為了確保活動順利進行,就常常需要事先準備活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的國小生班會主題活動方案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國小生班會主題活動方案1
一、目的:
1、讓同學們知道生命可貴,認識到環境保護對人類和發展的重要意義。
2、讓學生聯絡實際,在生活中自覺增強保護環境的意識。
3、讓學生了解環保有關知識,增強學生的環保知識以及提高他們對環保的意義。
二、班會內容:
1、認識生命的意義。
2、認識環境汙染對人類造成的災害。
3、讓學生樹立環保意識,關愛地球。
三、主題班會形式:
介紹環保的重要性,進行相關知識競賽。
四、目班會過程:
1、主持人(班長):
(1)介紹環境汙染的種類
(2)讓學生髮表意見。
2、老師結合學生實際,指出學生破壞環境的行為。
3、班長組織環保知識競賽。
五、課後要求學生寫汙染調查報告。
附問答題:
1、今世界嚴重關切的主要環境是什麼?
2、世界環境日是每年幾號?
3、什麼是水體有機汙染?
4、什麼是水體的有毐物汙染?
5、什麼是海洋汙染?
6、我國的“九五”的環境保護目標是什麼?
7、我國20xx年環境保護的遠景是什麼?
8、國家環境保護模範城市的重要標誌是什麼?
9、環境汙染帶來哪些害處?
國小生班會主題活動方案2
教學目的:
通過這次主題班會,使學生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學會如何與父母溝通,真正走近父母。
教學方法:
討論法,說說、議議。
教學程式
一.課前填寫調查問卷
發一紙條,調查學生與自己父母的關係,不需寫名字,請真實填寫。
A親密B比較緊張C疏遠和一般
填完馬上收齊,統計。
二.根據課前統計情況,匯入
是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感?今天,就讓我們來學習如何走近父母。
三.出示一些圖片,內容是
1.不顧父母勸阻,長時間上網,荒廢功課;
2.放學遲遲不願回家,貪玩。
3.經常“煲電話粥”
除了以上情況?你是否還會不願與父母外出,或長時間看電視,或與父母爭吵等情況?
請同學講講與父母還有哪些地方關係緊張?
如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學們講講並說說被懲罰後的感受。
被父母懲罰,責罵,或者打,你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
四.從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子,我為什麼打你”。
請一個同學朗讀全文
五.從自身找原因
是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯?請曾經被父母懲罰過的同學,說說自己做錯了什麼?
六.小組活動
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時間?想一想,父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?
議一議,對自己父母不滿意的同學,說一說你認為誰的父母最理想?說一說,擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。
說一說,可以調換父母嗎?
七.怎麼與父母交流
既然父母不能調換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,並儘量和父母多一點交流。那我們該怎麼和父母交流呢?
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請同學讀出來,並把父母的回信也讀出。
國小生班會主題活動方案3
20xx年x月x日,是第xx個全國中國小生安全教育日,學校把這一週定位安全教育周。為深入貫徹落實有關檔案精神,決定在全校開展國小生安全教育日暨安全教育周主題教育活動。實施方案如下:
一、活動目的
進一步強化學校安全管理,通過開展宣傳教育和應急演練,增強國小生安全意識,掌握應急避險技能,提高應對突發事件能力,遏制和減少校園安全事故的發生。
二、活動時間
5月31日至6月6日
三、活動主題
強化安全意識,提升安全素養
四、活動內容
1、加強安全教育。在5月31至6月6日開展好四個一活動,通過教育切實增強廣大國小生的安全意識,提高他們的應急避險能力和安全素養。
(1)懸掛安全教育主題宣傳標語;充分利用東門和北門電子屏宣傳安全標語。
(2)開展一次以安全教育為主題的國旗下講話;3月31日國旗下講話蔣建良。
(3)設計1份消防安全逃生通道的示意圖:和父母一起合作可以設計(家庭、教室)的逃生通道。要求:每個學生動手畫一畫,並且每班推選2份優秀作品參與學校評選:一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名,頒發獎狀和獎品。作品於4月8日上交服務中心。
(4)舉辦一次安全教育主題班會,具體日期為6月1日的夕會課,讓每名學生列舉一條身邊的安全隱患,組織學生開展學校安全隱患我發現,家庭安全隱患我排查活動,通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關,把安全意識融入學生思想行動之中。各班要對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查並及時解決,如需服務中心幫忙解決的及時和服務中心溝通。
2、開展疏散演練。學校要在確保安全的前提下,利用班會、升旗、課間操等時間開展應急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預案,事後有評估、有總結,通過演練活動使學生熟悉疏散路線,掌握基本的自救技能,養成良好的安全行為習慣,主動遵守各項安全行為規範。具體演練時間和安排等具體通知。
3、高度重視災害天氣防範工作。春季冷暖空氣交替頻繁,天氣多變,雨水較多,易發生災害事故,也是傳染性疾病多發季節。要結合本地實際落實防範措施,切實保障師生安全和校園穩定。加強學生交通安全教育和管理,教育學生遵守交通規則,加強健康衛生教育和管理,落實晨檢制度,加強飲水管理,搞好校園環境衛生,強化春季傳染病的監測和防控,防止傳染病疫情的發生。深入開展隱患排查治理,確保校舍、設施安全。
五、活動要求
1、高度重視,精心組織,周密安排,明確專人負責,制定完善的活動方案,力爭使安全主題教育取得實實在在的效果。
2、做好主題活動的影像或文字資料的收集存檔,並做好宣傳工作,每個級部根據開展的活動在校園網上發一篇新聞報道,不斷豐富活動的內容。
3、向全體同學發出號召,人人在家庭爭做平安家庭的維護者,在校園爭做平安校園的參與者。
國小生班會主題活動方案4
一、指導思想
用多種形式展示學生的知識、才能,使學生看到自己的長處,意識到自身存在的社會價值,從而幫助學生樹立自信心,積極投身到緊張的學習中,挖掘自身的巨大潛能,努力成為一個祖國、人民所期望的合格人才。
二、主題分析
根據《德育大綱》和課題實驗要求,結合高中學生的特點和我校學生的實際情況,選用唐代大詩人李白的詩句“天生我材必有用”作為本次班會的主題,對學生進行成才教育、人生觀教育和愛國主義教育。
1、正確認識材與才的關係,明確有材不等於成才,成才需在材的基礎上努力學習科學文化知識,不斷完善自己的個性和品德,勇於進取,大膽探索。
2、理解“用”是知識與能力的集中體現,它展示的是:人的`本質屬性是社會性,人只有在社會中貢獻,才能實現人生價值。
三、主要內容及過程
1、全體同學齊唱《中國共產主義青年團團歌》
2、主持人致詞,宣佈班會開始
3、女生表演唱:《童年》。內容提示:刻畫童年生活,渴望長大。
4、詩朗誦:《青春萬歲》。內容提示:對青春的詮釋,配樂:《天鵝湖》
5、小品:《生活中的一個故事》。內容提示:一位中學生對“天生我材必有用”的曲解。
6、主持人請兩位同學談對上劇的看法
7、散文詩朗誦:《人,應該怎樣做;路,應該怎樣行》。內容提示:對人生意義、人生價值的看法。
8、小品:《藍大褂,白大褂》。內容提示:如何體現人生價值。
9、主持人現場採訪。被採訪人為學生5名,家長1名。
10、主持人小結
11、全體同唱《年輕的朋友來相會》
12、班主任總結
13、在團歌中結束。
活動目的:
1、學習《中國小生守則》,和修改後的《國小生日常行為規範》。幫助學生樹立正確的理想信念,養成良好行為習慣,促進他們身心健康發展。
2、提高學生的道德修養,牢固樹立規範意識,增強自覺性。培養學生對照規範找差距,從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規範的好學生。
3、對照規範找差距,讓學生切實的按照規範規定的執行,看看哪幾條做的比較好,哪幾條沒有做好,給自己提出建議;
活動準備:
1、組織學生排練有關規範方面的節目。
2、“規範學生”光榮花若干朵。
活動內容:
小品、歌舞、故事、詩朗誦等
活動過程:
1、以班會儀式組織開展活動。
2、由主持人上場組織活動過程。
國小生班會主題活動方案5
一、活動背景:
當今社會,是科技發達,經濟增長的時代,部分國小生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在國小開展學生講文明,懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是文明國小生》的主題班會。
二、活動目的:
1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣
三、班會準備:
1、佈置學生根據主題收集資料,如:詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學生根據材料編排。
3“我是文明國小生”的牌子若干個。
四、活動過程
(一)我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子,文明是一種美德,是人生一筆寶貴的財富,文明是一塊金子,擁有的人,一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是:我是文明國小生
(二)師:要想成為一名文明的國小生,在日常生活中我們應該怎樣做呢?
生:不打架,不罵人,不亂扔垃圾,不隨便吐痰,講話用文明語言,尊敬老師,孝敬父母等。(學生暢所欲言)
師:是的,要想成為文明國小生,必須做到語言美,行為美,心靈美。同時,我們不光在家做文明孩子,在學校做文明學生,還要在社會上做文明小公民,這樣才是一名名副其實的文明國小生。
(三)小品表演:
師:下面請看小品,小品中的同學那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應該怎樣幫助他們?
1、小品《亂扔垃圾》(事先兩人排演)
情景:一個國小生隨手把垃圾扔在地上,後面追上一個國小生,幫他撿起來,並批評了他。
是:這兩位同學誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個我是文明國小生的牌子,做得不好的我們幫幫他。
生:前面的同學做得不好,他破壞環境衛生,他的行為不文明。
師:是啊!地球是我們的家,美化靠大家,我們都是這個家的小主人,我們都應該愛這個家。對嗎?
2、小品《見到老師不打招呼》(事先老師和兩生排演)
情景:老師在前面走,兩個學生低頭跑過去,假裝沒看見。
師:這兩位同學的做法對嗎?為什麼?
生:這兩個同學的做法不對,老師每天給我們上課,關心我們,我們應該尊敬老師,見到老師主動打招呼,這才是文明的行為。
(四)學生講故事:《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的國小生怎能落後呢?下面老師看看,關於文明禮儀方面,你們知道多少。學生陳述,教師點評。
(五)學生讀兒歌《我是文明國小生》,邊讀邊拍手。
我是文明國小生
清晨起床莫遲延,梳洗整潔用早餐;衣著潔淨又大方,學習用品細檢視;
遇到師長有禮貌,按時到校不貪玩。到校園,不慌張,走進教室先開窗;
灑水掃地擦桌椅,牆面乾淨無塵網;果皮紙屑不亂丟,垃圾入池不亂放;
保持校園潔淨美,學習環境我們創。
(六)評價發獎
規範的遵守要大家參與,我們要想成為文明國小生,就要用規範這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來誇誇他們,老師這裡有獎品,我們發給他們.
學生舉薦,其他人評價,老師發獎(略)
五、活動結束(希望寄語)
我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己,養成道德好習慣。讓我們攜手共進,共創美好的明天!同學們,其實文明就在我們身邊,就像廣告中說的那樣,有時候離我們只有一步之遙,有時候只有一張紙的厚度,讓我們從我做起,從現在做起,人人爭做文明國小生!