通過讀《美國最優秀教師的自白》我感受頗深。全書共摘錄了十一名美國優秀教師的自述經驗，他們憑藉突出的技能和專業知識，獲得無數教育大獎，是當前美國教育界的卓越典範。他們用自己的筆和思想為所有教師提供了實用的經驗、指導和靈感。他們也許有的來自特殊教育學校、有的來自幼兒園、有的來自國小、有的來自高中，但不變的卻是那一顆同樣熱愛孩子們的心，他們用自己的實際行動告訴我：教師不是填滿水桶，而是點燃火焰！
“作為一名教師什麼對你最重要？”看到亞歷克斯。卡特老師丟擲這個問題的時候，我想了半天覺得應該是讓學生主動學習。每個教育工作者都應該把促進學生學習作為教學的動力。這就意味著教師需要和學生建立良好的關係。學生需要值得信任、值得尊敬、能帶給他們安全乾的老師。建立良好的師生關係
書中有很多獨到的見解和教育理念。教師這個職業需要我們和不同的人打交道，這些人的'背景和受教育情況各不相同。因此，一定要懂得如何同各類人交往，培養交往需要的技能。教師需要和身邊的每一個人建立聯絡，無論是學生的監護人、食堂的員工、小車司機、其他教師，還是家長。和周圍的人保持良好的關係是順利開展教學工作的關鍵。就像書中書中所說的，尊重學生，關愛學生，學生反過來就會尊敬你，良好的師生關係就像是一根連線教學課程以及一切事物的線，如果線斷了，或者從來沒有穿起這根線，那麼整個教育就會崩潰。
教育要有“隨風潛入夜”的潤物無聲，在潛移默化中陶冶孩子的情操，培養孩子優秀的品質。這可以與考試成績統一起來，並不矛盾。我們教給孩子的，不是試卷上冰冷的數字，而是活生生的生活。對，孩子要長大，就像天空會下雨，雨後會出現晴空一樣。教育是什麼？我想，教育就是教給孩子學會幸福地生活：當雨滴落下時，懂得給自己撐起一把傘；當晴空萬里時，能夠用欣賞的目光讚歎世界的神奇。和諧是美麗的，作為教育工作者，我們要學會在能力和成績之間找到一個平衡點。因為我們知道，考試是孩子不得不經歷的成長洗禮，但孩子還有更重要的事，那就是生活。這是教育的核心。孩子有沒有能力接受人生的挑戰，孩子有沒有意願造福他所生活的世界，這些都取決於他今天所接受的教育。
我想在今後的教育教學中，我時刻都會注意把自己的鼓勵送給學生。當學生回答問題答錯時，我會鼓勵他再想想，你一定會想出來的。當學生自習課上違反紀律，我會用一個眼神暗示他這樣做不對，當學生學習有進步了，我會送給他一個大拇指……
最後願我們所有的教師都能關愛和尊重每一個孩子，和孩子們建立良好的師生關係吧！