在經歷了某次活動以後，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是時候抽出時間寫寫活動總結了。一起來學習活動總結是如何寫的吧，下面是小編收集整理的成語社團活動總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
成語活動總結1
一個多月前，我們四（3）班與二（3）班的小同學搞了個“結對子學成語”的活動。一個多月來，我已和成語成了“好朋友”。
學習成語使我增長了許多知識。本來我肚子裡的成語實在少得可憐，即使知道那麼幾個，也不知其中的意思，更加不會運用，老師常說我寫的作文缺乏好詞好句，乾枯得像深秋的小草，沒有一點生氣。然而最讓我難看的是第一次當小教師，我被幾個小同學問得手忙腳亂，不是說不出成語，就是解釋錯了意思。記得有個小妹妹這樣問我：“姐姐，‘驚蛇入草’什麼意思呀？”開始我答不出來，既而一想：不就是一條被驚嚇的蛇鑽入草叢嗎？可我又不敢“輕舉妄動”，便找來不開口的老師——成語詞典。原來“驚蛇入草”是形容草書的筆勢矯健迅捷。我暗暗慶幸：虧得剛才沒有說出口，否則會被他們笑死。從那以後，我就開始認真學習。現在我可以自豪地說：我已學會了很多成語，不僅會讀、會寫、會解釋，還會運用，老師也誇我作文中的好詞好句增加了，文句比較華美了。我相信今後再也不會被小同學問得啞口無言，無地自容了。
學成語不僅使我增長了許多知識，同時還得到許多樂趣。
有一天，我覺得頭昏腦脹，昏昏欲睡，什麼事都提不起勁，我就約上幾個同學一起做成語接龍的遊戲。先由和出第一個成語，然後你一個我一個地往下接，一口氣接了幾十個成語。在歡笑聲中，我的腦袋清醒了，做起作業來覺得特別有勁，還得了個“優”呢。
通過學習，我增長了許多知識，還明白了許多做人的道理，同時又獲得了許多樂趣，真是受益匪淺，我不禁為她拍手叫好：“接對學成語活動好。”
成語活動總結2
一、活動目的
舉辦漢字成語大賽，旨在弘揚中華優秀傳統文化，挖掘利用漢語言文字資源，展示漢字的獨特與魅力，將文字書寫與推廣普通話、推行規範文字、經典誦讀、書法教育等活動有機結合，引導大學生珍愛漢語言文字，提高漢字“書寫、認讀、應用”綜合能力，維護國家通用語言文字健康發展。
二、活動背景
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基裡，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻於人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反覆練習才能形成書寫能力，並且漢字的讀音多變。現在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確讀寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字讀寫能力持續普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，我院此次活動旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵以及漢字的奇妙之處。
三、活動前期準備
1、根據老師的要求，對本次活動進行了精心的策劃，並形成了書面策劃，同時號召全體同學積極參與此活動。
2、提前向教務處申請活動教室，並在活動之前佈置好會場，準備好活動的必需物品，在此期間得到了其他學生會成員的協助。
3、提前張貼海報通知活動的時間、地點。
四、活動賽制
活動分為初賽、決賽兩個階段。初賽由生命科學與資源環境學院34個班代表隊組成，每隊3人，採取筆試試卷進行比賽，初賽勝出的隊伍進入決賽。初賽獲勝的6隊，每隊3人，共18位選手進入決賽。最終，決賽勝出者即為本屆漢字成語大賽冠軍。
五、活動規則
以語文基礎字詞的積累為主。選用新華詞典中有代表性的字詞，採用組內合作，組間競爭的形式，體現漢字的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
具體活動內容如下：
1、根據前期宣傳考慮各個方面因素，確定報名方式。聯合各班，由各班學委統計報名人數及其資訊。
2、準備考場，初賽34組參賽選手，在同一時間進行筆試，以組內成員每人的分數之和排名，前六名的參賽班級進入決賽。
3、決賽流程
（1）第一輪——漢字“拼”“寫”，由主持人在黑板上寫出漢字，要求參賽者對其進行拼寫（如給出“荼”參賽人員需在答題板上寫出漢語拼音“tú”）或主持人在講臺上念片語（片語+解釋），寫出相對應的文字，每組參賽隊員輪流進行聽寫，直接在答題板上作答，每人每次做答時間控制在40S以內。對錯由評委評定（注：四名評委以舉手示意，三票以上算對）。第一輪36個詞，每人做答2個詞，每寫對一個詞加10分，寫錯不得分。
（2）第二輪——先入為主：1）搶答題：由主持人念有關成語的意思，六組參賽選手進行搶答，每答對一道題得5分，答錯不得分。
（3）第三輪（團隊賽）———你來比劃我來猜，小組中一人站在螢幕旁邊僅用肢體語言比劃成語，由小組另外兩個參賽選手寫出對應成語。本環節每組限時2分鐘。每組派出一名選手隨機抽取題目，且作答題目不限，直到時間用盡為止，答對一題得5分，答錯不得分。最後按總分的高低評選出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名、優勝獎三名。
由於參賽隊伍最後得分相同，我們進行了加時賽（每隊派出一名參賽選手，與對方進行成語接龍）以此最終評選出本次活動的冠軍。
六、活動結果
本次比賽獲得一等獎的是14農學1班參賽隊伍、二等獎獲得者是13農學2班代表隊、三等獎獲得者為12園藝班代表隊、獲得優勝獎的班級有14園林2班、13園林1班、12動科班。
七、不足之處
（1）活動策劃書有些細節不夠完善。
（2）參賽選手對比賽規則的理解欠缺。
（3）拉拉隊人數較少，現場氣氛不夠活躍。
（4）事先和主持人的交流太少，以至於主持人在臺上緊張犯了不少錯誤。
（5）沒有維持好會場秩序，頒獎環節有點混亂。
（6）活動之前部門沒有組織彩排，導致活動不能順利進行。
（7）活動的必需品準備不夠齊全。
八、建議
1、以後通知班上來拉拉隊，可以規定至少來幾個人，少了直接跟班級的評優評先，學委及班長的考核掛鉤，嚴重時，通報批評。
2、在做準備工作時，可以先進行練習，提前發現工作的不足之處。
3、紀律方面，可派人在四周維持紀律，提醒在場人員不要說話。
4、活動期間所需物品要多備幾份，以防萬一。
5、賽前應學習部內部應先開會，想像賽場上可能會發生的一些意外情況，做的發生意外情況後不慌張，冷靜處理。
雖說這次活動不是很成功，但活動的出發點是好的。這是弘揚民族文化的一種好途徑，使我們的文化得以傳承，並且這次活動也得到了老師和同學的好評，在此我希望通過不斷完善我們的活動能夠辦到更好，同時也希望有更多的同學參與其中。
生命科學與資源環境學院學生會學習部
成語活動總結3
盼望已久的星期天終於到了，我本來想和爸爸、媽媽一起出去走走，可看見窗外正下著嘩嘩的大雨，這念頭便從腦海一閃而過。正當我覺得煩悶的時候，媽媽笑眯眯地說：今天，我們就來個成語接龍比賽吧！爸爸連連點頭，我更是高興得無法形容。
比賽開始了，我對爸爸媽媽說：比賽得講規則，接成語的時候不準使眼色，接不上罰唱歌、跳舞、朗誦······爸爸、媽媽同意後，我搶先說了個成語：得意洋洋。爸爸脫口而出洋洋得意。媽媽不好意思地說：能不能說同音字。我和爸爸見媽媽要對不上了，異口同聲地說：不行，不行。媽媽瞟了我們一眼，站起來，學著詩人的樣子，邊搖晃著，邊背古詩，那樣子讓人哭笑不得。
第一輪結束了，媽媽先倒下了，可她不服氣，想下一輪把爸爸也拉下臺。在休息的時候，媽媽去查閱《成語大全》看看有沒有難一點的成語，好難倒爸爸。
時間過得真快，轉眼間休息時間過去了，媽媽還沒想好成語，第二輪又開始了。媽媽隨口說了一個成語：眼花繚亂。爸爸一聽，那滿臉的得意頓時煙消雲散，我見爸爸被難住了，真是著急呀，若是爸爸也倒下了，他們聯合對付我，我的勝算肯定難握了，於是我顧不了那麼多，用手輕輕拍了一下爸爸，趁媽媽不注意時，用手指了指書桌上的那堆書，爸爸可真聰明，眼睛一轉，正準備說，媽媽用手攔住爸爸，得意地說：咱寶貝女兒也要表演了。我低著頭，臉漲得通紅，小聲說：人家沒有錯，幹嘛要人家表演。媽媽的表情頓時嚴肅起來，語氣卻很親切地對我說：你用手指了書桌那放得亂七八糟的書，不是在給你爸爸使眼色鳴？在媽媽的開導下，我鼓足勇氣，拿起一篇課文用一口流利的普通話讀了出來。媽媽連連拍手稱好，爸爸連連誇獎，他們都說我讀得有感情，聲音有輕有重，聽我讀書有身臨其境的感覺，是一種享受。我聽了高興極了說：我當然比你們強一代嘛！說完我們都笑了。媽媽說：‘可別驕傲。我點點頭。
第二輪結束了，第三輪開始了。媽媽竭盡全力為難爸爸，爸爸覺察到了，笑著說：害人之心不可有，防人之心不可無啊。我和媽媽才不管那麼多，我急忙說了個排山倒海，，媽媽脫口一個海底撈月。爸爸又開始支支吾吾了，這回我可不管，免得又把我給套進去了。爸爸露出請求的目光，我和媽媽當作沒看見，爸爸只好站起來，唱了一首歌，那神情把我逗得哈哈大笑，再看媽媽，怕是把肚子都笑痛了。
這次成語接龍比賽，我不僅玩得快樂，而且增長了知識。
成語活動總結4
25號晚，由鄭州華信學院舉辦的首屆中華成語大賽在藝術學院演播廳落下帷幕，各代表隊及個人均取得優異成績，真是可喜可賀！
出席本場決賽的評委有：文學會榮譽會長兼指導老師李國安教授、校團委社會實踐部部長兼校社團聯合會指導老師董嶽老師、信工系趙軻老師、藝術及傳媒學院大學語文教研室陳琳靜主任及李錦莉老師。
為弘揚國學經典，傳承中華經典文化，在文學會指導老師李國安的倡議下，我校校團委、校社聯及各院系老師、同學們積極響應並配合活動開展，舉行了首屆中華成語聽寫大賽。大賽與最近很火熱的漢字聽寫大賽可謂不謀而合。旨在給更多的文學愛好者提供一個渠道去進一步的深入瞭解國學文化，活動的舉行實在是非常可貴的。
大賽由李國安教授一手策劃，文學會全體會員及負責人傾力協辦積極投入其中，活動才得以迅速開展，這是一場覆蓋了全校範圍的盛大活動，各院系分別派出自己的參賽隊伍。初賽由各院系選派出30個人組成優秀隊伍應戰，初賽又稱預賽，賽題全部為筆答題，在信科樓階四、階五舉行，各參賽隊員可謂都是才華橫溢，初賽歷時了一個半小時而結束，決出了50名優秀選手，晉級複賽。
不得不說華信才子眾多，大家在初賽中表現的都很不錯，但是人外有人，天外有天，在眾多選手中，只能有50名選手晉級複賽，在嚴格的考核之後，排名前50名的選手將在第二輪複賽中繼續角逐。大賽採用的累計加分制，將上一輪的成績帶到下一輪，最後加在一起分出前後的分數高低，進行總決賽的排名選拔。留下了成績排名前30位的選手為30佳，又在30佳里根據個人所在院系組成隊伍分別代表自己的院系進入決賽比拼。
活動從開展到結束歷時了一個多月，經過嚴格的層層篩選，題目題型不斷的變更。這鍛鍊開闊了同學們的眼界，增長了見識，提高了文學素養。單就大賽題型來說，從開始的接龍、默寫、解釋到最後的電控搶答，這些都是一個循序漸進的過程，考驗選手著的實力與智慧。
整場活動下來同學們的進步大家都是有目共睹的，在辛勤的付出背後，我們看到了他們身上的收穫，這在他們的人生中又將是一筆寶貴的財富。一路走來，他們付出的和得到的是無法衡量的，這一筆精神財富對於他們的成長又會充滿了意義。
在整場活動的幕後工作人員來說，教訓與經驗也在不斷的.積累，在以後的路途中可以有則改之，無則加勉，不斷的進步，這種默默付出的精神是值得讚賞的！在總結了經驗之後，相信，他們的路也會越走越平、越走越遠！
進行得非常順利，讓我們帶著對國學經典的敬仰與崇拜，認真地去學習，去重溫文化的魅力。整體效果很不錯，相信在以後的日子裡，我們會從這次活動中找到不足然後去完善，好的地方繼續發揚和傳承，讓我們帶著對國學經典的渴慕與熱情，繼續弘揚中華文化。
對於國學，我們所不懂的還有很多，不僅是成語、漢字。中華文字博大精深，它需要我們更多的去了解、發掘這些精華。所以，我們要去吸收、去開拓、去弘揚、去強大這一部部的文化經典，讓他們的熱火永久燃燒的熊壯，讓文學之火久久不息。
成語活動總結5
今天，我們班舉行了一次猜成語活動。這次活動，大家踴躍參加，活動開展得妙趣橫生。
活動的方法是這樣的：每個小組找出一個成語，在臺上把它表演出來，讓同學們猜。我心想：這活動肯定很有趣！老師一佈置完活動，全班上下立刻進入到異常興奮之中，每個小組都想以精彩的表演博得大家的掌聲。各個小組很快投入到緊張的準備之中，都忙著在語文書上找成語，找到之後，爭取一切時間抓緊排練。我們的小組也不例外，全組齊動員，大家坐在一起，討論著該找什麼樣的成語才利於表演，又不容易被猜到。討論完後又接著商量怎樣演才能讓觀眾高興、喜歡。一切準備好後，就萬事俱備，只欠東風了！
我們好不容易熬到最後一節課，激動人心的時刻終於來到了！各路“豪傑”競相登場，真可謂是“八仙過海，各顯神通”！三小組的同學們手舉得最高，他們第一個出場，瞧他們的樣子可自豪了！他們由一人扮演老師，兩人扮演學生。“老師”一臉嚴肅地走進教室，本來唧唧喳喳吵個不停的“學生”立刻靜了下來，有很多同學馬上猜出是“鴉雀無聲”。大家不約而同地報以熱烈的掌聲……我們組好不容易爭得了表演的機會，我們演的是“負隅頑抗”。由全班出名的“高大壯”（袁梓均）扮演八路軍英雄，兩名“瘦小個”（我和何祖建）扮演日本鬼子，以表示我軍戰士以一當“兩”，勢不可擋。“八路軍”氣勢如牛，一手拿槍，一手有力地控制兩個“小鬼子”，兩個“小鬼子”一副狼狽相，還不停地掙扎，使出渾身解數想擺脫控制。我們的表演維妙維肖，贏得了好幾陣掌聲，還有人喝彩呢，真是太好了！最讓人回味的，要數陳瑞濱的了。他的表演方式很奇特，只有他一個人上臺表演，沒有組員。光是這一點，就令人耳目一新，更重要的是他的表演還真不賴。他表演的是“澠池之會”這個歷史故事。陳瑞濱一開始扮作秦王，說：“趙王給我奏樂。”於是他改扮趙王，乖乖地給秦王奏樂。然後，陳瑞濱又扮作秦王說：“寫史書的，給我記著，趙王某年某月給秦王奏樂。”他又扮做寫史書的趕緊記下。看到這一幕，同是他扮演的“藺相如”就看不過去了，手裡拿著劍，逼“秦王”說：“你也給趙王舞劍。”“秦王”只好乖乖地給趙王舞劍。“藺相如”又說：“寫史書的，你也給我記下：‘秦王某年某月給趙王舞劍。’”這個節目弄得全班滿堂大笑，陳瑞濱還真有兩下子……時間過得很快，有趣的猜成語活動在大家的依依不捨中結束了。
這次猜成語活動，讓我們既從中得到了樂趣，又學到了知識，還充分鍛鍊了我們的膽量和表演的才能，真是一舉多得啊！我覺得這種活動以後應該多開展。