讓學生學會與家長之間的更好的溝通，學會感恩父母，才能更進一步提高和改善他們之間的親情關係；這是構建和諧家庭的基礎，也是構建和諧社會的主要內容。以下是小編整理的國中生與父母溝通的主題班會，歡迎閱讀。
國中生與父母溝通的主題班會1
班會目標：
1.理解、掌握與他人溝通的正確的方法和技巧。
2.從不同角度體會和領悟父母對自己的愛。
3.通過創設情景法，使學生運用溝通的方法解決與父母之間的矛盾。
班會準備：
1.填寫“感恩父母”調查表。
2.小品《期會考試後》。
班會過程：
（一）課前暖身。
1.遊戲“捉手指”。
教師：同學們，首先讓我們做一個小遊戲——捉手指。
遊戲規則：請伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，將你的左手掌放在左邊相鄰同學的右食指上，你的右食指放在右邊相鄰同學的左手掌下。
教師：但是老師要加大難度，聽清要求，一會兒當老師說到“父母”兩個字時，請用你的左手掌抓別人的右食指，而你的右食指要縮回躲避。
教師：我們說每個人都有一個家，每個人都有自己的父親和母親，父母給了我們生命，我們給了他們希望，我們是他們翅膀下的小鳥，而他們堅毅的翅膀是我們最好的避風港，但小鳥總有一天會長大，總有一天會離開自己的父母展翅翱翔。
遊戲結束。
【設計意圖：】通過“捉手指”的小遊戲，揭示了那種親子之間，父母要控制和孩子反控制之間的關係。
2.教師總結。
許多同學都意猶未盡呢！其實你們知道嗎？剛才的遊戲情景，就像我們現實生活中的親子關係。當我們一天天長大，父母想要抓住我們，我們卻又想要掙脫父母的管束。由此產生了許多矛盾。而作為一名新時代的陽光少年就要健康、積極、向上，關愛身邊的每一個人。今天我們先來解決如何與他人溝通的問題，你認為在生活中，我們應該學會和誰溝通呢？
學生：父母、老師、同學……
教師：那我們這節課就來探討如何與父母溝通吧。我宣佈，五年級五班“感恩父母學會溝通”主題班會現在開始。
課件出示：感恩父母 學會溝通 （以本班一名學生的全家福為課件背景。）
【設計意圖：】班會課應該是由學生主要參與完成的。所以，在選擇材料上面應立足於學生。在這裡，我選擇了本班一名學生的全家福作為課件背景，瞬間拉近了師生間的距離。
（一） 我心目中的父母形象。
1.同學們，你們喜歡什麼樣的父母呢？你理想中的父母是什麼樣子？
學生回答。（課件出示，學生心目中的父母形象。）
學生討論後主要觀點（預想）：
（1）能夠與孩子交朋友，一起玩，一起商量，從不用命令的口氣，尊重、關心和平等對待孩子。
（2）有豐富的知識、聰明的頭腦，思想前衛、開明。
（3）追求時尚，緊跟潮流。
（4）性格良好，和藹可親，善解人意，通情達理。
（5）重視孩子各方面的發展，不只是關心孩子的學習成績。
（6）能夠給孩子足夠的個人空間，不拘束，不包辦。
（7）個人有氣質、有魅力。
教師：這些都是我們最理想的父母形象，那請你客觀的分析一下，天下有這樣完美的父母嗎？
2.小結。
教師：最理想的父母在現實生活中是不可能有的，因為人無完人，但有一條是肯定的，不管父母的態度和方法有什麼缺陷，但他們是這個世界上最愛你們的人。
（二） 感受親情，體會父母的關愛。
1.結合劉漢格失蹤新聞，體會父母的愛。
教師：下面讓我們來聽一個真實的故事。這個故事就發生在我們身邊。前不久，XX市營東國小的劉漢格同學意外失蹤，她走失後，父母焦急萬分。讓我們來聽一聽昨天報紙上的新聞。
2.學生讀新聞。
（教師準備好報紙，挑選一段劉漢格失蹤後，體現家長焦急心情和社會各界一齊不停需找的新聞。隨機找學生讀報。）
3.體會父母失去孩子的痛苦心情，提高安全意識。
教師：同學們，至到今天小漢格仍然沒有找到，試想一下她的父母此時心情怎樣？發生這樣的事，你想說點什麼？
學生：他的父母一定快急死了，天天盼著孩子能夠找到。
學生：我們都是父母的寶貝，如果不注意安全，發生意外，父母是最難過的。所以，要為自己負責，為父母負責。
教師：同學們已經初步體會到，父母對我們深深地愛了。讓我們一起祈禱，小汗格能早日回到她父母的身邊。
【設計意圖：】結合學生貼身的“新聞”，讓學生領悟父母對孩子那深深的愛。既有針對性，又能有效的說服學生，加深了學生對來自父母那種愛的認識。
（三） 我為父母做了什麼。
1.父母為我們做了什麼？
教師：其實每一位父母都為孩子做了很多，請同學們思考，父母為我們做了什麼？小組內交流一下。
（課前，學生填寫了“調查表”內容包括：父母為我們做了什麼？我為父母做了做了什麼？）
組內成員分享、交流，再派代表發言。
2.我為父母做了什麼？
學生彙報：打掃衛生，洗腳，按摩等。
教師：你能每天堅持為媽媽洗腳嗎？
學生：不能。
教師：看來同學們為父母做的這些，都是偶爾去做的，請同學們回憶一下父母為我們做的點點滴滴，有哪件不是天天如此重複著一直做著呢？那麼請大家比較一下父母為我們付出更多，還是我們為父母付出更多呢？
通過對比剛才還認為自己付出很多的學生陷入沉思，突然意識到，原來自己做的遠不及父母為自己做的那麼多。
3.教師小結
原來，我們做的遠遠不及父母做的那麼多。父母給了我們生命，我們的身體裡流淌著父母的血液，從我們出生的那一天起，我們就成了父母永遠割捨不掉的牽掛，無論是遭遇失敗還是努力成功，父母永遠是我們堅強的後盾。他們給了我們世界上最無私的愛，但我們卻對他們有著這樣或那樣的怨言。那假如你與父母發生衝突，該怎麼辦呢？讓我們進入下一環節。
【設計意圖：】此環節避免了“說教式”教學手段，而是將自己為父母做的事情和父母為我做的事情作對比，教師通過引導學生用自主發現的形式，認識到父母為我們付出的很多。貼合學生的生活實際和認知水平。
（四） 當你與父母發生衝突時怎麼辦？
1.欣賞小品：《期會考試後》
教師：生活中你和父母發生衝突，並且對他們的管教態度不滿時，有沒有想過自己的行為也有不妥之處呢？
2.在生活中和父母發生過哪些矛盾？
學生舉例說明。
學生1：上星期的一個早上，媽媽說天有點冷，讓我把外套穿上，我不願意，還把媽媽給惹火了，媽媽生氣地說：“凍著了別找我要錢看醫生”。結果真的感冒了，不過最後媽媽還是帶我去看醫生。其實媽媽也是為我好。
學生2：有一天早上爸爸給我煮了一碗麵條，我卻嫌麵條不好吃，爸爸聽了很生氣地說‘不好吃就不要吃’，我聽了扭頭就往學校走，還忘了帶錢，又不好意思向別人借，正感覺肚子咕咕叫時，爸爸跑到學校，給我送來兩個漢堡包，說真的，爸爸這人嘴硬心軟。
學生3：昨天晚上，寫完作業已經很累了，媽媽還讓我練琴，我生氣地和媽媽大吵了一架。然後關上房間的門，一晚上沒出來，早上我也沒有搭理媽媽。現在想想，媽媽讓我練琴也是為了我好啊，昨天自己做的確實過分了。
……
3.教師舉例說明學生與家長之間的矛盾。
教師：其實在我所教的班級中也有這樣一位同學，他時常抱怨媽媽不愛他，只關心妹妹，可當我走進他的家進行家訪時，卻發現這面貼滿愛的牆。
課件出示家訪圖片。
教師講解，我所在的姚家國小是一所外來務工子弟國小，好多學生住的家都是租來的。你瞧，在這張貼滿報紙的牆壁下面就是小飛學習和睡覺的地方。房間很潮，晒不到太陽，媽媽為了讓小飛有更好的學習環境，一張一張將牆壁貼滿了報紙。這滿滿的.一牆，寫滿了媽媽的愛。看來，在生活中，我們常會誤解父母的愛，大家有什麼好辦法來解決與父母的衝突呢？
【設計意圖：】此環節列出來源於生活，發生在孩子們身邊的，學生與家長之間的矛盾和誤會。為下一環節的解決矛盾，學會溝通做有效地鋪墊。
4.小組交流討論，並把好的方法寫下來。
5.分享溝通技巧。
教師：現在是共享時間，向大家推薦你處理與父母衝突的好方法。
學生彙報，並讓學生把自己提出的好方法概括板書在黑板上。
如：主動道歉、解釋清楚、多與父母聊天、換位思考……
6、總結與父母溝通的技巧。
課件出示：
1.可以給爸爸媽媽寫封信，悄悄放在他們能看到的地方。
2.在雙方心平氣和時，再好好商討一下，聽聽父母的想法，也讓父母瞭解自己的意見。
3.火氣大時，彼此先分開冷靜一下。
4.可以委婉地向父母提出你的要求或建議。
5.平時多注意與父母溝通，多與父母聊天，多關心父母。
6.在他們心情高興時向他們提出自己的想法。
7.可以找長輩做中間人。
8.可以找老師、同學幫忙。
教師：同學們總結了這麼多與父母溝通的技巧，就讓我們尋找適合自己的方法，處理好與父母之間的關係，爭做陽光少年。
【設計意圖】讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒父母，學會與父母怎樣和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母的關愛。
（六）運用溝通技巧。
1.選擇合適的方式與家長溝通。
教師：剛才大家提出溝通的方法，那麼我們能不能現在就行動與家長溝通呢？有誰想解決與父母間的矛盾的？
2.現場給媽媽打電話。
幫助剛才回答問題的學生3，現場給媽媽打電話，為昨天晚上的事給媽媽道歉。（學生3，給媽媽打通電話後，真誠地道歉，還沒說幾句媽媽就原諒了她，並說晚上要給她做好吃的。學生3立刻流下了眼淚，此刻，她一定體會到媽媽深深的愛。）
【設計意圖】在這節班會課上，老師和學生一起找出了學生與家長之間的‘矛盾’，掌握和父母溝通的一些技巧。教師設計了“現場給媽媽打電話”的環節。在老師創設的情境中，在場的每一位同學和老師都被母女間簡單直白的對話而感動。原來，與父母溝通是那麼簡單的一件事。我們的一次退讓，一句問候，一聲誠懇地道歉，就能換來彼此的愛。
3.課後作業：給媽媽寫一封信
教師：其實溝通很簡單，只需要我們主動承認錯誤，誤會便會解開。誰還想解決與父母之間的矛盾呢？（全班大部分同學都舉手）老師再給大家創造一個機會，5月8日就是母親節了，我們不妨回家後用心地給父母寫一封信，溝通一下，我想這一定是媽媽收到的最珍貴的禮物。
4.結合校訓立志爭做陽光少年。
教師：隨著自我意識的日益成熟，我們都渴望擁有自己獨立的空間，渴望受到成人的平等對待。有時只需要耐心地聽媽媽把話說完，有時只需要換位思考一下。讓我們學會尊重、理解、接納、關心父母，學會與父母和諧相處。
出示校訓：立濟世之巨集志，從微小事做起。
學生齊頌校訓。
教師：就讓我們從學會與父母溝通做起，爭做陽光少年。
【設計意圖】本次主題班會的大主題是“學會溝通，爭做陽光少年”，所以，老師的教學設計落腳點應引導學生積極爭做陽光少年。結合濟微中學的校訓，讓學生時刻警醒自己從微小事做起，從學會與父母和諧相處和感恩父母為啟發點，做健康、向上的陽光少年。
（七）運用溝通技巧，學會與他人交流。
1.認識新朋友。
教師：同學，知道嗎？在XX區的姚家國小也有一群快樂的陽光少年，他們很想和你們成為朋友呢！想不想認識他們呢？
播放用學生照片和格言製作的flash動畫。
2.給新朋友寫信。
教師：怎樣才能和他們成為朋友呢？快拿起手中的筆，做個自我介紹，給他們寫一封信吧！老師會帶回去，在不久的將來，同學們還能收到回信呢。
在輕鬆的音樂下，學生寫下一封封充滿童趣的信。
【設計意圖】作為一名當代國小生不僅要學會與父母溝通，還要學會與老師、同學、朋友、長輩溝通。“給新朋友寫信”環節的設計，又一次拓展了學生的溝通技巧。相信，上完本節班會課，學生對怎樣與他人溝通和健康樂觀的對待生活，學習有了更進一步的理解。
（八）總結
同學們，這節課中我們不僅學會了如何與父母溝通，還通過寫信的方式認識了許多新朋友呢！在我們的學習生活中還應學著與同學、老師、朋友溝通。將來我們畢業了還要面對更多的人。所以，讓我們不斷努力學會使用溝通技巧，做一個快樂、積極、向上的陽光少年。本次班會到此結束，祝同學們快樂陽光每一天。
板書設計：
感恩父母 學會溝通
尊重 換位思考
理解 靜心交流
關愛 寫信傳情
接納 主動道歉
……
附：小品《期會考試後》
期會考試後成績單發下來，小強高興地拿著成績單往家跑：“媽，媽，我回來了。”母親從屋裡走出來，“哎，來了。”“媽，我這次期會考試全是a，這回我要打一會兒遊戲放鬆一下”。母親卻說道：“有那麼高興嗎？又不是全班第一，瞧，隔壁阿彬每次全班第一，你有什麼資格玩遊戲……去去去，到房間好好看書去！”小強覺得特別難受，媽媽一點也不瞭解他，一點也不尊重他，就把門重重一關，氣呼呼得進了房間。
國中生與父母溝通的主題班會2
班會目的
1、通過這次家長會，使家長懂得溝通的重要性，學會怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。
2、通過傾聽孩子的話語，讓家長反思自己的以往的教育方法，找到愛孩子的最好方式。
參加人員：六（！）班的全體學生和家長
時間：20xx5年10月13日
重點內容：1、家長和孩子面對面零距離溝通。2、孩子們給家長獻禮物。3、班主任的談話。
準備工作：1、家長會前學生排練了一個舞蹈和一首老師根據《一封家書》改編的歌曲。2、給每位家長髮了一封信，邀請家長參加。3、每位學生為家長準備了一份孝心禮物。4、班幹部佈置會場。
家長會內容和過程：
1、班主任致歡迎詞。
2、介紹科任老師。
3、孩子們給爸爸媽媽獻禮物（唱改編的歌曲）
4、班主任的話語在音樂中響起：親愛的家長們，孩子的未來是光明的，天下似乎沒有哪一對父母不愛自己的子女的，但是你們懂得科學地去愛孩子嗎？“吃多點啊！”“在學校上課要認真聽！”“快點做作業，不能看電視！”“天涼了，多穿件衣服”！相信我們的家長對這些話一定不陌生，這就是我們做父母常常說的話，也許你們覺得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個物質豐富的時代，有著我們童年時代渴望得到的而又無法得到的一切。但是你們是否知道，他們心裡想的是什麼？他們迫切需要什麼？他們缺少的又是什麼？請家長聽聽孩子們的心裡話。（孩子們和父母談自己的想法。）
5、家長們，你們都盼望孩子健康快樂地成長！成長是什麼？它意味著的是美、是愛、是關懷，是視野的開闊。孩子如果做十道題，答對了三題，與其責罵：“你這麼笨，才會三題。”為何不能用正面的鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題，多努力一下，別的也難不倒你了。”（講一個溫馨的小故事：一個美國小男孩，跑到正在穿皮大衣準備上夜班的父親身邊：“爸爸，請問您一分鐘賺多少錢？”爸爸看看乖巧的兒子，笑道：“10美元，你要做什麼？”“請借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進口袋子，摸出了一美元，遞給了兒子。“爸爸，你看！”兒子把手伸進口袋，摸出了9美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你10美元，請你陪我5分鐘談談心，好嗎？”正在開門的爸爸愣住了·······）親愛的家長們，這個小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開心扉與他們共同架起溝通心靈的橋樑，哪怕，只是短短的5分鐘！
6、家長們，成長是個不容易的過程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵。在他們成長中，你們對他們又有什麼要求呢？請你與你的孩子交流交流。（家長與孩子說自己的要求）
7、學生朗讀自己的孝心作業：我為媽媽洗腳。
8、家長代表說說自己的心聲。
9、老師建議。
10、學生明志。（舞蹈：《明天，我們是你的驕傲》）
11、孩子為父母送上自己精心製作的孝心禮物。
12、結束語：有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會有行動的收穫，播下行動的種子，就會有習慣的收穫，播下習慣的種子，就會有品德的收穫，播下品德的種子，就會有命運的收穫。家長們，我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式！才會使他們無煩惱、健康地成長。
收穫：我們以前最怕開家長會，有的同學甚至把它稱為世界末日，因為有相當一部分同學在父母開會回來後，都嚐到過打罵的滋味。但在今天的家長會上，我們為父母表演、送禮物時，看到了他們開心的樣子，我也很高興，能在他們面前展示自己，向父母證明我們已經在長大。而且還面對面地說了我們成長的煩惱與快樂，得到了他們的理解和鼓勵。瞭解了父母對自己的期待，我們會努力去學習，快樂地成長，讓他們放心！我希望這樣的家長會多開！——學生吳元玉
這是我開過的最高興的家長會，以前的家長會，我總是低著頭參加，因為我的孩子學習成績不太好。但今天，我看到了孩子在舞臺上的表演，看到她臉上的自信，我對自己以前對她的責罵很後悔，今後我會尊重孩子，相信她一定能快樂地成長了！——劉婉瑩的家長