為確保活動順利開展，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的國小春節活動策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小春節活動策劃方案1
一、活動目的：
培養國小生樹立認知優良傳統、尊重優良傳統、繼承優良傳統、弘揚優良傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則，開展主題活動。
二、活動目標：
1.讓學生在品味春節的民風民俗中感受祖國傳統文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感和愛國情感。
2.開展幫家裡購年貨、做年菜實踐活動，感受團圓、祥和的親情，促進家庭和諧關係。
3.在“拜年”中引導學生學會感恩祈福，培養孝敬、知恩圖報的文明習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。
4.我運動我健康我快樂：每天要堅持鍛鍊一小時。養成良好的健身習慣。
5. 樹立正確的理財觀念：開展“用好壓歲錢”活動。在青少年學生中開展“如何用好壓歲錢”的討論活動，引導學生合理使用壓歲錢，積極組織家長參與到此活動中來，形成互動，使學生深切感受壓歲錢寄託著長輩對晚輩殷切希望和深情關愛，學會感恩，更加註重其情感和激勵的價值。
三、活動時間
20xx年2月1日—3月5日
四、活動內容
1、網上拜大年
向師長、朋友傳送電子賀卡，表達感恩之情，倡導用無紙低碳方
式互致新春祝福。
2、簡訊送祝福
設計一條祝福簡訊，傳送給自己的親人，老師，以簡訊的方式拜年。此項活動以班級為單位，蒐集整理國小生自己編寫的簡訊。倡導自己動腦編寫，不強調語句的工整，注重簡訊內容所蘊含的祝福。
要求：
A.以辭舊迎新、祝福祈願為創作基本立意和主題，倡導文明風尚、社會和諧;表達親情、友情等人間最真摯的情感;抒發美好祝願和對新年的美好希冀。
B. 內容健康有益、積極向上;語言真摯生動、活潑詼諧、節奏明快、感染力強;形式喜聞樂見、適合傳播。
3、開展主題班會
學習節日文化、蒐集節日資料、參加民俗活動，深入瞭解春節、元宵節的文化內涵。
4、製作手抄報
圍繞春節、元宵節等傳統節日，撰寫“我愛我們的節日”徵文。開學初，三～六年級學生每班上交3份。在班級評選的基礎上，上交3篇徵文參加校級評選。
5、做力所能及的事情
(一)一、二年級：為父母做一件事
通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務、打掃衛生，或為父母、長輩拜年，貼對聯等多種形式，接受中華民族傳統美德教育，表達自己對父母、長輩的感恩之情，在活動中體驗感受父母的養育之恩。
(二)三年級：製作燈謎
內容：結合元宵節和豬年的主題，每生至少製作三個燈謎。
(三)四年級：“虎年吉祥如意”兒童畫繪畫比賽。
表現內容：新年喜慶的場面(放煙花、拜年、鬧元宵的)、祥和的場面(吃年夜飯、走親戚等)、“年”的傳說故事(年獸)、祝福新年等。
(四)五年級六年級：製作小燈籠
在元宵節前，引導國小生製作一個小燈籠，可以再親人的幫助下進行設計製作，在開學時帶來學校展示，每班上交5份作品，學校進行評比。
國小春節活動策劃方案2
一、指導思想
春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵，是對青少年進行傳統美德教育的有利契機。為了進一步增強民族自豪感，加深學生對傳統文化的深入瞭解，大力傳承與弘揚中華民族優秀文化傳統，使學生從豐富多彩的年味薰陶中，切身感受濃郁的文化氣息，學校將舉行“年味兒飄飄·我們的傳統節日——春節”主題教育活動。
二、活動目的
以“年味兒飄飄”為主題，大力弘揚中華民族優秀的傳統文化，從中華民族共有的精神家園基地出發，不斷推進社會主義核心價值體系建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進我校精神文明建設的深入開展。
三、組織機構
組長:宋景隆
組員:劉富斌、華春燕、谷巨集芳、高海波、張振江、楊福東、劉寶春、陳曦、李雪、郝卓、王麗娟和全體班主任。
四、活動內容：
弘揚傳統，提升素養
活動準備時間：寒假
活動參與物件：全體學生
具體內容：
1．一年級——詩意氤氳誦春節
有關春節的古詩有很多，一年級各班佈置本班學生利用寒假時間，在家長的幫助下蒐集並背誦。等到開學後，先在班裡進行展示，選出古詩誦讀小能手，參加年級比賽，選拔出全校古詩誦讀小能手，讓學生從氤氳的詩意中，去感悟中華傳統文化的豐富內涵。
2．二年級——載歌載舞唱春節
二年級各班組織學生蒐集關於歌誦春天、歡度春節的歌曲，利用假期時間在家練唱。建議配上動作，可為自己的表演加分。開學後，先在班級裡進行展示，選出小小歌唱家，再推選參加年級比賽，讓孩子們在活動中去感受春節所帶來的快樂。
3．三年級——歡度春節話民俗
有關春節的由來、習俗、傳說、故事、民俗活動有很多，三年級各班可以發動本班學生蒐集，利用班會、晨會時間在班裡進行展示，選出優秀選手參加本年組故事大賽，評出“小小故事家”讓學生感悟中華傳統文化的豐富內涵。
4．四年級、五年級——心靈手巧繪春節
四、五年級各班可以將春節中走親訪友、家人團聚的'歡樂祥和的情景或落到畫紙上，或拍成照片，還可以揮毫潑墨寫一寫關於春節的詩句或者對聯。開學後，出一期開展春節主題的剪貼報、手抄報、或是書法作品等評比活動。
5．六年級——文采飛揚慶春節
六年級各班應及早佈置，讓學生將自己在春節期間的所見所聞、所思所感付諸筆端，寫出真實感人、年味十足的習作，開學後年組進行評比，每班推薦3～5篇上交。
五、活動要求：
1．本活動的各班負責人為班主任和該班的語文老師，班主任為第一責任人；
2．以上各項活動的準備時間均在寒假假期內，請務必在放假前佈置；
3．中、高年級各班可組織學生結合活動內容，寫一寫自己參加實踐活動的真切感受；
4．開學後，請各年級各班根據周工作安排，在班級裡深入開展相應的主題活動，然後組長組織在本年組開展假期佈置的活動，進行展示評比，引導學生深入挖掘春節的文化內涵；
5．活動的具體事宜，由該年級的組長負責。在活動過程中，各組長要注意蒐集和儲存相應的文字材料及相關的圖片資料，及時上交學校。