在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文600字10篇，歡迎大家分享。
讀後感的作文600字 篇1
今天,我讀了《海倫 凱勒》這本書。讀完這本書，我被海倫 凱勒的命運和執著,堅持的精神深深的感動了。我知道文章主要講的是：海倫 凱勒現在是一個盲聾作家，教育家，1882年1月27日，年僅19個月的小海倫就遭受到了慘痛的命運，喪失了聽力和視力。但是他的父母和安妮 蘇利文老師並不放棄。最後海倫 凱勒學會了５種語言，在她24歲時畢業與哈佛大學，成了作家。
讀完這篇文章，我從心裡佩服和敬仰海倫 凱勒。她有著頑強的毅力，在有三種殘疾的惡劣情況下，海倫 凱勒對自己的命運從不放棄。雖聽不到聲音，她卻可以用手去感受老師聲帶的振動和說話的氣息頑強的學會了說話。付出了比常人多出一千倍，一萬倍的努力，終於學會了說話，並且不懈的努力學會了五種語言，變成了不平凡的人假如她當初面對自己的命運洩了氣，低了頭，沒了勇氣面對那她現在只能過一種寄人籬下的生活，只能靠她的爸媽養活她，一輩子也不會發掘到人生的寶藏。
看看海倫 凱勒，再看看我，我有些慚愧。我們擁有健全的身體，萬能的雙手，卻不能為人類做點什麼。我們擁有明亮的眼睛，卻不能發現世界的奇妙，宇宙的奧妙；我們有聞味的鼻子，卻不曾聞世間的香味；我們有敏銳的耳朵，卻不去傾聽加油的掌聲；我們有健康的身體，卻不曾發現人間的“黃金”……平時我就做題，遇到不會的難題，就囫圇吞棗，一知半解，瞎填了幾個字；考試時，我只圖快，不檢查，而是粗心不認真，然後，就與一百分失之交臂；打掃衛生時，我也是馬馬虎虎，一會掃這一會掃那，掃完了，還是很髒；上課時，我也很浮躁，只要學會了，我就不聽老師講課……
我今後打算：知難而進，做生活的強者；珍惜擁有，讓生命更有價值；接受生命的挑戰，尋找人生的光明!
讀後感的作文600字 篇2
一個人並不是生來就要被打敗的，人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。
——題記
“一個人並不是生來就要被打敗的，人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”每每看到這句名言，我的腦海裡便浮現出這樣一幅畫面：洶湧澎湃的大海上，一艘小漁船，一艘由一位老漁民駕駛的漁船。老人正在用他古銅色的身軀和鐵一般的臂膀，揮動著船槳，與鯊魚搏擊。濺起的浪花，灑在老人的身上，射出落日的餘暉。這就是聖提亞哥!
聖提亞哥獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
千言萬語，我只想說：人要勇敢的面對失敗!
遍顧所有的人生，誰沒有經歷過失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。但在註定的失敗面前如何應對並能否成功重新站起來就意味著能否成為一個真正的勝利者。
面對失敗，不能一味的投降，而放棄嘗試抓住一絲希望的機會。一旦屈服，即意味著所有的人生夢想都不會實現。我們應該勇敢地去面對，即使沒有成功，也不會因為沒有努力而給人生留下遺憾，我們也會是生活的強者，我們的生命也會因為我們付出了努力而精彩。因為我們曾經嘗試過，努力過，我們沒有被失敗打敗。
讀後感的作文600字 篇3
《駱駝祥子》這一本書的作者是老舍，他生於1899年，死於1966年，是現代著名的作家。老舍原名舒慶春，字舍予。滿族人，北京人，他也是傑出的語言大師。他的作品極多，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍鬚溝》，因此獲得“人民藝術家”的稱號。老舍先生的一生，總是忘我的工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模範”。
《駱駝祥子》的主人公祥子，是一位平凡的人力車伕，一開始祥子十分努力的拉車，來實現自己的願望，並且照顧那些家庭條件不如自己的好的車伕。祥子終於經過不斷的努力買了一輛屬於自己的車，從此不用再每天交車分份了。本以為好日子從此開始，但是美好的願望大多是落空的，祥子的也是如此。祥子連人帶車都被兵捉了去，祥子怨命運對他的不公平，也想著如何逃出去。在一個晚上祥子偷到了幾匹駱駝想著把它們賣了可以換了一點錢，在祥子的努力下終於回到了城中並把賣駱駝的錢存了下來，在人和車廠拉車。
後來在虎妞的誘惑下與虎妞成親，但是虎妞因難產而死，虎妞的好朋友小福子也上吊而死。從此祥子失去了生活的信心，開始吃喝嫖賭，不務正業。這個社會害了祥子，讓祥子從一個拼命掙錢，有理想有抱負的人，變成麻木潦倒的人。
老舍先生無情的批判了這個黑暗的社會，它不讓好人有出路！
而現在的社會與那時不同，我們更應該有理想，在當今社會只要努力，只要付出就有回報。現在沒有了人力車伕，但是我們應該記住舊中國的黑暗，不再讓悲劇上演。
我們應該學習駱駝祥子的精神，向著自己的理想而前進！
讀後感的作文600字 篇4
看了《海倫凱勒》這本書，我感到受益匪淺。
《海倫凱勒》寫的是一個真實的、感人肺腑的故事。海倫一歲半時患了重病，雙目失明，雙耳失聰。但她沒有向命運屈服，而是以頑強的毅力站了起來。1900年，她以優異的成績考入哈佛大學女子學院。畢業後，她把所有的子都傾注在殘疾人身上，受到許多國*政府、人民及高等院校的讚揚和嘉獎。一個不幸的殘疾人，憑著自己不屈不撓的奮鬥精神，取得了如此輝煌的成就，讓我不得不為之震驚!這也讓我想到了與海倫?凱勒有同樣精神的偉人們。
現在，張海迪這位癱瘓姑娘的事蹟無人不知，無人不曉。她與海倫一樣，以驚人的毅力、頑強的精神使自己成為一個知識廣博、令人尊敬的人，併為人類做出了巨大貢獻。張海迪以高昂的熱情、樂觀的態度對待人生，立志做生活的強者，她用青春的光和熱實踐了自己的諾言，為青少年樹立了一座人生的路標。她永不屈服的精神是具有極大感召力的優秀典範。
這樣的偉人還有很多，半身癱瘓的桑蘭堅持學習，手腳不能動彈的霍金提出了“黑洞理論”……他們不都是憑著這種不屈不撓的奮鬥精神才成功的嗎?這些偉人的人生是不平凡的，他們給予人類極大的鼓舞，告訴我們：我們這些健康人更要珍惜時光，用自己勤勞的雙手創造新生活。
中華民族自古以來就有這種頑強拼搏的精神。靠著它，成立了中華人民共和國；靠著它，一座座血肉之軀擋住了奔騰咆哮的洪水；靠著它，病魔在我們面前倒下；靠著它，“神舟”5號、6號順利載人飛天；靠著它，《義勇軍進行曲》一次又一次在世界運動場上響起……
由此可見，一個人只要胸懷遠大理想，有著不屈不撓的奮鬥精神，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件束縛，自己主宰命運！
讀後感的作文600字 篇5
今天我看了一本名為《誰動了我的乳酪？》的故事書。這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮裡尋找香噴噴乳酪的經歷。那四個小精靈是：兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。 終於有一天，他們在乳酪C站找到了堆積如山的乳酪，以後他們每天都來到這兒吃乳酪。可是有一天，他們發現乳酪C站的乳酪沒有了，兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找乳酪――他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿則停在乳酪C站不斷地想：乳酪怎麼不見了？乳酪到哪裡去了？是不是還會有人給我們送回來呢？……這樣呆了好幾天，最後唧唧提出要到迷宮深處尋找乳酪，而哼哼卻說：“我們為什麼要去呢？如果別處也沒有乳酪怎麼辦？如果有乳酪你也找不著呢？”可是後來唧唧下定決心一定要行動起來，而且他還在所經路線的牆上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，希望哼哼將來能夠看到，同時也能提醒自己已經過此地，不致於迷路。 這時候兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅已在乳酪N站找到了比乳酪C站更多更好的乳酪，他們已先享受到了更香更甜的乳酪。現在唧唧也已踏上找尋新乳酪的途中，他依然是每隔一段時間就要寫一句話，並且希望哼哼能夠趕上來。後來唧唧終於找到了更多更好的新乳酪——在乳酪N站。而哼哼始終沒有行動。 故事中的四個小精靈各有特點：匆匆能迅速開始行動；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧當看到變化會使事情變得更好時，能及時地調整自己去適應變化。而且這個故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
讀後感的作文600字 篇6
當我熱血澎湃的讀完這本小說時，不知不覺我已經熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮現在我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡隆；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自身的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學習刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是義大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參加過義大利解放戰爭，退役後擔任軍事刊物的記者，發表了許多特寫、報道及短篇小說，後彙集成《軍營生活》出版。
這本書是國小生安利柯四年級時的日記，其中記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。通過這些小故事，作者在最平實、樸素的字裡行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時，這部小說還反映了當時義大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。
那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經歷，但想想自身身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發現，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到。發現愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的溫暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
讀後感的作文600字 篇7
今天，我讀了一本榮獲國際大獎的小說《屋頂上的小孩》。這本書講了一個既有趣又傷感的故事。住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂，但是此刻兩個小孩的心情卻很沉悶。自從薇拉最小的妹妹夭折後，他們全家就陷入了深深的悲痛之中。小妹從此不再開口說話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽決定趁假期將薇拉和小妹接到自己家中住一段時間，但這兩個女孩卻與她格格不入，這使她非常氣惱。好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽賀兩個孩子之間，才使得火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。最終，派蒂姨媽終於讀懂了他們的心，她們也不怨恨自己的姨媽了，小妹也終於開口說話了。姐妹倆盼望回到媽媽的懷抱，而這一天已經到來。
讀了文章，我想起了巴金爺爺的一句名言：“世間再沒有一件能夠比母親的愛更深的東西。”是啊，如果我們是一棵小樹，那麼母愛就是滋潤我們的涓涓細流；如果我們是快樂的小鳥，那麼母愛就是為我們遮風擋雨的大樹；如果我們是一朵朵嬌嫩的花朵，那麼母愛就是一位辛勤的園丁專心呵護我們的成長。《遊子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉”不是被古今中外的遊子深情吟誦嗎？的確，我們應當用一顆感恩的心去報答母親那猶如三月陽光的關愛。想起曾經對媽媽的管教出言頂撞，擺出那副煩得不行的'態度，我十分內疚。看完這本書後，這本書就像一盞明燈再次給我這迷路的小船指明瞭航向，我再次體會到了父母的良苦用心和不容易，我知道自己該怎麼做了，請你們相信，我會用自己的實際行動向你們展現一個全新的自我。
讀後感的作文600字 篇8
十一歲的男孩薩姆很喜歡鳥類，也很瞭解鳥類。他和爸爸去加拿大森林探險的一個下午，在那裡的小湖上發現了兩隻吹號天鵝，薩姆和它們成為了朋友。兩隻吹號天鵝生了五隻小寶寶，其中有一隻叫路易斯的小寶寶沒有嗓子，發不出聲音。
發不出聲音可是一個麻煩，因為沒有了嗓子，它就不能向他喜歡的天鵝小姐求婚。可是小路易斯可沒有放棄，它去找薩姆幫助他，要學會寫字，於是每天路易斯就和薩姆一起上學，等路易斯學會了很多字以後，它帶著薩姆給他的石板和石筆，回家了。回到家之後，她愛上了一直天鵝小姐，叫塞蕾娜，可塞蕾娜不接受路易斯。天鵝爸爸和天鵝媽媽知道了，就想到給路易斯弄把小號，因為小號能讓塞蕾娜接受路易斯。
天鵝爸爸就飛到了比林斯，闖進了一家音樂店，偷了一把小號。給了路易斯。路易斯不會吹就去找薩姆教他，路易斯會吹小號了，吹出的曲子很好聽。
路易斯知道了小號是爸爸偷的，於是，它決定去掙錢，還他欠小號的帳。他到了庫庫斯庫夏令營掙錢，它在那裡救了一個叫平果孩子的性命。又到了波士頓掙錢，在那裡的鳥湖上吹小號，吸引了很多人。還到了費城的夜總會掙錢，成為了有名的樂師。它已經有了很多錢。在費城，路易斯晚上在湖上睡覺，有一天，費城下起了暴雨，路易斯看到從天上給下來一隻大鳥，很像塞蕾娜，大鳥降落到湖上，路易斯再一看，真的是塞蕾娜。
它準備第二天用小號明亮的聲音叫醒塞蕾娜，它將是路易斯的。第二天，路易斯把塞蕾娜叫醒了，塞蕾娜是路易斯的。於是路易斯帶著塞蕾娜回家了。它把錢給了爸爸，爸爸帶著錢飛到了比林斯，給了音樂店。飛回了家。
讀這個故事，我學到了，只要堅持，就能成功。
讀後感的作文600字 篇9
一次偶然的機會，我讀到了《造夢的雨果》這本書。
雨果是一個十二歲的少年，從小沒有媽媽，他的爸爸前幾天再修理一個機器人時，出現了意外，被炸死了。
雨果走在街上，萬念俱灰。他多想再讓爸爸抱一抱他，親一親他……可是，這是不可能的。隨著一位白髮蒼蒼的老人的指引，雨果修好了那個機器人，機器人向他發出了暗示。
從此，雨果便跟著老人流浪街頭。但老人似乎每次都能給雨果帶來好運和幸福。雨果存心揭開這個祕密。經過不懈的努力，真相終於浮出了水面：原來老人是……
這本書構思非常新穎獨特，它是這樣編排的：先是一兩頁文字，然後是一連十幾頁的碳筆素描。這本書精裝，硬殼，非常厚，中文版也有四百六十三頁。但是，一個看書再慢的人，也能在兩個小時之內把它讀完。文字簡短、精煉、插圖精美、逼真，而且都是作者自己畫的。圖文互動，讀者能準確地把握住故事情節，是閱讀質量提高。
說到這裡，你們一定想知道它的作者是誰吧？哈哈，那我就告訴你吧，《造夢的雨果》的作者是美國文壇巨星布萊恩?塞茲尼克，著名的小說作家、插畫大師。他寫了很多童書作品，在世界兒童文學史上頗負盛名呢！
我覺得，雨果十分堅強，我們國小生有許多要向他學習的地方：勇敢、誠實、勇於實踐……而我們作為他的同齡人，我們衣來伸手，飯來張口，卻表現得沒有失去雙親、流浪街頭的雨果堅強，俗話說“窮人的孩子早當家”，這話真是說對了。
我希望我們每一個人都應該讀一讀《造夢的雨果》這本書，因為它會給我們帶來一次全新的閱讀體驗。
讀後感的作文600字 篇10
光陰似箭，日月如梭，時間的書頁翻的真快啊！送走了國小三年級，一轉身便迎來了暑假生活。
暑假裡，每天我都會毫不猶豫地拿起《我的母語課》這本書，孜孜不倦地咀嚼著每一個小故事，每個故事情節都是那麼引人入勝，吸引著我愛不釋手。這本書共有十七個單元，涉及的範圍非常廣：有兒童故事、兒童散文、兒童小說、兒童戲劇、讀書筆記、日記、書信、演講。。。。。。幾乎我們國小生可以閱讀的經典的、優秀的、文學底蘊深厚的文體，書中都很完美地展示了出來。書中的精華滿山遍野，遍地開花：石頭會說話、花兒有心事、春天和夏天一起捉迷藏、做一張桌子，需要花一朵。。。。。。真是太有趣啦！其中，4A版本中第四單元《我是一個小孩》這篇文章，給我留下了深刻的印象。
這個小故事講述了一個小孩喜歡玩耍，從不擔心明天的天空是否明媚。於是他的爸爸媽媽開始管教他，約束他，讓他學習彈鋼琴和畫畫。可是小孩卻強烈抗議，他再也不想當小孩了，要當比爸爸媽媽還要大的大人。互換角色以後，小孩才親自體會到當父母的辛苦，更多的是管教貪玩的孩子真的不容易，真是應驗了這句名言：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。不和父母換角色，又怎能體會到父母的艱辛？
一分耕耘，一分收穫，哪有玩出來的天才呀？就像今年大學聯考的學生，平日裡的付出只有自己知道，他們中有的金榜題名，有的名落孫山。有些人接受不了殘酷的現實，承受不了沉重的打擊，選擇了極端的生活方式，匆匆結束了年輕的生命。正是因為他們在學習的田地裡沒有辛勤耕耘，所以才會在大學聯考的季節裡沒迎來收穫碩果的喜悅。這時，我不由自主地想起了爸媽平時對我的嚴格要求，他們這是對我的人生負責啊！
通過讀《我的母語課》這本書，再加上從生活的大課堂裡學到了許多課外知識，我終於明白了“花有重開日，人無再少年”、“黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲”這些惜時警句的意思，同時也明白了“知識改變命運”、“命運掌握在自己手中”的真正內涵。