最後的姿勢，向我們展示了最無私的愛，下面本站小編整理了最後的姿勢讀後感800字，歡迎閱讀!
最後的姿勢讀後感800字一
萬眾矚目的2008，竟充滿了如此多的磨難;冰雪災害，凍壞了美麗的南國;打x搶燒，玷汙了聖潔的高原;汶川地震，震碎了人們的家園。
但是，汶川不會倒下，中國也不會倒下!
在荒蕪的廢墟下，一位老師雙臂張開，趴在課桌上，死死的護住身下的四個學生，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊。這位老師就是譚千秋!譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂;他用自己51歲的寶貴生命為同學們上了最後一堂品德課;他用自己51歲的寶貴生命告訴人們什麼是“人生價值”……
廢墟里，四個學生沒有失去生存的信念，因為有永不倒下的譚老師給他們生的力量。老師，折斷了自己的翅膀，讓學生繼續飛翔。我看老師那寬闊無比的懷抱中，永遠留著那脆弱的生命靈魂，自己卻折斷了翅膀，永遠停棲在了天堂。那永不倒下的力量，讓他以這個姿勢，飛入了天堂。
地動天不塌，大災有大愛!這句話如今我終於懂了!張開雙臂，護住學生，這生命中最後的姿勢，這果敢無畏的姿勢，這充滿大愛的姿勢，將永遠定格在汶川大地震中，永遠定格在人們心中!
廢墟中，發生了多少感人肺腑的故事!襁褓裡，母親用簡訊留給幾個月大的孩子最後的禮物，最後的愛，因為母親有永不倒下的力量，讓她匍匐著，呵護著自己的孩子;擔架上，3歲孩童有著永不倒下的力量，因此他向救他的官兵舉起僅能活動的右手敬禮，那震撼，那感動充盈著人們的心;當面對餘震來臨的危險，荊利傑跪地哭求“讓我再救一個”，因為他有永不倒下的力量，有一顆跳動的火熱的中國心……一個個有著永不倒下的力量的`人，一件件感人的事，數不勝數。
2008，汶川不會倒下!中國不會倒下!2008，中國人將被自己感動……
最後的姿勢讀後感800字二
這是我第一次讀有關地震知識與歌頌老師相關的課文，所以我讀得比平時更加認真、仔細，第一遍，第二遍，第三遍……每一次都全身心投入的讀。譚老師為學生而英勇獻身的高貴品質，永遠記在我的心中。
《最後的姿勢》這篇課文主要講了在5·12大地震的瞬間，譚老師張開雙臂，用自己的身體護住學生，學生們活了下來，自己卻英勇獻身的感人事蹟。體現了譚千秋老師在危難之際，把自己的生死置之度外，一心為學生的無私大愛。但我讀到“他雙臂張開，趴在桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死護住四個學生。四個學生都還活著!……”這段話時，被譚老師那以學生安危為重，把自己的生死置之度外的高貴品質深深地感動了!
師生對比，一方是血肉模糊，一方是安然無恙，從中可以看出譚老師在生死抉擇的那一刻，心裡只有他的學生，完全沒有考慮到自己的安危。在我們的日常生活中，我們不能只顧自己的利益，要為集體著想，為別人著想，擁有一顆大公無私的心。
在我讀完第二自然段的：“下午兩點多，譚老師在教室上課。這堂課上，他給同學們講‘人生的價值’。‘人生的價值是什麼?是大公無私，是為他人著想，為國家著想……’”我知道了:這段話寫的是譚老師在給同學們講“人生的價值”但這也是譚老師做人的標準：“大公無私、為他人著想、為集體著想”。可見譚老師正用他的學識、人格影響著同學們。在學習中，我們也要以身作則，態度端正、嚴謹，做一個好學生，像潭老師那樣擁有一顆大公無私的心!
讀完文章，我掩卷沉思：“張開雙臂，護住學生，成了他生命中最後的姿勢!”這一句話記錄了譚千秋老師救護學生那一瞬間的姿勢，同時透過這一姿勢，讓我看到了生死攸關的時刻，以為捨己救人的老師形象，讚美了他偉大而崇高的精神，“英雄不死，精神千秋!”
在生活中，我們處處能夠看到像譚老師那樣的人，他們都很平凡，但正是這平凡鑄就了不平凡!正是這些人，讓世界充滿真情，充滿愛，正是這些人，讓我們擁有今天的幸福生活!