒歌）英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。（朗讀內容從本冊教材中現場抽籤決定）
（三） 表彰展示階段（時間：20xx年12月底）
1、彙總各項成績，學校評出一定比例的各專案小能手給予表彰。
2、根據各單項成績情況，學校對各年級分別評選出一個班級授予“XX國小第一屆讀書節優秀組織獎”。
3、期末通過畫廊展示部分讀書節成果。
八、活動要求：
全體師生根據活動方案，在班內積極開展班級活動，推薦的參賽選手要認真輔導訓練，綜合類比賽參賽情況由正班主任負責，其它比賽由任課老師指導安排。
策劃方案 篇5
一、前言
前事不忘，後事之師。綜觀一九九三年弄海園總體廣告宣傳的實施狀況，從波及面上來看，應當說效果頗為明顯，短短的時間裡獨特而又強有力的宣傳攻勢，已使得弄海園 知名度大為提高，其專有的活動型和崇文型的宣傳風格也與“銀都”的媒介型宣傳形成鮮明對比，給人留下了深刻的印象。
然而，如果我們再以理念形象樹立與創意策略的角度來分析，弄海園的宣傳則存有一定的不足。弄海園作為青島市地產業、娛樂界的`龍頭理念和該行業經營最需要的企業形象，始終未有明確的樹立，目標物件對其定位、創意的理解仍然是模糊或偏頗的，儘管其知名度較高。
一九九九四年不論是對青島地產業還是飲食娛樂業來說都是關鍵性的一年，處在籌建、奠基、封頂、竣工等不同階段的地產公司均都面臨著同一問題 ----回攏資金，迅速出售;均都處於同一環境----市場冷淡，供大於求。為爭取主動，許多地產公司由於面臨竣工籌款的緊要關頭(如金都地產)，大規模的廣告宣傳早已開始。
在各類資訊相互排斥干擾的形勢下;在目標物件擁有充分選擇餘地的前提下;在單純訴求設施、位置已很難奏效的情況下，對一個集地產與娛樂業於一體的綜合性企業來講，清晰有效的理念、高尚鮮明的形象比任何時候更為重要。
為了營造弄海園鮮明獨特的企業形象、樹立其準確超凡的訴求理念，以確保弄海園的企業宣傳能富有較強的傳播優勢。本公司主管及相關策劃人員在分析 “全統”公司以往宣傳的基礎上，針對本市其它地產公司宣傳偏重單一媒體，形勢類同的客觀情況，依據地產及娛樂業宣傳的特有規律，擬列旨在“重塑形象，再樹理念”，以及集公關活動與媒介組合於一體的，以最少投入獲得最大效果的“九五.五一弄海園全方位浪潮行動”方案如下，不足之處，尚請不吝斧正。
二、傳播目標
●營造鮮明、獨特、良好的企業形象，溝通大眾情感;
●樹立準確、有效、超凡的訴求理念，實現佔位意圖。
三、表現策略
如前所述，弄海園93年的宣傳以“移情別戀”到“限制入關”;從“十萬大軍登陸”到“新八大關”，儘管有著文辭超乎大陸民眾欣賞習慣、立意易於誤解以及創意犯忌(以同類其他名稱樹立自己理念)等不足，但其所形成的強有力的宣傳攻勢不能否認，如果九四宣傳既能延續往年攻勢、儘量保持以往宣傳特色，而在創意構思上則又能立足於清晰準確理念的建立、業內應有定位的佔領以及社會公眾導向的順應等方面，則定會給人以棋高一著，更為求實之感。(文案及創意、設計稿件等待方案通過後專項提出)
四、訴求物件
⒈主體：市南區景線“五一”外遊的所有家庭。(旨在借娛樂的時間針對所有能娛樂的家庭)
⒉《青島晚報》讀者群，(關心社會、重視資訊的大眾)
⒊《青島電視臺》“青島新聞”、“黃金時刻”收視觀眾;《青島有線電視臺》“連續劇”的收視觀眾。(關心青島變化，樂於娛樂的居民家庭。)
⒋《青島經濟廣播電臺》《青島人民廣播電臺》的聽眾，(白天能乘專車進行郊遊的高消費家庭。)
五、釋出策略
基於活動形勢的新穎性和影響範圍的廣泛性相結合;活動效果的轟動性和活動投入的低廉性相結合等方面的考慮，本次活動以立意新穎為立足點，選擇的媒體既能共同形成室外大媒體的衝擊效果，又能被接受者可望又可及，因而具有相當大的親和性，易於目標物件進行情感溝通。
另外，主要媒體雖限於一定區域發放，但由於媒體的隨身性特點，活動結束後媒體影響面將滲透導市內五區，從而又具有較強的持續效果。
六、媒體選擇
⒈紅色中型帶把娛樂用氣球：2萬個(印有企業標誌或娛樂專案名稱，持有家庭波及總人數約十萬人左右);
⒉紅色印有弄海園標誌或娛樂專案種類的馬夾背心和太陽帽約300套;
⒊扎有紅色綢帶的弄海園小型麵包車：四----五輛;
⒋沿海景線公共車站防雨廳廣告牌;
⒌青島晚報：通欄兩次;
⒍青島電視臺、有線電視臺;(電視廣告片以活動表現為主線，逐一介紹弄海園綜合娛樂專案。)
⒎青島經濟廣播電臺、青島人民廣播電臺。(廣播廣告抒情感人與活動相呼應)
七、計劃實施
⒈四月三十日青島晚報：內容重新營造企業形象，提示明天弄海園行動，但不註明具體行動內容;
⒉五月一日上午十時，自中山公元正門至萊陽路、榮城路、延安一路和南海路等五處，由身穿廣告馬夾的中學生(約200名)無償發放氣球，爭取一小時左右在區域內形成整片具有轟動衝擊力的紅色氣球群;
⒊上午十一時，四----五輛廣告車：由攝影師跟車，分頭抓拍氣球發放和溫馨家庭歡樂場面(事先選好模特穿插人群之中);廣播廣告(二臺同時)隨之釋出;
⒋中午十二點，剪輯30秒電視廣告片;
⒌下午二點，青島晚報釋出系列廣告;
⒍晚六點四十五分至七點四十五分，青島電視臺、有線電視臺相繼播放電視廣告。
八、障礙分析
由於本次活動構思新穎、規模超前，具體事務與動用媒體煩瑣複雜等，使其在實施過程中具有較大的難度，這些都是影響活動順利進行的障礙;如果方案通過，執行公司必須使所有步驟逐一落實，並預先準備相應補救措施，才能確保行動成功。
九、費用預算
本次活動總費用合計五萬元人民幣，企劃公司負責承擔如下專案的費用使用：
⒈二萬個氣球的成本及印刷費;
⒉二百個廣告背心的設計製作費;
⒊報紙廣告，晚報二次通欄的釋出費;
⒋電視廣告攝製、編輯、釋出(三次)費;
⒌廣播廣告錄製、釋出費(時間跟活動進行，約2—3小時);
⒍整個活動的企劃、推動及人員組織、勞務等其它費用。
備註：
⒈防雨廳修改費不在此列;
⒉本公司人為如果增加系列報紙廣告的數量和電視廣告的次數，活動效果將更為理想，釋出費用亦應由貴公司另行追加。
十、方案效果評估
本方案有明確的思路，切實可行的執行方案，而且運用了先進的形象公關傳播方案，為對本案的實施效果進行評估，我們採用了三個評估方法：
⒈美譽度評估
⒉公眾形象評估
⒊活動效果評估
策劃方案 篇6
一、活動主題
再看“90後”
二、活動背景
三、目的與意義
四、活動時間、地點及參與人員
活動時間：20xx年xx月xx日。
活動地點：教室。
參與人員：計算機學院軟體工程q0841班、統計與應用數學系統計q0841班全體團員。
五、活動流程
（一）活動準備階段：
2、兩個班分別準備專業展示內容。
3、兩個班團幹分別準備詳細的事件材料以及活動所需視訊，購買活動小禮品。
（二）活動舉辦階段：
1、重述事件材料，引出活動主題。
2、以小組為單位對此事件展開深入討論，由此事件引發出對主題的認識與理解，選舉代表上臺交流發言。
3、專業展示：兩個班分別上臺做專業展示，包括：視訊、ppt等。
4、播放一段勵志視訊，延伸活動主題。
（三）活動後續階段：
1、兩個班團幹留下清理活動現場。
2、兩個班團幹開活動總結會。