在人們素養不斷提高的今天，報告使用的頻率越來越高，報告根據用途的不同也有著不同的型別。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的學生調查報告9篇，希望能夠幫助到大家。
學生調查報告 篇1
隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者範圍也開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬於自己的手機，是一件很了不起的事。但是20世紀的今天，卻不同了，在學校裡，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，國小生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯絡，紛紛給兒女們買起手機來，有得學生身上還有兩部手機呢。特別是近兩年，隨著手機價格的下降、簡訊服務的開通和各種手機SIM卡的出現，手機不再是一種高身份的象徵或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。
這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現手機普及這一社會現象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。調查採用問卷形式，抽樣調查，共發出調查問卷100份，成功回收93份。
調查中發現，80%的同學已經擁有一部屬於自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認為學生很有必要有一部手機。其理由是：首先，便於聯絡，這既包括自己聯絡親人，也包括同學朋友聯絡自己。
1． 手機的品牌
調查發現中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共佔調查總數的55%。而國產手機問津者很少，如國產王牌 TCL、波導，所購者也不多，兩者共佔12%，可見中學生在手機品牌上基本傾向於洋品牌。
2．資金來源
主要來源於父母的約為71.19%，8.26%的中學生是自己打工掙的錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現象。
3、購機目的
學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學生中意拍照手機，34.0％的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及率上升，學生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己製作的圖片作為待機圖片。
4、手機的使用情況
一半是海水一半是火焰——學生使用手機的利弊
中學生使用手機會引起社會的爭議，主要是因為手機作為高階消費產品，在校學生由於生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作為當事人我們應該如何看待這個問題的呢？
由於中學生處於性格塑造時期，思想不穩定，情緒波動大，易受外界環境影響等特徵，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導。
學生調查報告 篇2
摘要：當代大學生肩負著跨世紀的重任，在未來激烈競爭的社會裡要承受來自大自然和社會環境的巨大壓力，必須要有良好的道德，堅定的信念、意志和心理素質，才能支援自己建功立業，實現巨集偉目標。本文通過對二外中文系03級的學生的生活環境及心理素質情況的調查，發現問題，尋找其產生的原因，提出保護大學生心理健康成長的對策。
關鍵詞：素質教育 基本文明教育 人生觀教育 持久戰文明素質教育是我國教育思想體系的重要組成部分，我們從國小到大學進行了長期的思想政治教育，為的是實現學生在政治、思想、道德等方面優良素質的塑造。但在校園裡看到的情景，使我們不得不深深思考：十幾年的思想政治教育工作，體現在大學生自身道德素質方面的效果有著極大的反差，不同程度地表現為集體主義觀念淡薄，輕視勞動以及校園中的不文明行為、不禮貌現象增多。到了大學，我們培養的目標應該是使學生不僅掌握較為系統的專業理論知識和專業技能，而且要使學生在思想政治覺悟和倫理道德水平等綜合素質全面提高。然而，近年來，在部分大學生中，由於各方面的原因，均不同程度地存在著對思想道德素質培養持不太重視的態度。使得現在對大學生進行基礎文明教育，成為社會的重要任務之一在當今大學生中，不講衛生，不懂禮貌，不講公德，浪費糧食、水電等不文明現象比比皆是：買飯時亂擠一通，見到老師不打招呼，考試作弊成風，在課桌和牆壁上亂塗亂畫，等等。這些都顯示了大學生的道德素質水平遠遠不及他們的文化水平。這確實令人挺擔憂的。一些大學生對政治不感興趣，不願參加《大學生思想道德修養》課和政治學習。其突出地表現在“四多”上：即藉故請假的多，無故缺席的多，遲到早退的多，上政治課看業務書的多。在調查中發現，約有10%的大學生無理想，大多數的大學生只有職業理想，1/3的大學生有政治理想或帶有政治色彩的職業理想，這不能不引起我們的重視。而有些人認為思想道德課沒有用處，將來找工作時，用人單位主要看學生手中有多少證書，學過多少專業知識。少數學生還認為，思想道德素質再好，也不能頂飯吃，何必自尋煩惱，自己折磨自己呢？這些認識直接妨礙了大學生思想道德素質的培養，對大學生的全面發展很不利。這種狀況是多方面造成的。首先，由於我國還處於社會主義初級階段，我國的文化教育普及程度還處於較低的發展層次，精神文明水平還不高。表現在家庭教育方面，許多家長認為教育是學校單方面的事情，忽視家庭教育，或者由於家庭知識構成較低，家長教育方式簡單粗暴，使學生接受的家庭教育片面而簡單。特別是近幾年來，大學生中獨生子女的比例越來越高，對他們的家庭教育不當所產生的群體性道德教育偏差，也越來越明顯地表現出來。其次，在學校教育方面，由於我國一直是考試教育，對學生的道德教育缺乏系統而完善的制度，大多數中學盲目追求升學率，道德教育形同虛設，使學生只注重考試成績，不重視個人道德修養的提高。而“教書育人，有些教師往往是隻教書，而缺乏寓於教書中的育人和缺乏‘授業’中的“傳道”。這也是重要的一方面。進入大學後，學生的道德水平難於同知識智力水平相符合。而以前對大學生在輿論上的吹捧，也使許多大學生對自我評價過高，認為不再需要德育方面的修養，在這方面更加放鬆。另外，社會上的一些不良風氣，如“一切向錢看”，腐敗現象等，也對道德教育工作產生了許多負面影響。對學生進行基本文明素質教育是手段，通過基本文明教育建立良好的校風，培養合格人才才是目的。要實現這一要求，基本文明教育必須分兩步走，或者說應包括兩方面內容。
第一，校規校紀教育。校規校紀是基本文明素質的規範要求和準則，與基本文明教育密切相關。它通過集體對個體的約束，紀律對“自由”的約束來形成一種秩序，為廣大師生提供一個良好的教學、工作和生活環境。校規校紀教育是基本文明素質教育最基礎的內容，是學生順利在校園生活和學習的前提，是建立良好校風的重要一環。可以通過學校組織學習，聽報告，大學生管理條例考試等形式，使學生對學校紀律、規定有個初步的認識。還可以通過櫥窗對以往的學生違紀典型進行宣傳，並在學生中展開充分的討論，使他們用這些來警戒自己。
第二，基本行為規範教育。基本的行為規範包括基本的人際交際交往禮節，規矩的行為，基本的道德準則等。它不僅涉及到學生在校日常生活、學習、交往中的最基本的言行舉止，也涉及到學生在家庭、社會中的基本行為，這是文明素質教育的主要內容，也是難點。基本行為規範表現在人的日常生活的各種細小事情中，它是靠長期培養良好的習慣而形成。習慣的養成是長期的，而習慣一旦養成後要改變它是非常困難的。這方面的教育單靠德育課中的說教和開大會是講一講是遠遠不夠的。習慣常常是一種無意識的行為，當學生按照習慣行為做時，在意識中他往往並沒有想過應不應該這樣做，而只是遇到某種特定情景時的下意識的反應。所以，我們要做的就是首先讓他們意識到什麼行為是對的，什麼行為是錯的。這個可以通過在宣傳欄裡進行宣傳提醒，或者學習、討論有關文章等形式，使學生對自己的習慣進行思考。在此基礎上，可以引導他們制定教室、寢室、食堂文明公約，並把查詢身邊不文明行為和訂立文明公約過程作為教育過程。心理學認為，習慣的改變往往不是可以自覺完成的，而要靠外界的約束和刺激長期形成。所以，建立學生自律組織，如文明行為稽查隊，對同學中的不文明行為隨時檢查、督促，對良好行為進行表揚、鼓勵。當然，基本文明素質教育不可能一蹴而就，立竿見影。它是一個需要長期不斷髮展和鞏固的過程。對於大學生中的不文明現象，要有充分的耐心和理解，不可動輒批評學生素質低，不如以前好。
學生調查報告 篇3
一、調查
隨著資訊科技的高速發展，上網已在學生中形成了一股熱潮，特別是高年級學生。為了更好地瞭解網際網路對少年兒童的學習、生活的影響、迷戀網路的原因，我們於***年**月，對學校四--六年級的學生上網情況作抽樣調查問卷。
從抽樣調查中，我們可以清楚地看出：
1、對於上網，學生隨著年級的升高，基本上都會上網，熟練上網的比率也越來越高，且男生多於女生。
2、上網的目的，主要是玩遊戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過黃色網站。
3、在網路中迷戀的、家庭氛圍過於壓抑的那些學生大多選擇去網咖上網。
4、學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2-3小時，做到有節制與適度;但有15%的學生痴迷於網路之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是天天想去。
5、對於上網的感覺，有85%的學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。
6、上網的經濟來源，65%的是來自於父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%選擇其它，不願細說。
7、父母懂得網路知識的只有38%;對於孩子上網，持支援、理解態度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網色變，禁止孩子上網。
二、對策
(一)從學校方面出發
“遊玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據瞭解，大學生平均一年內會出遊兩次，跟集體出遊或是與三兩好友同遊。另外，調查中佔30%的大學生在談戀愛，他們每月用於戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很大。
1、加強思想教育
網路帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。國小生由於年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待於進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學生從內部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理髮展的內因或內部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學生痴迷網路的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。但是，要真正讓痴迷於網路中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教育外，還必須讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學習的工具
對於學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物採訪、辯論會、資料查詢等活動，發揮他們的主動性、創造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。由於活動中學生是以主體活動者的角色出現，而不是旁觀者，他們始終參與活動程序。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網路所帶給他們的精彩，也清楚了上網應有所選擇與控制，進而達到自我剋制的目的。在學校的網站向全體同學發出倡議書，倡議全體少先隊員：①不進網咖玩遊戲;②進網咖上網必須徵得家長同意;③上網要上健康網。
3、以愛感染學生
學校是塑造學生人格的場所，無論孩子在家庭中有多麼特殊，在學校裡他們都是平等的，一視同仁的。特別是對於離異家庭的孩子，教師首先應瞭解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛的教育，發揮班集體的作用，在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。對於弱勢群體，我們組織活動小組，在他們的生日開展祝賀活動，贈送生日禮物;做好家訪工作，促進家庭和睦氣氛的形成。召開家長會，提高家長素質，科學教育自己的孩子，給孩子多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等，都會對孩子產生潛移默化的影響。
4、轉換教師角色
據調查研究，部分學生因為上網影響了學業，根本原因並不在於網路，而是學生的現實生活中、學習中出了問題。網路對人的影響是因人而異的：那些學習上不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的學生，他們很容易沉迷於虛擬的網路世界中;而對生活、學習成功的學生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫雲曉說：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良資訊的關鍵。因此，我們開設了木小論壇，提供學生與教師的交流平臺，把自己當作學生的朋友，學習的引路人，正確瞭解學生的年齡特徵、心理特徵，努力走進學生的內心世界。
5、轉變學習方式
影響學生的身體健康。一方面迷戀網路世界使他們擠佔了體育鍛煉時間，不利於青少年健康的成長。同時有些網咖環境較差，大量的吸菸導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網時間太長，容易導致眼睛疲勞和神經衰落，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響了身體發育。還有的學生為了上網常常節省午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發一系列身體疾病。
進入新世紀，資訊化時代衝擊著教育，以前相對簡單的講和答的課堂教學模式日趨失去其主導地位。利用網路，優化了學生的學，課堂教學不再是枯燥無味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學相關的資料，並在此基礎上發揮自己的聯想和想象，學生通過網路可以更深入地認識世界，瞭解世界，明確自己的學習目的。網路，蘊涵著豐富的知識內涵，我們教育者積極倡導把網路當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課程學習的一種有效的技術支援，而不是將網路作為玩遊戲、聊天的代名詞，應讓學生的主體發展、能動發展和綜合發展得以實現。
6、豐富課外活動
【調查】有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題,另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發現,求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺,比例高達40.23%,比去年的調查資料高出近5個百分點,其次分別是外語能力、專業能力和人際交往能力。
現在的國小生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學習還是學習。因此，為了豐富學生的課外生活，同學校達成一致意見：拓展了學生學習、生活的空間，減輕學業負擔，學校的電腦房每星期六對學生開放，有專門老師指導，讓學生查查資料，交流體會;另外，學校還組織了許多興趣組：如學生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工製作等，儘量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良資訊的侵襲，少受網咖的引誘，促進身心健康。
(二)從家庭方面出發
1、正確對待網路
從問卷前測中，我們發現家長對於網路存在著兩種不同的態度：要麼放任不管，要麼嚴加管制，見網色變，其實這兩種態度都很極端，很偏面，不易於正確引導孩子上網。作為一個網路時代的家長，要以全新的觀念面對網路，以積極的態度引導孩子，既要看到網路所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支援孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間,因為孩子的鑑別力和自控力是有限的。對此現象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網路時代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺於網路遊戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應該與孩子建立安全上網規則：
①善於在網上學習，不瀏覽不良資訊。
②要誠實友好地和他人交流，不侮辱別人。
影響中學生的身心健康成長。目前，大多數中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷於網路遊戲或聊天，就會使他們減少和人交流的願望，甚至患上“電腦自閉症”，處於亞健康狀態或直接導致心理障礙。
③要增強自我保護的意識，不隨意相信網友。
④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的遊戲時空。
據調查顯示，人才市場未來長期的趨向是，有新知識，高技能的良好品質的人才有機會，而非大學生身份，這就要求我們大學畢業生，必須在畢業後，繼續學習各種知識，不斷提高自己的綜合素質。
⑤要控制上網時間，有一定的自制力。
⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址
2、做孩子的傾聽者、引導者
當今社會，處處充滿了競爭，家長、老師都把自己的成功種植在學生身上，希望通過孩子的出息體現自己的人生價值。因此，小小年紀的學生，揹負著重壓，除了學習還是學習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間瞭解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關係，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良情緒發洩在孩子身上。
3、掌握網路技術
作為家長，對網際網路不應是拒絕而是瞭解，應從提高自身水平入手，從而進一步引導孩子用好網路這把雙刃劍。從問卷調查中，我們發現有47%的家長根本不懂網路的有關知識，只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了孩子的學習，省吃儉用買了電腦，卻發現孩子玩遊戲入迷，好不痛心。為了改變這一現象，最好的辦法是家長首先要熟悉網路，幫助孩子安全使用網路，這也有助於改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長，只有熟悉網路知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網，一起探討網路問題，這樣，既可以瞭解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關係。
(三)社會提供環境
社會--少年兒童生活的大環境，應該以育人為主，培養健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。可令人擔憂的是現在青少年活動場所越來越少，街頭網咖卻一家連一家，網咖事件牽動著許多人的心。喜人的是國務院總理朱F基於20xx年9月29日簽發中華人民共和國國務院第363號令，公佈《網際網路上網服務營業場所管理條例》。這個條例共分5章37條，已於20xx年11月15日開始施行了。該條例規定：從11月15日起，網咖、電腦休閒屋等上網服務營業場所不得接納未成年人進入，違者將受到罰款、停業整頓、吊銷經營許可證等處罰。條例還規定：上網服務營業場所應當在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標誌，並要對上網消費者的身份證等有效證件進行核對、登記，並記錄有關上網資訊，供文化行政部門、公安機關依法查詢。每日營業時間限於8時至24時。該《條例》的實施，可以說是給青少年一個希望的春天。可是由於現在直接管理部門還沒到位，有些混亂，致使一些網咖老闆渾水摸魚，趁機昧著良心賺錢。我們真誠地期望著文化部、公安部與當地管理部門聯合起來，加強工作力度，把《條例》落到實處，使網咖管理走上正常化軌道，還孩子一片晴朗的天空。
(四)統一認識，加強管理
從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢，作為生活費，以減輕家裡經濟負擔，頗有成就感;
對於少年兒童上網問題，家庭、學校、社會首先要統一觀點，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務，有責任為少年兒童的健康成長創造良好的環境。家長、教師、網咖老闆等大人，統一認識，既要支援、鼓勵少年兒童上網，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務，將他們的興趣引導到對更多網路資源的開發、利用上來，讓他們用更多的時間去摸索網際網路上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是遊戲和聊天。
學生調查報告 篇4
一、調查目的
當今的大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，加上大學生青春陽光、追求時尚的心理特點，而網路購物的時尚性和快捷性正符合大學生的心理。為了瞭解當今青年大學生的網上消費的情況，更好的發展大學生良好健康的消費觀念，以及瞭解大學生網購行為以及他們對網購的看法，對在校大一到大三的大學生進行了網購情況調查。
二、調查結果分析
1、本次調查共發出40份問卷，回收有效問卷40份。其中女生26人，男生14人。相關資料顯示：其中大一學生中有9人進行網購，比例為22.5%；大二的有15人，佔37.5%；大三的有11人，佔27.5%。只有5人從沒有過網購經歷，佔12.5%。
2、本次調查中，同學們的網購消費水平資料顯示，每月一次的有9個，佔總數的25.7%，有19個的同學每季網購一次，佔54.3%，每年一次的同學有5個，佔14.3%。還有2個，5.7%的網購達人平均每週一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都佔總數的45%，其他金額範圍分佈較少。
3、經調查，大學生網購商品中，服裝產品位居榜首，佔到總消費的37.5%，其次是數碼產品27.5%，在網上買書也是個不錯的選擇，佔到總數的19.5%。相比之下，由於食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網上購買食品。
4、在沒有在網上購物的同學中，有近60%的同學認為網購不安全，而在有過網購行為的同學中，所有同學都覺得網購值得信任。另外，在前者中有80%的人以後會嘗試網購。
5、在網購人群中，因為購物方便快捷而選擇網購的佔網購人數的60%，還有一部分同學認為網購產品種類多樣，可以對比從而挑出價效比高的商品。而在眾多大學生選擇的購物網站中，有57.1%的大學生會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中，淘寶網名列前茅，有80%的同學選擇在淘寶購物。
6、在網購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網站太多，網上市場太雜亂，有些商品質量較差，佔30%。
7、同學們網購為了安全性考慮，付款方式一般都採用支付寶，佔比例的60%，貨到付款佔22.9%，網上支付佔17.1%。
三、大學生選擇網購的原因：
1、大學生的追求時尚性，他們跟隨時代趨勢。而且社會生活節奏的加快，網上購物使大學生尋求更便捷的生活方式。
2、大學生一般沒有過多的閒置資金，所以總想在網上淘到物美價廉的商品，而且網購的價格一般比市場上親自買要便宜；
3、網上賣家更多，選擇餘地更大，能夠貨比三家選擇價效比高的商品；
4、大學生大多熟練使用計算機，對網購容易接受，而且引導潮流，如今網購就是時尚的潮流；
5、網購方便，不去自己花太多時間逛商場，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時省力。
四、網上購物存在的問題
1、網路是個虛擬的世界，網上購物平臺存在一定的風險性，這就使得同學們在網上購物時容易被欺騙，有時候會買到假貨，得不償失。
2、大學生的金錢大部分都來自於父母，由於網上購物的便捷性和時尚性，使有的同學花更多的錢更頻繁去網上購物，甚至形成“網購癮”，造成生活費的高度開銷。
3、網路上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身瞭解商品的質量，當買到的商品與自己期望的不一致時，較容易形成心理落差。
五、對策分析
1、大學生要學會理性購物，網路是個虛擬的世界，裡面的資訊不一定是真實的，當在網上購物平臺購物時要細心謹慎，注意對商品的真假鑑定，防止被騙。
2、在網上購物時，要貨比三家，瞭解每一個細節，購買價效比最高的網路商品；當購買比較貴重的數碼產品時，應當去實體店購買。
3、網上購物平臺管理方也應該加強對網路購物環境的整理，營造一個安全可靠的購物環境，讓廣大買家更能安心淘寶。
六、調查結果總結
通過上述的調查報告，說明大學生在網上購物已經形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學生不選擇網上購物。阻礙他們開始網購的主要是安全因素，只要他們認為網購值得信任了，網購的方便、省時、商品齊群等優點一定會吸引大多數的人開始網購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而網上購物的快捷性、時尚性，又與大學生的心理特點相適應，這就使得大部分的在校大學生選擇在網上購物。但是由於網路本身存在的弊端，網上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙，造成經濟上的損失。
學生調查報告 篇5
大學生作為特殊的消費群，本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，瞭解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，並提出相應有效的改善措施。結果表明，大學生月消費總額貧富差距大，“遊玩費”、“通訊費”、“戀愛費”逐漸增長，消費呈現向多元化發展，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此，應形成更好的消費氛圍，指導大學生合理規劃自身消費構成，增強理財意識，注重精神消費，樹立科學合理的消費觀。
從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園裡出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關係，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，並且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，正視中國當代大學生消費問題，刻不容緩!
本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，瞭解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，並提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
一、物件與方法
1.物件：**理工大學在校大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。
2.方法:一是採用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反覆修改後形成，問卷題型主要採用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網路問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各各學院的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取資訊，進一步瞭解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了願意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理：全部原始資料採用EXEL 20xx進行分析和統計。
二、調查結果與分析
1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少於350元或多於1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。
2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中佔了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3.通訊網路費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4.“遊玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據瞭解，大學生平均一年內會出遊兩次，跟集體出遊或是與三兩好友同遊。另外，調查中佔30%的大學生在談戀愛，他們每月用於戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很大。
5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包裡的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6.男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對於是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28.4%，男同學則為37.1%。
7.日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家裡提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對於外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛鍊自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。
8.大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對於自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。
三、結論與討論
1.結論
(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅遊、通訊網路方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。
(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用於飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷於玩樂。由於消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，儘量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀聖賢書的天之驕子們，學習之餘也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬餘的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。
(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。
這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。
(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家裡提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在於飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由於對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。
(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行於校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2.大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的.特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。
(1)社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。
(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學裡面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。
(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。
四、對策與建議
1.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
3.貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落後的，但是他們的消費慾望並沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際
情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。
4.注重精神消費，養成健康習慣。對於尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利於保護生態環境的消費行為。
5.大學校園應形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼籲學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚，能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。
學生調查報告 篇6
一、調查背景：
《國小語文課程標準》明確提出：“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”。我班寫字的狀況有些不如人意，隨便翻開學生的作業本，有的龍飛鳳舞，有的大小不一、參差不齊，有的錯別字連篇，書寫極不規範；學生寫字時，許多學生歪頭斜背，全身趴在桌上，手捏筆尖，眼睛離書本太近。一直以來，部分教師對寫字教學的重視不夠，疏忽了寫字的重要性，把寫字課用來上語文課，再加上現在電腦的日益普及，很多學生和老師在思想觀念上就慢慢地發生了改變，所以學生在漢字書寫方面就存在了很多問題。
二、調查內容：
1、執筆姿勢 2、寫字姿勢 3、錯別字情況 4、書寫規範與否 5、家長對學生的寫字關心程度
三、調查方法：
（一）、問卷調查：略
（二）、現場調查：
1、在我班級中進行調查：學生在寫字的自然狀態下，仔細觀察學生的寫字姿勢、執筆姿勢等狀況並進行記錄，收集第一手資料。
2、在我班級中進行調查：把學生在自然狀態下所做的作業本收集起來，仔細研究學生的字，對學生的字跡情況進行記錄歸類，收集第一手資料。
四、調查結果與分析：
1、家長對學生的寫字關心情況：
調查顯示99%的家長認為在電腦日益普及的今天對學生進行寫字訓練是有必要的，有極少部分家長認為無所謂。85%家長也認為在國小階段是孩子訓練寫字的重要階段。有65%的家長認為孩子的寫字姿勢不好，但只有32%的家長對孩子進行過寫字姿勢和握筆姿勢的指導。也有12%的家長認為自己沒有能力指導好孩子的寫字訓練。
2、學生的寫字姿勢和執筆姿勢情況：
調查顯示我班級的寫字和執筆姿勢錯誤率達到23%。而且學生的寫字姿勢和執筆姿勢並不是單一的錯誤，而是同一人身上都集中了幾種錯誤。比如：眼睛離書本近，執筆太低，手腕扭曲，歪頭等。
3、學生的字跡情況：
調查顯示學生字跡工整情況只有50%。從這可以看出，由於年級越高，作業量越大，學生為了簡單追求速度，卻忽略了寫字的工整，再加上老師也趨於對作業正確率的追求故而降低對書寫質量的要求，所以年級高，反而書寫質量越低。另外就是錯別字率隨年級的升高而降低。
原因分析:
1、孩子寫字過早。現在的家長對孩子期望都很高，在入學之前很早就讓孩子練習寫字，而很多幼兒園就順應家長的期望，過早教孩子寫字，甚至寫比較難的字，家長自己也要求孩子寫很多複雜的字，而且又缺乏有效和正確的引導，造成錯誤的握筆及寫字姿勢。這樣，孩子入學時錯誤的寫字習慣已基本養成。
2、課堂教學任務特別是識字任務較重，而教師在教學設計上較多地注重了識字教學和課文的分析，擠掉了課堂上寫字的時間，尤其是高年級。學生只能在課下完成寫字任務，使學生的寫字過程得不到有效的監督和指導。
3、學生課業負擔比較重。除了老師佈置的作業之外，很多家長還經常給孩子佈置一些另外的作業，造成學生負擔加重。為了提高速度，不得不加快書寫速度從而降低了書寫質量。
4、寫字訓練量不足。寫字是一種技能訓練，要想練好字，就得下苦功夫。但從目前的國小生寫字訓練量來看，根本達不到要求。儘管現在我們學校按照課程標準的規定開設了寫字課，一般是一週一節，這麼少的訓練時間顯然是不夠的，即使這樣有些年級的寫字課經常會被其他一些主科擠佔，可以說是徒有虛名，由此可見學生的寫字訓練量也就變得少之又少了。
五、對策及建議：
1、語文課堂教學必須給寫字教學留足空間和時間。堅持天天寫，堂堂寫，在課堂上加強對學生書寫姿勢的指導和監督。教育學生正確寫字、寫好字，做到提筆即是練字時。
2、教育和引導學生認識正確寫字姿勢的重要性，努力做到自我監督、自我糾正，同學之間相互監督、互相提醒。
3、加強與家長的溝通和交流，引導家長關注孩子日常的讀書、寫字姿勢，減少學生的負擔。
4、提高學生的寫字興趣。教學中，教師應當不斷地提高學生寫字的興趣，激發他們寫字的熱情，增強他們的信心，培養他們克服困難的毅力，使學生能夠自覺地知難而進，勤學苦練。也要提高教師的寫字意識，加大培訓力度，
總之，寫字教學是整個國小階段語文教學的一個組成部分，每位教師都應重視它，應嚴格地，科學地對學生進行訓練，持之以恆，常抓不懈，切實改變目前寫字教學質量不高的現狀。我相信，只要我們能正視教學現狀，並採取相應的改進措施，國小生寫字的問題一定能夠得到解決。
學生調查報告 篇7
一、調查概況：
調查時間：20xx年9月29日
調查方式：新浪網調查
調查物件：國小生網民
調查目的：瞭解國小高年級學生作文的一般狀況，找出學生作文困難的癥結所在，從而為豐富學生寫作素材，提高習作水平提供依據。
二、調查結果及原因分析
調查問卷包括三個方面：
（一）你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？
（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？
（三）你希望通過什麼途徑提高自己的作文水平？
下面就這三個方面進行簡單的分析：
（一）你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？
認為必須“字詞運用準確”的有一些人 ；認為必須“句子通順連貫的”有一些人；認為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認為必須“內容真實具體”的有一些人；認為必須“標點正確，字跡工整”的有少數人。
調查這一內容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什麼；另一方面，也潛在地向學生暗示了什麼樣的作文符合要求。
（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？
（三）你希望通過什麼途徑提高自己的作文水平？
對這兩題的調查結果，統計如下：
作文中的困難—— 無興趣，意志弱， 不會觀察，無話可說， 思維單純，無從下筆， 基本功差 ，教師指導不力， 不會修改。
希望提高作文水平的途徑 ，學好語文， 多讀課外書籍，多參加活動，投入自然， 勤練筆，常寫日記 ，教師加強指導， 培養興趣磨練意志力。
國小生作文中碰到的最大困難是：不會觀察，無話可寫。“不會觀察”正是作文“無話可說”的癥結所在。
造成學生“不會觀察”的原因是什麼呢？
1、缺乏深厚的興趣。
興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會全身心地投入。學生對觀察不感興趣，在觀察中，自然敷衍了事，有“眼”無“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質上留下的表象只是輪廓而已，有時可能根本沒有什麼印象，以致視而不見，聽而不聞，到寫作文時，當然頭腦空空，沒有內容可寫。
2、沒有掌握觀察方法。
（1）觀察沒有目的。多數學生目的不明確，觀察時帶有很大的隨意性，盲目性。
（2）觀察沒有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進行。或由上而下，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說，觀察要從時間和空間兩個角度。從空間角度來說，是靜態的觀察；從時間角度來說，是動態的觀察。當然，動中有靜，靜中有動。實際觀察中，學生並沒有能很好地按照一定的順序進行，往往是“東一榔頭西一棒”，結果造成寫作文時思維混亂，無從下筆，沒有條理。
（3）觀察沒有重點。在對事物的全貌有了瞭解之後，要抓住重點進行觀察。學生在觀察中往往是“眉毛鬍子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點，細緻、深入、反覆的觀察。
3、沒有良好的觀察習慣。國小生生活閱歷淺，常常為寫作文而發愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細緻等觀察習慣方面的培養上還有所欠缺。
三、建議
觀察是人們認識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對於學生的寫作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓練的主要任務。只有引導學生觀察，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來內容有血有肉，真實感人。
這樣，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的內容自然達到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。
學生調查報告 篇8
生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕鬆自在地行走，我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去，因為我們的親人、朋友和師長，甚至還有一些後來連名字都不記得的人一直在支撐著我們。總體上看，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜我們身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出我們鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支援他們。可惜不知何時感恩竟已成為一種失落的情懷，“辛酸父親的來信”終於醍醐灌頂般地震活了大家冷漠而塵封的心。
感恩何止只在感恩節，當我們在大學的校園裡快樂的馳騁而忙的不亦樂乎的時候，你是否會想到在家辛苦勞累的父母在幹什麼？當我們在每一個地方隨意揮霍錢財的時候，你是否會想起父母為你準備生活費而節約每一分錢的精打細算？當我們一次次沉浸在花前月下的時候，你是否會想到父母的滿臉的希冀期盼？
面對當代大學生對親情的冷漠，對父母的疏忽，我們進行了這次大學親情問卷調查，這次調查共有水環，理學院，核工，化生材，軟體等十幾個學院參加，共發放問卷100份，收回有效問卷96份。通過這次親情調查，來號召在校大學生學會去了解父母的心，和父母溝通，感謝父母的養育之恩，呼籲大學生在物慾橫流的社會把握住自己的方向。為了報答父母的養育之恩我們要盡我們最大的努力去實現自己的目標，不斷地學習進步。親情，我們心靈深處最醇厚的元素，它是我們力量的源泉，給我們寶貴財富。
一.對父母的瞭解
我們不得不承認，我們對父母缺少關心。
在這次調查中有42%的大學生略知父母的生活和身體狀況，有58%的大學生非常清楚地瞭解。
有36%的大學生清楚地記得父母的生日，並且會及時祝福或禮物；而有45%的大學生知道他們的生日，但會經常會忘記生日那天給父母祝福；更有15%的大學生不記得，令我們驚訝的是居然有3%的大學生沒去了解過。一二十年了，可能你沒有給父母慶祝過生日，沒有給父母買過生日禮物，然而同學們可能會經常為同學過生日，給他們送禮物，為何我們不嘗試在父母生日那天送上一份生日禮物，並說上一聲“生日快樂”呢？可見，大學生在爸爸媽媽生日那天很少買禮物什麼的，這可能跟中國的傳統習俗有關係：大家都不習慣給父母買禮物。但是，我們建議大家還是在父母生日那天呈上一份生日禮物，哪怕是一件普通的禮物，父母收到後都會無比高興。
當然，在我們調查中發現，有72%的同學對待家人的關心還是心存感激的，同時希望這一部分同學能將他們的所想付諸於行動，讓父母感受到我們對他們的愛！但是，有23%的同學認為家人的關心是天經地義的，這不得不引起我們的注意：恰恰是因為有些同學的這些想法才使得他們對親情觀的淡漠！此外，我們還發現存在3%的同學在家人對自己的關心基本上沒什麼感覺，雖然僅僅是3%，但這至少反映出了一些問題：現在存在這樣一些大學生，他們越來越沒有了親情觀念，也很少去關注身邊的親人。“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，動物尚知感恩，更何況受過高等教育的我們呢？我們是否應該反省一下自己呢？難道我們只有被家人關心的權力，就沒有去關心家人的義務嗎？作為子女我們是否應該去關心一下長輩，為他們做一些力所能及的事情？
二.與父母的溝通
隨著現代社會的經濟發展，人們互相交流的通訊工具變的更加快捷方便。的確，在我們的調查中，大學生聯絡父母的方式主要還是打電話。
但是，只有4%的大學生與父母打電話時間超過四十分鐘，而5分鐘之內的居然佔了23%，可見大部分學生與父母打電話時間在二十分鐘上下。我們對這調查結果不是很滿意。應該說我們需要經常與父母聯絡，讓父母對自己在學校的情況有一個相對透徹的瞭解，對遠在他鄉的子女安心，同時我們要去了解遠方父母的身體狀況，父母工作情況，這是我們子女應做的最基本的事情。其實，經常與家人聯絡也是一件很容易做到的事情，打個電話那三兩分鐘的時間總是能抽出來的，而現在的大學生因為忙著讀書而沒時間打電話問候父母的還是比較少。也許我們有些同學說這些小事沒有必要，但請大家認真考慮一下，我們子女與父母之間的親情是靠什麼來支撐的？不可否認，其中之一便是互相溝通。
調查中，有36%的同學把假期的時間用來陪父母度過；還有56%的同學也會抽出一些時間與父母共同分享；然而卻有8%的同學連假期都沒有抽出一點時間是用來陪伴父母的。或許一些同學想回家卻回不了，但是也有同學不願意回家，只顧自己在外面玩得開心。
在與父母的談論的話題中，有55%的同學表示與父母談論最多的話題是自己的學習或生活情況；31%的同學與父母經常談論的話題是家裡的情況；有7%的同學與父母談論的話題竟然大多是向家人要生活費！相信大家都知道父母的錢是一分一分積攢下來的，很多父母為了子女，不捨得吃，不捨得穿，子女要多少錢，他們也只能給，不願多說一句，擔心兒女受委屈，為了子女有一個美好的未來，心甘情願付出。但極個別同學表現出一幅“花花公子”或“花花小姐”的臉孔，對父母的錢沒有一絲節省的想法，不會有絲毫的負罪感，認為父母就是給子女掙錢就是應該的，就是天經地義的，除了要錢就再也沒有其他的話題與父母說了。當然我們大多數同學是能夠理解的，但這極個別的現象我們也是不容忽視的。父母的錢來之不易，他們為我們的成長付出了太多，因此我們花錢應適度而行，該花時花，不該花的儘量不要花，學會節儉，才能為父母減輕負擔，才能學會做人的道理，又能讓勞苦的父母得到欣慰。我們只要能夠做到，花每一分錢對得起自己的良心就可以了，希望這些花錢手大的同學能夠收斂一些吧！尤其是來自農村和城市貧困家庭的同學，希望你們能夠對得起自己的父母，更要對得起自己的良心。
學生調查報告 篇9
一、摘要
淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺——這些詞語如今是大學生的常用語，在校園裡、在宿舍裡，怎樣買到物美價廉的好東西，也是每天都能聽到的討論。但是其中也分為了兩派，一派人熱衷於網路購物，而其他人則對網路購物有一定的顧慮。針對於這種現象的出現，我們進行了小範圍的市場調查，並得出以下結論。
二、引言
從20xx年開始到20xx年，中國網民數量在急劇的增長，而在網民數量急劇增長的同時，中國網民的購物比例也隨著上升。20xx年中國的網際網路使用者數量已經突破三億，而網購的使用者群體也佔到整個網際網路使用者群的三成。這就代表著中國在09年已經有了1億使用者的網購市場，並且這個數字還在增大。
中國網民的購物潛力仍未被完全釋放。在歐美和韓國等網際網路普及率較高的國家，網民中網路購物比例已經超過2/3。各大網路購物網站致力於打造更加簡單易行的購物平臺，網路購物的門檻越來越低，只要會上網就可以學會網路購物。中國網路購物的潛力還遠未被釋放。隨著中國網民數量的增加和網路購物市場的成熟，網路購物市場必將展現出巨大的發展潛力。
統計資料顯示（如下圖），09年中國網購市場交易規模達到了2483.5億元，同比08年的1281.8億元，繼續大增93.7%.
在我國，受網路影響最深、最廣的莫過於有較高文化層次的大學生，作為最先接受新技術的群體，大學生對電腦和網際網路更是情有獨鍾。而從網路購物者的文化程度來分析，上網購物的大學生已經達到總數的49.3%。
作為“高觸網”的大學生，隨著網路和電子商務的發展，他們成為網路購物群體中的主體。他們往往扮演者引領社會消費趨勢的角色，儘管在校期間沒有收入來源，在消費能力上受到了限制，但大部分學生4年之後都會獲得一份高於社會平均水平的收入。所以在校大學生一旦突破了資金的限制，將會成為社會主要的消費群體，其在校期間的消費行為會代表未來幾年的消費趨勢。基於這樣一種思考我們對在校大學生進行問卷調查以期瞭解當代大學生網路購物的主要特徵。
三、調查報告正文
（一）大學生網路購物的現實情況簡介
淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺——這些詞語如今是大學生的常用語，在校園裡、在宿舍裡，怎樣買到物美價廉的好東西，也是每天都能聽到的討論，再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在宿舍樓下襬開一長串各式各樣的郵件。但是還有許多同學不懈於或者不願嘗試網上購物，阻礙他們的原因是什麼那些熱衷於網上購物的學生，他們的購物動機、購買物品特點又是什麼男女大學生在網上購物有什麼樣的區別
阻礙大學生進行網上購物的主要心理障礙因素是：產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網站上同類產品的資訊豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網站資訊的可靠性，而女生則更多懷疑的是網上購買產品的質量。求樂、求廉、求方便是大學生網上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價格。從網上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。因此，網上購物對於大學生而言的利弊是同時存在的，我們將就此類問題進行簡述與分析。
（二）、調查方案
1、調查的背景：隨著網路普及，電腦成本的不斷下降，網上購物已經從當時霧裡看花遙不可及的狀態，變成了當今最火爆，最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，衝擊著人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優勢而逐漸深入人心。大學生作為對網路最敏感的人群，他們對網上購物行為接受很快，是未來購物市場上的潛在使用者。然而，近年來，根據消協統計，網購成為增長行最快的投訴熱點之一。網路詐欺層出不窮，商品也不總是物美價廉，賣家中也出現了因一句差評而線下“追殺”買家的現象，服務質量差強人意。
2、調查目的：通過對大學生網路購物的調查，瞭解並尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題。這次大學生網上購物調查研究目的是為了研究大學生網上購物行為並對其進行分析，瞭解當代大學生對網路購物的消費態度，正確指導大學生網上購物消費行為，以及未來對網購發展潛力的期望。
3、調查方法與物件：為了瞭解大學生對網購問題的看法，我們小組以福州教育學院為試點，針對08級同學展開了調查。調查中，我們採取分層抽樣的方法，共投放了100份調查問卷，還採訪了20餘名同學，收集同學們的看法和意見。
(三)調查結果資料分析
調查主要以問卷形式為主，在有限的時間內，我們發放了100份問卷，回收