上學期間，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。那麼，主題班會都有哪些型別的呢？以下是小編精心整理的尊重感恩主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊重感恩主題班會1
活動說明：
尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮讚和祝福。
活動準備
1、教師精心製作活動課間。
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事，收集名人尊師的故事等等。
3、學生學會音樂《長大後我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
4.確定活動主持人(肖雨璐 曹俊傑)，編寫好串詞
活動過程
一、激情匯入
主持人乙：是您，用辛勤的雙手幫助我們開啟知識的心田;
主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
主持人乙：是您，不辭辛苦，任憑雙鬢被粉塵染白;
主持人甲：是您，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽;
主持人乙：是您，既平凡，又偉大;
主持人甲：是您，既嚴厲，又慈愛;
主持人(甲、乙)：您，就是——我們的老師!
主持乙：五(四)班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
二、表演過程
1.詩朗誦《老師，您好》
主持人甲： 淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論走到天涯海角，我們都會時刻想著您。
主持人乙：今天我們就是要藉此機會表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情，請聽詩朗誦《老師，您好》
2.回憶師恩，體會師恩偉大
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。(停一下)在和老師朝夕相處的日子裡，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，下面請劉麗娟同學給大家講一講她與老師之間的故事。 學生上臺演講。
主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。
主持人甲：老師們以靈魂的芳香薰陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。
主持人乙：她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地捨棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看大螢幕。(背景音樂：長大後我就成了您)
主持人甲：“慈師真愛感動天地，聖母情懷流芳千古。”這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇，這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。
3.讚美老師，歌曲表演
主持人甲：不論是叱詫風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。 主持人乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩正是老師無私奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多讚美老師的詩句，請看(課件出示)。下面請同學們，根據自己的體驗，展開自己的想象力，在你的心目中可以把老師比作什麼?(同學們展開熱烈地討論)
學生1： 我把老師比作太陽，給我能量，照我成長; 學生2： 我把老師比作母親，教我做人，催我成長; 學生3： 我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚; 學生4： 我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷; 學生5： 我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方 學生6： 我把老師比作園丁，培育桃李遍開天涯海角;(同學們一次又一次鼓掌，後又主持人上臺)
主持甲：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請欣賞合唱《每當走過老師的窗前》 學生表演。
主持人乙：老師的形象是崇高的，老師的精神是偉大的。您是知識的傳播者，您是文明的延續者，您是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人!
4.漫談尊師
主持人甲：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，同學們在課下也收集了不少的故事，哪些同學願意給大家講一講呢?(請2個同學上臺講)
主持人甲： 聽了這些故事後，我的感觸很深。我想：“一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應如此。無論將來我們在哪裡，我們一定會永遠記住我們的老師，一日為師，終生為父!
主持人乙：尊師重教是我們中華民族的傳統美德，名人能夠這樣，我們當代少年兒童也應該發揚這種優良傳統。
5.詩朗誦《老師，您辛苦了》
主持人甲：同學們，你以前有過不尊敬老師的行為嗎?你打算今後怎樣尊敬老師呢?(點學生回答)
主持人乙：同學們都說的很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，並將積極改正，做到尊師重道。同學們請看大螢幕，我們應在日常生活中做到以下幾點。(主持人讀)下面請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》
6.感恩老師(手語表演：感恩的心)
主持人甲：我們的每一點知識，我們的每一點進步，都滲透著老師的汗水和心血。
合：老師，我們衷心地對您說一聲：“謝謝您，老師您!”
主持人乙：老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那不落的太陽，讓我們為您祝福，請聽手語表演《感恩的心》
主持人甲：一曲《感恩的心》道出我們內心對您的感激之情。老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。 主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向輝煌!)
主持乙：同學們，讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師!
三、班主任發言
主持人甲：下面有請羅老師給大家講話。
四、主題班會結束
主持合：五(4)主題班會《謝謝您，老師》到此結束。謝謝大家!
課後總結:本次活動由於提前設計，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。
詩歌朗誦《老師，您好》、《老師您辛苦了》，通過部分孩子聲情並茂地朗誦，孩子們明白了老師平淡但清香宜人，像舵手，是學生心目中永不落的太陽。孩子們對老師的愛油然而生。通過劉麗娟講講我與老師之間的故事,讓學生知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發孩子尊敬老師、關心老師的情感.還有通過一組圖片讓學生體會到老師的偉大.當老師和孩子共處危險時，她們能勇敢地捨棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。合唱歌曲《每當我輕輕走過您窗前》。活動之前孩子們積極性很高，利用音樂課以及課餘時間學唱此歌，最後選出表演的同學個個表情豐富，滿含深情，唱完後全班孩子不約而同地起身向老師致敬。接著全班傾聽名人尊師的故事，讓孩子明白尊師是一個人的良好品德和修養的具體表現。最後全班合唱並手語表演《感恩的心》將活動推向高潮。
通過這次活動，孩子不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上! 但是活動組織過程中，也有些不足，如：說說我與老師發生的故事可多點幾名學生講一講;主持人駕馭課堂的能力還有待加強;學生朗讀水平有待提高。
尊重感恩主題班會2
有媒體報道，XX省XX縣XX村XX組自20xx年以來，有5位老人自殺，XX組現有30戶人家，130餘村民，在此期間10位老人去世，自殺的老人佔的比例很大，這引發了我們深思,子女對父母關心照顧不夠，子女與父母親情淡漠。處於高中階段的學生，擁有了一些獨立的想法，想要掙脫父母的庇護，忙碌的學習生活、玩耍遊戲，佔去了許多時間，有相當一部分的學生會不屑、會很吝嗇的抽出時間與自己的父母交談。有的學生處於青春叛逆期，經常與自己的父母發生矛盾衝突，埋怨父母不理解自己，跟不上社會的發展潮流，思想落伍等等。再者，現如今的高中學生有不少是獨生子女，他們一直以來就被父母及親人當作掌中寶呵護，把父母的呵護、忍讓和無私的愛當作是天經地義的事情，不明白父母的憂愁和期待；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母對自己的言行舉止理解不到位、不透徹，但他們甚少站在父母的角度嘗試著去關心瞭解自己的父母，不懂得體諒父母工作的艱辛與勞苦，那就更談不上去孝敬父母了。不僅這些，社會上也存在著許多諸如此類的不良風氣。比如：歧視老人、傷害老人。在這樣的背景下，對學生進行孝敬的思想教育就顯得尤為迫切。
1.讓學生了解父母之愛，感悟父母的心，感謝親情的無私、偉大，讓學生明白要有一顆感恩、孝敬父母的心。
2.讓學生去理解、體諒父母，與父母和諧融洽相處，從現在做起，從點滴小事做起，以實際行動孝敬父母。讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
3.增強同學們的孝敬意識，使孝敬落實到實際行動中，讓孝敬之心成為社會中的一種良好風氣、成為社會風尚。
各位同學整理自己在平時的生活中父母對自己的關懷、愛護的印象深刻的故事，或者是與父母發生矛盾衝突的典型故事。各位同學打算怎樣去孝敬父母。
由兩名主持人講述活動背景，看視訊引發同學們的思考。
主持人：通過這一段MV，相信同學們都有了很深的感受，勾起了很多回憶，那麼讓我們來分享一下，父母對我們的愛，和對親情的理解。
XX：孝敬父母不是指特意地為父母做特殊的事，而應從日常生活中的小事做起，溫暖父母的心。
主持人：正如這位同學所說，親情就藏匿在生活中的點點滴滴，不刻意，很自然。
張羽祺：父母對我們的愛，總是隱藏在我們看不見的地方，他們永遠在默默的為我們付出。
主持人：相信這位同學真的理解的親情是怎樣一種溫暖的情感。請同學們繼續分享你們的故事。
XX：家人是一種不可替代的存在。記得小時候每次生病，媽媽都會待在床邊細心照顧我;每次我不懂事時，她都會包容我；每次我不開心時，都可以向媽媽傾訴。這個世界上唯有她是不求回報真心對待我的。
主持人：播放筷子兄弟演唱的歌曲《父親》。
XX：我父親常常給我說這樣一句話，孩子啊，爸沒本事，只能供你讀書，以後的路還得靠你自己走。
XX：當你老了，頭髮白了，牙齒都掉光了，甚至，甚至不認識我了，請你，請你一定，請你一定要記得，你的臂彎裡躺過一個小女孩，那是她渡過的人生中最美好的時光。
主持人：女兒是父親的小棉襖，父親是女兒的大山。
XX：父母的愛比山高，比海深。他們為我們所付出的一切，我們都應銘記。現在的我們也許不能夠為他們減輕負擔，但我們可以和他們多交流，常談心，用優異的學習成績來回報他們，使他們獲得心靈上的慰藉和一絲感動。
主持人：是的，父母的愛，是天下最無私最偉大的。
主持人：也請讓我分享一個我自己的故事：父親要強，脾氣火爆，但是從不打罵我，對我總是很耐心，很溫柔。在國小，因為學習，有一次父親嚴厲的教訓了我，我因為內疚和害怕，哭了起來，可我沒想到，父親那麼剛強的人，竟然會失聲痛哭起來。我知道父親不捨得打我，雖然我的年齡還小，但是父親恨鐵不成鋼的心情，讓我認識到了自己的錯誤，給我深刻地上了一課。因為父愛，可以讓剛強的父親變得柔情，甚至流淚。
XX：我也曾做過一些類似臥冰求鯉的令萬人敬仰的事，但我對於孝敬父母這個主題依然能做到問心無愧，因為生活中的那一點一滴都涵蓋了我對父母的愛。
主持人：因為愛，所以要付出行動。
主持人：下面我們來討論怎樣以實際行動孝敬父母。
XX：關於孝敬，我們關注的更多的是父母，自己的父母，卻忘記了父母的父母，那在角落裡默默守護，卻終無人問津的自卑，對於農村孩子來說，爺爺奶奶陪伴在自己的身邊的時間多於父母，因此，對自己的爺爺奶奶好一點吧。為年邁的他們多分擔一些家務，緩和自己的態度，讓老人順心，對老人關心，給老人貼心。
主持人：是的，不只是孝敬我們的父母，而是孝敬所有給予我們愛的長輩。關心自己的爺爺奶奶，多分擔一些家務，多關心老人、讓老人順心就是孝敬。
XX：不是父母，怎麼會有我們今天在校園的快樂學習？怎麼會有身上穿的，嘴裡吃的？怎麼能回到家便感到親情的溫馨。孝敬父母是我們的傳統美德，也是我們應盡的義務。
主持人：沒錯，我們的一切，是父母給予的，使他們給予了我們的生命，沒有他們，我們將沒機會看到這世界的美好。孝敬是我們的一種責任和義務。
XX：理解父母的艱辛與勞苦，學會與自己的父母交流溝通，就是孝敬父母。
XX：知道好好學習，將來有出息就是孝敬父母。
XX：給父母買漂亮的房子住，讓父母安享晚年就是孝敬父母；
XX：尊重理解父母就是孝敬。
主持人：通過討論交流，大家對於孝敬的理解更為深刻了，我相信我們班的全體同學將來都會孝敬自己的父母，孝敬自己家裡的老人。
主持人：下面讓我們欣賞一首美好的親情詩。
XX，XX朗誦：
當你1歲的時候，她餵你並給你洗澡，而作為報答，你整晚哭著。
當你3歲的時候，她憐愛地為你做菜，而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上
當你4歲的時候，她給你買下彩色筆，而作為報答，你塗滿了牆與飯桌。
當你5歲的時候，她給你買了既漂亮又貴的衣服，而作為報答，你穿上後到附近的泥坑去玩。
當你7歲的時候，她給你買了球，而作為報答，你把球投擲到鄰居的窗戶裡。
當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴，而作為報答，你常常曠課並且從不練習。
當你11歲的時候，她送你和朋友去電影院，而你要她坐到另一排去。
當你13歲的時候，她建議你去剪頭髮，而你說她不懂什麼是現在的時髦髮型。
當你14歲的時候，她付了你一個月的野營費，而你沒有給她打一個電話。
當你15歲的時候，她回家想擁抱你一下，而你把門插起來。
當你17歲的時候，她在等著一個重要的電話，而你捧著電話打了整個晚上。
當你18歲的時候，她為你高中畢業感動的流下眼淚，而你跟朋友聚會到天明
當你19歲的時候，她付了你的大學學費又送你到學校的第一天，你要求她在離校門口較遠的地方下車，怕被朋友看見會丟臉。
當你20歲的時候，她問你：“你整天去哪裡？”而你回答：“我不想像你一樣。
當你23歲的時候，她給你買傢俱讓你佈置你的新家，而你對朋友說她買的傢俱真是糟糕。
當你30歲的時候，她對怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你說：“媽，現在時代已不同了。
當你50歲的時候，她常患病，需要你的看護，你反而在讀一本關於父母在孩子家寄身的書。
終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來沒做過的事，他們像榔頭痛打著你的心。
主持人：趁現在，父母親健在，請用你所有的愛和溫暖去陪伴他們，父母的恩情是天底下最無私的最純粹的感情。讓我們行動起來，從現在做起，從此刻做起孝敬我們的父母及和父母一樣的長輩們吧！
主持人：通過我們今天的班會，大家對孝敬有了更為深刻的理解，對我們的父母加深了理解，相信我們班的每一位同學以後一定會孝敬自己的父母，實現今天的承諾！今天的班會到此結束。
孝，其為人之本也，一個有愛心，懂得知恩圖報的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，父母把我們帶到這美麗的世界，父母哺育我們成長，父母的恩情比山高，比水深，父母默默的為我們付出不求回報，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴，用我們的實際行動去孝敬父母及和父母一樣的天下父母，讓我們生活在愛和被愛的海洋中！
活動的意義：
1.在同學們晒出父母對自己愛、感受父母對自己愛的同時，更多的去了解自己的父母，體諒自己的父母。
2.讓同學們更加努力地學習，回報父母。
3.讓學生與自己的父母關係更為融洽，增進彼此間的不感情。
4.讓學生孝敬自己的父母。讓孝敬父母的觀念深入人心，讓孝敬這一中華民族的傳統美德發揚光大。
尊重感恩主題班會3
班會主題：學會尊重
班情分析：班中多數學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什麼認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。
教育目標：通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。
班會準備：詩朗誦、小故事、表演、情景劇。
班會地點：教室
班會過程：
(一)讓學生初步瞭解尊重的意義。
誰能說說你是怎樣理解“尊重”兩字的。
師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。
為此，老師還專門查了字典。字典上是這麼寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。
宣佈《學會尊重》主題班會開始
班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經常會遇到因一點小事起衝突來告狀的情況。當有什麼矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。
(二)你能舉例說說什麼是尊重嗎?
1、在家，對父母、長輩-------
2、在學校，對老師、同學------
3、在社會，對各行各業的人--------是對交警叔叔的尊重;是對清潔工阿姨的尊重;對農民伯伯的尊重;是對殘疾人的尊重
(三)情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。
1.情景劇表演
a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。
b.看見同學看書硬拉同學去玩。
c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業就撥臺。
2.情景劇中的同學有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。
3.那麼，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢?(思考後，小組內交流。)
4.那麼，在生活中應該怎麼尊重別人呢?(思考後，小組內交流。)
(四)“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。
1.你受到別人的尊重心情怎樣?有什麼高興的行為?
2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量
3.分享故事。
4.聽了故事你有什麼感受?
5.班主任小結。地鐵、天橋上賣藝的“殘疾人”
(五)“照鏡子”表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。
2.分別對兩位表演者提問。
3.學生說說觀後感受，明白的道理。
4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子裡的人也笑;你皺眉，鏡子裡的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子裡的人也會衝著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
(六)尊重心語
1.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什麼?把你心底的願望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心裡話。
2.願意讀給同學聽的讀讀自己的心語。
3.課後送給同學。
(七)班主任總結
尊重別人，也是尊重自己!因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以後的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。
(八)宣佈主題班會《學會尊重》到此結束。
(九)活動延伸：每週評選“尊重”之星。激勵學生養成尊重的好品質。
尊重感恩主題班會4
一、時間：
二、地點：七年級(2)班教室
三、教師：
四、班會過程：
1、主持人宣佈七(2)班《感恩老師》主題班會現在開始。
2、詩朗誦
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《老師，您好》。
3、故事《老師的愛無價》
主持甲：不論是叱詫風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事《老師的愛無價》。
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照，從古到今有許許多多讚美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什麼?(舉手發言)
五、欣賞歌曲《我愛米蘭》
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請欣賞歌曲《我愛米蘭》。
主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
六、講名人尊師的故事
主持乙：正因為如此，老師贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)
主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時你是怎樣尊師的?
主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。
七、欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》
主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!
主持乙：最後讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師!祝您教師節快樂!
八、班主任發言
這是你們對老師真心的傾訴，由衷地讚美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。
尊重感恩主題班會5
一、活動目的
1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。
二、活動準備
1.蒐集一些關於尊重的詩歌、故事。
2.排練有關節目。
3.隊員準備關於怎樣尊重他人的演講稿。
4.收集一些關於尊重的名言。
三、活動過程
(一)匯入
古代教育家孔子說過這麼一句話：己所不欲，勿施於人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，學會給他人尊重。
這節課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。
(二)學會自尊。主持人(女)：同學們、老師們，大家好!主持人(男)：同學們、老師們，大家好!
主持人(合)今天我們班會的題目是：學會尊重。主持人(男)：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
支援人(女)可是，大家知道到底什麼是“尊重”嗎?我們先來看個小表演《照
鏡子》，有請@@。
主持人(男)看完了大家有什麼想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。 (生照鏡子)主持人(男)：你看你怎麼對鏡子鏡中人就怎麼對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡，你笑笑，鏡中人笑;你皺眉，鏡中人皺眉;你對著鏡子喊叫，鏡中人會衝你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個遊戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。主持人(女)：孟子曾說過：“人必自悔然後人悔之，家必自毀然後人毀之，國必自伐然後人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。”
自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望
的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。那麼大家認為
1、從哪些方面尊重他人，為什麼要尊重他人?(學生討論)(課件)，
2、尊重他人程度測試(課件)
選項A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是(1)、與別人約會你守時嗎
(2)、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊
(3)、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷並給他糾正嗎
(4)、朋友在苦悶之餘找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的祕密,那你能保證決不會向第三個人提起這個祕密嗎
A肯定能B大概能C不知道D大概不能E肯定不能
提示：A 5分
B 4分
C 3分
D 2分
E 1分
3、尊重小故事(1)、尊重，是金錢買不到的
有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗裡丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉蝨子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了!沒看到我給你的是一枚金幣嗎?”乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。”富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗裡，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”
乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。”
富翁急了：“那麼，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢?”
乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什麼要我尊重你。”
富翁更急道：“好，我將所有的財產都給你，這下你可願意尊重我了吧。”
乞丐大笑：“你將財產全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什麼尊重你?”
(2)尊重的力量在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發黴的麵包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，並說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人!”兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的鉅變，這就是尊重的力量啊!
學生討論發言：從這兩則小故事中你學到了什麼?(課件)
4、學生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現，該如何尊重別人。(課件)
5、學會尊重(課件) (1)、不當眾指責他人的缺點和錯誤;
(2)、信守諾言,尤其是守時; (3)、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點; (4)、不背後議論他人長短; (5)、不隨意打斷他人的交談; (6)、不隨意打探他人祕密,並能替他人保守祕密; (7)、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先徵得他人同意; (8)、穿著得體大方,尤其在公共場合; (9)、自己的`行為活動不影響他人的學習,工作和生活.
6、精彩小詩文：什麼是尊重(學生朗誦)同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
同學B：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重;當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重;當你拾起馬路上的垃圾，路人讚許的微笑感染著你，那是尊重;當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!
同學C：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、讚賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、凶惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、讚美與追求;給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗後的東山再起充滿信心。
同學D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。
同學E：學會尊重父母，是對父母的孝敬;學會尊重知識，是對智慧的嚮往;學會尊重生命，是對生活的熱愛。
(四)總結
自尊自信—受人尊重
尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重
被人尊重—激發自尊，邁向成功!
同學們，讓我們學會尊重吧!如果人人學會尊重，那麼，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間!
最後讓我們在歌曲《感恩尊重愛》中結束本次班會。
己主題班會說課稿
一、說主題(主題分析)：
現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。
這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重自己、尊重他人的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
(一)、教學目標：
1、知識目標：理解什麼是尊重，懂得應該尊重什麼及如何尊重他人，並進一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人
3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
(二)、教學重點：尊重他人是我的需
尊重感恩主題班會6
活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學會感謝，懂得回報。
活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動時間：
活動地點：
參與人員：七年級(6)班全體學生、班主任
活動形式：講故事、看漫畫、手語、自由發言、“感恩”測試、詩朗誦、小品活動準備：
1、提前佈置主題班會內容，選出二位主持人，主持人準備好講稿，叫同學們查閱有關感恩的相關知識
2、制定互動規則，排練小品、朗誦。
3、在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術字寫上活動名稱《感恩教育》。
4、開啟多媒體裝置、歌曲《感恩的心》
5、每位同學準備一張便籤紙
6、選好主持人，男、女生各一名。班會流程
1、班主任致辭
2、主持人宣佈班會開始，引入主題
3、詩歌朗誦《感恩父母的愛》
4、看漫畫說感想
5、英文mother的詮釋
6、全體同學互動：你對父母瞭解有多少小測試
7、手語
8、講故事：《感恩的心》背後故事
9、小品表演《我的媽媽》
10、在便籤紙上寫上你最愛的人是誰?你最想對他(她)說的話是什麼?
11、全班合唱《感恩的心》
12、班主任發言
13、主持人宣佈班會結束活動過程：
一、序幕：
老師：在美國，把每年11月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裡對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請×××(甲)、×××(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。
二、活動開展：故事準備
甲：大家好，我是×××乙：大家好，我是×××合：今天，由我們主持今天的班隊活動。
甲：我們應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有;
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
三、甲：詩朗誦《感恩父母的愛》是您將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎是您領我認識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延如果我是風箏您就是拉動風箏的線如果我是一條船您就是燈塔是港灣這就是父親的愛這就是父親的情她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山鮮花可以枯萎滄海可變桑田
但父母的愛卻永遠留在我們的心間
四、讓我們來看一則漫畫
看完這則漫畫，你有什麼感想?
五、英文mother的詮釋
Mother一詞是可以這樣解釋的：M (many)媽媽給了我很多很多
O (old)媽媽為我操心，白髮已爬上了您的頭T (tears)您為我流過不少淚H (heart)您有一顆慈祥溫暖的心
E (eyes)您注視我的目光總是充滿著愛
R (right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
六、全體同學互動：你對父母瞭解有多少小測試
甲：下面進行現場調查
問題：
1、父親節、母親節是什麼時候?
2、你父母的生日是什麼時候?這時候你會怎麼做?
2、你母親最喜歡的是哪套衣服?
3、你爸爸今年多少歲?屬什麼的?
4、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什麼牌子的?
5、你父親喜歡吃的菜是?父母為你做的哪一件事最讓你感動?
我們要感謝的人其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。
甲：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和父母對我們的付出比較起來是多麼微不足道啊!我們的父母，為了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房;只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的父母。下面請欣賞由七年級(6)班全體女同學帶來的手語《感恩的心》
七、手語
八、下面請大家一起來聽一個感人的故事：《母愛的故事》有請沙豐收，大家歡迎。
去年在電視上曾看過這麼一個故事。有一家人，兒媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就讓丈夫把他母親送出去。第二天一早，兒子對母親說：“媽，我背您出去走走。。”兒子揹著母親走進了一片大森林裡，走啊走啊。眼看快晌午了。兒子把母親放到一棵大樹旁邊，說：“媽，您先坐會，我一會就回來。”說完，就要走。這時，母親說：“兒啊，我知道你想作什麼。但這大森林裡你很難走出去的，所以我在沿路上折了樹枝作為記號，回去的時候看著別走丟了。。”
看了以上的一些小故事，你有什麼感想?說一說你和母親之間的事情吧!
九、小品表演《我的媽媽》
十、在便籤紙上寫上你最愛的人是誰?你最想對他(她)說的話是什麼?
十一、全班合唱《感恩的心》
合：千古情，最深是親情!學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.甲;在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。乙;在這寒冷的冬季送去溫暖的祝福，讓我們都能懷著一顆感恩的心去真誠的祈禱。
合;讓我們一起對父母說一聲：“我們愛您!”讓我們一起行動，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊.願我們的父母永遠健康永遠快樂，願我們的父母都是天下最幸福的父母!十
二、班主任發言
在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報於別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
十三、主持人宣佈班會結束
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人感恩你所有的所有
主持人宣佈：“感恩班會活動到此結束!”