踏著輕快的步子走上了講臺——今天我是主持人，咱可得好好表現一下，因為後面還有很多的“候選人”看著我呢。不過我可是信心滿滿的，因為，為了這次班會，我可是整整忙碌了一個星期天呢，繪圖、排版、設計，總算是胸有成竹了。
“孩子們，今天班會的主題是——相信自己，超越自己。最近我發現，有很多孩子總是有些不自信，或者是因為字型不工整，或者是因為回答不上來一道問題而變得自卑了。但是，我堅信，這些孩子都是非常優秀的，不能因為一個方面做的不好就把自己全部都否定了，要相信自己，做最好的自己！”我來了段開場白，讓孩子融入到“相信自己”的意境中來。
接著，我又講了幾個小故事來激勵孩子，要想成為一個“珍珠般”優秀的孩子，一要相信自己，二要勤奮努力，三要找到屬於自己的舞臺。孩子們聽的津津有味，我也在激勵孩子的過程中激勵著自己。
然後就是我們這次班會的重頭戲了——推出班級量化積分表。這可是我醞釀了兩個星期的班級管理方法——用積分制度調動孩子們自我約束和管理能力。首先，我宣讀了苦思冥想了好久的扣分制度和獎勵制度：
一、扣分制度：
1、不完成上交作業每次扣一分。
2、語數家庭作業不能認真完成者扣一分。
3、上課違反紀律者，視情節輕重酌情扣分，一般情況下扣一分。
4、遲到一次扣一分。
5、無故曠課扣一分。
6、去網咖遊戲者扣五分。
7、集會、做操時不認真被老師點名者扣一分。
8、不講究個人衛生者扣一分；不認真值日的者扣一分。
9、注意安全和文明禮貌，如違反者扣一分。
10、考試後三名者視平時學習情況酌情扣分。
二、獎勵制度：
1、家庭作業每週認真完成者獎勵五分。
2、作文、日記寫的認真者獎勵兩分。
3、考試前三名者分別獎勵五分、三分、兩分。
4、上課認真聽講，積極回答問題者獎勵一分。
5、流動紅旗到我班，每人獎勵一分。
6、好人好事，拾金不昧者獎勵兩分。
7、為班級爭得榮譽者獎勵兩分，縣級以上獎勵五分。
8、作業認真，連續五個“優”獎勵一份。（期末總結）
9、每得到任課老師的表揚一次，每人加一分。
10、認真讀書、寫博者，本學期超過30篇優秀博文，獎勵五分。
然後我告訴孩子們，按積分成績的高低來作為年終評選三好學生的依據，另外前三名還可以得到老師的“高階獎勵”——老師親自下廚為他們做頓好吃的飯菜。（呵呵，小年的提議，希望我跟更多的孩子在生活上多親近些）果然，這個獎勵一出，可讓孩子們興奮了，呵呵，我也在興奮中啊。
最後，我又跟孩子們一起探討了我們班的班訓、班規、班級口號和班級的`奮鬥目標。
班訓：認認真真的學，痛痛快快的玩。
班規：課上要專心，不要唧唧喳。課下要文明，不說不良話。作業要認真，不要總拖拉。工作要負責，不要馬大哈。遊戲要安全，不把樓梯滑。
班級奮鬥目標：自強自立、勤奮進取、追求卓越、超越自我。
班級口號：踏實做事，真誠待人。
不知不覺，一堂課就在我們其樂融融的討論交流中結束了，看到孩子們一張張興奮的笑臉，我真的希望，在這些“積分”的鼓勵下，孩子們能真正實現自我管理，自我管理不僅僅只是簡單的自我約束，自律能力在完善一個人的個性方面，起著巨大的積極作用，尤其是正在成長中的孩子們！
孩子們，相信自己，超越自己，做最好的自己吧！