《橫向領導力》這本書中針對常見的個人和職場問題給出解決的方案。下面本站小編為大家整理了橫向領導力讀後感，歡迎閱讀參考!
橫向領導力讀後感一
《橫向領導力》也是因為戰隼公號裡推薦的文章才注意到這本書，激起我閱讀慾望是因為一句話：不是領導怎樣與他人合作完成任務，更具體一點來說意味著：當你跟同事、其他部門進行溝通時，不用擁有高於同事的權利，也能與同事實現高質量的合作，達成目標。
買了紙質書，拿到書後，封面上寫著：哈佛大學最受歡迎的職場溝通教程，小心臟沸騰了，我想我可能撿到了一個寶貝。這本書原定計劃讀二週，實際一週就完成了。
整本書讀下來，我覺得這本書，對於一個職場新人、條理邏輯性不足的人，幫助更大。對於我這樣一個工作了20多年，且常年做協作性專案的人來說，在確定目標、圍繞目標制定計劃、適時反饋、調整計劃方面作者提出的一些技巧，指導意義不足。當然，這僅僅限於書中提到的技術xxx。
這本書對我的啟發有：
1、任何人都可以成為領導。在所有人都袖手旁觀、工作沒有任何進展時要敢於站出來，就能變成一個領導。這讓我想到，工作這麼多年，太習慣了體制內的思維，覺得我在自己的職權範圍內盡力就好，不要去想著影響上級領導，實際上這是缺乏了責任和擔當的意識，盡力其實是未盡全力。
2、總結。書中提出了一個觀點，總結除了要立足於使用的方法、需要改進的地方兩個方面，更要對合作方式提出總結。這個讓我猛然驚醒，我在總結的時候確認只關注了好的方法和需要改進的地方，對於合作沒有很深入的分析過。現在的新專案，我要立足這點，看是否能產生有趣的結果。
在團隊協作中，作者建議用系統思維餅圖框架讓所有參與者在一個大框架內思考，這樣團隊比較容易在認識方面達到一致。
對分析結果進行檢驗，作者建議用推演階梯的方法去檢驗，只有檢驗通過了，才能圍繞分析結果制定下一步動作。
以上這兩種方法，作者都強調要再“資料”的基礎上開展，我想，這就是“務實”。
向同事提出建設性的建議為什麼不理想?
作者認為原因是因為直接告訴同事你的想法，給人感覺在“釋出命令”，建議聽起來就變成了指責。好的做法是，描述現狀對你造成的影響，提出想法，徵求對方的意見。你向別人提供方向時，一定要說清楚，你並不是在向他們釋出命令。你只是從旁觀察向他們描繪可能的.圖景，供他們選擇，就像內閣官員提出建議供總統選擇一樣。看到這，我樂了起來，這條也非常適合用在家庭生活中。
作者特別提醒
當出現了問題時，要從責怪別人轉移到如何調整自己的語言。這看上去有點勉強自己，但換個角度看，只有爭取合作，結果才能變成自己想要的樣子。
看過一些關於溝通技巧的書後，真心覺得情商的修煉是一輩子的。書中講到的各種技巧，其實最終是幫助人建立“站在對方的立場上想一想、控制好自己的情緒、爭取合作”的思維方式，讓自己成為一個溫暖的人。
橫向領導力讀後感二
今天終於把這本《橫向領導力》讀完了，想寫點什麼發現並不容易，書中的內容並不是特別多，就先簡單說一下這本書的大概內容。
書中分成三個大的部分：第一部分，真正的領導者不需要職位。第二部分，做對了5步，團隊就是你的了。第三部分，做更好的領導者。
先對題目進行簡單的解釋，所謂“橫向領導者”，是指，你並非實際的領導，你沒有發號施令的權利，但你可以通過自己的努力讓自己和團隊變得更好，在一定程度上起到了領導的作用。也就是解決一個問題：“不是主管，如何帶人成事?”
在工作中最常遇到的事就是開了冗長的會議可能沒有解決任何的問題;公司的員工在工作中不夠積極，大家都不願付出額外的時間去做更多的事;同事間的合作變得非常難等等問題。書中針對常見的個人和職場問題給出解決的方案。
那麼怎樣巧妙的利用“橫向領導力”，書中給出了5個步驟。
首先要有目標，目標的確定要從三個方面進行設定：鼓舞人心的長期目標、路標式的中期目標、切實可行的短期目標。而目標的設定要根據你想取得的成果而定;讓公司的員工參與，因為只有親身參與了目標的制定，大部分人才會變得更大努力。
其次，思考找出解決問題的方法。要學會有條理的思考，運用“餅圖”可以幫助我們進行有清晰的思考。如圖所示：
資料：尋找制定決策所需要的資訊
分析：你應該靜下心來尋找原因
方向：想出具有創造性的方法 產生想法—評估想法—作出決定
下一步：把好的想法轉化為行動計劃
第三，在制定好計劃，開始行動的過程中，我們還要不斷的修改原先的計劃，使其變的更好，更完美。把思考和行動結合起來，可以採用簡單的模式解釋：“準備—行動—總結—準備......”
第四，通過激勵機制，讓團隊更專注。在團隊中可以先徵求別人的意見，在作決定，讓每個人都意識到自己對於集體的重要性，並尋找別人的閃光點。
最後，一定要有反饋意識，才能提升團隊的工作效率。反饋包括感謝、建議和評價。
在書本的最後一個部分，提出最為領導者應該更好的使用本書提出的一些方法，或許對於領導者更方便使用。
以上為本書的主要內容，或許概括的不夠全面。本書的實用性還是比較強的，所以這是一本需要反覆閱讀的書，而第一次的閱讀並未能轉化成實際的行動，或許與自己所從事的職業也是有關係的。下一步的閱讀要帶有針對性，從書中的一些方法中去尋找能與自己的教學相關聯的部分，將理論付諸於實踐中才是最重要的。