無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的成語作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。
成語作文300字 篇1
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這裡可表現出他精神韜略，善於用兵，而且作戰英勇。 李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓住。李廣說自己過去是將軍。軍官不賬，諷刺說：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什麼前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等於你是班裡的班長，你用班長的名義來害別人。 還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一隻老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什麼要一絲不苟、全神貫注，考試就考滿分！
成語作文300字 篇2
成語是我們在學習中經常要用到的，也是我們中國人智慧的結晶，今天我們就來玩一玩“成語闖關賽”吧！
我迫不及待地走進了教室，成語比拼大賽即將開始，同學們有的很開心，有的卻很緊張。
比賽正式開始。螢幕上出現了一個人，他蹲在船上，正用刀刻字。我異常緊張，腦袋裡頓時一片空白，成語似乎一下子被刪除了。我眼睛盯著這張圖，總感覺好像在哪裡見過，卻一時想不出來。突然，一道靈光閃過，我想了起來了，得意地舉起了手。老師讓我站起來回答，可當我剛站定，卻發現同學們的目光都聚向了我，我一緊張，便又想不起來了。此時，對方隊員焦急地說：“我知道，我知道！”最後，他順利說地出了答案，他們隊也就獲得了10分。這一局我們隊輸了，心裡真不是滋味兒！
我想：第1關都這麼難，第2關肯定更難了吧？這一輪，老師讓我們在兩分鐘之內寫成語，寫得多的獲勝。大家紛紛找出草稿紙和筆，教室裡瀰漫著緊張的氣氛。老師計時開始，教室裡安靜極了，只有筆在紙上發出的“沙沙"聲……
兩分鐘過去了，開始數成語了，我又激動又緊張。最終，我們這一組又輸了，但我依然很開心，因為在這一次比賽中，我又積累了很多的成語。
成語作文300字 篇3
成語是中華民族文化寶庫一顆璀璨的明珠，每個成語都有一個動人的故事，都含有一個深刻的道理，這是中華民族智慧的結晶。老師為了讓我們活學活用成語，週六下午的作文課，組織我們做了一個有趣的猜成語遊戲。
遊戲規則是由一個人做動作或者說這個成語的意思，另一個來猜，時間以兩分鐘為限，猜對最多的組為優勝組，獲得激勵卡。
遊戲開始了，老師把我們分成8個小組，輪到我們這組的時候，我的隊友在做“東張西望”這個動作的時候，左右兩邊快速地擺來擺去的，我摸頭不知腦，沒有猜出來。在表演“盲人摸象”時，我的隊友閉上眼睛，假裝什麼也看不見的樣子雙手到處亂摸，我一下就猜出來了。接下來他指了一下自己的眉毛，我一下就猜出來是“擠眉弄眼”，但是我卻說成了“眉擠弄眼”，逗得大家哈哈大笑。
時間過得真快啊！一節課的時間就這樣過去了，我們這組是優勝組，獲得了激勵卡，我們樂壞了。這節課我們不僅學習了很多成語，還知道了成語原來也可以為生活帶來這麼多的樂趣。
成語作文300字 篇4
最近，我看了一篇叫《成語猜謎》的作文。內容是這樣的：在語文課上，老師把學生分成了紅藍兩隊玩成語猜謎的遊戲，由每隊的同學分別出謎題，讓對方同學猜出成語，哪隊考倒對方，哪隊就勝出。 遊戲開始了，兩隊的選手爭先恐後地舉手。紅隊一名同學走上臺，眉飛色舞地說：“毫無辦法、無計可施。”藍隊就七嘴八舌地說起來：“無可奈何！”藍隊一名同學迫不及待地來到臺前，她拿起粉筆，在一個紙盒的每個面上都點了一下，放下粉筆說：“我的謎題出完了。”同學們呆了很久，最後一名同學才試探著說：“是不是面面俱到呀？”大夥恍然大悟，情不自禁地鼓起掌來。我看了這篇作文之後，感受是：這個成語猜謎的遊戲非常好玩，它不僅氣氛輕鬆，而且可以迅速讓學生理解、應用成語。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣，那就是：在一個輕鬆愉快的氛圍下，讓我們在不經意間就牢固掌握了知識。那該多好啊！
成語作文300字 篇5
淚水，如泉水一般嘩嘩地流了下來，結束了，一切都結束了。心中只有無限懊悔。這眼淚，是失敗的淚，而不是成功的淚。
今天的成語大獎賽，琪琪組連連失利。往日，我們是優秀小組，第一名與我們不期而遇。而這一次，第一名與我們擦肩而過，我們想留住它，可它卻對我們苦笑。
在必答題這一輪中，我們就輸給別的組，我們一下士氣大減，一個個垂頭喪氣，充滿無限懊悔。可我依然信心十足，鼓勵組員振作精神，重新面對挑戰，讓我們的分數峰迴路轉，改變不利的局勢。
沒想到在搶答題這關，我們表現極為“出色”，讓分數像股票一樣忽高忽低，讓我們提心吊膽。可結果依然如故，仍是那刺眼的4分。沒想到，竟有2個組與我們同病相憐。在最後一關，3組決一勝負。我方派出代表羅一楠和莫召南，可運氣不佳，莫召南的題目羅一楠會答，而羅一楠的題目莫召楠會答，這樣又丟失了2分，第四名又被別組坐上了。
比賽結束了，看著別人興高采烈的樣子，我們無法高興起來，留給我們的不僅僅是懊悔和淚水，還有無限的希望……
成語作文300字 篇6
“筆下生花!”“花言巧語!”“語無論次!”“詞不達意!”“意味深長!”……
這到底是怎麼回事？喔，原來歡樂谷今天又有一個遊戲，名字叫做“成語接龍”。
一開始，老師就說遊戲規則，我們都有點急不可耐了，有些同學說：“快點，老師!”老師終於說了一個“筆下生花”。劉卓搶先說道：“花言巧語!”還沒等其他同學反應過來，我就嚷道：“語無倫次!”我一說完，別的同學就抓耳撓腮。正當這時，葉潤宇來了個“詞不達意”，李沛倫來了個“意味深長”，就這樣，我們一個一個接了下去。
該小組對抗賽了，對方出了一個“虎視眈眈”。這下給了我們隊一個下馬威，我們個個像洩了氣的氣球。葉潤宇有點不甘心，也想給他們出個難題。該我們出了，葉潤宇首先來了個：“目不識丁”，對方一位同學把“丁”聽成了“驚”，來了個“驚天動地”，葉潤宇連忙解釋：“我說的是丁！”那位同學臉羞的像蘋果一樣紅，誰讓他張冠李戴呢！我們挺直腰板大聲喊起來：“5、4、3、2、1！時間到——”可他們卻不甘示弱，繼續給我們出起題來……
今天這場比賽，既增長了我們的知識，又鍛鍊了我們的口才。
成語作文300字 篇7
教室內鬧轟轟的，熱鬧非凡，時不時傳出幾聲歡笑與敲打桌椅的聲音，你可別以為是我們的熊老師管紀律不嚴，其實是我們在玩遊戲時太興奮了才發出的聲音，因為每次熊老師帶來的遊戲實在是太有趣了。
這次熊老師又帶來了什麼好玩的遊戲呢？看了下面的故事你就知道了。這個遊戲的規則是這樣的，讓一個或幾個同學上臺表演一個成語，再讓大家去猜，可以表演三次，還可以猜三次，問三個問題。男生與女生比賽，看哪邊的紅旗多，哪邊就獲勝。遊戲開始了，在遊戲中，最早被猜中的.成語是“秉燭夜遊”。首先是一位女同學拿著熊老師的一支鋼筆，用另一個手在鋼筆上面揮來揮去，並在講臺上走來走去，就這樣做了幾次後，一個同學說：“秉燭夜遊”，表演的那個同學點了點頭。
不過，最趣的還是XX表演的“天長地久”，他先用手指了指天，又做了一個長度的動作，再指了指地，又把手做了個拿杯子的動作，並把“杯子”裡的水喝了，同學們都沒有猜出來，最後他才說是“天長地久”，原來是他把“天長地久”演成了“天長地酒”。
今天的這個遊戲還是有一定的表演技巧，要開動腦筋、開發思維才能想象得出。我真想多表演幾次！
成語作文300字 篇8
今天，在課堂上，老師笑容滿面地宣佈：“今天，我們來玩個遊戲——‘成語猜猜猜’。”同學們聽了，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪遊戲開始了，老師指著一幅圖，圖上畫了一個農夫，他靠著大樹，好像在等待什麼的圖畫。同學們爭先恐後地舉起了手，有的同學索性站了起來，大聲嚷嚷：“老師！讓我來！讓我來！”最後，老師請了小劉同學，她說：“是守株待兔。”老師滿意地點點頭。獎給她一個笑臉。她欣喜萬分，我們羨慕不已。
過了第一輪，第二輪比賽開始了，老師在黑板畫了一個嘴巴，在旁邊寫了個“禍”字，這時，我絞盡腦汁。小劉同學說：“是幸災樂禍！，”小王說：“是禍從天降。”但同學們怎麼說，老師總是一個勁搖頭，這下，同學們都陷入了沉思：有的緊鎖眉頭，有的呆呆地望著天花板，似乎天花板上有答案。還有的正在飛速地查閱參考書。可任憑同學們怎麼冥思苦想，還是想不出答案。老師一步步地提示同學們，終於被小林同學答對了：“是禍從口出。”老師獎給她一個笑臉。這下，同學們恍然大悟。
下課了，在“成語猜猜猜”的遊戲中，我發現中華的成語魅力無窮，它們個個都很有意思，我真想再玩一次。
成語作文300字 篇9
今天上作文課的時候，老師和我們玩起了猜成語遊戲。
老師給我們做了一個動作，老師說：“根據我的動作，猜出一個成語。”我抓了抓腦門，我靈機一動，想到了，可是老師已經叫了另一個同學回答了。是“抓耳撓腮”我早就想到了。下一個環節，老師叫李XX和張XX來表演一個換帽子動作。我抓抓腦門，忽然我連忙舉起了手，老師說：“陶樹星，你站起來回答問題。”我高興地說：“張冠李戴。”接著，老師叫我上去表演，老師說：“你演一個手舞足蹈。”我聽了，做了個動作，只見同學們哈哈大笑，有一位同學站起來說是：“手舞足蹈。”
我們還玩了很多關於猜成語的遊戲，有的老師在黑板上畫了一幅圖，還有的讓同學們在黑板上畫讓我們去猜。
時間過得真快呀，我們還沒玩夠就下課了，還有幾個成語我聽都沒有聽說過，說明我的知識面還不夠，以後我要好好學習，多多看書了。