國小生勞動衛生常識班會1
(一)國小衛生保健工作的主要內容
1.教學衛生保健學生的學習活動主要是通過課堂進行的。
因此，課堂教學中的衛生保健工作在學校衛生保健工作中佔有重要的地位。注意教學中的衛生問題，不僅關係到學生的生長髮育，而且也直接影響著教學的質量。
教學衛生主要是指學生的用腦衛生和用眼衛生。人腦的潛在力量是非常大的，但必須科學用腦才能發揮其作用。
特別是國小生的大腦正處在發育成熟階段，易於興奮，也易於疲勞。如果違背大腦活動規律，讓學生大腦長時間處於緊張狀態，就會產生過度疲勞現象，輕者注意力不集中，思維遲鈍，頭昏腦脹，重者會導致興奮與抑制機能紊亂，頭痛失眠，精神萎靡不振，記憶力和注意力減退，進而出現神經衰弱，嚴重損害學生健康，使學生學業成績下降，甚至不能再堅持學習。
所以，在教學中一定要預防和克服學生負擔過重的現象。學生的用眼衛生也應該引起充分注意。
如果學生的視力受到損害，近者會給學生的學習帶來困難，影響學生的閱讀效果和記憶程度，影響學生觀察力的提高，使學生智力發展受到限制;遠則會給學生將來的工作造成困難，使之不能從事某些專業工作，限制他的才能的發揮，對社會主義建設也是一個損失。造成學生視力減退的原因很多，但主要原因之一是不注意用眼衛生。
如看書時間持續太長，看書、寫字的姿勢不正確，光線不足，印刷品、桌凳不合適等。因此，學校要在可能的條件下提高教室的照明度，給不同年級的學生配備不同型號的課桌椅，同時要教育學生注意用眼衛生，不要長時間看書，不要在光線不足的地方看書，看書寫字時眼睛和書本要有30釐米的距離，要經常做眼保健操等。
2.個人衛生保健學生個人飲食起居衛生也是學校衛生保健工作的一項重要內容。大多數國小生都住在家裡，做好個人衛生的關鍵在家庭。
學校除同家長配合好外，也應向學生提出合理的衛生要求和必要的指導。如要按時飲食，飯前飯後要洗手，不在馬路上吃東西，不邊吃邊玩，不貪食，不喝生水，不吃腐爛水果，生吃瓜果要洗淨或消毒等，尤其要注意克服學生吃零食等壞習慣。
要教育學生保持身體的清潔。每天睡覺之前、起床以後要洗臉刷牙，要經常剪指甲，有條件的要經常洗澡。
身體的清潔衛生可清除細菌的寄生條件，預防疾病。
3.環境衛生學校是學生主要的活動場所，要不斷美化綠化校園，搞好學校建築裝置的清潔衛生，做到教室、閱覽室、宿舍、廁所、飯廳、運動場以及勞動場所和其他裝置都清潔衛生。
學校要建立健全的環境衛生制度，一般應每天一次小掃除，每週一次大清理。
4.合理的作息制度合理的作息制度是保證學生有規律地進行學習、勞動和休息，使他們健康成長的必要條件。
學校生活作息制度的制訂，要根據教學計劃，兼顧學生的學習、娛樂、睡眠、休息等方面，還要適合學生的年齡特徵。學校生活作息制度主要反映在課程表和作息時間表上，它包括各科學習時間的安排，課外活動(體育鍛煉、社會活動、課外小組活動等)的時間規定，飲食、睡眠和休息時間的安排等。
必須保證學生有足夠的睡眠時間。睡眠是消除疲勞、保護健康的基本生理要求。
國小生要有十小時左右的睡眠時間，要教育學生養成良好的睡眠習慣。如早睡早起，睡前洗臉洗腳，睡前不吃東西，不躺在床上看書說話等。
特別要注意保證學生早餐的供應量。一般來說，學生如果早餐攝入量不足，就會影響上午第三第四節課的學習。
據衛生部門調查，現在學生體育、勞動和學習活動所消耗的熱量，超過了攝取的熱量，這是值得注意的。研究表明，吃熱量充分的早餐，對於集中學生的注意力，提高學生的精神狀態是有積極意義的。
有條件的'學校可以在第二節課以後增加一次早點。
(二)怎樣做好國小生的衛生保健工作學校的校長、教導主任和每個教師都有責任做好學校衛生保健工作。
但為了有專人具體負責，規模大的學校應設專職的校醫或保健教師;規模小的學校可聘請附近衛生院的醫生擔任校醫，或指定一位教師負責全校的衛生保健工作，協助校長督促檢查學校的環境裝置是否符合衛生條件，組織全校師生開展愛國衛生活動。要做好國小生的衛生保健工作，應注意以下幾點。
1.進行衛生保健的宣傳教育經常給學生講解一些生理衛生和公共衛生的基本知識，提出預防疾病的措施和要求，教育學生掌握一些常見小病的醫藥知識和治療方法。開展衛生保健的宣傳教育要和愛國衛生運動結合。
可以根據不同季節疾病流行的情況進行不同內容的宣傳，如夏季進行飲食衛生的宣傳，冬季進行預防感冒的宣傳。宣傳的方式應該多種多樣，可以利用廣播、幻燈、電影、圖片、黑板報等，也可以舉辦衛生展覽或專題講座。
有些學校用顯微鏡組織學生觀察腐爛食物中、指甲中的細菌，取得了良好的宣傳效果。
2.建立各種衛生保健制度培養學生良好的衛生習慣，除了建立合理的作息制度、清潔衛生制度以外，還要定期對學生進行體格檢查，建立學生的健康卡片，發現疾病及時治療。
對學生的個人衛生要做到天天檢查，可以開展評比和競賽活動，頒發衛生流動紅旗，以提高學生對衛生保健工作的積極性和主動性。
3.開展“少年紅十字會。
國小生勞動衛生常識班會2
[活動主題]：
講究衛生保護環境從我做起
1、提高隊員們環保意識，改變不良生活習慣;
2、讓隊員們意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
[活動起因]：
我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。希望通過此次班會，喚起全體隊員對環境教育重要性的認識，增強環境保護意識，自覺得愛護環境、保護環境，切實地從身邊的小事做起，創設一個乾淨整潔的社會環境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛鍊同學的組織能力，增進相互間的瞭解，並培養相互間的協作意識。
[活動前準備]：
1、佈置課題：綠色環保
2、佈置指導學生蒐集有關環境保護問題的基礎知識，同時鼓勵學生查閱其他課外資料，環保知識競賽題目
3、成立競賽小組：將全班學生分成四個小組，每小組12人。
佈置教室：
在黑板上書寫課題：“講究衛生保護環境從我做起”主題班會
[活動過程]：
1、中隊輔導員闡明這次活動的目的，引入主題
2、中隊輔導員發言宣佈活動開始
輔導員：我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。下面我們就對於這些事進行討論。
3、隊員對於這些事進行自由發言
輔導員：大家說得很有道理，“保護環境，人人有責”，“保護環境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發生影響環境衛生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?我們如何來保護身邊的環境?
4、以小組為單位進行討論
5、小組代表發言
6、輔導員對於發言進行小結
7、個人小結，班會結束。頌讀環保倡議書(全班)
小結：通過這次主題班會，使隊員們深深的感受到要從現在做起，從身邊做起，保護自己美麗的校園，增強了隊員們的環境保護意識，從各自的內心發出“我們要共同保護環境”的心聲。
國小生勞動衛生常識班會3
主持人：
活動目標：通過同學們講故事，表演上品，查相關的資料讓同學們懂得平時在家和在學校都要有一個好的衛生習慣，這樣才會受到大家的歡迎，自己也才會有一個健康的身體，做一個人見人愛的好兒童。
進行過程：
主持人：現在人們越來越認識到健康是人生的第一財富.按照傳統觀念，個人的健康問題歷來是由醫生和醫院負責的，結果是與生活方式有關的多種疾病依然纏身，人們並未享有健康.現代醫學提出了新的觀念，認為健康永遠掌握在自己的手中，自己要對自己的健康負責.我們就要從小了解自己，學習一些健康的衛生保健知識.你們知道嗎?我們人身體中最重要的部分是什麼?
生：是大腦.
主持人：對，你們瞭解大腦，知道如何保護大腦嗎?
我們就歡迎劉穎藝同學給大家講講"如何保護大腦"吧.
(如何保護大腦)
主持人：通過她的講述我們可真增長了不少知識呀.是呀，我們上課的時候認真學習，動腦思考，那課間應該合理休息，做正當遊戲，下面請袁瑾宜同學給大家帶來的故事<<;課間活動>>
(故事：課間活動)
主持人：謝謝袁瑾宜同學的精彩表演.下面請同學們欣賞一個小品.
(小品：請不要亂扔垃圾)
主持人：說了這麼多話都有點口渴了，真想喝點水呀.你們知道我們為什麼要喝水嗎?那我們就快來聽聽"小小廣播站"的廣播吧!
(水――生命的源泉)
主持人：講的真好呀，我明白了，我們都要養成定時定量喝水的好習慣.
主持人：是的，我們不僅要養成定時喝水的好習慣，我們還要養成愛勞動和講衛生的好習慣.下面請聽一組故事，希望同學們能從中學到知識.
(故事：小熊的房間不講衛生的小金魚不愛涮牙的小明)
主持人：同學們，我們也要改正自己身上的毛病，養成講衛生的好習慣，疾病不可怕，只要積極預防，講衛生，積極鍛鍊，就不會感染上.請聽兒歌.
(兒歌：我們都是好孩子)
主持人：讓我們動跳起來，動起為，參加到講衛生，鍛鍊身體的行列中來吧!請欣賞舞蹈.
(舞蹈：健康歌)
主持人：下面請唐老師給我們講話。
主持人：希望通過今天的班會我們班的每個同學都能做一個愛勞動講衛生的健康好兒童，今天的班會到此結束。
國小生勞動衛生常識班會4
國小生勞動教育：
(1)正確處理勞動教育與勞動實踐的關係。勞動實踐是進行勞動教育的基礎，勞動課要以勞動實踐為主，寓思想教育於勞動實踐之中，把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識技能有機地結合起來，使勞動成為強有力的教育手段。努力做到實踐性、教育性相統一。
(2)加強現場教學。注意選好場地，備好工具，通過演示和操作，使學生更好地掌握教學內容。
(3)因地制宜。根據各地實際情況安排不同的勞動內容、勞動專案和組織形式。但不管採取哪種做法，教學時間必須保證，不得挪作他用。
(4)加強與社會和學生家長的聯絡。有計劃有目的地組織學生到工廠、商店、農村參觀，開闊學生視野。有些勞動專案，可以組織學生回家實踐。還可以請當地有經驗的工人、農民、科學技術人員和學生家長指導學生勞動。
(5)積極開展課外活動，做到課內課外相結合。通過這些活動，使兒童善於動腦，勤於動手，培養他們的勞動興趣，調動他們學習的積極性，發展他們的創造才能。
(6)加強紀律和安全教育。組織學生勞動，一定要有老師參加，在老師指導下進行。要做好勞動保護，注意勞逸結合。安排勞動專案要照顧體弱的學生。要教育學生嚴格遵守操作規程，講究勞動衛生，確保勞動安全。
(7)自己動手，積極改善教學條件。
(8)要進行考核。國小勞動的教學方法有講授法、談話法、討論法、演示法、示範法、參觀法、模擬法、實驗法、設計製作法等。
擴充套件資料：
勞動和價值：
生產力就是人的勞動能力、人的實踐活動的能力和生產的本質力量。
從本原看，生產力是具有勞動能力的人，跟生產資料勞動使人類產生使人類發展相結合而構成的改造自然的能力。古猿通過勞動轉化為人，形成勞動生產力，是生產力形成的標誌和歷史上的開始，——恩格斯的觀點。
恩格斯對生物進化、勞動進化的看法是建立在科學水平的基礎上的。從完全的意義看，所謂生產力，乃是人類征服自然、改造社會和塑造自我的能力，歸根結底，是人類的本質力量在歷史中的全部展開。
任何耗散結構都具有一定的自組織能力，它們在自組織過程中，一方面通過基因變異的方式來形成資訊(包括正價值資訊和負價值資訊)，另一方面通過優勝劣汰的方式來選擇資訊，並通過基因遺傳的方式來貯存和傳播資訊。
生物資訊的積累使生物組織之間、及生物個體之間能夠產生越來強的相干作用與協調作用，各組織的結構越來越精細，個體之間的協作越來越和諧。
國小生勞動衛生常識班會5
活動目的：
1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。
2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
活動過程：
一、導言：
同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質疑
1.你們在家裡做家務嗎?經常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?
舉例說明
三、講故事
1.具體內容：星期天，小華在家裡幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心裡特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不乾淨，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎麼做?
2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪裡，他該怎麼做?
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。()
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。()
4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。()
5.宋佳在班級愛勞動，在家就不幹了。()
通過剛才的學習，同學們有什麼感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
這節課的學習，同學們都懂得在家裡應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。