不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。一起來參考活動總結是怎麼寫的吧，以下是小編為大家收集的六年級語文活動總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級語文活動總結1
一．課外閱讀活動設計背景
“書籍是人類進步的階梯。”真正的閱讀能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應該是學生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標準》認識到：“現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。閱讀是蒐集處理資訊、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據我學生特點制定以下讀書計劃。
二、課外閱讀活動的目標
通過讀書活動，要讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。
三．閱讀內容：
讀書內容可讓學生根據自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對六年級學生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學習設計讀書手抄報。向學生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西遊記》、《三國演義》《水滸傳》、《國小百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。
四、課外閱讀活動的具體實施
1、保證課外閱讀時間：每週兩節的閱讀時間。
2、加強班級圖書角的建立。
3、給學生推薦閱讀材料，為學生選擇合適的課外讀物。
4、指導學生閱讀
（1）上好閱讀課。
（2）做好讀書筆記。
（3）交流展示讀書方法
五、課外閱讀活動的評價。
1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設計。
2、有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3、加強與寫作聯絡。
4、定期評選讀書能手
我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！
六年級語文活動總結2
今年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經歷了一個最短的學期。20xx年的上半年是特殊的一個學期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業考。由於疫情期間上網課，孩子們上課效果不是很理想，出現了各種狀況，但我們也在積極面對。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據疫情期間的'特殊情況制定特殊的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一、理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗
1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。在過去的一學期中，我們教研組採用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文字質觀，著眼重視“三維目標”為標誌的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程。方法。情感。態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯絡；倡導自主。合作。控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，彙報課，研究課，借班課等一系列活動，發揮骨幹作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。其作文指導課為我們教研組做了典範，故本學期教學效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。
二、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，採取隨機抽查和集會考核相結合的方法，注重口語交際面試，R語的規範考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。
六年級語文活動總結3
在本次學習中，我們班同學都沉浸在詩歌這個大國度裡，暢遊詩歌海洋的精妙之處，品味詩歌的優美絕倫，享受閱讀詩歌的無限樂趣。
眾所周知，古往今來，中國數千年的文學發展猶如長江黃河，滔滔滾滾，奔流不息。詩歌不僅撫育、澆灌了世世代代的詩人作家，也沾溉、浸潤了數千年來不同階層人們的心田。身為一箇中國人，必須會讀古詩，更好的是能寫詩。
這次活動，本小組成員製作了一本小詩集，名叫《詩行萬里》。因為我希望我們辛苦勞作出的詩集能夠行走千里，行走萬里，永不停歇，讓所有人都能記住這詩集。本組成員各有所能，有寫現代詩的，有寫古體詩的，有繪畫的，有蒐集古詩的……各個組員其樂融融，各有所能，所以這個活動進行的十分順利。
這次活動讓我受益匪淺，如同從現代穿梭到了古代一般，讓我感受到了詩的奧妙與精闢。讀到李商隱的《無題》，我彷彿看見了老師如同園丁一樣哺育著我們；讀到孟浩然的《春曉》，我彷彿看見了春雨灑遍大地的情景；讀到李白《望廬山瀑布》，我眼前彷彿出現了一瀉千里的瀑布……
輕叩詩歌的大門，品讀詩歌，去感受祖祖輩輩的光輝歷程；去聆聽無限的詩歌音樂；去暢遊詩歌的海洋吧！
六年級語文活動總結4
根據六年級班級學生實際，從瞭解畢業班學生的興趣、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，從健康+健康的兩個健康理念出發，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現機會、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。
一：完成活動目標
在網路科技發展迅猛的今天，學生對現代資訊科技的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現代遠端資訊科技活動為主，以遠端資訊科技的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網路科技知識，和正確使用網路技術，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現為依據、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養學生愛好語文的情趣，從小培養和發展學生對漢語言文學的感受與鑑賞能力、表現和創造能力，提高學生的語言文字素養，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
二：活動效果
（1）通過網路進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文國小六年級全科目課件教案習題彙總語文數學英語學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
（2）開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂於參與學校組織的校內、外活動。
（4）培養學生樂觀的學習態度和團結友愛精神。
（5）通過播放學生每次活動的實況視訊片段，使學生認識到自己的優缺點，激發學生的表現慾望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養學生對文學作品的感受與鑑賞的能力。
（7）通過本人的《綠色原野》網站，展示現代科技資訊教學模式和現代資訊科技使用手段。讓學生感受到現代資訊科技的快捷性和可利用性；讓學生認識到現代網路科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知能力。
（8）通過網路安全教育專題講座，向學生疏導正確的網路使用觀念，有效地強化學生健康的網路理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養。
（9）每週安排一節通過展示班級課堂、課外活動內容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課後掌握情況相繼完成。
六年級語文活動總結5
本學期參加了縣裡4—6年級語文中心組的活動，我認真學習縣教研室的工作計劃和教研指向，不斷學習新課標，不斷學習先進的教學理念，積極參加各種中心組活動，自己不謙虛的認為，有了不小的進步。
去聽中心組的課、參加網路議課和讀書沙龍活動，每次都有收穫。閱讀教學是語文教學中最重要的環節，閱讀教學中的讀寫結合，更是語文教學中必不可少的環節。讀寫結合能更好地讓學生在品詞、品句、悟讀中的所獲轉化為自己的實踐，它對國小生語文能力的發展起到至關重要的作用。每一節課著重抓住一個點，訓練好一個點，一節一收穫，一節一所得。上語文課也是一門藝術，教學時，應該通過讀、聽、說、思、演等語文實踐活動，把課堂當作舞臺，讓學生興趣盎然地、積極主動地參與到教學活動中來，儘可能使堂課氛圍生動活潑，讓學生感覺到語文課有味道；要避免“匯入課文—熟悉課文—課堂討論—結束教學”這樣一個俗套的流程，避免課堂教學枯燥呆板、缺少生機活力。這就要求教師必須有科學、藝術地設計教學思路的意識，進行語文教學的創新設計。在網路議課和讀書沙龍活動中，看到了各種各樣的教學理念，異彩紛呈的創新教學思維。厚積而薄發，只要不斷地多看新理念、新思維，一定能讓自己的語文教學越來越煥發活力。
成立了本鎮4—6年級語文中心組QQ群。原來我對電腦幾乎是一竅不通。可是，有壓力就有動力，自從參加了中心組活動以後，我積極學習使用電腦。如今，學會了建立自己的部落格，在部落格瀏覽文章，釋出見解，還指導本鎮4—6年級語文中心組成員建立了QQ群，便於中心組成員在網路上議課、交流。
指導本鎮中心組成員姚鳳瓊老師上《黃鶴樓送別》這一課，能從學生年齡特點出發，多層次，全方位地實施“讀寫結合”這一教學主題，質量高，形式新，效果好，使本鎮語文教學得到一定的提升，教師素質得到相應的提高，為本鎮語文教學做出了良好的典範。
上課之餘，我積極閱讀《國小語文教學》、《新課程課堂教學行為創新》等教師專業書，逐步深入地瞭解新課程凸顯出的全新理念，逐步更新自己的教育觀念，轉變自己的教學行為，促進專業發展和有效教學，以適應課程改革的需要，適應時代發展的需要。
本學期，我沒有做出什麼成績，但能踏實、認真地去學習，使自己每天都能有一些提高，不在乎自己起點有多低，只在乎自己努力有多少。