關於學會鼓勵的藝術，身為家長的你學會了嗎?下面是小編推薦給大家的學會鼓勵的藝術，希望能帶給大家幫助。
天語是個聰明但不踏實的孩子，貪玩浮躁，想顯示自己但又不自信;他也是個有思想的孩子，知道應該怎麼做，但就是管不住自己。接手班級不到3個月的宋老師卻讓天語漸漸改變了這些不良習慣。天語的媽媽給宋老師發去郵件表示感謝，宋老師真誠地回覆了天語媽媽，告訴家長，雙方要藝術地鼓勵天語，來滋潤孩子的心。
天語是一個很有思想的孩子，有表現的慾望，可是缺少信心，所以他渴望被關注，渴望被瞭解，我也希望走進孩子的心裡，和他建立互信關係。
經過我們的努力，我也很高興地看到了天語的進步，現在的作業乾淨整潔，認真細緻，已不像以前那個孩子寫的了，課堂上也能積極發言，但有的時候我還是能感覺到他的自信心不是很足。
我們都不必為此著急，我們需要時間，孩子也需要時間。請給予孩子一個空間，讓他去發展!給孩子一段時間讓他自己成長。在這段時間裡，我們需要給予孩子的就是真正的愛，從這份愛裡發出鼓勵，滋潤孩子的心田，讓孩子更健康、更快樂，他以後就能穩定地保持這一份積極向上的心態、一份自信和樂觀。這一段時間，我們就是等待，用滿懷希望的眼神告訴他：你真棒!孩子，你要是再認真一些，你將會更棒啊!最近幾天，孩子課堂上也很少走神了，能積極思考問題、回答問題，孩子整體還是在進步，我們一定要給予肯定。
另外，您提到的困惑不只是你一個人的困惑。在經濟轉型期，我們所面臨的不是一個確定的發展空間。處在這樣不確定空間裡的教育者，也在徘徊和迷茫當中。因此，您所面臨的是一個孩子的教育問題，而我面臨的是72個孩子的前途和未來。
在現實面前，我的憂愁不是冬天的枯枝而是春天的嫩芽，在肆無忌憚的伸張，問我能有幾多愁，何止一江春水向東流?
用什麼樣的教育方式面對這72個孩子和72個家庭呢?我也深刻地思考過。我不在乎名利，不會為了贏得名利而對孩子實行高壓政策，不會為了贏得表揚而對孩子色厲內荏。
他們是一個個活生生的生命，是一群有思想的孩子，我能做的只有去鼓勵孩子，建立孩子對我的信任，讓孩子親其師、信其道，培養孩子的學習興趣，培養孩子良好的學習和生活習慣。這是一個艱鉅的任務，過程或許會長一些，卻也不能急功近利。
我希望孩子能夠健康快樂地成長，等到他們長大成人的時候，當他們回首往事，回憶自己童年的時候能夠說，宋老師是一個不錯的老師，他是一個很有思想的老師就夠了。
天語有自己的思想，當他做自己想做的事情的時候，我們不能妄加指責或是批評，或是阻擋，我們應該站到他的立場上想想，否則他心裡會不痛快。有時候叫他吃一些虧，不是壞事，而是一種財富。重要的'是，在孩子失敗後我們對孩子的鼓勵，讓他從中受到教訓，教他學會愈挫愈勇，學會很快從陰影中走出來，學得更加堅強、更加勇敢、更有鬥志。
在生活的點點滴滴中，讓孩子學會生存，學會做人，學會學習，學會合作，這是香港中文大學校長對教育的終極要求，也是根據社會的發展和社會的需求而提出的人們的學習目的。
磨刀不誤砍柴工，孩子從心理上是健全的，從體質上是健康的，那就是一個優秀的孩子。我們現在的努力就是使孩子養成好的習慣，學習是一生的事情，一個人的學歷代表他的過去，一個人的能力代表他的現在，只有一個人的學習力才代表他將來，培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣才是明智的選擇。
當然，孩子現在的學習也不能太差，但我相信如果我們的心態和教育理念是對的，孩子也不會差。 給予孩子鼓勵，看到孩子天天的進步，看到孩子的優點，日久天長，量的積累達到質的變化。
鼓勵，也是一種藝術，不要讓孩子變得放縱，要一張一弛，有文武之道。