在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的成語作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成語作文 篇1
戰國時期，楚頃襄王有一位大臣叫莊辛。
那時，楚國早已失去霸主之風。國君頃襄王整日不理財政，終日只顧享樂，把朝廷之事都交給寵臣處理，朝中的良臣看出楚國必亡就都四處逃難。此時，朝廷僅在的良臣大夫莊辛心裡十分著急，於是便規勸頃襄王。頃襄王非但不聽，還把莊辛在朝廷的官職給撤了，莊辛只好隱居起來。
後來·，秦國攻打楚國，楚國敗，此時秦國想講和，頃襄王認為可信就同意了。可是頃襄王剛到秦國就被秦王抓了起來，秦國要楚國十二座城池做贖金，頃襄王因為害怕秦國而同意。頃襄王回到楚國後就立即遷都到城陽郡。與此同時楚國衰敗的勢頭非常猛，頃襄王無能為力。這時，他又想起了莊辛，於是趕快派人去找莊辛。
莊辛回朝後，頃襄王立刻向他請教治國的方法。莊辛給頃襄王講了一個故事：“衡山上有一個牧羊人，有一天晚上，一隻狼從牧羊人沒有注意的羊圈的洞裡偷了一隻羊，牧羊人早上起來才發現，於是立即把洞補好了。”講完後莊辛又總結說：“大王可以向這個牧民一樣，誰讓吃了虧，但是隻要補好這個洞就能避免羊的丟失。”
楚國頃襄王聽了後又振作起來，開始管理朝政，雖然楚國沒有復興，但是頃襄王在位剩餘的幾年，楚國確實好了很多。
成語作文 篇2
聽說成語王國的成語不會團結,雖然很多人都去教育了他們,可他們的老毛病依舊沒改。今天，我們也準備到成語王國去教育他們一番，而且那邊的風景也很美，既可以去教育他們，又可以去遊覽風景，豈不是兩全其美?
我們乘著語言王國的旅遊車來到了風景秀麗的成語王國。成語國王早就知道我們要來，已經早有準備，便把宮殿打扮得金碧輝煌、五彩絕倫。一看就令人目瞪口呆。
我們隨著人群走進了舞廳，這兒的成語可真多呀!不一會兒，國王一聲令下，精彩的馬戲表演拉開了帷幕。首先上場的是數字成語。瞧!一絲不苟、兩全其美、三心二意、四面八方、五湖四海、六神無主、七上八下、八仙過海、九牛一毛、十全十美這些數字成語一個接著一個上來了，為觀眾們展示了他們的可愛之處。《鶯歌燕舞》讓人賞心悅目，《井底之蛙》博得了觀眾的鬨堂大笑。臺下的掌聲接二連三，響得好像要把屋頂掀翻。接著上場的是動物成語，看!他們從後臺走出來了，鶴立雞群、如魚得水、牛刀小試、鳥語花香、膽小如鼠這些動物成語比數字成語還多，三步並兩步地跑上了舞臺。看完了動物成語表演的精彩節目後，國王又帶我們遊覽了王國的綺麗風景。突然，我們覺得眼前一亮，一幅春天的美麗景色就在我們的眼前。景色真是美極了!春風浩蕩，春雨滂沱，春風明媚，春色無邊，啊!多麼美麗的一幅景色呀!接著，夏天又映入我們的眼簾。這時，夏日炎炎，太陽光烤著我們，使我們不得不流下一滴滴汗。秋天出現在了我們的眼簾。眼前，楓葉如火、丹桂飄香、金風送爽，這真是秋天最美的一幕呀!最後，冬天也到了，白雪皚皚，雪花紛紛揚揚地下著，像玉一樣潤，像風一樣輕，也像舞蹈演員在那輕盈的盤旋。使人瑟瑟發抖。國王和我們一邊看風景，一邊給我們講著：這兒風和日麗，山清水秀，使人流連忘返;奇花異草，奼紫嫣紅，另人目不暇接;珍禽異獸，千姿百態，讓人耳目一新。
突然我們想到了我們還沒有教育成語們怎麼團結。正好，成語們又在吵架了，一打聽，才知道，他們為了爭誰的本領大在吵架呢!我們急忙走了過去;你們呀，各有各的好處，需要學會握手言和，比如說，我們在寫作文的時候，要用一些好詞好句，就可以用一個恰當的成語來表示，因此，少了一個都不行。
他們一聽，恍然大悟，終於學會了握手言和。
成語作文 篇3
今天早上，朱老師叫我、陳昊琨、王子曰、王曉熙四人到教師辦公室。我心一驚，想：怎麼回事？莫非我做錯什麼事呢？不可能啊！這段時間我挺遵紀守法的啊！
來到辦公室，哈，虛驚一場，朱老師只是想讓我們參加一場比賽，比什麼？嘻嘻，又是我的拿手好戲，比成語！
一年級到現在，我都被稱為“成語大王”，這能難得到我？廢話！朱老師叫我們中午回家看字典，對呀，我得準備一個殺手鍊環——“特殊”成語，我把整本字典都翻“爛”了，終於找到一個狗苟蠅營，不錯，這個成語裡還有兩個關於動物的字哩！
下午的上課鈴聲一響，我們四位同學坐上了代表座。這時，陳老師先讓我們這些精英上臺亮亮像，不一會兒，激烈的“戰爭”開始了。
第一關來了，“簡單，簡單，太簡單了。”我叫道，原來這關是按要求說成語，每組只可以輪流說一個，過了5分鐘，第一關就給我們打破了。
第二關是每組派兩人，一個人做動作，另一個人猜，限時兩分鐘。我和王曉熙上了講臺上，第一個成語，只見王曉熙做了一個吃驚的樣子，我脫口而出：“大吃一驚。” 王曉熙搖搖頭，我又把以下三個成語都猜了一遍，結果全都錯了，我急得滿頭大汗，緊握拳頭，心裡想“怎麼猜不到呢？早知道讓我做動作吧！”坐在下面的同學們也都坐不住，有的乾脆站起來，對我指手畫腳。我仔細觀察王曉熙的表情，發現王曉熙的嘴有痴痴呆呆的感覺，便又脫口而出：“目瞪口呆。”頓時，同學們都歡呼起來，可是就在這時兩分鐘的時間到了，我們只猜對了一個。我轉身一看，啊，其他三個都挺容易，只是我沒能猜到，看來下次得跟王曉熙排練排練才行，要不就像今天這樣你說上我說下、牛頭不對馬嘴。
第三關就是看圖寫成語，限時10分鐘，我們四人邊想邊寫，但10分鐘就像一個調皮的小孩，它拼命地跑呀跑呀，不一會兒就過去了。呀，這麼快，我們才寫了9個，一交卷，呵，原來還是我們寫得最多，其他組有的寫了6個，有的才寫了4個。三關下來我們班贏得了第一名。
好了，激烈的“戰爭”結束了。大家緊張了這麼久，就娛樂娛樂吧，來段相聲，請聽聽——我們班精英中的精英——麥嘉榮和王子曰表演小品。表演當中，王子曰是一個準備去練習的學生，而麥嘉榮是他的好夥伴。他們倆在表演中說說笑笑，表演得十分精彩，當然，我們也看得十分開心。
哈，這是一節多麼有趣的成語競賽會呀！
成語作文 篇4
這個成語“濫竽充數”，想必大家都知道，故事裡面南郭先生做的事情，讓我知道了一個道理，就是不論做任何事情都不要不懂裝懂。
大家應該都有過校園生活的經歷吧，那麼讀書、背書是學校裡必須做的事情。一天早晨，同學們早早的來到學校，開始讀書，這時，老師走進教室，對大家說：昨天我佈置了要背誦的作業，大家都完成了嗎？完成了！同學們異口同聲的說。那麼還有哪些同學還沒有完成呢？全班頓時雅雀無聲，當時，我想，不可能呀，比如：王小欣、劉文慧，趙平，他們是不可能完成的。於是老師就讓大家開始集體背誦，背誦結束後，老師就說：那就開始抽查了，同學們回答道：好！我當時的心情一點都不緊張，因為我已經倒背如流了，而我的同桌張小峰卻很害怕，我猜想他一定是不會背吧！
果然，老師抽到了王小欣、劉文慧兩人，看著他們支支吾吾背不出的樣子，還真令人同情!雖說趙平，張小峰沒有被抽到，算他們幸運，今天矇混過關了，但下次就不一定了。生活中還有很多濫竽充數的事情，比如：我們學校的樂器班，有些同學曲子不會吹，在集體吹奏時都能矇混過去，但，一旦到了舞臺上就露餡了，評委一聽就知道他不會吹。
在生活中，自己不會的事情一定不要不懂裝懂，濫竽充數，不然自己要付出很大代價的！
成語作文 篇5
今天早上，老師讓我們玩個遊戲——成語接龍，我一聽到這個詞語，我就想：呀！我聽過的成語不怎麼多，怎麼辦呀！算了，過了再說！老師把我們分了兩隊，第一隊六個人，第二隊五個人，緊接著，比賽馬上開始了。
我們的心像小兔子一樣怦怦直跳。
比賽真正開始了。我緊咬著牙，想我會抽到什麼成語，老師說了一個成語：胸有成竹，讓林培羽來說竹開頭的成語，於是他說的是熊吃竹子，同學們都發出來“唉”的聲音，這一輪比賽結束了。老師說從韻涵開始，剛開始，還很順利，可不知怎麼了，在哪兒卡殼了一下，我們隊就落後了。老師又說：“那我們就來搶答吧！”這次我就高興了因為第二隊終於不用洋洋得意的了！我發現謝展鵬一直在舉手，我猜第二隊贏定了。在我灰心時，我聽見什麼什麼光什麼，我脫口而出：“是光陰似箭。”說完，我就感覺一團烏氣慢慢解開了。慢慢地，成語說的越來越多，我的腦子裡，也滿是成語，最後的結果是：一隊6分，二隊13分。
這次遊戲，讓我懂得了：一定要多看書，多積累，積累更多的成語。
成語作文 篇6
去年九月，呂老師拿著一張《語文報》滿面春風地走進了教室，高興地對我們說：“同學們，老師有一個好訊息要和大家分享。從這一期開始，老師將在《語文報》上開設專欄，主要是說說自己對成語的理解。我會把每一期的報紙貼在學習園地裡，希望我們一起來學習成語，與成語共舞，好嗎？”
“好！”同學們都熱烈地鼓掌，為呂老師感到高興。
三個月過去了，教室後面的學習園地裡，貼滿了老師的文章，有《奼紫嫣紅》、《詩情畫意》、《歡天喜地》、《三餘讀書》等等。課餘，我和同學們就去讀讀那裡的文章，可有意思了。慢慢的，我發現每一篇文章都是圍繞著一個成語來寫的，而且寫的內容就是我們身邊的事。如，“噼噼啪啪”，鞭炮響了，散下一地的紅紙屑，如落花片片，踩在上面，鬆軟喜慶，心裡越發得歡天喜地了。這寫的不就是過年時的情景嗎？
再看“陽春三月”這個成語寫得就更有意思了，“三月，白居易的草一株一株變綠了，茸茸的小草如綠毯鋪滿了田野；三月，杜甫的雨靜靜地下著，時而淅瀝，時而濛濛；三月，黃四孃家的花兒又開了……”從這個成語裡，我們居然能讀到那麼多課本里學過的古詩，大家都興奮不已。
我也明白了，原來我們身邊就有那麼多成語呀！讓我也來找找生活中的成語吧。
晚上，我在燈下認真抄寫著詞語，當我寫到“鼓掌”時，腦海中靈光一閃，尚+手=掌，古人是不是認為用手鼓掌是高尚的行為？我這樣認真理解每一個字，是不是“咬文嚼字”？老師認真解讀著一個個成語，和成語共舞，是不是“咬文嚼字”？
週末跟爸爸去郊遊，一座座山，如同一個個綠色的屏障；一道道水，輕輕流淌，這不就是“山重水複”嗎？沿著羊腸小道，穿過密密的樹林，展現在眼前的是一大片開滿野花的草地，這不就是“豁然開朗”嗎？繼續往前走，忽見前方青山腳下，楊柳青青，鮮花朵朵，這不就是“柳暗花明”嗎？
前幾天，同學們推薦我去參加學校的演講比賽。為了這次比賽，我作了充分的準備，每天清晨早早起床去陽臺上練習，和著春風，迎著朝陽，伴著花香，大聲誦讀，老爸誇我勤奮刻苦，說我是“聞雞起舞”。“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”讀著唐詩，我想起了成語“寸草春暉”；聽媽媽講《七步詩》中關於曹植的故事，我想起了成語“才高八斗”……
老師說，民族燦爛輝煌的文化都沉積在優美的漢字裡，而成語的背後更是流淌著一條汩汩的河，一條文化的河流。我將跟隨老師，用自己的眼睛和心靈來尋找身邊的成語，讀懂成語裡的故事，學習祖國的傳統文化，讓我們的古老文明永遠閃爍著珍珠般的光彩。
成語作文 篇7
作威作福
東漢劉懿皇帝死後，中常侍(宦官名)孫程趁機聯絡了18個宦官，迎立濟陰王劉保做了皇帝，這就是漢順帝。
漢順帝18歲時，舉行京中會考，南鄭人李固在會考中名列第一，被漢順帝封為“議郎”。
李固為人正直，疾惡如仇，敢於直言，他看不慣宦官們政權奪利、貪贓枉法的醜惡行徑，多次上書漢順帝。由於李固說得有理有據，得到了皇后梁氏的`支援，因此一百多名宦官被撤了職。
孫程等宦官對李固恨之入骨，必欲之至死地而後快。於是，他們在順帝的大舅子、大將軍樑冀的支援下，聯名向漢順帝告狀，說李固排斥皇上的親信大臣，使這些臣子不能盡心侍奉皇上，還說李固平時狂妄自大，依仗權勢，作威作福，罪該殺頭。
漢順帝知道後，徵詢了樑皇后的意見，幸虧皇后很信任李固，才使他免遭災難。
成語作文 篇8
《愚公移山》，雖然，愚公和磨鐵棒的老奶奶看上去好像不是那麼“聰明”，
但正是因為他們這種堅持不懈的精神，才能搬走“王屋，太行”兩座大山，才會感動少年時的李白，讓歷史上多了一位偉大的愛國詩人，為悠久而燦爛的中國文學留下的光輝的一筆。
成語作文 篇9
養虎為患
遠古的時候，地廣人稀。那時的人們除了種地之外，靠山近水的大都以漁、獵為生。每當北風吹來，大雪飄飄之際，人們便進山打獵。這次進山他們收穫不小，竟用陷阱連著捕獲了一雄一雌兩隻猛虎。大家將兩隻猛虎綁住，一個獵人便循著猛虎的蹤跡，在深山的洞穴裡找到了一隻小虎崽。這隻小虎崽還剛剛睜開雙眼，連奶還沒有斷，他睜著雙眼看著獵人，一點也不害怕。獵人看到小虎崽毛絨絨、胖乎乎。憨態可掬，分外喜愛。獵人一時高興便將小虎意抱回了家中。獵人的妻子和小孩看到獵人帶回一隻小虎崽，覺非覺好玩，小孩子去撫摸小虎崽，小虎崽更不怕他，就與他玩耍開了。
小虎崽在獵人家人的飼養下，隨著時間的推移，慢慢長大，變成了一隻大老虎。但它並不傷人，吃飽了便在村裡村外閒逛，逛累了就找個樹蔭趴下睡一覺，這樣，人虎處得十分融洽，虎見人不避，人見虎也不躲，都習以為常。春風吹拂，冰消雪化，河水解凍了，人們收起獵具，開始下河捕魚了。
獵人沿河捕魚，十幾天後才回家，可到家一看，不禁大吃一驚，他發現家中飼養的那隻老虎嘴角上殘留著血潰，自己的妻子和孩子卻都不見了。獵人感到一種不祥正向他逼近，他被一種巨大的恐懼籠罩了。還沒等他回過神來，那隻老虎猛地向他撲去，只幾口便將他咬死了。
【釋讀】比喻縱容敵人，留下後患，自己反手其害。
【出處】《史記·項羽本紀》
成語作文 篇10
成語是我國曆史寶庫中一顆璀璨的明珠，每一個成語背後都有一個生動的故事還隱藏著一個深刻的道理，成語是我國人民智慧的結晶，為了讓我們活學活用成語，週六老師特地為我們上了一節猜成語的作文課！
活動開始了，老師先叫了趙雨欣，趙雨欣上臺以後就說："小白長得很像大白，打一個成語！"剛說完石嘉惠就說："是真相大白！"趙雨欣點了點頭。哈哈，是真相大白，逗死我了！
接著老師又叫了我，我上臺以後就把兩隻手放在頭上，裝做兔子的耳朵，然後就兩隻腳並在一起，一會兒向左跳，一會兒向右跳，突然我把右手放在脖子上一劃，就倒下了，然後我又站了起來，用兩手捂住眼睛，好像在哭，還不時發出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以後讓大家猜，有的人說："殺雞嚇猴"，有的人說："守株待兔"，還有的人說："殺雞給猴看"，我說："都不對！"看大家絞盡腦汁，始終沒人答對，我最後說出了答案："是兔死狐悲呀！"大家恍然大悟，哈哈的笑了起來。
最後老師請了劉洋，劉洋可能是一時緊張，上臺沒動，也不吭聲，高子原好像明白了，舉手說："呆若木雞！"哈哈，這哪是呆若木雞啊。我們在笑聲中上完了這堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強了我們的表演能力，更重要的是幫助我們積累了許多成語，還讓我學到了許多知識，我可真高興呀！