為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的主題班會設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
主題班會設計方案 篇1
為了幫助學生了解大學生活、樹立大學聯考目標，因此開展了“我的大學夢”的主題班會活動。
班會中，學生熱情高漲，活動準備期間大膽獻言獻策，活動開展中積極展現自己的才華。每個學生都能夠主動參與，大膽暢想自己的大學夢。
活動主題：我的大學夢
活動目的：通過本次班會，讓學生體會大學的美好，樹立要考上大學，期望美好生活的願望。
活動準備：
學生：
1.學生自己描述自己理想的大學時什麼樣子的。
2.上大學/參加工作，學生討論兩者的利弊。
教師：
1.準備一些大學的照片、校訓。
2.陝西師範大學生活短片視訊。
活動流程：
1.學生討論自己心目中的大學是什麼樣子的。
2.老師簡介大學生活的各個方面（學習、社團、生活、人際）。
3.上大學VS參加工作，學生討論、對比兩者的利益-----上大學才是最好的選擇。
4.介紹全國大學生比較集中的幾個城市。
5.分別介紹“985”學校和“211”學校的特點。
6.以西安為例，介紹幾所大學相對好的專業，以及近幾年的錄取分數線。
7.學生寫出自己理想中的大學—老師收集—整理後交給原班主任，進一步加強對學生的瞭解。
一、活動主題：我的大學夢
二、活動背景：面對班級內某些學生對大學生活的誤解，特召開本次班會。
三、活動宗旨：
為了幫助學生了解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時為增進班中同學彼此之間的瞭解，加強班級凝聚力，特此舉辦此班會。
四、活動安排：
1.活動物件：高二五班全體學生
2.活動地點：高二五班
五、活動內容：
1.認識大學：
學生之間交流關於大學的所見所聞
2.大學規劃：
（1）大家將自己的規劃列個綱要
（2）請三到四位同學上臺演講，描述自己的規劃
3.討論交流：
（1）五分鐘的自由討論，形式不限
（2）學生之間相互交流、借鑑、補充
六、活動組織：
1.活動前期
（1）活動準備：相關活動材料安排
（2）活動突發事件應急準備
2.活動中期：
活動現場：現場秩序的維持
3.活動後期：
活動資料的整理：活動內容的總結
七、“我的大學夢”主題班會活動總結
通過這次班會，很好的解決了一些學生心中的困惑，同時也促使大家更堅定，更準的定位自己，為了自己的夢想不懈奮鬥。同時也會更加註意大學生活的豐富充實性以及大家對追求夢想的看法。同時我相信大家一定會有一個充實的高中生活，有一個光明的未來。
主題班會設計方案 篇2
一、活動主題：
學會寬容，善待他人
二、活動目的：
現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環境影響下，獨生子女容易出現自我中心傾向，表現在人際關係中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關係的建立，從而影響學習。因此，希望通過此次班會的學習，讓學生學會以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此共同進步，進而培養健全的人格。
三、活動的內容：
1、遊戲“你吹我爆”;2、“故事”就在身邊;3、舉例子悟寬容;4、知根知底求進步;5、獻計獻策學寬容;6、借電波傳真情;7、朗誦詩歌話結束
四、活動的形式：
漫談、漫展、朗誦、互動遊戲、心理測試、討論、小品表演
五、活動的準備：
1、全面發動全班同學以四人為一小組查詢資料，蒐集素材並集中交班主任
2、對收到的各種形式的資料，進行認真審閱、批改和去舍
3、設計課件製作
4、在班主任和有關老師的指導下織排練
5、佈置黑板，教室
6、佈置做好班會記錄
7、邀請學校領導參加
六、活動過程：
播放背景音樂《唯有寬容》，營造班會氣氛，主持人入場
主持人合致詞：老師、同學們下午好。
L：歡迎走進高二(3)主題班會(學會寬容，善待他人)
W：首先讓我們一起進行“你吹我爆”的遊戲
(一)匯入：遊戲“你吹我爆”
①要求：兩人一組，一位同學吹氣球，另一位同學拿牙籤在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發出爆破聲。
②操作：每組派兩位同學上講臺來比賽，看哪組的同學在最短的時間(四個氣球)裡完成任務。氣球一旦爆破就失敗。
③思考：牙籤紮在氣球的哪個部位不易爆炸，紮在哪個部位容易爆炸?為什麼呢?
④主持人小結，引出主題：
L：氣球最薄的地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱
W：其實，我們人與人之間的交往就像氣球和牙籤之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結果只能兩敗俱傷。
(二)“故事”就在身邊
學生短劇表演《小可的一天》，播放學生自導自演的短劇，反映生活中由偶發事件而產生惱怒情緒;由遭遇好友拒絕幫助而失望;由遲到、未按時上繳作業而受批評於老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產生了厭恨;由晚回家，被父母責問，最終將一天所積的不滿遷怒於父母，一場家庭爭吵由此引發……的情景再現，讓學生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡;如果你老是想著它，它就會在你心裡不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下幹出後悔莫及的事情。
(三)舉例子悟寬容
(過渡)在人際交往過程中矛盾、衝突、隔閡都是難免，那我們該如何應對呢?
(四)知根知底求進步
展示調查測試表——“你平時是一個寬容的人”
(五)獻計獻策學寬容
1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動起來，會影響正常的思維，說話會失去分寸。要學會剋制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。
2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會開闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。”
3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數人由於言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區。真正有意報復你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。
4.心理互換。將心比心，設想一下當自己無意觸犯傷害了別人的時候，他人會有什麼感受和想法，設身處地為別人著想，就不會出現吹毛求疵，對他人過於苛刻的言語和行為。
5.充實自我，開拓眼界。人的氣度與人的知識修養、眼界寬狹很有關係。一般說來，知識修養差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界，就會對許多意想不到的事情泰然處之。當然，滿腹經綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說來，知識能開拓人的心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。
6.擺大家風度，不與他人一般見識，無理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點小事搞得面紅耳赤，雙方見了面多不好意思?如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩?!
(五)借電波傳真情
①操作：主持人擔當“此時我寬容”廣播欄木的主持人。同學作為聽眾，當舉手示意時，表示播打進欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長輩的交往中所遇到的摩擦，藉助電波主動握手言和或寬容他人。
②播放欄目宣傳語(欄目宣傳語)如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點。如果你曾只看到別人的缺點而做出了傷害他人心靈的事，你願意用縮小鏡將他的缺點縮小嗎?如果別人曾誤會過你，你願意首先跟他握手言而嗎?“此時我寬容”欄目給大家提供這樣的機會。歡迎你們播打欄目的熱線，期待著你們的聲音!(整個節目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》)
③給同學一定的時間思考(在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發生的摩擦，考慮如何藉助電波來寬容他人)
④播放事先準備好的聽眾來信(此信來自某位學生的真實生活，而且內容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。)
⑤請舉手的學生上講臺請學生上講臺，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發生的故事，節目主持人做適當的引導。
W：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫的寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福於寬容的人，也賜福於被寬容的人。
L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態面對每一個不順心的事。
W：相信大家的生活會更加快樂!
L：最後我們將送上高二(3)全體朗誦的詩歌來結束本次的主題班會。謝謝各位同學的熱情參與。
主題班會設計方案 篇3
主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，瞭解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。以下是合作主題班會設計方案，歡迎閱覽!
一、活動班級：xxx國小六(1)班
二、活動背景：
自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對於班級的事情也不怎麼積極，為了培養同學們的團結意識，增強我們六(1)班的凝聚力，特地開展此次班會。
三、活動目的：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，瞭解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。
四、活動準備：
1、提前安排主持人，設計活動步驟。
2、提前準備好做遊戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。
3、佈置好班級的桌椅的擺放。
五、班會形式：
參與遊戲，討論交流。
六、活動過程：
1、宣佈班會開始。
主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在六(1)班這個大家庭，希望在這裡能所有所成，希望在這裡展示自己的風采，發揮自己的才能，正所謂“ 眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現在我宣佈 六(1)班主題班會主題班會正式開始。
2、活動一：遊戲“報紙上疊羅漢”(10鍾)，
活動開始，計時員開始計時。
活動目的：通過遊戲使同學們明白集體團結的重要性。
活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，開啟報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。
第二輪，將報紙對摺，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。
第三輪，再將報紙第二次對摺，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1 分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。
活動小結：
主持人： 我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。
玩這個遊戲需要有什麼精神才能勝出?有誰能說一下體會。
學生1：團結~~~ 學生2： 學生3
主持人：對，就是團結，如果我們只想著自己，而不與他人合作，那麼我們都知道這個隊輸定了，在一個集體裡，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。
3、活動二：遊戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”(15分鐘)
活動目的：增強同學們的默契，合作度。
活動過程：每組派三個人出來，一人拿著要猜的卡片站在後面，一人模仿動物的動作，最後一人就猜動物名稱。(動物從12生肖裡面出)
小結：
主持人： 小製作需要合作，玩遊戲也需要合作，通過玩遊戲，我們學會了合作，團結，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結與合作。
七、學生感言(10分鐘)
活動目的，讓學生髮表感想，加深對團結的認識。
活動過程：
主持人：看了那麼多，玩了那麼多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現在給大家2分鐘討論，然後請同學發表一下感想。
學生1： 學生2：
學生3： 學生4：
八、總結：
1、主持人：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
九、齊唱“團結就是力量”
大家拉成一個大圓圈，齊唱團結就是力量。並相互化解矛盾，相互擁抱相互祝願，感悟集體的溫暖。
主持人總結：
有人把班集體比喻為一束火焰，班裡的同學則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的 。
現在請我們的班主任就這次班會做點評。
主持人：六(1)班“團結合作 互助友愛”主題班會到此結束。
主題班會設計方案 篇4
一、班會主題：好習慣伴我成長
二、班會物件：全體學生
三、班會時間：週五下午班會課
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規範。
3.通過同學的例項來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對於學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心願意努力養成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、遊戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、後勤保障組、資收集組、程式設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的佈置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關的節目，後勤保障組則負責現場的佈置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
（一）、樑靜賢：（教室已經由後勤保障組佈置完畢）老師們、同學們大家好！
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。
大家一起：這裡將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
樑靜賢：播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現在開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）
（二）、陳燕：李浩。
李浩：什麼？
陳燕：你知道什麼叫做“習慣”嗎？
李浩：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？
李浩：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
陳燕：你還真不知道什麼叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！
李浩：不可能，你說！
陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這麼多年了也沒見我為此生什麼病，我說這不算什麼壞習慣。
李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病後悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，（班主任 ）關於一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視訊）
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
（樑靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）
（三）、樑靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為並不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹：是啊！大家可不要以為剛才視屏裡的離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關於習慣的故事。
樑靜賢：請欣賞小品《我這是怎麼了？》
（節目小組出場表演他們已經排練好的節目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由於自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最後連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
（四）、（陳燕和樑靜賢主持）
陳燕：看了剛才的.小品，同學們有什麼感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什麼辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
（現場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）
現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對於主持人是較大的考驗。
（五）、（王雅茹和李浩主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發，下面我有一個神祕的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視訊）
此段視訊內容是關於王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。
李浩：王雅茹同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據剛才的視訊，談談你在王雅茹的身上發現了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那麼多的好習慣呢？
（由於這個環節是老師和王雅茹單獨準備的，所以現場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場互動結束後此環節有王雅茹自己來進行小結。
（六）、樑靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持
此環節由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。
王雅茹：（禮儀習慣）
（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，並跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話文明，不說髒話。
李豪：（學習習慣）
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。
樑靜賢：（生活習慣）
（1)
按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網咖、遊戲室、歌舞廳等不健康場所。
（4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染髮、不留長髮，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂塗亂畫。
（6）在家幫助家長做力所能及的事。
（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室裡講話，更不能大聲喧譁。
（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、乾淨。
（9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍牆。
陳燕：（節儉習慣）
（1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。
（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質要求。
（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
（七）、小結反思（班主任）
周老師（我）：
看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發。（此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對於好習慣是如何養成，需要我們那些心裡品質等）
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”
美國著名教育學家曼恩說過：“習慣彷彿像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”
在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開始好習慣伴我成長”
主題班會設計方案 篇5
一、班會目的：
目的一：讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什麼要感恩。
目的二：讓學生懂得怎樣去感恩老師。
目的三：增強學生的感恩觀念，培養感恩的言行。
二、班會進行方式：
觀看視屏，個人演講，學生合唱，教師總結。
三、活動準備：
1、在老師的指導下準備節目，蒐集視屏，主持人準備串聯詞。
2、製作相關的課件。
3、邀請相關老師參加班會活動。
四、班會過程：
1. 播放MV視屏《感恩的心》，匯入班會主題。
2. 走進現實，引出話題，兩位主持人上臺串詞，宣佈班會開始。
3. 第一環節：感恩父母，全班師生觀看一個感恩的視屏。
4、同學們根據所看視屏發言，同學作關於感恩父母講話，同學朗誦《遊子吟》表達對父母的感恩，同學演唱感恩父母的歌曲。
5. 第二環節感恩老師：xxx演唱歌曲《每當我走過老師的窗前 》表達對老師的感恩之情，同學作關於感恩老師的演講。然後全班齊唱歌《父親》。
6、第三環節感恩其他：朗誦感恩小詩《學會感激》，同學作關於其他方面感恩的演講。
7.學校領導明元琪老師發言。
8.班主任王紹春老師發言。
9.科任教師龍梅老師代表發言。
10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動推向高潮。
11.實習班主任作總結。
【活動總結】
針對現在中學生叛逆心強和只想索取、不思回報的不良習慣，為了讓學生從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學們的積極配合下，班會取得了很大的成功，很多同學在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學生懂事的一面，覺得自己的一番良苦用心得到了學生的理解，心裡感到高興。我相信今後學生會更加理解老師，學生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長，以後的生活中會懂得更加珍惜生活。
主題班會設計方案 篇6
“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會
一、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午，緬故人，揚傳統”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，增強民族自尊心和自信心。
二、活動目標：
1.通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網路、他人經驗等）獲取資訊的能力，培養學生的好奇心和求知慾。
2.學習端午節文化，讓學生了解傳統節日, 向屈原學習，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。
三、活動地點：
五年（1）班教室
四、活動時間：
20xx年X月
五、活動前準備：
上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程
【活動匯入】
1.我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2.端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會現在開始！
【活動一】端午說由來
（一）端午節別稱
1.端午節有哪些別稱？
2.關於端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學生交流）
（二）端午講故事
1.端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年曆史。關於
2.端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？ 學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3.主持人小結。
【活動二】端午話習俗
（一）賽龍舟
1.過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許
多故事傳說，於是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）
2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3.端午節為什麼要進行賽龍舟比賽？（學生交流）
（二）話粽子
1.除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐粽子。（學生介紹粽子的由來。）
2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳琅滿目。（多媒體課件：粽子）
3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。 （由三名來自浙江、江西、山東學生介紹。）
4.主持人小結。
【活動三】端午賽詩會
1.屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
2.請幾位學生朗誦端午節的詩篇。
（1）《端午》唐 文秀
（2）《五月五日》梅堯臣
（3）《端午節的懷念》
3.主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯絡在一起。
【活動四】談感受，激發情感
1.今年端午節與往年有什麼不同？你是怎麼過的？
（學生交流自己的感受。）
2.快板：《民族精神代代傳》
3.主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結】
看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在五年級階段最後一段時間裡努力學習，以良好的狀態進入六年級。
主題班會設計方案 篇7
高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學們，讓我們相約，三年的高中生活，紮紮實實打造一個美麗的大學夢想。
一、主題班會名稱：我的高中生活
二、班會背景：
開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不願意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學由於自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多，為了避免平時生日的鋪張浪費，讓學生過一個特殊、簡樸而有意義的生日，特別召開此次主題班會。
三、班會目的：
1、通過主題班會，學生能明確高中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的。同時，也能初步認識自身，彼此瞭解同學，為高中生活奠定良好的基礎。
2、通過主題班會，學生進一步理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;同時，每個人都能感受到班級作為一個班集體的團結和凝聚力，營造出一個積極向上的、良好的學習、生活的氛圍。
四、班會準備：
1、請全班學生參與，每人以我的創意班會為題，寫一篇學生自己心中比較嚮往的主題班會的週記。很多同學有較好的點子，經過篩選，定下本次活動的主題為集體生日。
2、要求學生在休息日時親手製作(不提倡買)一個小禮物，一方面培養學生動手操作的能力，另一方面為生日會的互贈禮物環節做準備。
3、召開班幹部會議，討論生日會的具體流程，廣泛採取同學很多創意想法。
4、成立主題班會主創人員策劃會，具體負責各項準備工作。
五、班會過程：
1、佈置會場，同學進場，遞交自己的禮物。
2、主持人致詞，介紹領導嘉賓，班會開始。
3、以小品形式進行串聯。
4、遊戲：心有靈犀一點通
遊戲介紹：每組派兩個人，猜班級同學的名字，一個人比劃，一個人猜。
遊戲意義：通過遊戲，讓大家更進一步瞭解同學的特徵，增進同學之間的感情。
5、遊戲：青春滋味
遊戲介紹：每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等，做面部表情，讓另外一組猜。最後主持人訪談表演者，說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)
6、遊戲：愛拼才會贏
遊戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰能最早拼好一五這個字，愛拼才會贏。
遊戲意義：講究團隊合作，體現本班的團結協作精神，讓同學在遊戲中增強集體榮譽感。
7、送禮物
8、訪談：話說咱們班
內容：請出在12月、1月的小壽星，共同祝願，祝福我們班。
9、共唱：點蠟燭共同祝願，共唱心中的同一首歌。
主題班會設計方案 篇8
德育主題班會的召開是為了使學生的靈魂得到振動，思想感情得到昇華，在潛移默化中接受教育。
一、活動目的：
通過這次班會，讓《興義九中二十條行為規範》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導學生平時的言行，改掉學生的不良行為習慣。
二、活動要求：注重人人蔘與，講究活動有序，突出有聲有色。
三、活動過程：
1、班主任作主題班會發言，針對班級一些不良行為習慣引入課題。
2、小品《發生在我們身邊的事》，讓學生找出一些不良習慣。
3、看課件圖片、聽音樂認識到學生本身存在的一些壞習慣。
4、活動展示不良行為習慣。
5、朗讀：《壞習慣危害大》。
6、全班同學宣誓做到《興義九中學生行為規範二十條》結束主題班會。
7、班主任總結。
四、活動設計具體內容及意圖
教師引入：教育家葉聖陶先生說：“教育就是習慣地培養”。良好的習慣能端正學習態度，提高學習效率，還能提高修養，完善人格，使人上進。但是良好習慣的養成並不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那麼一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。
主持人1、2出場：七年級(3)班“告別不良行為習慣”主題班會現在開始。
(一) 認識不良行為習慣
同學們的不良行為習慣有哪些(請看圖片)對課件圖片進行說明。
主持人2：以上這些不良習慣在我們班部分同學身上已經習以為常，現在我們看看還有那些
不良習慣在我們同學身邊。(請看小品)
(二) 學生表演小品：《發生在我們身邊的事》
主持人1、2：同學們，我們通過剛才的這個小品和圖片，說說在他們身上有哪些不良行為習慣? 請同學們自由發言：(6-8個學生回答即可)
主持人1、2：總結同學們發言：對小品表現出來的不良行為習慣進行口頭點評。1、亂丟垃圾 2、
上課不能專心聽講 3、上課講話 4、上課打瞌睡5、坐姿不規範6、
影響其他同學上課7、打架8、吃東西
主持人1：同學們看了這個小品和圖片，知道了什麼是不好的習慣，相信今天不會有同學再去做這些事情了，可是，我們明天，後天，一星期以後，一個月以後呢?是不是大家都還能做到這些呢?(提問學生)可能已經忘了今天講的不良行為習慣，又會不經意做出這些不該做的事情吧?(提問學生)其實，我相信一旦我們養成了良好習慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再做了。
主持人2：因為，好習慣是忘不掉的。比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地去完成，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了;再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時間以後，即使回到家沒人提醒我相信大家也會洗了，因為已經養成了睡前洗腳的良好習慣。
(三)自我檢查階段
主持人1：通過我們剛才的瞭解，知道了什麼是不良行為習慣。現在請同學們找出自己的不良習慣寫在紙上，並提出解決壞習慣的方法。(音樂)請同學起來回答。
主持人1、2：現在我們來聽聽我們班的同學都有那些不良行為習慣。邊讀邊點評(最多各5人) 根據同學們寫的不良習慣。針對以上這些不良行為習慣，我們該怎麼做?臨時總結出幾條解決方法：
不良行為習慣：1說話不文明;2上課時故意引人發笑; 3老師講課時隨意插嘴;
4上課時吃東西; 5做錯題沒有及時改正; 6做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理; 7
對不文明行為不及時制止;8不熱愛勞動; 9對學習不主動、不認真、不踏實、不按
時完成作業。
主持人1、2：解決方法：我們要上課認真聽講、專心筆記;下課不去追逐打鬧;不亂丟垃圾;對老師要
有禮貌等等。
(四)活動一
主持人1：那麼下面我們請兩個同學一組一起玩個遊戲放鬆一下，這個遊戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
主持人2:請聽規則【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裡的題卡內容，抽到幾號題就答幾號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣10分。】
1.東張西望 2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢; 4.禮讓三分; 5.追逐喧譁; 6.鼓掌。7.開心8.激動9.打瞌睡10.聚精會神。
主持人1：其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規範和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。
(五)活動二
主持人1：請全班同學朗讀：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落後表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽榮譽全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
主持人1：通過這個內容，讓我們瞭解到了壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，
班心混亂的不良習慣的壞處。
(六)向不良行為告別演講
主持人1：下面請同學代表：作《向不良行為告別》演講(音樂伴奏)。
主持人2：所以我們要養成良好的行為習慣，克服缺點為我們班集體爭光。要求全班同學起
立宣誓要做到《興義九中學生行為規範二十條》。
主持人1、2：宣佈此次主題班會到此結束。請班主任為我們此次主題班會點評。主持人退出。
(七)班主任總結：主題班會成果。最後請同學們起立把剛才寫的不良行為習慣，丟掉進垃圾桶。
第一次“告別不良行為習慣”主題班會示範課反思
通過一月的和諧班級教育課題準備我班以“告別不良行為習慣”為主題進行了主題班會示範課，因為事前沒有對學生主持人全面的培訓以至於在上課的過程中出現了一些問題:
1、 主題班會涉及的道具沒有提前準備，臨時慌慌張張使小品的質量受到了影響。改正方法：提前準備主題班會需要的道具以及對參加演出的同學進行有序的培訓，使小品能夠體現出主題，到達一定目的。
2、 開題前班主任沒有做引入，沒有對課題進行有效的進行對下面的問題作鋪墊。改正方法：班主任對課題進行有效的引入，使主題班會有中心、有目的、有順序。
3、 學生問題活動沒有完全帶動起全班同學的積極性，出現重複式的問題，沒有對問題進行個別的點評。改正方法：儘量把課堂交給學生，讓學生自由發言，從言語中找到公共點。
4、 對不良習慣圖片觀看沒有給予一定時間，學生不瞭解。改正方法：給予學生圖片觀看時間，對圖片進行總結。
5、
6、 對課件中涉及的20條，要求學生起來宣誓。 教師總結，對課件內容進行全面總結。
主題班會設計方案 篇9
一、班會主題：校園安全應從你我做起。校園意外事故頻繁發生，所以校園安全應引起我們全班同學的高度重視和警惕。
二、班會目的： 讓同學珍惜自己的生命財產安全，並保護自己的生命財產安全，是我們開展校園安全教育的一個目的，但絕不是終極目標。我們策劃的本次安全教育班會是要感染每一個人使之成為一個擁有自信，充滿想像，富有愛心的人，同時具備防範意識的人。因此，我們在品德教學中還有一個目標是塑造學生的防範意識，懂得珍惜生命財產安全。
三、班會物件：自動化xx班
四、班會時間：**.4.18
五：班會地點：6棟705教室
六、班會流程：團支書和組織委員主持班會，全班同學紛紛參與討論，各抒己見，針鋒相對。其中班長xx、團支書xxx、組織委員xx、xxx……發表自己的想法，總結如下：
第一、我們同學都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校彙報，防患於未然。
第二、要注意寢室安全。同學之間要互相幫助和互相支援，在寢室裡快樂，開心的生活，留意陌生人進出寢室。能夠做到出寢室落鎖，關電關水，防止寢室貴重物品丟失，錢財、手機等物品隨身攜帶。（其中列舉身邊的電腦、手機、錢財被盜等事例，學校部署的公寓管理的條例並著重介紹大學生出現生命財產丟失的原因，和預防措施）
第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛生安全。建議大家中午最好都在學校食堂就餐。
第五、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機；上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節約用電，教室無人時要及時關燈。
七、班會總結：學習和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會面對各種危險。今天就身邊可能遇到的幾種常見的安全現象作一簡要介紹，目的在於幫助大家進一步提高安全防範認識，掌握安全防範知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩定的發展環境，才能體現“ 安全教育，防範於未然”。
主題班會設計方案 篇10
活動目的：
通過開展“誠信----成長路上的好夥伴”主題班會，使學生懂得誠實守信的
重要性，自覺培養誠實守信的美好品質，在學習、生活中做到誠實守信，做個
品德高尚的好少年。
活動前準備：
1、蒐集本班同學誠信的事。
2、排練小品、準備幻燈片、故事動畫。
3、準備好表演課文劇的道具。
4、各學生用紅色卡紙做一片花瓣。
5、準備採訪錄象。
場地佈置：黑板正中寫上活動主題，主題的右方配上彩色圖案。
活動過程：
一、引入主題。
甲：（問主持人乙）你知道什麼是誠信嗎？
乙：誠信就是誠實守信。
甲：說得真好，誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統美德。
合：今天，我們班開展以“誠信----成長路上的好夥伴”為主題的班會。
二、活動開始：
甲：在我國古代，誠實守信的故事可多了，那麼，古人是如何做到誠信的呢？下面請一邊看動畫一邊聽《老實人王明賓》和《趙氏孤兒》的故事
（放動畫：男生代表講《老實人王明賓》的故事；女生代表講《趙氏孤兒》的故事）
乙：老誠實王明賓以誠待人，程嬰為了儲存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學習的好榜樣。
甲：古往今來，誠實守信的故事都被人們所稱頌，誠實守信的好孩子---小珊迪更是我們少年兒童的驕傲。請看課文劇《小珊迪》
（音樂起，表演課文劇《小珊迪》）
乙：《小珊迪》的故事真令人感動，他誠實守信的精神永遠留在我們的心中。
甲：其實，誠實守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學生，一名少先隊員，更應該做到誠實守信。
乙：那麼，《國小生守則》和少先隊隊風在這方面是如何要求我們的呢？
（幻燈片出示，隊員齊讀）
《國小守則》第十條：誠實、勇敢、不說謊話。
少先隊隊風：誠實、勇敢、活潑、團結）
甲：《國小生守則》第十條和少先隊隊風都向我們提出了做人必須誠實的要求，可見，誠信是多麼重要。願誠信之花在我們心中常開。
乙：讓我們一起行動起來，齊栽誠信之花吧！
（集體遊戲：齊栽誠信之花。音樂起，各學生把準備好的花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。）
甲：誠信，讓我們的生活充滿陽光，誠信，讓我們永遠美麗。不講誠信，就會給我們如花的童年留下點點斑痕。請夥伴們欣賞小品。
（小品一《交作業前》；小品二《承諾》）
甲：看了這兩個小品，大家有什麼看法呢？請各組討論一下。
（小隊進行討論，然後彙報交流）
乙：誠信，在我們的學習生活中是多麼重要。誠信，在社會交往、企業中的作用也是不可估量的，下面請夥伴們觀看採訪錄象。
（觀看採訪鎮知名人士、名牌企業錄象）
甲：社會交往講誠信，會使你在他心中樹立威信，得到別人的尊重。企業生產講誠信，會使企業永遠立於不敗之地。
乙：在我們班中，有些同學在誠信方面做得可好了，你能為大家介紹下他們在這方面的事蹟，為小品中的夥伴樹立榜樣嗎？
（讓學生介紹本班誠實守信的人和事，被表揚的同學授予誠信之星的稱號。）
乙：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會綻放出美麗的花朵。
甲：誠信，成長路上的好夥伴主題班會就要結束了，下面，請班主任講話。
班主任講話：
同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信紮根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今後的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們成長路上的好夥伴。
合：夥伴們，行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養自己誠實守信的美德，一起做個誠實守信的好少年吧！
三、主題班會結束。