為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
方案策劃 篇1
一、活動主題：
冬季生活的戀歌，我公司傳送聖誕祝福
二、副主題：
讓我們把聖誕的鐘聲傳播四方，也讓我們把友愛和讚美灑向人間。
三、活動目的：
1、加強公司連鎖店的銷售力度、提高營業收入；
2、強化企業知名度、提升連鎖店品牌；
3、慶祝聖誕節
四、活動意義：
聖誕節必不可少的節目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種各樣PARTY。一種友情，親情，愛情聚會的好時光。戴著聖誕帽，唱著聖誕歌，說說大家的聖誕願望。作為一個隆重的節日，少不了的是聖誕大餐，在中國就是以西餐為主了。在聖誕活動宣傳期間，公司可宣傳企業文化，提升各連鎖店品牌，強化企業知名度，讓更多的消費者知道我公司、認識我公司、喜歡我公司。
五、活動內容：
在各連鎖店開展聖誕節活動，放置聖誕樹，在顯眼位置顯示連鎖店標誌，裝飾聖誕樹，將禮品放在樹上的每個位置。進店消費的每位顧客都贈送聖誕帽，推出聖誕大餐及其優惠活動，各連鎖店員工都著以聖誕裝。
六、活動佈置及裝飾：
1、主景點的佈置，大廳門口，以聖誕樹為主。
2、玻璃
3、二樓樓梯口（以本店LOGO為主聖誕老人為輔）
4、大廳的燈光佈置，要有節日氣氛（可掛些星星形狀的串燈）
七、活動氣氛佈置：
1、給各營業區發聖誕小姐的服裝由聖誕小姐為客人服務。
2、安排兩名聖誕天使迎賓。
3、安排聖誕老人給每個來就餐的小朋友發禮品。
4、20號之前做好佈置及各項準備。
八、活動形式：
1、將每個禮品都貼上號碼，顧客在用餐時，由服務員上前讓顧客抽號碼，抽到哪個送哪個。
2、進來進餐的顧客都送聖誕帽，最好標有公司標誌（可與其他商家合作）。
3、製作宣傳單，在聖誕優惠活動的紙張範圍內可作裁剪，可相當消費券。
4、由廚房推出聖誕特價菜單，具體可分為：聖誕美餐、情侶套餐、兒童套餐、家庭套餐等等，製作相關的海報傳單進行宣傳。（點排餐可贈送咖啡特飲券一張）
5、聖誕訂位。
6、連鎖店所有職員都必須著紅色聖誕裝，加強節日氣氛。
7、在餐廳做簡單的佈置，加強餐廳的喜氣、熱鬧的活躍氣氛，重要的是讓顧客有種過節的感覺。
8、各餐廳內播放聖誕頌歌。
方案策劃 篇2
一、 演講主題
以工作“崗位與責任”為主題，具體題目自擬。
二、 參賽物件
全體員工
三、比賽實施
1、總部：事業部、職能部門以公司總部為單位組織開展比賽，先由各事業部、職能部門通過內部預賽後，最終選出一名優勝者參加總部演講總決賽，本部總決賽由人力資源中心企業文化組負責組織；
2、各銷售大區：以大區為單位組織開展比賽，先由各銷售區內部預賽後，最終選出一名優勝者參加銷售大區演講總決賽，銷售大區決賽由大區運營管理部負責組織（注：
1、副大區參與大區的總決賽；如有特殊情況如區域比較偏遠，且區域人數較多，可以自行在副大區進行決賽，但需要提前與人力資源中心報備，稽核通過後方可進行；
2、外派人員如財務、技術、倉儲等人員就地參加本區域的比賽）
3、具體參賽評分標準詳見附件《評分細則與標準》。
四、時間安排
1、預賽：
總部： 各事業部及職能部門於11月20日至12月10日自行組織完成預賽，並在12月15日前將參加總決賽人員名單及演講稿發至人力資源中心內郵；
銷售區：各銷售區根據工作安排於12月28日至xxxx年1月20日自行組織完成預賽，並於1月25日前將參加總決賽人員名單及演講稿發至各銷售大區人事/運營主管。
2、決賽：
總部：根據預賽結果，於12月30日前完成總決賽；
銷售區：各銷售大區於xxxx年2月5日前完成總決賽，並將總決賽結果及獲獎者演講稿傳送至人力資源中心。
五、內容要求
1、題目自擬，內容健康鮮明、突顯陽光與正能量；
2、演講主題範圍圍繞日常工作中“愛崗敬業、職業操守、忠誠奉獻”，也可以講述本人或身邊同事的愛崗敬業、職業操守忠的經典感人故事；
3、演講稿要求字數在800字以上，演講時間3-5分鐘，力求主題突出、素材豐富、事蹟生動、文筆流暢，有較強的感染力、號召力和宣傳引導作用。
六、獎項設定
1、各決賽單位：特等獎1名、一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名，優秀獎若干名；
2、根據各大區組織活動實際情況設定“最佳組織獎”若干名；
七、 比賽規則
1、演講次序以抽籤方式進行；
2、預賽演講環節由評委根據演講稿內容、演講情況現場評分，根據參賽選手得分排名評出優勝者參與決賽；
3、決賽分為演講、知識搶答、即興PK環節，根據第一輪演講分數評出前四名進行搶答環節，從知識問答成績中選出前二名進入特等獎與一等獎PK環節。具體知識問答題、PK題評分標準另行發放。
4、評委：由各決賽主辦方組織，並提前培訓評分規則。
八、其它要求
1、各部門及銷售大區要高度重視本次演講賽，在安排好正常生產經營工作的同時，及時做好參賽準備，確保活動取得實效。銷售大區預、決賽考慮結合區域、大區會議、培訓時間集中組織進行。
2、演講參賽者男女不限，要求普通話標準流利，脫稿演講，儀表端莊，著裝整潔，舉止大方，有良好的精神風貌，演講時間控制在3-5分鐘。
九、附件【評分細則與標準】
方案策劃 篇3
為進一步傳播健康知識，開展惠民服務，展示行業形象，推進衛生系統作風建設，積極構建和諧社會，經研究，決定於“國際護士節”前夕舉辦“攜手社群、共贏健康”大型義診活動。
一、活動主題
攜手社群、共贏健康。
二、主辦單位
南潯區衛生與人口計劃生育局。
三、活動時間
2xxx年5月10日(星期六)7:30-16:00。
四、參加單位和活動方式
本次活動共派出醫療小分隊11個，分赴全區主要社群開展大型義診活動。其中:南潯人民醫院組派2個分隊，赴南潯鎮三長、橫街開展義診活動;南潯中西結合醫院組派2個分隊，赴南潯鎮東遷、馬腰開展義診活動;雙林人民醫院組派3個分隊，赴舊館鎮、和孚鎮重兆、善璉鎮開展義診活動;菱湖人民醫院組派2個分隊，赴千金鎮、石淙鎮開展義診活動;練市醫院組派2個分隊，赴練市鎮洪塘、水口開展義診活動。
五、活動內容
1.衛生健康知識教育宣傳。各參加活動單位在活動場所刊登宣傳專欄、發放健康知識材料等，宣傳衛生健康知識和疾病防治知識。
2.義診惠民服務
活動當天免收患者掛號費、普通檢查費，免費測血壓，優惠化驗等。
六、活動要求
1.活動當天現場統一懸掛橫幅。內容為:南潯區衛生系統“攜手社群、共贏健康”大型義診活動。
2.各單位可以適當形式展示單位形象，為活動壯聲勢、擴影響、造氛圍，引導全社會的關注和支援。
3.各單位於5月20日前將活動總結報送至局醫政科。
方案策劃 篇4
教學目的
1·理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。
2·掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。
教學要求
1·把誦讀作為本課教學的重要環節，訓練學生的文言語感，逐步加深對課文的理解。
2·鼓勵學生自讀，認真看註釋，弄清大意。
3·疏通文意只限於難詞難句，學生理解就行，不搞機械的串講。
教學重點
理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。
教學難點
1·難句譯註
①“世有伯樂，然後有千里馬。”
世：世上、世間。
然後，這以後。
世上有了伯樂，這以後（才）有千里馬。
②“是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”
是：這、這種。
也：語氣助詞，在這裡表示語氣的舒緩停頓，可譯為"啊"。
雖：即使。
能：能力，本領。
才美：才能美質，指馬的能力和長處。
外見：表現在外面。
常馬：普通的馬。
安：怎麼，哪裡。
也：語氣助詞，用於句末，和“安”配合使用，表示反問語氣，可譯為“呢”。
這樣的馬啊，即使有日行千里的本領，（卻）因為吃不飽，力氣就不充足，（因而）出眾的本領也就不能顯露出來。想要它和普通的馬一樣（跑）尚且做不到，怎麼能要求它能日行千里呢？
2·《馬說》的論點是怎樣的？作者的寫作意圖是什麼？
分析：首句“世有伯樂，然後有千里馬”就是本文的論點。提出論點後即舉社會上“伯樂不常有”以致千里馬常遭埋沒的客觀現實，以證明伯樂對千里馬命運的決定作用。接著第2段揭示千里馬被埋沒的根本原因，是“食馬者”的無知，從反面論證了論點。第3段又揭示了千里馬被埋沒的第二個原因——使用不當。從另一個側面論證了論點。
本文寫作意圖並不在於論證論點，而是在論證過程中突出了“食馬者”的“不知馬”，作者的真意在於譴責“食馬者”的無知，對在位者不能識別人才，摧殘埋沒人才表示了極大地憤慨。
課時安排
第1課時：通讀課文，理解課文大意，明確“伯樂”和“千里馬”的寓意
第2、3課時：翻譯課文，理解文章所表達的主題思想
教學過程
一、組織教學
二、介紹作者
韓愈（768——824）字退之，南陽（現在河南南陽縣）人，唐代著名文學家。出身於封建官僚家庭，韓氏先人原是昌黎（今屬河北）的大族，因而他常常自稱昌黎韓愈，世稱韓昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》他多次被貶官降職，很受壓抑。他的散文創作實踐也體現了這種精神。他是我國文學史上傑出的散文家之一。
韓愈所處的中唐時期，藩鎮割據，宦官專權，朋黨之爭激烈，許多中下層的地主階級知識分子都懷才不遇。韓愈本人遭遇也是這樣，因此他對埋沒人才不但不滿，而且加以揭露和抨擊。本文便是他這類作品中的名篇之一。
三、解題
《馬說》是通篇借物比喻的雜文，屬論說文體。本文是作者《雜說四首》中的第四首，“馬說”這個標題，是後來人加的。“說”就是“談談”的意思，比“論”隨便些。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題。”
四、簡介伯樂相馬的故事
相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，面板也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，並脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬於是低下頭吐氣，抬起頭來長鳴，嘶叫聲直達雲霄。這是它感激伯樂瞭解並且體貼它啊。
五、通讀課文
1·教師帶讀全文，要求學生注意難字的讀音。
2·學生讀課文，並且討論瞭解全文大意。
3·討論：
①文中千里馬指的是什麼？明確：比喻人才。
②伯樂指的是什麼？明確：比喻識人才的人。
③歸納：本文就是通過千里馬和伯樂，隱喻人才和識人才的人的。
六、學習課文
（一）學習課文第1段
1·朗讀課文第l段。
2·給下列加點的字注音：
相馬 祗 駢死 槽櫪
3·教師補充講解詞義：
伯樂善於相馬的“相”字怎麼解釋？
明確：察看，仔細地看。
“相馬”就是仔細審視、察驗馬的優劣。
駢，並。 駢死，並死，成雙成對地死、一個接著一個地死。
槽，是放飼料的食槽；櫪，是繫馬、拴馬的馬棚、馬廄，這兩個字合起來可以不分開解釋，用槽櫪借指馬食宿的整個環境，即養馬的處所。
介詞“於”，都可作“在”字講。介詞“"以”，可以作“因為”講。
4·學生逐句讀、譯。
5·教師歸納講析
提問：世上到底是先有馬還是先有對馬的認識？
明確：先有馬，再有對馬的認識。就一般的馬來說，應該是這樣的情況。然而對千里馬來說，情形便有所不同。如果不能把它從普通的馬群中識別出來，只有一般對待，發揮不出它的特長來，那就等於它不是千里馬，就沒有千里馬。在這裡，識馬就成為前提了。所以作者劈頭就提出：“世有伯樂，然後有千里馬”。連詞“然後”，表示兩件事情的聯絡，後事續前事而起，沒有前事就沒有後事。
世上先要有會相馬的伯樂，然後才能發現千里馬。第二句從反面承接上文，轉入論述。本來千里馬是常有的，可是伯樂卻不是經常有的。表明千里馬多伯樂少。第三句的“奴隸人”並非奴隸，指地位低下不識好馬的養馬人。因為沒有人識得好馬，即使有了好馬，也只是交到他們手中一般地對待。“稱”，著名、著稱、出名。句末“也”字表示陳述語氣。全句說：因此即使有了好馬，也只能在無識的養馬人手裡遭受屈辱，直到相繼死在馬廄裡，可見由於沒有伯樂，千里馬只落得個平庸地默默無聞地死去的不幸遭遇。
第1段大意：無識馬者則名馬無名。
齊讀第1段。
（二）學習課文第2段
1·朗讀第2段。
2·正音、析義（或辨形）：
3·逐句讀、譯。
4·教師歸納、講析：
第一句：一天能跑千里的馬，一頓有時會吃光一石小米。是說才能、本領特殊，食量也特殊。由於沒有識馬的人，只由餵馬的將它一般地餵養，便顯示不出它的特殊本領來。“而”字是連詞，表示順接，聯絡“不知”和“食（喂）”兩個動作。不懂得它能一天跑上千裡而一般地餵它。“也”字表陳述語氣，“是馬也”，“也”字表句中語氣的停頓。“且欲常馬等不可得，安求其千里也”應譯作：而且想要跟普通馬一樣尚且不可能達到，又怎麼能要求它日行千里呢？
提問：跟常馬一樣都達不到，豈不是千里馬不如常馬了嗎？
明確：通常數量的餵養，常馬吃飽了而千里馬遠沒有吃飽;沒吃飽的當然比不上吃飽的，本領自然發揮不出來。這正是說明，於千里馬餵養不得法，便無法顯示它的本領。
第2段大意：無識馬者則幹裡馬無法日行千里。
5·齊讀第2段。
（三）學習課文第3段。
1·朗讀第3段。
2·學生讀、譯第3段。
3·歸納、講析：
提問：“策之”“食之”“鳴之”是什麼句式？
明確：排比句式。總括不識馬者不按照千里馬的特性來對待它。
問：這裡的三個“之”字，用法是否一樣？
明確：前兩個“之”，代詞，指千里馬，分別作動詞“策”（驅使）、“食”（喂）的賓語。第三個“之”卻不同：它可以不用，用了只起調節音節的作用，如同我們在第一冊中讀到的“久之”的“之”一樣。（見蒲松齡的《狼》）這裡“鳴”是（馬）鳴，而不是鳴（馬）。句式整齊而又靈活富於變化。
“執策”的“策”：馬鞭子，名詞。
“臨之”：面對著它（千里馬）。
三個“馬”字，都是指千里馬。
“其……其……”：道……，那……：難道真的是沒有千里馬嗎？那是真正不識得千里馬呀！第一個“其”同“豈”，第二個“其”作“那”講。末一個“也”字，表感嘆語氣。
全段綜述不識馬者的表現，活畫出不識馬者昏庸無知而又妄言天下無馬的醜態，歸結到要害是不知馬。呼應了前文，證明了不是沒有千里馬，而是沒有伯樂。
第3段大意：妄言無千里馬者，恰是不識千里馬者。
4·齊讀第3段。
（四）歸納課文。
中心思想：本文圍繞著有馬還是沒有馬的問題反覆論述，慨嘆世無伯樂致使千里馬陷於不幸遭遇，有力地揭露了封建統治者的昏庸愚昧、埋沒人才，並抒發了作者懷才不遇的心情。
讀了本文受到什麼教育？
明確：閱讀本文的現實教育意義：讀了本文能認識到舊社會、封建統治者埋沒、扼殺人才的'可惡，深感生在今天新社會的幸福。我們應當珍惜今天的幸福，要努力磨鍊自己，使自已成為建設社會主義祖國的有用之才。
（五）歸納寫作特點
本文以物作為比喻，通篇說馬，通篇喻人。先從千里馬與伯樂的關係落筆，鮮明地提出了“世有伯樂，然後有千里馬”，接著以名馬的不幸遭遇說明有千里馬沒有伯樂還是等於沒有千里馬。再以餵馬的不得法進一步論證了論點，沒有伯樂就沒有千里馬。最後用排比句有力地概述了不知馬者的表現，歸結到實質是不識馬這個要害上來。不識馬才會妄說無馬，識馬就有馬。文章反覆論述，層層深入，短小精悍，波瀾曲折，耐人尋味。
（六）課堂練習：
1.教師領讀全文。
2.分別指名學生逐段試背課文。
七、佈置作業
方案策劃 篇5
活動時間：xx年12月30日晚6：00到7：30
贊助費用及回報計劃
1、贊助費用為人民幣：
2、贊助補償計劃：
宣傳：贊助商的海報和橫幅由舉辦方負責在校內和公寓宣傳欄內張貼。
專案合作進度
a方：<1>a方作為活動主辦單位，整個活動由a方自行策劃、籌備及組織開展，並保證整個活動順利完成。
<3>a方應保證活動順利進行，並在活動過程中與b方保持溝通。
<2>b方負責為本次活動提供相關物品或資金。
附則
1、協議的合作時間為xx年 月 日到xx年 月 日，
協議合作期滿後雙方就繼續合作事宜進行磋商，並根據需要續簽合同。
2、未盡事宜，雙方經協商後再做補充解決，補充協議仍具法律效力。
3、在執行過程中，如果雙方有不可預測的因素導致在雙方之間可能產生的一切爭論均可協商解決。
4、保密條款：雙方應保守協議條款的保密。
a方： b方：
一、活動背景及宗旨
送走了暖夏的火熱和秋的豐碩，我們迎來了冬的美麗，並以期盼的心情，迎接又一個新年的到來。新年的腳步逐漸臨近，農大師生在歡樂祥和的氣氛中即將迎來嶄新的xx年。山東農大為迎接新的一年到來，營造元旦歡樂氛圍，豐富同學們的節日活動，由校團委主辦，各學院承辦的元旦遊園活動將在xx年的最後一個夜晚隆重舉行。
二、活動目的
通過大眾參與活動的形式，讓同學們感受到校園豐富的文化活動，並參與其中，形成良好的校園文化氛圍，增強學校的人文氣息，緩解期末複習的緊張情緒。
三、活動主題：喜迎元旦，追憶童年
四、活動概況
1、活動時間：
2、活動地點：東校區籃球場
3、活動物件：山東農業大學東校區全體同學
五、活動流程
前期策劃準備：1、新聞中心負責宣傳海報
2、徵集同學們感興趣的小節目
3、申請借用話筒音箱等裝置
4、確定活動中各節目的相關規則（見附錄一）
5、制定活動細則（商家贊助形式及相關宣傳工作、宣傳方式見附錄二）
6、確定獎品的發放制度
六、活動過程：
1、中心舞臺及整體風格：採用三週環繞性，用桌子將場地圍城三面，在入口處設定許願牆，用氣球裝飾，營造氛圍。
2、以《童年》為主題曲，在六點的時候準時播放，全場演唱。
3、介紹第一環節的小活動：
（1）nba幻想（2）k歌之王（3）大氣吹成
4、由雙截棍協會的友情出演
5、介紹第二環節的遊戲規則
（1）投壺（2）乾坤小挪移（3）吃運氣
6、介紹第三環節的節目規則
（1）瘋狂嗑瓜子（2）魔幻的方塊（3）快樂傳遞
七、經費預算
活動經費預算
場地佈置（燈光租賃） 150元
獎品 60元
其他 100元
總計 310元
八、活動負責人
孔祥芸、焦元波、孟笑、劉曉輝、王翔祥、劉晨、王子豪、胡盈盈、鄭書聯
附錄一
（1）nba幻想
規則：自選題目，難度不同積分不同，每人限答4題，根據積分分發獎勵。
（2）k歌之王
由主持人負責領唱兒歌，領唱過程中會出現歌詞空白，觀眾可自願上前填空，答對者有獎券。
（3）大氣吹成
分成三組進行，一分鐘之內吹破氣球多的人為勝
（4）投壺
每人持十隻筷子，在兩米之外投，投多著為勝兩分鐘之內必須投完。
（5）乾坤小挪移
兩個紙杯距離一米，轉移玻璃珠，一分鐘多著為勝。
（6）吃運氣
大家來品嚐水餃，餃子有各種不同的陷哦！憑運氣看你能吃到什麼，只有想不到沒有吃不到，歡迎品嚐。
（7）瘋狂嗑瓜子
一分鐘內嗑瓜子數量多的為勝。
（8）魔幻的方塊
現有各種魔方，在規定時間內復原即可獲得獎券。
（9）快樂傳遞
在桌子上擺上九個盛滿水的婉，有參加活動的同學，將乒乓球從第一個碗吹向最後一個，中途乒乓球不能掉出，以時間計時為準。
附錄二
1、 活動前的橫幅宣傳（如。。。預祝山東農業大學遊園會取得成功）
2、 抽獎券上將印有贊助商相關資訊作為宣傳（卡片內容由舉辦方和贊助方商議而定）
3、 贊助商可提供卡或相關優惠卡由舉辦方負責派發工作。
附錄三
活動獎勵制度：比賽中的優勝者可以評工作人員所發的兌獎券領獎，獎品分為七個檔次。
附錄四
舉辦方與贊助商合同書
a方（舉辦方）：山東農業大學資環學院
b方（贊助商）：
為了有效開展xx年山東農業大學遊園活動，a、b雙方本著互利互惠共同發展的原則，經友好協商一致根據《中華人民共和國合同法》現就xx年山東農業大學遊園會的贊助事宜達成如下協議：
（一） 贊助專案說明
1、xx年山東農業大學遊園活動的冠名贊助
2、贊助形式：活動期間經費支出或者相關物品的提供
方案策劃 篇6
一、 活動目的
1、為進一步弘揚傳統文化，繼承傳統習俗，享受健康娛樂，彰顯傳統文化魅力；
2、鞏固已經買卡的客戶購房資訊，促成其自己組團，為即將的開盤大賣奠定良好基礎；
3、約訪買卡的老客戶參加活動，以此增進準客戶及意向客戶的購房信心；
二、 活動主題
粽情端午,歡聚一堂
端午情，科技鑫城一家親
三、 活動時間
6月12日上午10點30
四、 活動地點
科技鑫城接待中心
五、 參與物件
科技鑫城會員
購房意向很好的客戶
六、 活動形式
1、每個圓接待桌上放一盒彩筆，客戶到訪後，讓到接待桌前，彩蛋diy，畫好客戶可以自己帶走；
2、天氣炎熱，組織各項活動，提供冷飲和冰淇淋；
3、3點活動開始，活動進行途中，獎品隨時傳送，增加氣氛
4、售樓處外面懸掛空飄4個，拱門一個烘托活動氣氛。
5、售樓處提前裝好扇子，抽紙，抽紙盒，單頁，資料等
七、 活動內容
紙飛機比賽
1、比賽準備事項
事前準備好a4紙分發 一家人來的一組，沒和親戚朋友來的，3人組一組 比賽場地劃定，設定起飛位置
2、比賽活動規則
每人發一張a4紙，每人給5分鐘時間製作飛機，待客戶製作好後安排比賽； 飛機上做上屬於自己的記號，每6組飛機飛出後，統計出成績，以飛機飛行有效距離計算成績；按照飛行距離遠近評出一二三等獎；
3、比賽獎品設定
一等獎1名，掛燙機一臺；(粽子2個) 二等獎2名，四件套一件；（粽子2個）三等獎4名，轉筒拖把1件；（粽子2個） 四等獎15名，指甲套裝一件；（粽子2個）鼓勵獎，小布娃娃（粽子2個）
投乒乓球
1、比賽準備事項
準備一個箱子，26個乒乓球，一個桌子； 桌子界定投球位置。
2、活動規則
每組分配30個乒乓球，在桌子後面往箱子投球每次投球必須在3分鐘內把球全部投出，超出時間進球不算 按照箱中投進球的數量分出一二三等獎項 沒有分開的獎項，加賽決定勝負，加賽球是5個球
3、獎項設定
一等獎1名，掛燙機一臺；(粽子2個) 二等獎2名，電飯煲一臺（粽子兩個） 三等獎4名，轉筒拖把1件；（粽子2個） 四等獎10名，模擬模型玩具；（粽子2個）鼓勵獎，小布娃娃（粽子2個）
八、 活動流程
1、客戶到場，置業顧問接待
2、先到客戶，置業顧問引導在圓桌接待桌前，diy彩蛋製作，等待其餘客戶到訪，準備參加活動，彩蛋畫完之後自己帶走；
3、置業顧問著重跟進準客戶和意向客戶，逼其成交，將各自組團參加93折扣優惠通知客戶，誘導客戶自己組團； 4、10：15，置業顧問再次電話通知未到場的客戶； 5、10：30，舉行紙飛機比賽活動；活動禮品發放完畢；6、11點開始投乒乓球活動；7、11點40，活動完畢。
九、 物料清單
方案策劃 篇7
一、活動主題：“信管四級大聯誼”
二、活動背景：為了傳承信管專業的優良傳統，每一年新生到來之時我們信管專業都會舉行信管四級大聯誼增進我們的友誼，努力創造人文信管和諧的大家庭。
三、活動目的：為了促進資訊管理專業各年級同學之間的交流，增進師兄師姐和師弟師妹之間的友誼，讓老生為我們提供他們的一些有關生活或者學習上的經驗呢，從而促進後輩在未來幾年的大學生活可以得到更好的發展。
四、活動時間：**年10月22日星期五晚上7:30-9:00
五：活動地點：二飯四樓
六、主辦方：09級信管18班
七、協辦方：**級信管24班、20xx級信管16班
**級信管18班
八、前期準備工作：
（一）申請場地：20xx級信管18班副班長曉雲負責。先向輔導員申請，在拿到保衛處去申請。初定是二飯四樓，若有突發情況，則另外申請在留二樓下。
（二）準備裝置：手提電腦、排插、檯燈、麥克風、音響等。
分工細則：（1）曉雲：音箱、麥克風；
（2）東亮：手提電腦（具體多少臺待定）；
（3）樑南和紅雨：排插和檯燈（如果場地在留二
樓下要統計多少個檯燈，二飯四樓就不用）；
（三）人數統計：各個年級的班長在10月20號晚上8點之前上報出席人數，直接聯絡09信管18班班長莫東亮同學；
（四）節目細則：
1）每班在10月18日要上交節目內容，以便節目的安排，直接聯絡09信管18班班長莫東亮同學。
2）08級1個節目，09級個節目，10級3個節目，具體節目上場時間視具體時間而定，另行通知。
（五）主持人安排：09級信管18班林曉雲（******）
10級信管18班樑鍛廣（****）
注：主持人會前要商量如何主持好這個活動，說詞要準備好。
（六）技術準備：李梓豪、鄒偉樺負責，包括背景音樂等。
（七）留念準備：09級信管18班紀律委員黃曉負責捕捉精彩的瞬間和活動結束時的大合照，結束後交由副班長林曉雲處將活動的精彩做成視訊或者電子雜誌形式。
（八）物品購置：按人數來計劃應該買的具體物品，詳細內容等細節確定了後交給每班的生活委員負責。
（1）總負責人：09信管18班生活委員樑婷（****）；
（2）樑婷負責聯絡，每年級生活委員分配任務，分工合作。
（九）場地佈置：由08/09/10級每班的副團支書負責。
（1）總負責人：09級信管18班副團支書丘紅雨（*****）。
（2）三位副團支書要提前聯絡，商量應該如何佈置場地，活動前要組織一些同學去幫忙佈置場地。
（十）後期工作：每個班安排4-5個人活動後留下來幫忙清理現場（由副班長負責）。
九、活動流程
（一）各班同學要在7點15分之前到達活動現場；
（二）節目細節：
（1）7:30主持人宣佈活動正式開始（背景音樂配合）；
（2）介紹一下各年級的同學的到場，各年級排一個代表上臺發表講話（按07級-10級的順序）；
（3）主持人總結下剛才幾位同學的講話，然後宣佈進入活動精彩的節目環節。（具體節目要等節目上交後再具體安排）
①搞笑小品出場
②……
（4）小遊戲環節：（備選遊戲）
a、遊戲規則：每個人用嘴叼著一跟吸管，由第一個人把吸管上的百事蓋扣往下傳。看誰在最短的時間把蓋扣傳到最後一個人。最慢的那組接受懲罰（懲罰待定）（每個年紀派出10個人，各年級兩兩交換一半人，排成四組。每組一排）
b、籌錢遊戲：男生代表一塊錢、女生代表五毛錢，主持人說一個數，你們就要馬上湊好那個數目的錢。沒有湊好的先站在一邊，等待懲罰，待懲罰人數有10個以上就停止遊戲（各年級排出8名同學參加這個遊戲）。
c、3…
d、4…
（4）合影環節；
（5）退場。
（6）清理現場
十、經費籌備和預算
1、飲料：可樂、果汁、啤酒、礦泉水等：150元
2、零食：瓜子、薯片、花生等：60元
3、裝飾品和道具（氣球、綵帶、繩子等）：30元
4、杯子和吸管和那個可樂扣（這個要怎麼籌備？）：15元
總：150+60+30+15=255元
【具體事項還要具體討論再做決定】
【活動費用由08/09/10三個班平攤】
十一、策劃人：09級信管18班班委
十二、組織人：09級信管18班班委
十三、注意事項
（1）活動前如有人員因身體不適或者臨時有急事而不能到的需向班長或團支書講明原因後再請假；
（2）負責照相的同學要確保照相機有點，能進行攝像；
（3）活動當時如有其它的事情可能會影響活動的進行或者活動提前或者延遲，具體工作另作安排；
（4）一切行動必須服從安排進行。
方案策劃 篇8
班級文化對學生的教育是潛移默化的。實踐證明，加強班級文化建設，不僅是建設良好班集體的有效途徑，還為學生素質的全面提高創設了良好的環境氛圍。用文化的理念統領班集體建設，用文化的氛圍來薰染學生，用文化的互動來影響學生，實現學生綜合素質的提高。基於此，根據學校工作計劃，將於9月29日（週四）對全校班級的班級文化進行評比，現將有關要求通知如下：
一、班級文化評比的專案：
1、班級的整體佈置：綠化、美化、育人化，整齊、優雅。
2、班級特色文化：班級標語、展板佈置美觀、有特色、有教育意義，班級黑板報可設定“班級之星”、“美文薈萃”、“成長足跡”、“書畫園地”、“班級活動採風”等版塊，使教室充滿活力和成長的氣息。
3、班級環境衛生：衛生角、地面乾淨整潔，窗明几淨，無衛生死角；桌椅橫成行、豎成排；桌上學生物品擺放有序，不雜亂無章；班級櫥櫃物品擺放整齊。
4、黑板報（牆報）：主題突出、美觀、整潔。
5、班訓、班級口號在教室前黑板板的左上角、右上角分別展示。班級口號字數在20字以內，要求語言精煉，最好是押韻，朗朗上口；班訓要突出班級整體目標，字數在15字以內，要求語句精煉。
二、評選辦法 ：
本次評比活動共100分，分三項分別打分。班級衛生佔30分；黑板報評比佔40分；班級特色展示佔30分。
三、評委組成：
（1）老師評委：學校相關領導、各班班主任。
（2）學生評委：各班班長（1名）
四、評比時間：
XX年9月29日（週四）下午第二節課。
五、獎項設定
就全校範圍內，根據評委的打分情況，評選出一等獎三個，二等獎四個。