當看完一本著作後，你有什麼領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的書包裡的老師讀書筆記（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書包裡的老師讀書筆記1
假期裡我和媽媽一起讀了一本書，名字叫做《書包裡的老師》，我感覺非常有趣。
當我看到《書包裡的老師》這本書的時候，我被裡面的主角錢多多和包老師發生的一系列故事所吸引。這位老師姓包，名字非常的有趣，就叫包老師。他有許許多多的發明，所以我非常的崇拜他。
這本書中，我最喜歡的故事是《加速鞋帶》這一情節讓我懂得了做什麼事情都需要自己動腦去思考，要堅信自己，不被別人所動搖，做最好的自己。《戴在手指上的游泳圈》這一情節讓我懂得了不要輕易嘲笑那些不如你的同學，說不定以後他會很厲害。我還知道了要用心學習，學到對自己有好處的真本領。《高矮哨子》這一情節讓我懂得了看似很小的發明實際上卻蘊含著巨大的能量！
看了這本有趣的書，我深受感動。我以後也要像故事中的人一樣，用自己的力量去幫助那些有困難的人，做個勇敢、堅定、樂於助人，富有愛心的人。
書包裡的老師讀書筆記2
星期天，我看了我國著名作家周銳老師編寫的名為《書包裡的老師》這本書。這是一本幽默兒童類叢書。周銳老師用詼諧、幽默的手法寫出了“包老師”與國小生李多多之間發生的既奇妙又有趣的神奇故事，體現出了現代兒童的快樂生活和人與人之間妙趣橫生的事情。
書中的主人公—國小生李多多在上學的途中，遇到了“包老師”，於是，多多的世界裡從此充滿了驚喜、奇妙，變得一切皆有可能，一切無所不能。因為這個包老師就象日本動畫片裡的“多拉A夢”一樣，只要多多碰到困難、需要幫助，包老師都能招之即來，幫助多多解決一切問題。
我最喜歡其中的《高矮哨子》的故事，講的是多多想看耍猴，但是個子太矮，被大人擋住了視線而看不到機靈的猴子，於是包老師交給多多一隻哨子，使多多能夠如願以償。看到這裡，我激動得都要跳起來了，因為我也想要這樣的哨子，這樣一來，我可以隨心所欲，想高就高，想矮就矮，多好啊！要是隨身有一個“包老師”那就更妙了！這樣，在我想去北極探險時，包老師會給我一個“瞬間轉移器”，讓我瞬間轉移到北極，領略北極的美麗風光；我還想要包老師給我一個“批改作業機”，我把它送給老師，讓老師減輕工作負擔；我更想讓包老師給我一小瓶“不老泉”讓我的媽媽和老師永遠年輕、漂亮……反正，只要包老師一到，哈哈！一切OK！我連做夢都夢到“包老師”了！
可我又想：現實生活中“包老師”是不存在的！他只不過是出現在童話裡的角色。他聰明、勇敢、愛動腦筋、愛搞發明創造、愛憎分明、愛幫助別人…這些都是我應該學習的！只要我從小好好學習，打好基礎，長大後我相信我一定可以成為一名無所不能的“包老師”！
書包裡的老師讀書筆記3
在我今年過生日的時候，姐姐送了我一本書當作生日禮物。這本書讓我愛不釋手，用了幾天的時間就讀完了。讀這本書的`時候，我經常捧腹大笑，但是書中看似逗趣的內容卻也講述了很多深刻的道理，於是我深深地迷戀上了它，這本書就是知名兒童文學作家周銳所寫的《書包裡的老師》。
這本書的主人公是包老師和多多。包老師在書包里長大，愛搞一些小發明。而多多是個活潑開朗又樂於助人的小男孩兒，神奇的包老師幫助多多解決了生活中的一個個問題，比如：多多的爸爸有一個壞習慣——說髒話，多多一直希望爸爸改掉，因為說髒話是不文明的行為。於是多多就去找包老師幫忙。包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說髒話的時候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家後又聽見爸爸在說髒話，他就真的把紙條粘在了爸爸的嘴上，那紙條十分神奇，只要爸爸不改，紙條就永遠揭不下來。爸爸害怕了，從此再也不敢說髒話了。
每次讀完這本書中的故事，我都是先笑上一陣，這本書裡天馬行空的想象和風趣幽默的語言都讓我著迷。放下書本，我在心中對那個神奇的包老師也充滿了幻想，如果我也有這樣一位神奇的朋友該多好啊？但是書裡面畢竟是想象的，生活中的問題還是需要我們自己去克服，書中多多遇到的難題也是我們生活中常見的，多多可以讓包老師幫忙，而我們只能靠我們自己，所以我們每個人都是自己的包老師。也許我們沒有包老師那些神奇的法寶，但是隻要我們有信心和決心，那麼生活中有再多困難也不怕。
書包裡的老師讀書筆記4
在寒假期間，我讀了周銳叔叔寫的幽默童話故事《書包裡的老師》。書中的每個故事都講得生動有趣，令人深思，讓我懂得了許許多多的做人和學習的道理，其中最令我難以忘懷的是“自動改錯筆”這篇幽默的童話故事。
通過閱讀這本書，我知道了這篇童話的主人公是一個叫李多多的少年和包老師之間發生的一些故事，那麼包老師是誰呢？他是周銳叔叔童話故事裡住在地鐵座位上書包裡的一位神奇的老師。
“自動改錯筆”中的包老師更顯得神通廣大，因為包老師大小難題都能解決，由於多多這次作文只考了70分，所以他怕包老師知道，就沒有取出包老師給他的神奇瓜子。因為多多對包老師很友善，所以包老師願意幫助多多，雖然包老師整天待在書包裡，可他知道多多的學校什麼時候春遊，什麼時候開運動會，當然也會知道多多什麼時候測驗、考試，包括什麼時候作文簿子發下來。
列車來了，多多上了車，還好沒看到包老師，突然他發現包老師在他後面。多多看到包老師的書包一直在囤，就好奇地掀開書包，包老師不滿的伸出了頭。包老師把剛剛研製的改錯筆給了多多。讓他寫一遍“心不在焉”這四個字。多多拿出了草稿本，寫出了“心不在馬”不然筆桿兒閃了起來把“馬”改成了“焉”。多多說：“我正需要這種筆。”說完多多就像包老師借筆就走。包老師說：“筆還不夠穩定。”可是，車門砰的關上了。作文課上，老師叮囑多多不要再有錯別字了，多多說他不會了。果真如此，老師看了三遍也沒找出來一個錯別字。過了一個星期又要上作文課了，多多又拿出了“自動改錯筆”只能“蓋錯”不能“改錯”了，雖然筆出了故障，但多多還是沒讓張老師找出來一個錯別字。多多想找包老師修一修。可是包老師像失蹤了一樣。那隻筆的故障越來越多，後來和普通的筆一模一樣。無論多多對著駛來的列車怎麼喊包老師，讓他修修壞筆。包老師就是不露面……
通過這則童話故事，讓我明白了：在寫作的時候和學習時，一定要認真的去做好每一件事情。按照平時的積累去完成，不能有依賴思想。投機取巧是不可取的。我們每一個人都要養成認真檢查的好習慣。
書包裡的老師讀書筆記5
你相信一個胖胖的老師能住在一個小小的書包裡嗎？你相信一顆小小的西瓜子能讓這位老師出現在你所乘坐的地鐵裡嗎？你相信一個普通男孩的。命運會因為這位老師而發生翻天覆地的變化嗎？
然而，這些神奇的故事都發生在《書包裡的老師》這本書裡。
當我看到《書包裡的老師》這本書的時候，我被裡面的主角李多多和包老師所發生的故事吸引。
這位老師姓包，叫包老師，包老師個子矮矮的，愛搞一些小發明。每當某個小朋友唸到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時，包老師就會來到他身邊。多多呢？他可是個活潑快樂的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯誤，但他也是個活潑開朗、樂於助人的小男孩。每次多多都要從包老師那裡借來新研製的發明，去幫助處於困難之中的人。
期中有一個小故事叫“止哭手帕”。同學小月經常哭，多多想幫助小月，便向包老師借來了止哭手帕。可是小月卻為了爭面子，一想哭就強忍著，結果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當時我也想笑，但笑不出來。這些事情也會經常發生在自己的身邊。
現在的生活已經很美滿了，要是能比這樣更發達、高科技的話是人人的夢想，在我們這樣年齡的少先隊員每天都在做白日夢：要是能有一個書包裡的老師、機器貓……那該多好啊！！這樣的是有些人都想了一百年還沒實現，可能古時候就有人開始想了可是還沒發明出來！
所以我們現在要刻苦讀書，多看寫課外書學多一點的課外知識，長大以後當一名科學家、發明家……你就有了自己的實驗室可以發名小時後書上看到的，現在還沒發明的把他發明出來，這樣我們就可以享受以前、小時候、古時候、戰爭時他們享受不到的。說不定那時每個人跑步都能超過現在的世界冠軍；說不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢想；每個人都可以去太空遨遊；那時還有克隆人。
我覺得這本書教會給我們的最重要的東西就是給我們幻想，讓我們敢於想象和期待未來的生活，並且教會我們未來的生活需要靠我們現在的不切努力去實現，敢想敢做，才是新世紀優秀的少先隊員！