篇一：大學生就業計劃書
一：自我認知
1.職業興趣：基於自己的專業屬教育類，因此希望日後能在英語教育方面工作。
2.職業能力：在大學期間，我積極參加各種實踐活動，因而在英語教學方面經驗相對豐富，能夠很好的與學生進行溝通，在英語知識的講解上，我通過兼職其他英語輔導機構，瞭解了多種多樣的英語教學方法，在學習其他老師的教學方法的基礎上，我總結出一套屬於自己的英語教學方法，雖未成熟，但在將來的就業中，我會不斷完善，爭取能夠早日自成體系。
3.個人特質:本人性格開朗，善於交流，待人誠懇，樂於聽取別人的意見和建議，平時喜歡讀書和音樂，在工作中能夠吃苦耐勞，主張少說話多做事的原則。
4.職業價值觀：基於自己的家庭條件，在畢業後的倆到三年內，我希望能夠在大型的英語輔導機構工作，基於目前我國學校內的英語教育方式和方法，我更願意在靈活性更高，相對注重學生口語交際及英語日常運用方面的輔導機構工作。 5.勝任能力：
1）能力優勢：頭腦靈活,有較強的上進心，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經常制定目標，能夠較好的與人溝通交流，有比較豐富的教學經驗和方法。
2）能力劣勢：在英語教學方面經驗還不夠成熟，沒有完整的教學經歷，因而在其工作方法上還有沒足夠的瞭解。
自我分析小結：我認為自己有明確的職業規劃和奮鬥目標，在工作能力上相對比較突出，在不足的方面，在今後的工作和學習中我會努力提高自己，爭取早日完成自己的職業計劃。
二、職業認知與決策
職業認知：
1.學校環境分析： 我就讀於xxxx學院，生活環境較好，教學設施齊全且比較先進，教學水平也較先進，學習氛圍較好，所在專業課的科目開設受到一致好評，教育教學類專業比較突出，教學質量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。
2.社會環境分析：我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，這些都導致就業相對比較困難。在英語教學方面，我國目前的教學方式比較單一，主要是針對考試類的教育教學方法，這導致大部分學生能夠考一個好的分數，但卻不能用英語進行交流，英語總歸是一門語言，它的主要目的是用來與人溝通，因此，對於今後的工作方向，我更傾向於注重語言交流與運用的英語輔導機構，這裡的教學氛圍相對開放，學生有更多的機會進行英語的交流，對我而言，我的英語口語相對較好，有較強的溝通能力，因此更適合這種 輔導機構。
3.職業前景規劃：目前英語的學習熱依然很好，而且隨著英語的重要性越來越突出，英語的學習人群會越來越大，因此，從事英語教學還是有比較好的前景的。
4.行業環境分析：目前我國輔導類教育機構相對較多，但做的突出的卻沒有多少，基於我自己對英語教育的理解，在從事倆到三年的英語輔導工作後，當有了足夠的英語教學經驗和輔導機構的管理經驗後，希望自己能夠運用自己的教學方法，創立自己的英語輔導機構，這是自己對英語教學的一大理想。
篇二：大學生就業策劃書
就業規劃書概況 ：
作為一名新時代的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件以及更高層次的精神財富，但是隨著各大院校的擴招，時代的迅速發展，知識更新的加快，以往的天之驕子和天之嬌女們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多的機遇，也面臨這更加巨大的挑戰與考驗，為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理更合理的安排自己今後的學習和生活，在今天這個人才競爭的時代，得以立足。就業規劃是一個有效地手段和途徑，而對每個人而言，職業生命是有限的如果不進行有效地規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代的大學生，若是帶著一臉的茫然和毫無目的，踏入這個擁擠而又人才輩出的社會又怎麼能滿足這個社會的需求，是自己擁有一席之地?因此，我朝著自己的目標位自己擬定了一份就業規劃書，為自己的未來的夢想好好的設計一下，有了目標，我們才能更好的努力。作為一名大二學生，在我看來，作為當代大學生的我們，不僅要注重自己專業知識的培養，認真努力的學習，同時也要注重自己全面的發展，我在大學參加了心連心志願者聯盟，讓自己全面發展，提高自己的綜合素質。
一 自我分析
我是一名應用心理學專業本科大二學生，喜歡心理學的我最大的優點就是喜歡交朋友，可以和朋友肝膽相照，我覺得這主要歸功於我開朗直爽的交際方式，我相信只要以真心待人，就會換得他人同樣的真心和彼此間的信任。同時，有了這些朋友的支援和幫助，也使得我的學習和生活之路都平坦了許多，他們是我一生的財富。我覺得自己樂於與人溝通，並且善於與人溝通是作為一名優秀的心理諮詢師必備的特長，我想可能也是因為這個原因讓我毫不猶豫的選擇了心理學，並準備繼續深入學習。我最大的缺點就是比較懶散，耐心不足，自我責任感並不是特別的強，所以進入大學之後，我便開始努力改變自己這些不好的壞習慣，我著眼於此，有針對性的進行這方面的改正和鍛鍊，積極參加了各種活動以及社團學生會以及志願者活動中，在參加活動以及服務他人的過程中我體味到了付出的樂趣。
同時，也使得自己的缺點得以改進，我會繼續通過今後的工作不斷並改正自己，讓自己的能力與水平不斷的提高與完善。讓自己全面綜合的發展，全面提高自己的綜合素質。通過進行威廉斯創造力傾向測試量，社會適應性自我測評，人際交往能力自我測評，氣質型別測評以及職業興趣的自我測評等測試，是我認識到：我是一個想象力比較豐富，挑戰性創造性較突出的人，同時好奇心較重，對社會的適應程度較好的人，但我缺乏對學術性問題刻苦專研的耐性，人際交際能力強，這也是心理諮詢師必備的素質之一呀。情緒方面表現為沉著，平靜，心境平靜，感情外露少。在行為方面表現為胸懷寬廣，不計小事，自制力強，活動中表現為有條有理，積極主動，深思熟慮。容易形成善於觀察，細心發現的良好品質，但也會出現萎靡，消極等不良品質。適合的職業有老師和心理諮詢師等。而我的專業是應用心理學，這意味著我將來從事的工作已側重專業知識和心理素質的可能性最大，所以我必須培養自己良好的職業素質，以及增加自己的專業知識。
二 對所學專業的看法
職業環境分析
學校環境 我現在就讀於阜陽師範學院教育科學學院，學校擁有雄厚的師資力量對我們進行專業的教學，認真的教學態度，嚴謹的教學教風，都讓我們感受到了心理學的，魅力與力量，不過在一些硬體裝置缺乏的教學情況下，也一定程度上影響了我們對應用心理學的深入理解和學習。同時學校建有逸夫圖書館，擁有大量珍貴藏書，以及中國期刊網的免費進入與使用，這些都為我們的學習提供了良好的氛圍以及環境。
社會環境 現如今工作與學習壓力不斷增大的情況，各種心理問題不斷出現，心理學市場不斷擴大，這是心理諮詢師的時代，也是對心理學的肯定和支援。在當今的情況下，心理學市場廣闊，就業前景一片光明。
家庭環境 我父母從始至終都支援這我的決定和選擇，同時他們也相信心理學的前途一片光明，相信我會在心理學的路上越走越遠，越走越好。有了父母的支援，也給了我前進最大的動力和鼓舞。
三 職業環境
專業所瞄準的主要社會職業崗位群：
就目前的情況來看，國內的心理學專業研究生畢業後，就業 流向主要包括高校，公安司法機關中國小，醫院診所，心理諮詢機構等，從事諮詢，研究，教學，心理輔導等工作。但實際的就業情況與薪酬水平事業發展等，還不太理想。尤其是一些崗位，社會能提供的就業機會也並不多。
所學專業的培養目標
本專業主要培養德，智，體，全面發展的具有良好的心理學基本理論素養，掌握心理學基本知識，瞭解心理學發展趨勢的應用心理學專門人才，包括在普通中國小，職業中學，中等技術專業學校及高等院校從事心理諮詢與輔導師資，在現代工商企業及國家機關事業機構(公安，司法，勞動人事，社會保障，醫療衛生，體育等)從事人才測評與管理的工作者，或在各領域從事心理科學研究的專門人才。
此職業崗位群眾所處的社會環境和職業單位相關的社會系統
在國內，心理學是一門新興學科，人們對這個專業瞭解的並不多，這在一定程度上限制了其就業範圍。不過目前由於就讀人數相對較少，就業前景還是比較樂觀的。
與此職業崗位結合緊密交叉性明顯的職業
人力資源管理師，社會學講師，解剖學實驗者
此職業崗位範圍的技術等級，職稱，更細緻的專業崗位分工等
1 心理諮詢師，幫助別人解決心理困擾，起薪一般每月在1000—2000
2 教師或兒童顧問，幫助孩子更好的成長，起薪一般在每月1000-1500
3 企業人力資源專家，發揮自己對人與職業的瞭解，起薪一般在每月1500-30004 市場調查和分析專家，運用調查問卷及分析，起薪一般在每月1000-3000
此崗位所必須的知識，技能，以及綜合素質相比其他職業，心理學職業是一種較為特殊的職業，是一項艱辛複雜，充滿挑戰又富有意義的助人工作，對從業者的素質和能力有著很高的要求。若要成為一名有效的心理學工作者，不僅要接受嚴格的專業訓練和教育，掌握較高的專業技能，而且應具備職業行為所必需的個性品質以及其他方面的個人要求。可以說，心理學職業者知識，技能，心理品質，職業道德，價值觀，人性觀諸多方面的展示，並且在很大程度上決定著心理諮詢的效果。此職業崗位對從業人員的職業心理，職業道德的要求紮實的心理學基礎，豐富的心理學知識，並且對被試實驗者所透露的資訊進行保密。此職業從業者最典型的職業特點心理學有關職業是一個崇高的職業，可以學習心理學的知識與技巧，可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關係，逐漸改變與外界不合理的思維，情感和反應方式，並學會與外界相適應的方法。心理學不僅能夠幫助來訪者解決問題，排除困擾，還能掌握自我調節的方法，最終實現自我成長，自我發展。
此職業崗位中典型的職業術語，最先進的科學技術的體現和應用與心理學有關的一些職業術語都可以定義為職業術語，比如心理諮詢師等。SPSS軟體資料處理可以通過被試的情況測量出主試不同的要求。
此專業職業崗位未來的發展前景和趨勢從心理學產生與發展的歷史來看，兒童的地位和兒童觀的變革，普通與特殊教育的發展是心理學發展和實踐的主要決定力量。在新世紀剛剛開始的時候，這兩種主要的決定力量任然是學校心理學發展的強大力量。
此專業崗位中典型的工作案例，工作過程，職業紀律，規章制度，國家或有關部門的職業鑑定標準及考核方法一般來說，一個人要成為專業諮詢工作者需要經歷若干的階段，如參加培訓，接觸來訪者，獲得實習經驗等。國外的一項研究考查了諮詢者的職業生涯的發展，並發現一個人由決定從事諮詢業開始，到成為經驗豐富的臨床諮詢家，往往經歷了八個階段，他們分別是：常規階段，職業訓練轉型階段，模仿專家階段，條件自主化階段，探索階段，整合階段，個性化階段和完善階段。認為這八個階段是相互關聯。隨著職業化過程的進展，新的主題和關注點會不斷產生。
四 未來人生規劃
1 相識自我
身為學生的我們在學校學到的是課本上理論知識，並沒有實際體驗，也沒有親身經驗，所以在我們學習理論知識的時候一定好好把握機會，認真學習課本知識，增強自己理論知識，同時也要多進入圖書館，多涉足各方面的知識，在各個領域都應該有所涉及，這是為了以後工作時能夠發揮的更遊刃有餘，同時也可以提高我們自身的文化修養及提高我們的整體素質，也可以培養我們耐心與細心地優良品質。同時我們也應該多走出校園，多與社會各界人士接觸，我相信不同身份不同職位以及不同背景的人都有各自的一種心理特點，多於不同身份的人接觸也可以為以後的工作做好鋪墊工作，可以讓我們在日後的工作中更加的胸有成竹，同時在學習的同時我們不應該忘記回報社會，應該多參加公益性活動，關愛他人，讓社會更溫暖。作為新時代的大學生，我們不僅應該注重文化素質的提高，同時更應該全面的發展自己，提高自己的綜合素質。
2 確定求職目標
當我們在決定擬定一份就業策劃書之前，我們首先應該考慮的便是自己理想的職業，在我選擇專業的時候，就考慮到了自己的興趣愛好，以及是否符合自己的性格，自己是否適合此份職業，憑著對心理學的愛好以及從自己的實際情況考慮，我覺得自己還是很願意並且很適合在心理學領域發展，我主要的求職的目標當然那是專業的心理諮詢師，可以在心理診所裡專心的為過來諮詢的物件服務，或者可以自己在醫院裡做一個心理醫生，不過這些目標還是有很高的要求的，所以要求我們不斷的增強自己的綜合素質和專業知識，另外，如果在剛畢業的時候我們的資歷和經歷無法勝任這兩份工作的話，我會考慮著先到國中或高中擔任心理老師，在豐富自己經驗的同時也可以不斷的學習專業知識，彌補自己在大學時期的不足，一邊工作一邊學習也是為以後在專業路上走得更好做準備，可以讓我們擁有更深入的瞭解，更加全面瞭解此職位，為以後的工作做好充分的準備。
3 求職途徑
主要求職途徑包括校內途徑，社會途徑以及綜合途徑，在校內途徑裡又分為學院就業網站，校園專場招聘會，以及畢業生雙選會，對我而言，我覺得就業機會以及求職成功理想的途徑主要有學院就業網站以及校園專場招聘會，特別是校園專場招聘會，在阜陽師範學院，這場校園招聘會主要針對大三學生，這個時候可能有學生準備考研，或者考編，可是在我看來，不管我們是否直接畢業就業都應該去參加一下這場招聘會，不管成功與否，都會給我們帶來很大的收益。
社會途徑主要包括人才市場和親朋好友，最大的求職市場不外乎人才市場了，這裡有最多的就業機遇，也會給我們就業提供最大的市場。至於親朋好友就不用多說了。
至於綜合途徑的求職途徑，在這個網際網路與多媒體不斷髮展的時代，利用網際網路報刊雜誌以及電視平臺求職的數不勝數，在這個資訊時代，網際網路的傳播速度是最及時的，也可以
最大範圍的傳播這些求職訊息，利用這些方法求職可謂最靈活最及時，同時也節約了我們大量的時間。求職的途徑數不勝數，我相信只要我們擁有紮實的專業知識，認真負責的工作態度，一定可以找到一份理想的職業。
完成主要內容：
(1)學歷，知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，開始接觸社會，工作，熟悉工作環境。
(2)個人發展，人際關係：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心請教。培養自己良好的工作素養和提高自己的專業技能。
(3)生活習慣，興趣愛好：適當的交際情況下，形成良好的比較有規律的良好個人習慣,增強自己身體素質，加強體育鍛煉，以及不斷細讀心理學的專業書籍，。
(4)2020-2070年，在自己的工作崗位上，認真努力工作，為社會為他人貢獻自己的一份力量。
五 結束語
當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO後。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出並保持立於不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關係、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之後再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。
大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的
篇三：就業策劃書
一、 前言
步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,而大學生活卻是我們人生路途上的一個轉折點，有時候我們很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。而大學生就業策劃書為我們提供了這樣的機會，我們也要更好地規劃我們的職業生涯！使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得既有意義又充實！
二、 自我分析
個人興趣愛好：繪畫，書法，看書，運動。
個人優缺點：本人做事有恆心，凡事都要追求做到最好，是一個有理想有目標的人，處事沉穩，有責任心，面對問題能養成獨立思考的良好習慣。對朋友充實厚誼，能和睦相處，唯一的不足是學習不夠主動，自制力不強。
解決自我的缺點：對於自己的缺點，我一直在努力地改進，因為我是一個有理想，有目標的人，只有不斷地改善自己缺點，才能更好實現自己的目標。
職業興趣：本人所學的專業是美術學（師範類），因此我的職業興趣是做一名優秀的美術老師，我希望能通過自己努力去實現我的夢想，更希望能腳踏實地的做一名能為社會服務的好老師。 職業能力：在大學期間我已經順利地獲得了英語四級證書，普通
話二乙證書，畢業後也能順利獲得教師資格證書，通過在校本科四年的努力學習，我取得了良好的成績，且有較好的語言表達能力和交流能力，同時也有較好的專業技能。在假期間我還做過家教、在藝術培訓中心任職，因此我具備較好的教師條件和教學經驗。
個人特質：我是一個性格活躍、樂觀，有良好的心態，有上進心和責任心的人，平時善於交際，有較好的表能力，但是有時自制力不夠強。
職業價值觀：在我的測評結果中可以知道，自我實現取向，經營取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低於我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最後，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
勝任能力：
(1)能力優勢：
頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，並且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴格.有強烈的上進心。
(2)能力劣勢：做事過於理性，不喜歡按傳統的。毅力仍然有些不足,學習不夠主動，自制力不強，專業理論知識比較薄弱。
自我分析小結：我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
三、.職業分析：
我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經濟方面的研究不透徹，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一個問題我所能做到的就是不斷提高自己的自身綜合能力，加強自己的專業技能和提高自己的專業知識水平，同時要具備良好地社會適應條件。在如此激烈競爭的社會裡，只有不斷地努力，不斷地學習，才能更好地立足與社會。
教師這個職業對於教師本身的專業技能和教學經驗的要求是非常高，但是這個職業的社會地位和待遇相對是比較好的。而就目前的形勢來看，當前大部分中國小校以及高等學校的教師人數以達到飽和狀態，可提供的工作崗位較小，這就是要求應聘者必須具備更好的優勢條件和更強的綜合能力。
四、就業目標：
1,、近期目標：畢業前順利完成學業，拿到畢業證，好好利用實習的機會，提高自己的教學經驗。好好複習教師招聘統考考試資料，做好充分的準備迎接考試。
2、遠期目標：做一個優秀的美術老師。
五、就業規劃
1、近期規劃：充分利用好學校的資源，努力學習專業知識，順利拿到畢業證和教師資格證，全面提高自己的綜合素質，為應聘教師做好充分的準備。
2、遠期規劃：如果能順利通過考試，能應聘上一個好的崗位，我將會全心全意的投入自己的工作中，做到有責任心很上進心，同時還要不斷地努力學習，繼續深造自己的學業。如果不能順利通過考試，我將會更加努力複習，向經驗者學習，好好把握有限的考試機會，達到自己的目標。但是如果多次考試還沒通過，我將會考慮到其他工作單位就業，儘自己的最大努力做好自己應盡的責任。
六、結束語
就業是我們大學生必然面臨的問題，有一個好的規劃書，對與我們來說就是給自己制定了一個目標,這樣我們才有了啟航的方向。但是要達到目標最重要的是要有實際的行動，我們只有不斷地努力學習，不斷地提高自身的綜合能力，好好把握每次的學習機會，做到揚長避短，遇到困難時要勇於面對和想辦法解決，只有通過這樣不斷前進，我們才能達到自己的目標，實現自己的理想。
篇四：就業計劃書
作為一名大三的在校大學生，我即將走出校門，踏入社會，加入求職的就業大軍，特別是目前大學畢業生面臨著就業難的問題，我們必須做好自己的就業計劃，為未來的就業提供指導，避免走出校門而措手不及的問題，為自己的就業及發展做好準備
一、自我分析
1、我的性格:
對於自身，我覺得自己是一個比較中性的人，不喜歡熱鬧，但又可以很好的融入集體，平時的話很少，會和人進行必要的交流，心理素質一般，但經過兩年的鍛鍊，在公共場合發言時不會過於緊張，做事認真負責，很專一，脾氣有點急躁，遇到問題必須剋制自己不發脾氣，可以保證不帶負面情緒做事，總體來講是屬於做事實幹型的人。
2、我的興趣
對於我的興趣，我喜歡運動（籃球、跑步）、讀書和網路遊戲，經常出入籃球場和圖書館。打籃球、跑步，鍛煉出強健的體魄，保持身心健康，為就業的發展提供身體方面的保證。在讀一些文學作品的同時讀一些有關市場行銷專業及就業方面的書籍，擴充套件自己的知識面，提高個人綜合素質，為畢業後的.就業做好準備。長時間的玩網路遊戲是一種惡習，我會減少玩遊戲的時間，利用自己對網路的興趣來學習一些與網路相關的技能，提高自己的文件處理能力和資訊檢索能力，瞭解一些網路營銷方面的資訊，為自己未來的就業多提供一條道路。
3、我的價值觀
作為一名在校大學生，我早已樹立了正確的價值觀，堅持積極地生活態度，保持良好的心態，勇於面對困難和挑戰，遇到挫折永不氣餒，堅持自我，相信自我，
儘自己最大的努力不斷地提高自身素質，為自己未來的就業和發展做好了吃苦耐勞的準備。
4、我的能力
對於一個已經讀大三的學生來說，我已經基本掌握了市場行銷專業的知識，有了一定的語言交際能力和組織策劃能力，在資料的調查整理分析方面也有了一定的心得，但在社會實踐方面還有很大的欠缺，我必須在課餘時間都參加一些相關活動，在假期期間找一些實習的機會，瞭解社會，不斷地檢驗和提高自身的各方面能力，發現自身的不足，然後在僅剩的一年多的大學時光中努力的學習和鍛鍊，來彌補自身的不足，提高自身的綜合素質，為未來的就業和發展積累更深的底蘊。
二、專業就業方向及前景
1、就業方向
市場行銷專業的就業主要有兩個方向：
A：產品銷售和策劃方向 代表崗位：銷售業務員、市場調查員
在這個就業方向，職位多是一些企業的基層銷售人員，求職者必須擁有良好溝通技巧和心態，能夠吃苦耐勞，有一定的營銷技能，同時應具備與營銷有關的其他方面的知識、經驗、 素質。而且這些職位的基本工資大部分很低，報酬多建立在銷售業績的基礎之上，通過提成來提高自己的薪酬，壓力很大。
B： 市場行銷研究和管理方向代表崗位：營銷諮詢師
在這個就業方向，求職者必須具備比較紮實的經濟學理論基礎,能熟練地掌握現代經濟分析方法,知識面較
寬,具有向經濟學相關領域擴充套件滲透的能力,多從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作，薪酬水平較高。
2、就業前景
目前總體來說，大學畢業生的確存在就業難的問題，社會無法提供足夠的好的工作崗位，但是不同的專業的就業情況不同，對於我們市場行銷專業的學生來說，目前社會對於市場行銷方面的人才需求還是比較旺盛，國內企業整體的市場行銷水平還比較低，企業的市場行銷人員大部分都是從其他專業或行業發展過來的，企業急需那種具備系統營銷知識和技能的人才，特別是高階市場策劃和管理人員。
雖然市場行銷專業的畢業生就業形勢相對其他專業來說較為樂觀，但是本專業的歷年的畢業生也比較多，加上就業門檻較低，競爭也較為激烈，社會需求對我們的要求也比較高，我們這些即將走出大學校門的學
篇五：大學就業策劃書
【摘要】
在人生的路途上大學就是一個轉折點，只要把握好了人生的船舵，認認真真地走好每一步，這就是你的人生。大學是我們這些溫室花朵邁向社會的過渡期，隨著畢業的臨近，就業問題困擾著每一個人，怎樣在紛雜的社會中找到屬於你的那一片天，什麼樣的工作才是你想做的，你能做的，適合你做的？只有明白這一系列問題才能找到真正合適的工作。
【關鍵字】
“大學生” “職業定位” “就業”
【正文】
1.自我認知
1.1型別
通過資料的分析與總結，針對適應不同職業方面，人的性格大致可以分為一下六類：
1.11現實型
①願意使用工具從事操作性工作；
②動手能力強， 做事手腳靈活，動作協調；
③不善言辭，不善交際
主要是指各類工程技術工作、農業工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。主要職業有：工程師、技術員；機械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機，測繪員、描圖員；農民、牧民、漁民等。
1.12探索型
①抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，善思考，不願動手；
②喜歡獨立的和富有創造性的工作；
③知識淵博，有學識才能，不善於領導他人。
主要是指科學研究和科學實驗工作。
主要職業：自然科學和社會科學方面的研究人員、專家；化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術人員；飛機駕駛員、計算機操作員等。
1.13藝術型
①喜歡以各種藝術形式的創作來表現自己的才能，實現自身的價值；②具有特殊藝術才能和個性；
③樂於創造新穎的、與眾不同的藝術成果，渴望表現自己的個性。
主要是指各類藝術創作工作。
主要職業：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術家編導、教師；文學、藝術方面的評論員；廣播節目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術、傢俱、珠寶、房屋裝飾等行業的設計師等。
1.14社會型
①喜歡從事為他人服。務和教育他人的工作；
②喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發揮自己的社會作用；③比較看重社會義務和社會道德。
主要是指各種直接為他人服務的工作，如醫療服務、教育服務、生活服務等。主要職業：教師、保育員、行政人員；醫護人員；衣食住行服務行業的經理、管理人員和服務人員；福利人員等。
1.15管理型
①精力充沛、自信、善交際，具有領導才能；
②喜歡競爭，敢冒風險；
③喜愛權力、地位和物質財富。
主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。
主要職業：經理企業家、政府官員、商人、行業部門和單位的領導者、管理者等。
1.16常規型（C）
①喜歡按計劃辦事，習慣接受他人指揮和領導，自己不謀求領導職務；②不喜歡冒險和競爭；
③工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律。
主要是指各類與檔案檔案、圖書資料、統計報表之類相關的各類科室工作。
主要職業：會計、出納、統計人員；打字員；辦公室人員；祕書和文書；圖書管理員；旅遊、外貿職員、保管員、郵遞員、審計人員、人事職員等。
1.2測評結果
行政人員、管理人員、服務人員、醫院行政管理員、歷史學家、家政經濟學家、職業學校教師、資料員。（你是一個非常樂於幫助別人的人，很具有奉獻精神。往往有較強的社會責任感和人道主義傾向，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題和從事為人服務及教育他人的工作。願意與他人共事，對人不用壓服而用說服和感召；能根據客觀情況做出決策，具有高瞻遠矚的能力；善於應變，能隨機應變，不墨守成規；勇於負責，對國家、下屬、消費者乃至整個社會，都負有高度的責任心；敢於創新，對新事物、新環境、新技術、新觀念有敏銳的感受力；敢於承擔風險，有雄心，能創造新局面；尊重他人，能聽取別人的意見，不狂妄自大；品德超人，品德為社會和業內人士所敬仰。表達能力較強，善於與周圍的人相處。一般喜歡與人而不是與物打交道，一般適於從事服務性工作。精力充沛，自信心強， 有較強的支配欲，而且有時具有一定的冒險精神。
抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，善思考，但有時不願動手。要注意自身內在修養的培養及工作生活的藝術化取向。適宜的職位：行政執法類、管理服務類、分析研究類、教育類、一般辦事人員
2.確立目標
通過職業測試軟體的分析，我屬於社會型人，適合於做行政人員、管理人員、服務人員等，結合我自身的職業愛好，最終我認為行政人員是真正適合我的職業。 儘管近幾年考公務員熱一波比一波洶湧，但為了自己喜歡的工作再辛苦都是值得的。
3.環境評價
3.1家庭環境分析
我生活在一個普通的工薪家庭，父母下崗後一直從事個體經營，家裡經濟狀況一般，並不富裕。我父母雖不是高知識分子，但我母親特別溫柔，對於教育子女很在行，對於幼年頑皮的我總是耐心的教導，分析對錯，讓我認識到什麼事情該做什麼事情不該做。在母親悉心的教導下，我不僅對學業有正確的認識，對於人生也有一定的思考。現在的我對生活並不迷茫，知道自己想要什麼。一份穩定的工作，一個讓我穩健上升的工作平臺就足以。
3.2社會環境分析
現代社會，對於大學來講已經是普及全國了，並且也將近飽和狀態了，因此企業對於大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種複雜的社會環境中生存下去，就必須要學更多的知識。
4.職業分析
行政管理，就國家而言，就是依法行使國家權力的一種管理；就機關組織或單位內部來說，就是一般的行政事務的職能管理。行政管理帶有強制性質，凡國家疆界之內，權力所及，都屬於行政管理。 行政管理專業畢業生因為具備行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓
篇六：就業計劃書
學院：電子資訊與電氣工程學院
班級：通訊工程
物競天澤，適者生存。當今社會充滿了激烈的競爭和挑戰，我們要想在這個高速發展的的社會中立足，就要學會運籌帷幄，用發展的眼光看問題，對未來的人生做一個合理的規劃。
如果說，大學聯考是改變人生命運的第一個轉折點，那麼，大學畢業擇業則是人生至關重要的第二個選擇。經過了三年大學高等教育的學習，跨入大四的我們直接面對即將到來的應屆畢業生求職高峰。就業對於每一個應屆畢業生來說都是至關重要的事情，我們要做好充分的思想準備，跨入畢業生求職的大隊。“畢業等於失業”，這句話時時我們耳邊響起，當今嚴峻的就業環境不得不讓我們這些未曾踏入社會的大學生感到萬分的壓力，但我們又不得不接受這個殘酷的現實，為此，我們要對自己做一個合理的職業規劃。
我學習的專業是通訊工程，經過三年的大學學習，基本掌握了大學要求的專業課程，包括電路、訊號與系統、類比電子技術、數位電子技術、通訊原理、通訊電子線路、EDA技術、電磁場與微波技術、計算機網路、現代交換技術等專業課程。為了在畢業後能順利找到一份滿意的工作，特制定此就業計劃書，包括以下幾點：
一、個人能力分析
我的性格是成熟穩重，待人真誠，堅守自己的諾言，一旦說出口，就會做到，做任何事都有自己的原則和底線，對自己要求很嚴格，我還具備較強的集體榮譽感，能夠很快地融入集體，具備較強的責任心，
我相信這些是我的優勢，讓我以從容姿態走上求職的道路。但我性格上也有一些小缺點，那就是性格有點內向，不善於主動與人溝通交流，不敢在眾人面前展現自己，不敢嘗試新事物，這使得我創新能力很差，也讓別人很難真實的瞭解自己，但這也會有一點優勢，那就是不愛張揚，謙虛謹慎，做事穩重不浮誇。本人還具有吃苦耐勞、不怕苦不怕累的精神。
我的興趣愛好廣泛，愛好文學類書籍，喜歡聽音樂、看電影，尤其喜歡旅遊、打羽毛球、長跑等戶外運動，敢於冒險和探索新事物，適應新環境能力強，對於自己特別關注和感興趣的事物一般都對之有深入的研究，在此方面花費的心思也較大，一旦著手準備就一定要完美地完成。
思維方式：我的思維方式主要是統籌兼顧，結合各方面的情況，兼顧多方面的利益和危害，做出合理的處理。
二、專業就業方向和形勢分析
我學的專業是通訊工程，但畢業後不一定能找到專業對口又讓我滿意的工作崗位，所以為結合自身的興趣和專業知識掌握的情況，規劃了以下幾個崗位：
1、銀行櫃員。本人非常喜歡銀行方面的工作，現在各大銀行都正在進行2016年銀行校園招聘，所以我堅決不錯過這個千載難逢的機會，積極的申報了各大銀行，有的正在網申，也有的未通過網申，不管結果如何，我都不會輕易放棄此次機會，也算是完成心中多年的夢想。
2、各大運營商（移動、電信、聯通），如工程管理、裝置和線路維護、財務、市場、技術支援等。但是由於這方面的職位對我各方面要求都比較高，所以每次面試我都會做好充分準備。
3、通訊和計算機等相關的軟體工作。此工作是我專業相對口的的崗位，雖然大學期間我不怎麼喜歡自己的專業，但我仍未曾放棄對自己專業的學習，現在已考取了計算機二級，如果畢業後前兩項自己喜歡的工作都沒找到合適滿意的崗位，那我只好從事此項工作。
三、擇業原則
對於我的第一份職業，我選擇就業很簡單，能很好的就業且是自己喜歡的工作崗位就可以了。因為我對現今大學生的擇業難的問題有一定的瞭解，現在大學生擇業難的一個原因就是好高騖遠，對職業的要求過高，另一方面自己的動手和實際操作能力又不能滿足企業的要求，又缺乏相關的實習經驗。我的要求是先在一個計算機行業的基層好好幹，熟練工作流程，積累工作經驗，提升自己的實踐操作能力，這樣才能為將來升職打下基礎。
四、擇業心態
面對現在嚴峻的就業形勢，我們過度的有太大的壓力以免絆住自己前進的腳步，我們要看清前進的腳步，我們要看清現在的就業前景，結合自身的實際情況，積極樂觀自信的做出合理的職業規劃。
五、擇業途徑
1、通過58同城、趕集網、本站、中華英才網、智聯招聘各大求職網站投簡歷等待公司面試。
2、通過勞務市場招聘人才。
3、通過校園招聘招聘人才，這也是我們應屆畢業生就業最主要的途徑。
六、擇業準備
1、準備好求職信。對自己的優缺點進行藝術的處理，恰如其分的地進行文書處理。
2、準備好個人簡歷。版面要美觀，文字簡練和樸實、文筆通順，涵蓋自身各方面的資訊。
3、準備面試。面試前要做好充分的準備，準備好相關的資料和證書附件，對可能討論的問題的準備，還要注意自身的形象衣著，要放鬆心情，、耐心等待面試結果。
七、總結
在大學生就業的寬廣大道上，機會到處都有，看你怎麼把握。每個人心中都要有一個就業目標，並懷有堅定的理想、信念、追求和抱負，同時也要對自己的未來抱有希望。人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，我們就一定能到達成功的彼岸。
篇七：就業策劃書
就業規劃書概況 ：
作為一名新時代的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件以及更高層次的精神財富，但是隨著各大院校的擴招，時代的迅速發展，知識更新的加快，以往的天之驕子和天之嬌女們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多的機遇，也面臨這更加巨大的挑戰與考驗，為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理更合理的安排自己今後的學習和生活，在今天這個人才競爭的時代，得以立足。就業規劃是一個有效地手段和途徑，而對每個人而言，職業生命是有限的如果不進行有效地規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代的大學生，若是帶著一臉的茫然和毫無目的，踏入這個擁擠而又人才輩出的社會又怎麼能滿足這個社會的需求，是自己擁有一席之地?因此，我朝著自己的目標位自己擬定了一份就業規劃書，為自己的未來的夢想好好的設計一下，有了目標，我們才能更好的努力。作為一名大二學生，在我看來，作為當代大學生的我們，不僅要注重自己專業知識的培養，認真努力的學習，同時也要注重自己全面的發展，我在大學參加了心連心志願者聯盟，讓自己全面發展，提高自己的綜合素質。
一 自我分析
我是一名統計學大一學生，我比較喜歡將繁雜的資料歸類好，我從小就喜歡將無規律的事情規律化，那樣我會很有成就感，這也算是我的一個優點。另外，我也比較喜歡管理事物，或許有點庸俗，但我確實對權利比較渴望，但我相信這也將是我成功的一大動力。我的缺點目前也比較多，最主要的一個就是沒有毅力，很多事情容易半途而廢，導致自己很多事情也沒有做好。然後另一個缺點就是比較膽小，在人前講話容易緊張。所以目前自己必須得先將這兩個缺點克服。
通過進行威廉斯創造力傾向測試量，社會適應性自我測評，人際交往能力自我測評，氣質型別測評以及職業興趣的自我測評等測試，使我認識到：我喜歡和人打交道，我的突出的特點是對人非常的和善、心思細膩、感情豐富，熱情大方，注重人際關係的和諧，特別樂於助人。我富有幻想和創作慾望，想象力豐富，對錯綜複雜、不規則、新鮮的事物非常感興趣，關心的話題比較廣泛，重視個人和組織的關係，崇尚直覺。我看重自我提升和幫助弱勢群體，擅長傾聽別人的新生，為人分憂解勞，照顧別人。因此我對教育工作比較感興趣，與兒童或青少年相處時很有耐心，同時在課程和活動設計上我也會很有想法。這意味著我在處理社會人際關係上有優勢，所以我必須培養自己良好的職業素質，以及增加自己的專業知識。
二 職業環境
現在的統計學，資訊理論、控制論、系統論與統計學的相互滲透和結合，使統計科學進一步得到發展和日趨完善。資訊理論、控制論、系統論在許多基本概念、基本思想、基本方法等方面有著共同之處，三者從不同角度、側面提出瞭解決共同問題的方法和原則。三論的創立和發展，徹底改變了世界的科學圖景和科學家的思維方式，也使統計科學和統計工作從中吸取了營養，拓寬了視野，豐富了內容，出現了新的發展趨勢。
計算技術和一系列新技術、新方法在統計領域不斷得到開發和應用。近幾十年間，計算機技術不斷髮展，使統計資料的蒐集、處理、分析、存貯、傳遞、印製等過程日益現代化，提高了統計工作的效能。計算機技術的發展，日益擴大了傳統的和先進的統計技術的應用領域，促使統計科學和統計工作發生了革命性的變化。如今，電腦科學已經成為統計科學不可分割組成部分。隨著科學技術的發展，統計理論和實踐深度和廣度方面也不斷髮展。
統計在現代化管理和社會生活中的地位日益重要。隨著社會、經濟和科學技術的發展，統計在現代化國家管理和企業管理中的地位，在社會生活中的地位，越來越重要了。人們的日常生活和一切社會生活都離不開統計。英國統計學家哈斯利特說：“統計方法的應用是這樣普遍，在我們的生活和習慣中，統計的影響是這樣巨大，以致統計的重要性無論怎樣強調也不過分”。甚至有的科學有還把我們的時代叫做“統計時代”。顯然，20世紀統計科學的發展及其未來，已經被賦予了劃時代的意義。
因此考慮統計學以及我自己的興趣愛好，我適合以下職業：：
精算師
統計員、
統計員
經濟學研究者、
調查研究員、
高校統計學教師
銀行/證券/保險文員
再看目前統計學在國內的形勢，統計學是應用一級學科應用經濟學下面的二級學科，與國民經濟學、產業經濟學、區域經濟學、數量經濟學、國防經濟學、金融學等專業並列。在研究生報考的受歡迎度方面看，統計學並不受歡迎，很多學校該專業的研究生都是調劑過去的。在就業方面，一般都能找到工作。
統計學專業的畢業生主要到企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計資訊管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作。具體來講，主要有升學（攻讀博士學位）；出國留學；金融和保險部門；投資、證券及社會保障機構；市場調研、諮詢及資訊產業部門；國家統計部門；各類公司等就業途徑。
國內統計學專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，從培養目標上講，主要是培養具有堅實的統計學基礎理論，具有系統的研究方向專門知識，具有獨立從事實際資料採集、處理和分析的能力，能為實際問題的解決和決策提供量化的依據，具有能夠繼續進行博士課程學習和研究的能力，成為統計分析，風險管理和精算方面的高階人才。
統計學專業研究生要發展，還是考慮往財稅、金融等領域突破，考CPA、精算師等，到銀行、會計事務所、保險公司等機構工作。因為單純的統計是沒什麼工作好做的，需要和其他的工作（專業）相結合。
三 未來人生規劃
1 認識自我
身為學生的我們在學校學到的是課本上理論知識，並沒有實際體驗，也沒有親身經驗，所以在我們學習理論知識的時候一定好好把握機會，認真學習課本知識，增強自己理論知識，同時也要多進入圖書館，多涉足各方面的知識，在各個領域都應該有所涉及，這是為了以後工作時能夠發揮的更遊刃有餘，同時也可以提高我們自身的文化修養及提高我們的整體素質，也可以培養我們耐心與細心地優良品質。同時我們也應該多走出校園，多與社會各界人士接觸，我相信不同身份不同職位以及不同背景的人都有各自的一種心理特點，多於不同身份的人接觸也可以為以後的工作做好鋪墊工作，可以讓我們在日後的工作中更加的胸有成竹，同時在學習的同時我們不應該忘記回報社會，應該多參加公益性活動，關愛他人，讓社會更溫暖。作為新時代的大學生，我們不僅應該注重文化素質的提高，同時更應該全面的發展自己，提高自己的綜合素質。
2 求職途徑
主要求職途徑包括校內途徑，社會途徑以及綜合途徑，在校內途徑裡又分為學院就業網站，校園專場招聘會，以及畢業生雙選會，對我而言，我覺得就業機會以及求職成功理想的途徑主要有學院就業網站以及校園專場招聘會，特別是校園專場招聘會，這場校園招聘會主要針對大三學生，這個時候可能有學生準備考研，或者考編，可是在我看來，不管我們是否直接畢業就業都應該去參加一下這場招聘會，不管成功與否，都會給我們帶來很大的收益。
社會途徑主要包括人才市場和親朋好友，最大的求職市場不外乎人才市場了，這裡有最多的就業機遇，也會給我們就業提供最大的市場。至於親朋好友就不用多說了。
至於綜合途徑的求職途徑，在這個網際網路與多媒體不斷髮展的時代，利用網際網路報刊雜誌以及電視平臺求職的數不勝數，在這個資訊時代，網際網路的傳播速度是最及時的，也可以最大範圍的傳播這些求職訊息，利用這些方法求職可謂最靈活最及時，同時也節約了我們大量的時間。求職的途徑數不勝數，我相信只要我們擁有紮實的專業知識，認真負責的工作態度，一定可以找到一份理想的職業。
3 我的階段規劃
學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，全面提高個人的綜合素質，併為就業做準備。
熟悉適應期：利用五年左右的時間，經過不斷地學習和努力嘗試，初步找到合適自己發展的工作環境和崗位。
完成主要內容：
(1)學歷，知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，開始接觸社會，工作，熟悉工作環境。
(2)個人發展，人際關係：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心請教。培養自己良好的工作素養和提高自己的專業技能。
(3)生活習慣，興趣愛好：適當的交際情況下，形成良好的比較有規律的良好個人習慣,增強自己身體素質，加強體育鍛煉，以及不斷細讀統計學的專業書籍，。
(4)2020-2070年，在自己的工作崗位上，認真努力工作，為社會為他人貢獻自己的一份力量。
篇八：就業計劃書
在人生的路途上大學是我一個短暫的停靠點，只要把握好了人生的船舵，才能更好的遠航，這就是你的人生。人生之路說長不長，說短也不短，但是想要走出一條屬於自己的成功之路，一個好的人生的職業規劃計劃書是不可缺少的，有了好的職業規劃計劃書我們就能向著自己的目標奮發向上，有目標，就有動力；下面來談談我的職業規劃書。
自我盤點
一、個人興趣愛好
業餘愛好：文學類書籍，喜歡看電影、聽音樂，踢足球；喜歡的文學作品：《魯濱遜漂流記》、《巴黎聖母院》；喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《我相信》；心中的偶像：喬布斯、巴菲特。
二、個人優缺點
1、我做事情持之以恆，凡事都要做到最好；在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向；對事業很有熱忱，責任心強，做事按部就班，處事沉穩，考慮問題全面周到，從多方面思考；面對問題養成了獨立思考的良好習慣；對朋友忠實厚道，能跟人相處得很好；唯一不足的就是有點內向，交際能力不強，不善於表達，這也是致命的一點。
2、解決自我盤點中的缺點：
所謂江山易改，本性難移。內向並非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場。
三、個人對所學專業的看法
本人是學精細化學品生產技術專業的，對精細化學品生產技術專業的前景是非常看好的，對本專業的學習態度很端正，經常會去圖書館查閱相關專業的書籍。職業環境分析根據我自己所選擇的專業來能確定好自己今後所要走的路，什麼時候開展規劃計劃書、怎樣發展自己的規劃書，評估環境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環境因素。
一、家庭環境
本人家裡的經濟狀況很是一般，並不富裕，並且經濟狀況也是不穩定，對於我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，我節約意識很強，畢竟拿的也是父母的血汗錢。
二、學校環境
本人上的學校費用比起別的學校要高，校園環境不錯，生活學習的環境還算好，學習的氛圍還算行，化學實驗裝置還是比較齊全的，對於學習化學來說，將書本上的知識和實驗結合起來就明白了，偶爾看還有相關的講座聽聽，教學師資力量還算強。
三、社會環境
現代社會，對於大學來講已經是普及全國了，並且也將近飽和狀態了，因此企業對於大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種複雜的社會環境中生存下去，就必須要學更多的知識。
四、職業環境
對於我們化工專業的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對於物質的需求已經滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業的前景的十分可觀了；其次，化學化工在國內的發展空間也是巨大的，它不僅僅在沿海城市，同樣也適合在中部地區等，因此發展空間巨大；再次，社會各界的人士也天天和化學元素搭邊，這樣一來化工專業的就面向了多元化、多途徑的發展方向。
結論：
1、 目標
估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領域的優秀人才。
2、 路徑
自己先在學校學儘可能多的學習知識，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作為就業準備。
職業規劃方案
一、短期計劃
首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二級、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿一些與化工相關的證書，學長們都說多拿幾個證書還是有用的。
其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養教學能力，多參加學校的活動。
再次，暑假期間，可以獨自找工廠進行實習，這樣也可以多接累經驗。最後，如果在畢業時成績優秀的話，就打算考研。
二、長期計劃
在學業結束後，去外面找跟專業相關的工作，首先從基層做起，積累經驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現我的目標計劃：先當員工，再當中層，一層一層往上爬。
未來人生職業規劃：放眼未來找準位置
三、根據自己的興趣和所學專業，本人特對未來五十年作初步規劃如下
a)、200x-201x2年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作為就業準備。（具體規劃見後）。
b）、201x2-20xx年，熟悉適應期：利用3-4年左右的時間，經過不斷的嘗試努力和鍛鍊初步找到合適自身發展的工作環境、崗位，找到熱情積極的工作狀態，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。 要完成的主要內容：
（1）學歷、知識結構：畢業前提升自身學歷層次，畢業後立即找工作，如果沒有合適的就考慮繼續深造。計算機一級、二級過關，英語四、六級過關、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關係、意志人格的進一步配培養：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，積極完成工作任務，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣，對身邊複雜的社會以及人保持樂觀的態度，相信遇到什麼困難總會有解決的辦法，敢於堅持自我但要學會先聽取別人意見。能夠堅持正義，堅持自己的原則。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，儘量形成比較有規律的良好個人習慣，並參加社交活動如聚會，還有必要的多運動，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。c)、2015-2059年：找到了能夠實現自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業業地盡忠職守於自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉並且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。
首先，職業生涯規劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業生涯規劃中最重要的環節部分，它決定著個人職業生涯的尋求方向，同時也決定著職業生涯規劃的成敗。求職之前先要進行職業生涯規劃，進行職業生涯規劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要幹什麼、能幹什麼，自己的興趣、才能、學識適合幹什麼。可通過自我分析，評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀。其次，職業生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈，對於大學畢業生來講既是機遇也是挑戰，同時也要打破傳統就業觀念，不在一棵樹上吊死，就業、就業、再就業，職業生涯規劃計劃書也要隨之調整。因此身邊各種環境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來。
再次，大學畢業生職業生涯規劃的重點內容是職業準備、職業選擇與職業適應。從職業生涯發展過程來看，職業生涯發展主要包括：職業準備期、職業選擇期、職業適應期、職業穩定期、職業結束期。在各個階段都要做好不同的思想準備，和應對方案來。
對於大學剛剛畢業的來講職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。
結束語
我的整個職業規劃計劃書看起來實施很完美，但更主要的是看重自己的具體實踐和最後的成效。任何事情，如果只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什麼都沒得到。但是，現實生活是變化多樣的，誰也料不到半路會有什麼絆腳石，自己擬定的規劃書必須要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，並且要求頭腦清醒。其實，每個人心中都有一個目標，印著自己的理想、信念、追求、抱負；同時也對自己的未來抱著成功的收穫。人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮鬥。那麼，目標就離你不遠。當你成功時，你會會心的一笑。再回想下一路的走來，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。未來，要靠自己去打拼！
篇九：關於大學生就業的策劃書
改革開放以來，我國的經濟社會發生了翻天覆地的變化，就業形勢也隨之變動。21 世紀頭20 年，中國16 歲以上人口以年均550 萬的規模增長，到2020 年勞動年齡總人口將達到9.4 億。但由於我國產業結構中勞動力密集、就業彈性係數大的第三產業比例偏小，整體經濟的就業彈性係數偏低，因此勞動力供應遠遠大於需求的現實在短期內難以迅速改變。未來十年內，就業將始終是個大問題，這其中就包括大學生的就業難問題。據中國教育部統計，2001 年全國普通高校畢業生人數為115 萬，待業人數約為30 萬。到了2005 年，待業人數增加到93 萬，比2001 年增加了三倍。教育部部長袁貴仁表示2010 年將有630 多萬名大學生畢 業，加上往屆沒有實現就業的畢業生，總數將超過700 萬，就業形勢依然很不容樂觀。預計今後三年內高校畢業生還將以每年50 萬的速度增長，就業形勢越來越嚴峻。
大學生就業現狀的對策
( 一) 深化高校教學和人才培養模式改革, 提高畢業生的適應能力
1.強調通識教育, 適應新形勢對市場需求和人才培養的要求。“通識教育有利於培養知識面寬的複合型人才, 確保學生全面發展, 提高學生綜合素質和適應不同工作的就業能力。”[1]目前,我國高校通識教育的課程設定中, 明確限定的公共必修課程主要是教育部規定的政治思想類、語言工具類、體育類、計算機類等四大類課程。而有關學生就業的課程設定則多屬選修課的範圍, 師資力量也參差不齊, 教學內容與實際相脫離。更有些學校則根本沒有這類課程的設定與教學。這無疑會造成學生就業觀念存在誤區, 就業期望值過高等不利因素, 從而在客觀上造成大學生就業困難的現狀。因此, 我們認為高校必須科學、全面、合理地設定通識教育課程, 加強就業指導課、形勢教育課、心理健康課等的設定, 並擴大通識教育選修課程的範圍與學分, 調整必修課的比例, 同時加強師資隊伍建設, 重視教材編寫工作,改革考試考查制度, 最終形成一個科學、全面與合理的通識教育課程體系。
2.以就業為導向, 合理調整和設定學科專業。以前我國的大學教育, 由於招生和畢業生就業實行計劃體制, 所以學校不注重專業設定; 現在是市場為導向, 高等學校要根據經濟社會發展的趨勢, 以及經濟結構、產業結構和就業市場人才的需求調整和設定學科專業, 不斷優化學科專業結構,調整人才培養結構和模式, 並加強對新設定專業的建設和管理, 把拓展專業口徑與靈活設定專業有機結合起來, 研究人才需求狀況, 大力扶持和發展社會各行業急需或是有著巨大的社會需求潛力的專業, 加大社會急需專業的招生數量, 並對教學質量不高、專業設定不合理、社會需求日漸萎縮的傳統學校和專業減少招生數量, 直到停止招生。例如美國的大學在“行政管理、評聘教授、招收學生、籌集和分配經費、學科 和專業設定、學生選課等方面享有充分自主權,學校可依據社會和市場需求及時靈活自主地調整, 所以, 對社會需求反射快, 適應能力、競爭能力強。由於具有較強的自我調控機制和能力, 因此, 弱化了學校教育的滯後性, 增強了適應性, 提高了就業率。”
( 二) 加大學校就業指導機構和就業市場建設, 完善就業指導服務體系
1.加強就業指導機構建設, 針對畢業生實際情況給予全方位輔導。學校就業指導機構是學生們最信賴的就業渠道之一, 加強就業指導機構建設是國家、社會、學校做好畢業生就業工作的前提。各高校應把畢業生就業工作放在非常重要的地位, 轉變管理觀念, 強化服務意識。首先, 高校要從人力、場地, 特別是經費等方面給予支援和保障, 重點抓好高校就業指導機構的建設。學校就業指導機構應包括:校級領導(分管學生工作的副書記)、學校就業指導中心(主任、專職幹事)、院( 系) 就業指導責任人員(系主任、畢業生輔導員、班主任)等, 形成金字塔結構, 加強每一個環節的服務與教育, 形成就業指導合力, 保障指導工作的優質高效;其次, 在校外, 高校要建立廣泛的聯絡網路, 形成各用人單位、專業學會、政府有關部門、各行各業代表組織以及就業指導理論學者等與高校共同協作, 促進就業指導的局面。
2.正確規劃職業生涯, 加強全程就業輔導。
高校就業機構要認清就業指導不是隻針對畢業生而言的, 幫助大學生正確規劃自己的職業生涯應該滲透到各個年級, 從低年級抓起。同時要根據各個年級的不同特點確定指導重點: 大學一年級應側重職業認知與規劃能力的培養, 幫助學生了解自己的專業以及專業與職業之間的關係; 大學二年級則側重自我基本能力的培養,掌握紮實的專業知識, 形成合理的知識結構; 大學三年級側重教導學生根據自身特點確定自己的職業目標, 提高自身就業技能, 培養自身實踐能力、交際、組織能力; 四年級則重點幫助學生掌握面試的具體技巧, 克服求職過程中遇到的困難。即使在學生畢業以後,“也可以通過問卷、訪談等形式, 就畢業生的就業情況、用人單位對大學生的意見和要求、學生對就業輔導服務的意見和使用情況等加以調查和研究, 建立起全程、動態的反饋和迴圈系統。”
3.完善大學生畢業資訊網路建設和就業市場建設。各高校要重視和加強畢業生就業市場和資訊服務體系建設, 促進就業市場的資訊化。充分而有效的資訊可以降低市場成本, 提高效率, 實現節省資源和提高效益的目標。國家、地方和高校要圍繞畢業生就業建設立體化的畢業生就業市場和資訊服務體系, 互相聯絡, 互相補充, 積極開發以就業資訊網路為核心的畢業生就業無形市場, 建立完善的就業供需資訊收集、處理、釋出和交流系統, 讓大學生在校內就可以通過學校就業網站完成政策法規學習、求職簡歷釋出、需求資訊查詢和網上競聘等程式, 幫助解決大學生資訊渠道不暢、就業費用偏高等問題。此外, 高校就業指導機構要主動與用人單位、市場中介和校友會等加強聯絡和溝通, 積極為大學生的就業牽線搭橋。
( 三) 培養綜合素質, 提高大學生的就業競爭力
當下畢業生求職是“買方市場”, 在這種情況下, 希望用人單位降低門檻, 給大學生更多的就業機會顯然是不現實的。“就業競爭是殘酷的, 優勝劣汰, 有成功者, 也有失敗者。就業競爭是實力、智力、精力、體力的大較量, 也是政治素質、業務素質、身體素質的大較量。”[3]隨著21 世紀知識經濟時代的到來, 外語、計算機等已經成為大學生就業的基本要求, 僅靠單一的專業知識已不能適應社會現實對大學畢業生的要求,大學生應成為只有既懂專業基礎知識又通覽各方面的知識的“T”型人才, 即複合人才, 才具備較強的就業競爭力。具有就業競爭力的優秀大學生, 正是時代需要的、人才市場上需求的。就業競爭力是一種綜合能力、綜合素質的體現, 筆者以為提高大學生的就業競爭力應該從以下幾個方面入手:
1.掌握紮實的專業基礎知識。一個人的科學文化水平的高低、知識結構合理與否, 決定其在求職時的成功率和相應的就業層次。所以, 大學生在一進大學校門時就要自覺地把自己的專業與以後的就業聯絡起來, 認真學習, 刻苦鑽研,建立合理的知識結構, 培養科學的思維方式, 在掌握紮實的專業理論知識的同時自覺拓展知識面, 把自己培養成為專才中的通才, 只有這樣才能在激烈的競爭中佔據有利位置。
2.積極參加社會實踐, 鍛鍊現代職場所需的各種能力。我國加入WTO 後, 社會對大學生就業所需要的能力要求更趨於規範化和多樣化。具體來說, 大學生必備的能力有適應社會的能力、人際交往能力、表達能力、動手能力、開拓創新能力等。“紙上得來終覺淺”, 大部分能力是無法在課堂上或書本中學到的, 需要在實踐中慢慢加以積累。大學生在校期間應該積極參加社會實踐尤其是參與與其專業相鄰或同一範圍的專業性社會實踐, 在真正進入職場前親身體驗崗位工作的各個層面, 瞭解勝任專業崗位的基本要求, 有針對性地培養現代職場所需的能力,彌補自身在社會經驗和職業履歷上的不足。事實證明, 許多的用人單位在進行選拔時對於有專業實踐經驗的應屆畢業生給予優先錄用權,無疑體現了社會實踐鍛鍊現代職場能力的功效。
(四)解放思想, 轉變觀念, 拓展就業思路, 培養大學生積極的求職意識
高校畢業生要轉變就業觀念, 觀念也是就業力。畢業生就業的主導因素還是學生自己。因此, 學校及有關部門應切實加強對大學生的價值觀和擇業觀教育, 幫助他們解決擇業思想矛盾, 從而切實轉變只追求穩定、舒適、高薪的崗位, 只想去比較發達的地區的觀念, 鼓勵、支援和引導廣大畢業生到農村和西部就業, 這樣“不僅解決畢業生就業, 緩解城市就業壓力, 而且能改善農村和西部人口素質, 帶動農村和西部崛起, 是我國社會進步和實現現化的必然選擇。”[4]此外, 高校還要加強對畢業生創業教育, 將創業教育的理念, 貫穿在人才培養過程中的每一個具體環節; 要有針對性地開設系列創業教育課程, 通過大學生實踐活動( 如活動課程、勤工儉學、創業實習等) , 培養學生的創業意識和創業能力。各級政府要為大學畢業生自主就業創造條件, 要營造有利於大學畢業生創業的社會環境, 在投資基金、稅收、社會保障等方面予以支援, 努力做到“扶上馬, 送一程”, 全心全意為大學畢業生創業服務。
(五)大力規範就業政策, 完善就業市場, 創造良好的就業競爭環境
我國現行的大學生就業體制還不能完全適應高等教育大眾化的新形勢。筆者認為國家應該進一步完善畢業生就業法律法規, 明確規範畢業生和用人單位、學校有關主管部門之間的職責、權利和義務, 形成比較全面的符合市場經濟規律和人才供需雙方利益的配套政策, 使畢業生就業有法可依, 有序進行。同時還要理順人員選拔機制, 儘量減少人情因素, 真正做到堅持公開公平, 競爭擇優的原則, 讓畢業生們憑個人才能就業。要進一步完善以高校為基礎的、多層次的、統一開放的畢業生就業市場, 打破地區、部門、行業的壁壘, 消除生源地的戶籍限制性別歧視, 促進貧困生無障礙、平等就業和自由流動。
四、結論
作為高學歷人才的大學畢業生不能實現順暢就業，不僅是對人力資源的巨大浪費，同時也影響到了家庭的幸福和社會的安定。大學生的就業既是一個經濟問題，又是—個政治問題，直接關係到我國社會主義現代化的程序。因此，高校畢業生就業難的問題，必須引起高度重視，切實加以解決，這需要國家、社會和大學生自身的共同努力。