引導語：全球經濟形勢惡化的背景下，國際教育培訓市場增長怎樣?主要國家地區發展如何?中國教育培訓與其他國家比較有什麼優勢?下面是本站小編提供的教育培訓調查報告範文，歡迎閱讀!
產業現狀
現如今教育市場火爆，無論是大人還是小孩都是需求個體，組成了一個龐大的教育培訓市場也不足為奇。“教育培訓業是21世紀最朝陽產業之一”的觀點，已成為越來越多人的共識。我國家庭歷來重視教育，普通家庭的教育支出佔家庭支出的比例越來越高，中等階層及以上家庭更注重教育。培訓行業是一個非常誘人的行業，培訓業正以每年30%以上的速度迅速增長，行業整體發展速度增長快。2015 年近五成家長每年家庭教育支出達6000 以上，其中約三分之一的家長投入萬元。特別是隨著家庭整體收入的提高，家庭對教育越發重視，教育投入也越發提高。以按收入等級分城鎮居民家庭文教消費情況為例，分別選取中等收入戶(20%)、中等偏上收入戶(20%)、較高收入戶(10%)、最高收入戶(10%)，其中可看出在中等及以上收入層次的家庭，教育的消費市場廣闊，中等階層可視為教育行業的重點消費客戶。
市場容量
中國培訓業規模速度遞增不斷提高，目前我國大、中型培訓機構2萬餘家，培訓市場的辦學主體也由最初的學校和行業企業辦班，開始逐步擴大到社會力量、培訓公司或辦學等。同時，隨著外資企業不斷進入中國市場，以及留學人數的不斷攀升，眾多外資培訓機構也陸續進入中國，與國內大大小小的培訓機構展開競爭。2015年人民生活進一步改善。全國居民人均可支配收入實際增長7.4%，快於經濟增速。2015年末居民儲蓄存款餘額增長8.5%，新增4萬多億元。2015年我國居民人均消費支出中，教育文化娛樂佔到11%。保守估計，未來幾年內，我國的教育培訓市場規模將達到1萬億元。預計2016年，線上教育市場規模將達1800億元。
經營模式
培訓教育業的連鎖企業數量穩步增長，主要教育培訓連鎖品牌的店鋪增長率約26%。連鎖不再只是通常意義上零售餐飲等行業所專用的經營模式，教育連鎖的概念被越來越多公眾所認知與認同。教育培訓行業的三大支柱就是IT、英語和少兒培訓。有80%的企業採用連鎖發展的模式，其中採用直營加特許連鎖發展佔60%，從目前中國教育培訓產業來看，這種連鎖經營的模式是適合中國教育培訓產業的。在國際上特許經營成功率達到95%，由此可以看出，特許經營有強大生命力相對於其它行業特許加盟的高門檻而言，教育培訓行業投資規模相對較低。單店特許加盟的費用基本在10-50萬之間，東方愛嬰、洋話連篇等，但有的也高達上百萬。根據各專案的特點以及授權市場情況的不同，教育培訓機構所要求的場地面積在50-1500平米不等，僱傭人員的.數量也在5-50人不等，經營面積和 人力資源的不同，也直接影響著加盟投資費用的差異。
市場格局
教育行業上演了一場“群雄逐鹿”的大戲，在優勝劣汰大浪淘沙的市場選擇下，行業格局和架構正經歷著新一輪洗牌，出現了幾家歡喜幾家愁的局面。作為教育大國，消費者對於接受教育的需求是巨大的。放眼未來，在強大“剛需”的推動下，在可以預見的激烈競爭環境中，教育行業和市場又將呈現怎樣的走勢和發展方向?我國的教育培訓業是從公辦高校的剩餘教育資源轉化延伸出來的。經過近15年的發展，目前，我國已經形成了多種辦學主體的市場格局，主要包括各級各類學校辦的培訓班、行業企業的培訓中心、行業協會的培訓中心、各種學會團體辦的培訓班、社會力量聯合辦學、培訓公司和個人等。
前景預測
在我國，子女教育支出已經成為城市家庭的主要經濟支出之一。單獨二胎政策實施以後，新一輪人口增長也開始顯現，2015 年之後，國內新生兒數量將增加100-200 萬，教育消費支出也呈現上升態勢。隨著國家對教育培訓市場進一步開放，尤其是職業培訓快速迅猛發展。市場競爭進一步加劇,小型機構由於師資、市場開發資金缺乏、品牌難以在短期形成，市場空間越來越小。並且因為教育培訓業是先收費，後 服務的贏利模式，所以較之其他行業具有與眾不同的特色，即“輕資產，重品牌”，學員為了降低學習風險，往往會集中選擇具有優勢的教育培訓機構品牌，從而形成強者更強，一家獨大的良性局面。教育培訓領域的廣闊市場和豐厚利潤，使得西方國家加緊了進軍中國教育培訓市場的步伐。這些國外公司開始進軍我國教育培訓市場
投資機遇
“十三五”時期，教育將更加註重創新課程體系建設，更加註重學生生涯規劃教育，更加註重學生社會實踐，更加註重為不同潛質學生培養創造條件，更加註重普職融通教育，大力加強學生創造力和解決問題能力的培養;職業教育要大力加強創新創業教育高等教育要提升協同創新服務能力。建立國外職業教育培訓基地。建立15個教師和教育管理人員國(境)外培訓基地。完善教育國際服務專案。目前大部分投資人都將目光放到培訓機構身上，忽略了教育培訓類網站，像遠端教育和學齡前教育，這兩大領域和政策管制關係不大，風險較小，適合投資。而擁有市場認可的模式的機構是獲得投資認可的重點。
面臨問題
多元化的教育培訓市場格局，較低的培訓市場準入門檻，使很多經營者對教育培訓的規律缺乏科學的認識，在教學質量、教學內容、師資上的研發投入嚴重不足，教學效果自然無從保證，加上急功近利的心態，導致對教學質量的漠視。另外，雖然培訓機構的師資大多數是合格的，但由於培訓本身的 商業性質，又必然出現浮躁的教學風氣，使教學效果大打折扣。許多培訓教育專案辦學特色不鮮明、沒有自身教學體系，企業在教學體系上的研發投入不足，嚴重影響了教學質量的提升，耽誤危害了學員的利益，損害了市場信譽度。教學體系不健全，教學模式互相複製，研發投入不足，最終的結果就是越做越小，質量越做越差，名聲越做越爛，最後被市場淘汰出局。
本研究諮詢報告由中研普華諮詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統計局、國家 商務部、國家教育部、中國教育培訓協會、中國民辦教育協會、中國職工教育和職業培訓協會、中國建設教育協會、中國行業研究網、全國及海外多種相關報刊雜誌以及專業研究機構公佈和提供的大量資料，對我國教育培訓及各子行業的發展狀況、上下游行業發展狀況、市場供需形勢與技術等進行了分析，並重點分析了我國教育培訓行業發展狀況和特點，以及中國教育培訓行業將面臨的挑戰、企業的發展策略等。報告還對全球的教育培訓行業發展態勢作了詳細分析，並對教育培訓行業進行了趨向研判，是教育培訓經營企業，科研，投資機構等單位準確瞭解目前教育培訓業發展動態，把握企業定位和發展方向不可多得的精品。