關於個人工作承諾書

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在不斷進步的社會中,承諾書與我們的生活息息相關,承諾書是承諾人對要約完全的、單純的同意,並以書面的形式表示。在寫之前,可以先參考範文,下面是小編精心整理的關於個人工作承諾書,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關於個人工作承諾書

個人工作承諾書1

為貫徹落實《局黨組關於開展“作風建設年”活動的實施方案》,切實提高個人的`大局意識、責任意識、服務意識、效率意識和學習意識,我鄭重作出如下承諾:

一、嚴以律己。嚴格遵守工作時間,充分合理利用時間,不在工作時間內干與工作無關的事情,提高工作效率和責任心,保證工作質量。

二、加強學習。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識、執政意識、公僕意識、責任意識和服務意識,牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨理念。

三、改變作風。自覺強化思想作風,改進工作方法,重實幹、不空談,重服務、不推諉。重落實、不畏難,堅決克服“懶、散、庸、拖、貪”等問題,提高服務意識,為企業和群眾服好務。

四、團結協作。工作中,加強團結協作,全力支援、配合同事們的工作;生活中,團結互助,尊重同事,樂於助人。

五、勤政廉政。嚴格執行《廉政準則》8項禁止52個不準規定,嚴格遵守各項機關工作紀律,確保不發生吃、拿、卡、要、報等亂作為行為。

以上承諾,敬請監督。

  承諾人:

  年月日

個人工作承諾書2

本人對20XX年黨員幹部創優爭先先鋒作如下承諾:

1、努力學習政治理論,不斷提高自身素質和實際工作能力,以更高的標準要求自己,轉變工作作風,腳踏實地、紮紮實實地做好各項工作。

2、努力抓好社會穩定工作。做好村護村隊管理工作,加強法制宣傳,認真落實綜合治理的各項措施,積極探索以“教育、服務、維權、管理”為綜合管理新模式,促進我村治安穩定和健康發展。

3、積極參與精神文明建設。不參與賭博和封建迷信活動,敢於同一切違法違紀和不良傾向作鬥爭,用實際行動為我村的兩個文明建設進步作貢獻。

4、密切聯絡群眾,多進農家、多為農戶獻計獻策,切實做到隨叫隨到,幫助群眾排憂解難,實實在在地為群眾辦好事、做實事。

5、廉潔自律,不謀私利,艱苦創業,勤政為民。

6、積極配合好村黨支部、村民委的各項任務,為光明村的經濟發展作貢獻。

個人工作承諾書3

本人對“改進工作作風、密切聯絡群眾”的活動作如下承諾:

1、嚴守學習制度,認真參加政治理論學習,不斷提高政治素質;積極參加校內外的各種培訓活動,努力提高教育教學能力。

2、敬業樂群,相互協作。老教師要關心青年教師的成長,做好傳、幫、帶;青年教師要虛心好學,多向老教師請教,充分發揮教師的群體作用。

3、認真開展批評與自我批評,增進幹群、教師之間的尊重、理解和信任。謙恭禮讓,襟懷坦白,光明磊落。

4、說話文明,禮貌待人。見面相互問好,不說粗話、髒話,不背後議論人非。

5、尊重學生人格,不損傷學生自尊心。不諷刺、不挖苦學生,不體罰和變相體罰學生,對學生誠懇守信,做學生的良師益友。

6、遵重學生家長,虛心聽取意見,要全面介紹學生在校的表現,不訓斥、刁難家長。

7、不化濃妝,不留燙怪髮型。修飾打扮應適合教師身份,做到儀表端莊,整潔得體。

8、穿戴要莊重典雅,樸素大方,不穿奇裝異服,不穿背心、大衣、風雨衣、拖鞋上課。

9、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,工作時間不做與工作無關的事情。

10、文明辦公,優化、美化工作環境,保持辦公室的衛生和肅靜,不大聲喧譁,不在教室和走廊吸菸。

11、認真鑽研教材,積極參加集體備課和教研活動,不備課、不寫教案不能上課。要努力探討教育、教學規律,不斷提高自身的崗位工作能力。

12、傳授知識要準確。教學語言要健康、規範、簡潔、生動。板書設計要合理、工整、美觀,不寫錯別字。注意改進教學方法,調動全體學生的積極性,不斷提高教學質量。

13、按時上下課,努力提高課堂教學效益、作業量要適度,批改作業要認真及時,有實效。減輕學生負擔,培養自學能力。

14、帶頭學習、宣傳、貫徹學生日常行為規範。對學生行為規範中的要求,教師要做到以身示範。

15、端正教育思想,要關心愛護每一個學生。對學生一視同仁,不放棄、排斥差生,不準動員和變相動員差生轉學、退學。

16、對學生嚴格要求、耐心疏導。堅持以愛動其心,以嚴導其行。以理服人,尊重學生的正當要求。建立民主、平等、融洽的師生關係。

17、自尊自愛,廉潔奉公,不收學生的禮物,不得求家長和學生為自己託人說情、走後門、辦違反原則的事。

18、面向全體學生,促進全面發展。對學生要敢抓敢管,教書育人,切實做到寓思想教育於各科教學與校內外一切活動之中。

19、不做有損於教師形象的事情。不酗酒、不賭博,不搞封建迷信活動及一切有悖於社會主義精神文明的活動,珍惜職業榮譽。

20、學校領導和教師,都要自覺地接受學生、家長和社會監督。發揮輿論監督作用,規範自己的行為,改進工作作風,推動師德建設。

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