志願活動是很有意義的，下面本站小編整理了大學生志願者活動方案，歡迎閱讀!
大學生志願者活動方案一
青年志願者活動是學習雷鋒精神在當今時代條件下一種新的表現形式，它以奉獻、友愛、互助、進步為主旨，它的精神內涵與雷鋒精神一脈相承，是雷鋒精神的延伸和拓展。
為了響應團組織的號召，將志願者精神深入貫徹到青年學生群體中，深化大學生社會實踐和志願服務活動，以激勵和引導青年學生積極向上，樂於助人，為奔向小康生活，為建設現代化國家貢獻自己的青春和力量。學生會在校、院團委的指導下，決定在全校倡導和發起青年志願者活動。
活動主題：創和諧社會——從身邊做起
活動目的：
1、為了營造一個和諧、優美的社會環境。
2、通過青年志願者活動，弘揚雷鋒精神，激發青年學生關愛互助的熱情，並見之於日常的行為，在校園內形成互幫互助的熱潮，為學習和生活創造一個和諧、寬鬆、健康的環境。
3、增強xx經貿職業學院以及資訊管理系青年志願者團隊的知名度，讓社會各界感受到它的存在，並能讓社會各界更加清楚準確的瞭解到我們這個志願團隊的相關資訊。
4、讓志願者們盡到志願者的義務，而不是空有虛名。
5、給志願者們一次鍛鍊的機會，增強動手能力，尤其是組織及團隊方面的能力。
6、使資訊管理系能有所收穫。
主辦單位：資訊管理系青年志願者中隊
主要負責人：中隊長：xxx
活動班級：10軟體8個班級，資訊6個班級
活動人數：90人(每班5人+青中隊20人)
活動時間：2010年11月3日 星期三
活動地點：xx市中原製藥廠
活動路線：志願者從xx經貿職業學院徒步走到xx製藥廠
活動流程：
1、志願者在11月3日下午一點三十分在xx經貿學院體育館門前集合，點齊人員，分好工具。
2、兩點之前徒步到達中原製藥廠。我們會先安排志願者在不打擾中原製藥廠工作的情況下做簡單的部署以及調整，做好明確分工，並且強調注意事項。
3、實踐部組織並帶領同學，打掃製藥廠。
4、活動大概在下午四點結束，志願者在社群門口集合。
5、一切活動結束後，點一下名，然後由策劃部組織人員帶隊回學校。
6、返校後由實踐部寫出活動心得。
活動注意事項：
1、各班負責人應掌握本班志願者名單及聯絡電話。
2、策劃部應負責出行安全，組織好志願者有秩序地過馬路，不要讓志願者掉隊;
3、外出活動，代表的是我們學院的形象，在路途中策劃部應提醒志願者注意個人言行舉止，禁止打鬧，注意個人安全;
4、不得在活動場所內大聲喧譁，擾亂居民正常休息。
5、有事隨時與負責人聯絡，以防迷路或與隊伍走散;
6、活動完後，各班所帶工具各班負責帶回，提醒每個志願者注意個人財產安全;
7、全體志願者要依照計劃履行好各自的職責，要發揚不怕苦、不怕累的精神， 確保活動順利開展和圓滿結束;
8、活動結束後，志願者應集體返回學校，不得私自離開隊伍，如若有急事，應留下聯絡方式，以保證志願者的個人安全。
9、注意工作方式，提高勞動效率。
大學生志願者活動方案二
一、活動主題
“手拉手，心連心” 青年志願者義務家教活動
二、活動背景：
曾經一名義務家教說過這樣一句話：“記得小時侯，我渴望有一名家教老師。但因為經濟不允許請不起家教。所以長大之後的我想成為一名義務家教，服務於那些因經濟條件不好請不起家教的.學生，不希望有更多的人跟我一樣留下童年的遺憾。為了讓更多的人圓這個學習夢，我們希望通過這次的愛心活動給這些渴望知識的孩子們一個更好的學習平臺。越來越多的人意識到，文化知識、觀念意識、以及思維方式都不是靠單純的財務捐助可以解決的。因為各方面的原因，家長沒有更多的時間和精力在學習、思想等方面來幫助自己的孩子，所以需要輔以大量優秀的人才幫助開闊這些孩子的眼界，啟發他們的心智，培養他們獨立思考的能力，為他們將來的成人成才打下很好的基礎。在當地，有很多農民工子弟、留守兒童，仍有些孩子的家庭的經濟窘迫，而且很少得到關愛和心靈得到溝通，而比起經濟支援，學習上的輔導和精神上的幫助對於孩子來說顯得尤為重要，這是他們健康成長的基礎，成為優秀人才的動力。針對這些情況，作為當代大學生，有責任有義務去為這一群體的國小生們做出自己的努力和貢獻。
三、 活動目的及意義：
感受“送人玫瑰，手有餘香”的意義。一方面為那些需要幫助的學生伸出援助之手，給他們帶去知識、增強信心、把握未來。另一方面提高自己的各方面能力、找出自己的不足全方面完善自己。同時讓廣大群眾瞭解志願者、傳播志願者的精神，並讓更多的人加入到我們的隊伍中來。
四、活動口號：
“架起愛的橋樑，走向知識殿堂。”
“傳遞知識火炬，延續愛心火種。”
五、活動時間：
六、主辦單位：共青團河南工程學院委員會
承辦單位：河南工程學院青年志願者協會
七、活動物件：
學校周邊家境貧困並且需要家教的荊垌國小3—5年級學生。
八、活動流程
(一)前期準備：
(1)義務家教的策劃書，上交審批。
(2)進行一次學生需求調查，分析活動物件及活動方向，制定活動具體方案。
(3)義務家教宣傳，與周邊各國小聯絡，探討學生需要義務家教情況。可在班主任的幫助下了解學生學習與生活的情況。
(4)與各需要義務家教的學校討論家教的科目範圍，家教時間，地點及人員安排。
(5)確定家教所需教授科目。
(6)家教方式不限於進學校，可以進社群與一些學生單對單進行輔導;家教地點由家教雙方約定。
(7)義務家教宣傳：可採用挨家挨戶調查的形式，還可以印宣傳單進行宣傳。
(8)有學生需要家教的，記下學生家的地址、電話、所需輔導科目、時間等，並把負責人的聯絡方式告訴學生家長。
(9)統計好所需要家教老師的數量和所教科目和學生家庭地址等資訊，列印成表格。
(12)選出的老師應該有一顆熱於奉獻的愛心，能吃苦，不怕累。
(二)、活動開展
(1)聯絡學校及家長，及時開展義務家教的各項活動。事先說明我們一般的義務時間段：每星期一至兩次，一次兩小時左右，一般在週末。如有情況家長可與進行家教的同學自行調整。
(2)義務輔導地點：
i單對單的輔導儘量在學生家裡，以減少不必要的危險和麻煩，有需要再另外協商地點。
ii 在學生的校內教室。( 根據實際情況進行調整)
(3)義務家教面試及一些基本技能的培訓。挑選一些學習相對比較好的、耐心、負責的志願者。
(4)在學校對學生的輔導可以組織多名學生在教室一起學習，可調節課堂氣氛，促進交流。
(5)一個學生可分配以一至兩名家教老師，可交替著去。