在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的成語作文9篇，希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
嚴肅的考場，歡樂的學習氣氛，看似不可能的兩個場景，可我們卻一併舉行了一個猜成語的活動。在一個考官與許多考生的語言和動作的撞擊這時，趣味猜成語遊戲正式開始了。
規則是這樣的：每個同學都有一次當考官的機會，做動作讓場下的同學來猜成語。場上一最大考官正式宣佈了遊戲規則。緊接著一個個考官都井然有序地上臺抽籤。
場上人人都在思考，但歡笑聲可總不停。下面由本小組正式出馬，我躥上去小心翼翼地抽了一簽，心裡祈禱闐，我把籤當寶似的捧在懷裡。上了臺，我睜著眼，恨不得此時的成語就比一二三四還簡單呢！可惜這是不可能的。我一看，呀，是烏雲密佈，還好，還好我從前得罪的人不多，造孽不深啊！我想：說是下雨前的天空景象，對是對，可他們如果腦瓜子不好使些，那麼蹦出個電閃雷鳴，我可就糗大了！還是穩紮穩打，一個一個來吧。我積蓄了十八分的精神，十八倍的耐心，與百分百的信心準備開始。我陪出一堆笑，好聲好笑，像個幼兒園教師似的，說：才第一個字是什麼鴉，鳥類！哦，烏字！有人禁不住喊了出口。我心裡暗暗自喜。第二個字是由小水珠組成的天上會飄的東西！大家皺著眉頭看著我，我更是忐忑地看著大家，這些上帝啊，快快猜出來吧！突然，周林凱和曹子霞齊刷刷地舉了手。YES，知音難覓啊！我便繼續陳述，因為如果有更多的人舉手，才能更好地顯出我那高超的表達能力啊！曹子霞和周林凱急得從嘴裡發出嗯，嗯之聲，還不得不站起來。好吧，請周林凱，曹子霞之前已經請過了。我問：你被請過沒？沒！他回答地很堅定。可為了保險起見，我再次問道：確定？一定！看著他那誠實的眼睛，我才安心地請了他，曹子霞失落地放下了手。烏雲密佈！對！我興奮地表揚道。沒想到這小子不賴嘛！我成功獲得一顆牛奶糖，心裡甜滋滋的。
給我印象最深的卻是最後一個作考官的吳桐雨。她憑著她那三寸不爛之舌，那說得可是津津有味呀：第一個字是《寶蓮燈》里人的第一個字！場下鴉雀無聲，每個人依舊是迷茫地看著她，後面是老師無私奉獻精神成語中的第一個字第三個最後一個是場下還是鴉雀無聲，唉！早知我八輩子前就把《寶蓮燈》給看完。現如今腦子一片空白，突然有個人舉了手，真是平地一聲雷，嚇死走娘也！沉默不語！好吧，我無奈至級。這回只好自認倒黴。
瞧瞧！一個手舞足蹈，想是扮演猴子的考官展現在我們眼前，一上唾沫橫飛，像是老師的考官又展現在我們眼前我看，考官的性格真是多變，另人捉摸不透呀！真是錄趣橫生！
在最後一次考官與考生的語言對話和歡笑聲中，遊戲結束了，真有趣！我雖然只爭得了兩顆牛奶糖，但一個個猜成語的過程卻是值得我去細細品味的
成語作文 篇2
嗨，大家好，還記得我的學習機嗎？這一次，我的學習機可是已經有了好多東西了！今天我就介紹一個應用：瘋狂猜成語3。
相信大家都聽說過瘋狂猜成語，可是瘋狂猜成語3大家聽說過嗎？首先先說一下，瘋狂猜成語3的背景音樂非常不錯，而且是一關一關的過，還可以換書童，系統給你的初始書童是朵朵，特技是簽到（額），我現在只有朵朵和西小施（額），西小施的特技是傾國，這個特技很爛，十天有五十分之一的概率給你一個紅包，裡面的東西還很爛。所以千萬別用西小施。
它還有四種東西，全都是擺在桌子上的：第一個是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支線；第二個是一卷畫，名字叫開卷有益，是主線：第三個是一摞書，名字叫步步高昇，是支線；第四個的樣子是一個放筆的架子，我沒解鎖，不過我肯定那個也是支線(不然怎麼談解不解鎖的呢)。
主線的每一關都有一段劇情，打過去了就沒有劇情了。一開始的劇情好像是穿越了一樣，到後來就正常了。哦對了，朝花西拾是一大關一大關的顯示，步步高昇是一層一層的顯示，過了就不能打以前的了（步步高昇每十層換一個人，我在後面再說）。
步步高昇每十層換一個人，1-10層是沈萬四，11-20層是諸葛亮亮（我沒打錯字，就是諸葛亮亮，兩個亮）21-30層是張小飛（好像張飛）31-40層是孔小丘（我不知道你們怎麼想的，我感覺是孔子）41-50層是西小施（連西施都用上了）
總之，瘋狂猜成語三的介紹到現在就完了，如果大家感興趣的話，可以在下面回覆哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。
成語作文 篇3
我們的老祖宗造詞的手法無疑是高妙的。昨天，看到“仰人鼻息”一詞，感慨良多，寫在下面唄。
先說這個“仰”字。為什麼一定是仰呢？難道巴結的人身材一定矮三分嗎？後來細想，可不就矮嗎？巴結奉承者一定躬腰曲身，俯首帖耳，甘言媚詞作婦人狀。間或偷眼察看“貴人”臉色，而又急急低身下去，益顯貴人之偉岸，而自己之卑微。更有甚者，貴人南面召見，則驚走匍匐階下，三叩九拜，自稱“兒孫”，矮得就不只“三分”了！
再說這個“人”字，當然就是“貴人”嘍。貴人貴如何，李白有《古風》，轎車揚飛塵，亭午暗大街。中貴多鈔票，連雲開甲宅，路逢當權者，氣焰何輝赫！鼻息幹虹霓，群眾皆避匿。
呵呵，終於說到“鼻息”了。這“仰”的不是貴人傲慢的頭，，不是貴人不屑的臉，而是“鼻息”，可真有點奇怪了。可是倘若你有“考據癖”，仔細體會，你就會恍然大悟的。
儘管巴結的人甘言媚詞，舐痔吮瘡，但也不是貴人肚子裡的蛔蟲。貴人略顯贊同時，臉色並不改變，只是頭似點非點，眼皮似動非動，鼻孔發出“降抑調”的“嗯”；而不贊同時，也臉色並不改變，頭似轉非轉，眼皮卻猛然而動，鼻孔裡發出一聲上揚調的“嗯――”；再如果拍馬的人沒有拍到馬屁上，或者進獻的“壽金”不足以讓貴人心動，那麼貴人尊貴的鼻孔裡發出的不屑的鼻息可就是乾脆的“哼”了。
誠如是，那巴結的人則“惶惶急急，汗流滿面”，做深刻的自我檢討，掌嘴摑臉，滿臉愧色地退下去了。
看看，這詞造得高妙不高妙？ 有共同志趣的朋友，請加我樂天
成語作文 篇4
“成語大會”？不是電視上的《中國成語大會》嗎？不不不，你想多了，這是我們班的成語大會。
這次成語大會和電視上的比較雷同，都是猜成語。大會分為聽寫關、對壘關、車輪關和決勝關。聽寫關就是成語聽寫，每個成語五分，二十個，最高分一百分。對壘關和成語大會中的六詞對抗賽、跟九十秒對抗賽差不多，只不過九十秒搖身一變，變成了三分鐘，詞語也變成了十個，每個十分，最高分一百分。第三關，和雙音節對抗賽一樣，都是一個人說兩個字語，一人猜，雙組同時比，一個詞十分。第四關就不一樣了，這是決勝關，上臺者自行選十分的成語，過程和對壘關相同，只不過，對了加分，錯了相反。
比賽分為A、B兩個陣營，A是一二兩組，B是三四兩組。我是A組，也就是一二兩組的。沒錯，我是第一組的。
人人都可以參加？太棒了，我和同桌馬上組成一組，準備參加。但人數有限，每一陣營都只能有三組選手。我有點犯難—十多組裡選三組，不知道能不能選上。
誰知，我們剛舉起手，老師便叫我們上臺。我站在臺上，既緊張又興奮，正在遐想比賽，也很好奇和關注對手是誰—強的話，我們就完了。好，六組選出來了，開始抽籤，。我同桌來抽，倒黴，抽到“B1”！我們是B組的？！而且是第一個上場？！的頭頓時像被風暴襲擊了，十分混亂。更不好了對手是王可欣、嚴晨嘉！二位強將，在考試、聽寫、作文方面，我早有了解。這一塊石頭砸下來，似五雷轟頂，我被這晴天霹靂給打蒙了。但我有一點小心思：如果打贏了，那就揚眉吐氣了。
在接下來的日子裡，我和同陣營的人混熟，再認真複習整本語文書裡的成語。我還從同伴、“戰友”們那裡拿了一張成語統計單來，以便複習。後來練啊練，我們把所有的成語都背熟了，甚至每個成語的代號、意思都背得滾瓜爛熟了。就拿剛剛的“滾瓜爛熟”來說吧，代號是“背書”。再到後來，更熟了，我們把這一百五十多個成語倒背如流，我還額外記了幾個沒在成語單裡的成語呢！
比賽的日子日漸逼近，我們的心裡像單上的一個成語—忐忑不安。但我們的把握很大了，因為我們的成語掌握得太熟了。而且，我們還和隊友們比賽過友誼賽。我們還一直贏。我很憧憬未來的這場比賽。
在經過分秒必爭的訓練後，我們期待已久的班級成語大會，終於開始了！不光我們參賽者很緊張，觀眾（同學）們也顯得坐立不安。我們是第一個出賽的，難免更加緊張。剛到講臺旁，我的腦子忽的一下，彷彿突然宕機，之前的成語忽然消失了，我的大腦一片空白。我突然開始後悔，責怪自己太草率。正當我很害怕的時候。我看見後面的同學一直在喊“加油！”“加油！！”越喊越響，都快喊破嗓子了。特別是前面幾位B組的同學，不停地給我們打氣，而且眼睛裡無時不閃出期待的光芒。我的心裡又回了一些暖意讓我堅持下去。
“開始！”還好還好，不是我們先，是對手先！我要拭目以待囉。哇噻！也那麼快，和我們差不多了，有一拼啊！但大事不好，每組都有一個課外成語“出沒”！我整個人都不好了—雖然我課外的成語積累得多，但誰知道是不是我所瞭解的成語呀？哈，她們的課外成語是“杯水車薪”。這就難了，也難免嘛，平時我們也沒多大用過。果然，她們失敗了。
輪到我們上場了。又響起一陣掌聲。“開始！”一看排面成語，我暗自開心，原來都是我最拿手的成語呀，好說，好說！我們可以說是過無關斬六將，轉眼間，說到課外成語了。我一看，暗自大叫不好，是“座無虛席”！我是知道，但不知道我同桌知不知道這個成語意思呢？我就說了個“位子沒有空著”。可是我同桌一臉茫然。我感到大事不妙，心亂了一下。可這一亂不要緊，害我說了個“坐”字。哦哦，“坐”和“座”同音！於是我跳過了。我眼紅了，一下把最後的一個成語消滅了。可惜我們打平了。
之後，我們休息，輪到同伴“撕殺”。打得難解難分，你追我趕，實力相當啊！可惜的是，在一次我們超過對方八十分的情況下！又被對手打打追追弄打平了，在最後一個成語中，我們隊不小心敗給他們。
當然，還有聽寫關。這是最簡單的關卡了，我一下子寫完了，得了個紅紅的一百分！可惜呀，在統計時，因為在比賽中稍差二十分，所以，我們組總分比他們略低。
雖然我們團隊在這次比賽中敗北了，但我毫無可惜之情，因為我在這次比賽中學到了很多。懂得了什麼是默契，什麼是團隊精神！而且我從中感受到了中華漢字的魅力，我為自己能繼承這中華文化的瑰寶而感到驕傲！
成語作文 篇5
今天我讀了《鐵杵磨針》這個成語故事，讀完以後我明白了好多的道理。
唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡唸書，常常逃學，在風和日麗的一天，李白又沒去上學，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這麼好的天氣，這麼美的景色，如果整天在屋裡讀書多沒意思?走著走著，來到一個破茅屋門口，看見一個滿頭白髮的'老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去說：“老婆婆，您在做什麼?”“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。”老婆婆抬起頭，對李白笑了笑說道。接著又低下頭繼續磨著。繡花針?李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎?”“當然!”“可是，鐵杵這麼粗，什麼時候能磨成細細的繡花針呢?”老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什麼不能磨成繡花針呢?”“可是，您的年紀這麼大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”老婆婆的一番話，令李白很慚愧，於是回去之後，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終於成了名垂千古的詩仙。
故事雖然不長，但是道理卻很深刻。無論做什麼事情，只要有恆心，一定會成功的，功夫不負有心人。如果在學習上能認真、努力、有恆心，成績好一定是沒有問題的。西，所以小朋友千萬不要學葉公哦!
成語作文 篇6
不恥下問
解釋：
不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥，形容虛心好學。恥：羞恥。
這個成語來源於《論語。公冶長》，敏而好學，不恥下問。
春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。人們都尊奉他為聖人。然而孔子認為，無論什麼人，包括他自己，都不是生下來就有學問的。
一次，孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮，他不時向人詢問，差不多每件事都問到了。有人在背後嘲笑他，說他不懂禮儀，什麼都要問。孔子聽到這些議論後說：“對於不懂的事，問個明白，這正是我要求知禮的表現啊。”
那時，衛國有個大夫叫孔圉(音yu)，虛心好學，為人正直。當時社會有個習慣，在最高統治者或其他有地位的人死後，給他另起一個稱號，叫諡(音shi)號。按照這個習俗，孔圉死後，授於他的諡號為“文”，所以後來人們又稱他為孔文子。
孔子的學生子貢有些不服氣，他認為孔圉也有不足的地方，於是就去問孔子：“老師，孔文子憑什麼可以被稱為‘文’呢?”
孔子回答：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”意思是說孔圉聰敏又勤學，不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱，所以可以用“文”字作為他的諡號。
成語作文 篇7
決賽終於落下帷幕，通過多輪角逐最終清華相聲組合奪得桂冠。出人意料的是陽光母女組合居然首場出師不利而敗北，經不起挫折的那小女兒由於自尊好勝心特強控制不住內心酸楚泣下如雨，也讓在場嘉賓觀眾憐憫惋惜競爭殘酷。復活的講解員組合一路走來過關斬將很讓人看好，也許是被複活沒有壓力或許是貴在參與總之她們沒有太在乎得失而與桂冠失之交臂。邯鄲女孩組合雖然沒能走到最後但小小年紀好學上進一路披荊斬棘難能可貴。已經落下帷幕，至於誰奪得桂冠並不重要，關鍵是貴在參與和帶來的社會影響效應且大力倡導推崇傳承發揚傳統文化精神是十分難得也值得欣慰的。
雖然塵埃落定，但給人的感觸頗多，似乎看到傳統人文文化復興希望。漢語是華夏幾千年悠久歷史的見證也是精神文明的結晶，漢語成語可以說是人文文化的一部分也是文化藝術的精髓。由於才疏學淺對成語的知識認識還遠遠不夠，一些成語只是一知半解，有些甚至不只是陌生。有些時候對成語的認識只界限於人們通過社會實踐生活積累而總結出的固定詞語，還顧名思義的認為成語就是形成一種習慣的詞語。後來才從成語註釋得知：固定片語的一種。特點是意義完整、結構定型，是一個不可分割的統一體，在句子中通常只作為一個詞來使用，有較強的表現力。漢語成語大多由四字組成。如集思廣益等。當然成語的語言雖然沒有諺語那樣表達深刻寓意道理，但也是及其精煉耐人尋味的。
那麼所謂成語就是固定片語的一種。。。為什麼在競賽中有些片語卻不能被成語先生認可呢？難道非要侷限於商務印書館的成語詞典嗎？如果是編纂遺漏或 就拿新華字典說吧收錄不過一萬二千字左右，其中還包括多音字，就是康熙字典也不就四五萬字左右，如此一來就能說不在一萬二千字的新華字典內就不是字嗎？不在康熙字典內就不是字嗎？正如有一期中的蚍蜉撼大樹，其中的大字完全可有可無，大字只不過是像元曲中的襯字有無都無關緊要。再說蚍蜉撼樹遠比多一個大字要精煉多，要知道成語是講究精煉的，再如有一期中寸草春暉、剪燭西窗為什麼又不完全照搬詩句而精煉講究縮寫呢？
文化欄目節目且是傳承傳統文化值得提倡推崇，可令人費解的是既然倡導傳統文化，那麼為什麼還要追求前衛時尚附庸於網路流行呢？難道傳統文化非要摻雜PK、VS等不倫不類的詞語才更體文化內涵嗎？難道競爭、角逐、比拼就不能達到比賽目的嗎？非要摻雜英文網路語才能夠品味嗎？要知道任何流行的東西都不會是好東西，只有被遺失的東西才是最珍貴的。只有傳承傳統文化建設精神道德文明社會才能更美好。
不經意看到後兩期且又回看了幾期，思緒萬千感觸頗多，故而此寫了觀後感直抒己臆。傳承傳統文化甚是難得，漢文化歷史悠久是當今世界沒有哪個國度能與之堪比爭衡，更何況世界有六分之一之多的人口以漢語為主語。再者漢語的博大精深寓意蘊藉是任何外國語都無與倫比的，漢語的象形文字、會意文字、假借文字等是外國語無法比擬的智慧。可以說漢語隨便翻譯外文，可外語想譯漢語就沒有那麼隨便輕易了，特別是古文、詩詞與成語諺語，恐怕勢必登天還難呀！既然華夏曆史悠久文化淵源博大精深那麼為什麼還要捨近求遠崇洋媚外呢？難道這些年全民學習外語的困惑還不夠很嗎？付出的人力物力財力還不夠大嗎？再看看社會道德良知缺少還不夠糟糕嗎？文化素質道德修養可是為人起碼根本呀！沒有人性本能還能有作為嗎？再看看那些所謂的院士、博士、學者、專家、作家吧有哪一個真正無愧於人為呢？他們能直起脊樑樹立尊嚴為社會發展進步文明盡力盡責了嗎？但願社會能多出虛懷若谷謙虛謹慎德才兼備的有良知有人性有作為的有用之才。也但願欄目能一波激起千層浪且一呼百應把華夏傳統文化傳承下去從而構建和諧美好幸福的社會家園。
成語作文 篇8
“哈哈哈”我們的教室裡充滿了歡聲笑語，原來，我們正在興致勃勃上一節有趣的語文活動課 “成語接龍”遊戲。
同學們最喜歡這樣的語文課了，在接龍遊戲中，不但可看出同學們積累了多少的成語，還可以看到同學們各式各異的性格。
你看，輪到“傻氣大王”李明開了，我想：這個李明開，平時從不愛學習，看你怎樣接下去。不出所料，李明開磨磨蹭蹭地站起來，傻頭傻腦地望望我們，右手習慣性地搔搔後腦勺，咧了咧嘴巴，卻吐不出一個字。他的滑稽樣逗得同學們鬨堂大笑。
遊戲繼續進行，老師開了新一輪的成語龍頭“舉一反三”，同學們依次接下去“三心兩意盡其所能二。在“二龍戲珠”後，應該輪到班長美燕了。
哈哈，“珠”字這麼難聯，這下可把班長難住了吧。誰知，美燕胸有成竹地站起來，清脆響亮地回答：“珠聯璧合”同學們都向美燕投去敬佩的目光，我也佩服得五體投地，情不自楚地從心底裡稱讚：“真棒！”
就這樣，同學們興趣盎然地聽著、笑著，也幫輪到聯成語的同學急著、想著，教室裡面的歡笑聲此起彼伏。而此時，我卻開始緊張起來，因為就快到我聯成語了。
過了一會，我前面的同學接了個“捨生忘死”。“死死什麼呢？”我的心怦怦跳著，腦海裡迅速搜尋起來。“有了”我腦子靈光一閃，從容不迫地站起來，乾脆利落地說：“死裡逃生。”在老師的微笑中，在同學的讚歎中，我如釋重負地坐下，擦擦額上的冷汗。這一回真是“死裡逃生”呀。
這樣的語文活動課真是樂趣無窮！我喜歡這樣的課。
成語作文 篇9
有一個動物園，裡面住著二百五十隻猴子，猴子們住在一間飼猴室裡面，並讓候老大看管這些猴子。
有一天，候老大召集猴子們開會，說：“我們的食物是桃子，每猴每日只可以吃七個桃子。早晨吃三個，晚上吃四個。”不料卻遭到了猴群們的一致反對：“我們要吃桃子，想吃多少就吃多少。話音還未落地，迫切的猴群們就衝出飼猴室，爭先恐後的出去吃桃子！”
候老大隨著猴群們出去，不慌不亂地站在猴群面前，解釋到：“朝三暮四正好符合猴子們的營養需要，再說了，今年風災，桃子的收成也不好，有些農民伯伯都吃不到......要不這樣行不行，每天早上四個，晚上......”
當眾猴們聽到候老大的解決方案，猴群們紛紛贊同，異口同聲的說到：“候老大，我們聽你的，咱們就朝四暮四！”
候老大糾正說到：“咱這可不是朝四暮四，應是朝四暮三。”可是眾猴們都沒注意到他的話，反正都很開心。
在這些天裡，候老大把最難管理的調皮猴子們都教育的很出色，在動物園園長視察動物園的時候，猴子們的表現格外的令園長滿意，於是，在候老大發薪資的時候，多給了一些獎勵金。
當候老二聽到這個訊息後，心理上產生了妒忌，他立馬就去了飼猴室去找猴群們，對猴子們說到：“如果讓他管理，就把每天早上的四個桃子改為五個......”
還沒等他說完，有一些猴子就起鬨道：“好，好，好。”隨後就把候老大轟走了，接受了候老二。
候老三知道後，又出了壞點子，一上來就要搞什麼朝六暮一，緊接著第二天的早晨，每個猴子都收到了個桃子，說到想吃多少咱們就吃多少，就這樣，候老大三如願以償地當上了猴子們的管理員，眾猴狂歡了三天。
但好景不長，園長知道了，很是不高興，看到飼猴室裡都是爛桃子，大發雷霆，辭去了候老三，依舊換回了候老大，猴子們也意識到了自己的不對，最後猴子們對候老大說到：“我們知道錯了，我們同意還改為原來的朝三暮四。”從此之後，候老大和眾猴們過著開心的每一天。