當品讀完一部作品後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。你想知道讀書筆記怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的國中生閱讀《人生》的優秀讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中生閱讀《人生》的優秀讀書筆記1
《人生》已經讀完好長時間了，一直到現在我還是記憶猶深。
《人生》是短篇小說，特別具有吸引力，書中只寫了高加林一年內的事業與感情的鉅變，但卻讓人感慨，雖是小說，卻又絕的在是太現實了！是啊，人，擁有的時候就好象擁有了一切，什麼都朝著自己奮鬥的方向發展，自己覺得自己好象很偉大，但當失去的時候卻又會失去一切，就在突然之間，自己什麼都沒有了！可是，殘酷就殘酷在這裡：人最大的痛苦不是沒有得到，而是得到後再失去！高先生正是這樣，他的教師做不成了，呆在家裡好象失去了一切，可是，突然之間，他又擁有了一切，事業，愛情，前途，該有的他都有了！可還是在突然之間，他又失去了一切，什麼都沒留下，他又回到了自己的起點！而時間只有一年！
這部小說中我記憶最深刻的一句話是“是生活把我們趕上了這條塵土飛揚的道路。”還有其中的一段話簡直是寫絕了！“人生的道路雖然漫長，但要緊處常常只有幾步，特別當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。”
讀後感必須在剛讀完時寫，記得剛讀完時感悟特別深，還跟宿舍讀過的一兄弟討論了好久，可好多東西現在已經寫不出來了，不過上面提到的這一點感悟實在是太深刻了，實在是沒法忘掉！
國中生閱讀《人生》的優秀讀書筆記2
含淚讀完路遙的《人生》這篇中篇小說，平凡的世界裡的平凡事，折射的是改革開放前農村有理想的人的苦B人生，如此的委屈和無奈。
高家林，一個二十四歲接受過高等教育有知識有抱負的年輕人，來自農村，但一心想走出這個思想落後封在大山的農村，少年的悽苦他也沒有放棄過夢想，曲曲折折，青年的時候一個機遇到了縣城當上了記者，本師有才華的他以為找到了施展的人生的舞臺，結果生活給他開了個玩笑，再次讓他遣回農村，當時的背景在農村永遠只有當農民的份，理想，抱負皆是浮雲，也許上天覺得他應該遭受更多的苦難，在那個尚未改革開放的年代，農村的知識分子註定一路坎坷，一路荊棘，鳳凰無法涅槃就會消失於視線。
愛情上他是幸運的又是不幸的，極度迷戀他的美麗的農村姑娘巧珍，在家林未進城時，兩人陷入愛河，被他拋棄後，傷心欲絕地與追求她的馬拴閃婚，巧珍愛家林，家林也深愛著這個美麗的姑娘，可是思想上難以逾越的鴻溝，一個知識分子和文盲的愛情故事註定會夭折，令人嘆息感慨。亞萍，一個縣城上的播音主持，跟家林讀書時有共同的追求，思想前衛的女性。兩人也志趣相投，熱愛文學，兩人在一起談古論今，闊論國際事件。在家林當記者時兩人互相愛慕，可惜，家林被遣農村，時代背景的影響下，儘管她肯為他犧牲一切，事業，家庭皆可拋，跟家林回農村，但是他堅決不要，又是愛情悲劇！令人扼腕！高家林，令人心疼的年輕人，倔強，高瞻遠矚；巧珍，善良，美麗，善解人意，有熾熱的愛；亞萍，愛浪漫，愛自由，有思想，敢於追求自己的幸福。可是他們都沒能獲得自己的幸福！糾結的愛情，痛苦的糾纏，最終無果，非常的心疼和不忍。
《人生》雖然是篇中篇小說，但裡面的人物性格鮮明，儼然折射了改革開放前的一些問題。北方農村人的生活，思想他們雖然淺薄，封建，但始終還是善良單純的。
一個飽受命運折磨的人挺起胸膛，一顆痛苦的靈魂，點燃在黑夜裡…
國中生閱讀《人生》的優秀讀書筆記3
《人生》這部小說是我讀了《平凡的世界》之後，看的路遙的第二部小說。一如《平凡的世界》語言，路遙的語言有著蘇聯文學的印記，景物描寫刻畫人心，時不時的對主人翁的命運進行點評。
對於一個沒有經歷過的那個時代的人，我總是會困惑。高加林後來居然只能是這樣的下場。按今天的我們看來，實在是不可思議。因為我們認為就算考不上大學，不當民辦教師，我們也可以有其他的途徑去城市，不一定要回到農村，但是當我看到行文末尾的時間。我就明白了，在那樣的時代，能寫出這樣的小說，確實有某種先鋒的味道，也在拷問著當時的時代。可喜的是，高加林式的悲劇越來越少了，面對現實的無力感越來越少了。但是走後門的越來越多了。後門確實比前門威力大啊。而其中單純善良的人兒也不見了。
高加林和巧珍和黃亞萍的愛情故事，現在正在這個社會不斷的`上演。一個男人為了更高的事業，更了所謂的共同語言而拋棄糟糠之妻，放棄初戀的故事。但如果不是高加林的走後門的事情敗露，他和黃亞萍會不會走到最後呢？因此在如今社會，也許高加林和黃亞萍才是真正的一對。但路遙在小說裡面卻是極力讚揚巧珍的，最後也讓這段愛情添上了悲劇的色彩。高加林最後的愛情歸宿究竟會是怎樣？
人生當中，無非是事業和愛情，再加上家庭。高加林在沒有事業的時候，擁有了愛情。可當他失去事業，愛情難道也就不復存在？這個就是路遙在小說裡面的追問，對於現實的追問。在小說中，路遙對高加林這個高中畢業之後，文不能文，武不能武這種現實的揭露。對這個事情的追問也一直追問到現代。當我們越來越多的大學生走出大學校門，文不能文，武不能武的時候，我們該如何面對。雖然現今的社會可以讓我們繼續留在城市，而不用擔心重新面對土地，面對勞作，但是那種失落感怎麼消除。如何來安置這些充滿夢想的心靈。當高加林有能力，但是面對官二代，面對所謂的後門，高加林在道德和出路之間如何抉擇。
國中生閱讀《人生》的優秀讀書筆記4
路遙在他的小說《人生》的開篇引用了這樣一句話：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”正是這句飽含哲理的話促使我翻開了這本書。
坦白說，在高度資訊化的今天，再從頭來看小說中描寫的人民公社，分配工作等等遙遠年代的名詞，不由得覺得陌生和隔閡，但是從一詠三嘆的故事情節，以及過去文化食糧極度匱乏的社會背景來看，當年這部小說引起轟動實屬正常。
路遙在小說中刻畫了一個心高氣傲，性格倔強的年輕人高加林的形象，他是那個時代優秀青年的代表——渴望憑藉個人能力改變面朝黃土背朝天的農民身份。可是，他的民辦教師資格被人頂替，經過煎熬和等待好不容易被調動到縣城當上了幹部，此時的他感到農村的戀人劉巧珍已經配不上自己，於是轉投縣城播音員黃亞萍的懷抱，最後卻因為感情上的糾葛被人告發了走後門的祕密，最終被退回了農村，而此時一心愛他的劉巧珍早已嫁給了老實本分的馬拴，再也沒有人來安撫他受傷的心靈……
到底應該怎樣去評價主人公高加林呢？我認為單純的指責他喜新厭舊，結果遭到了命運的懲罰是不夠深刻的。我們可以想像不識字的劉巧珍和通訊員高加林之間的代溝有多麼嚴重，巧珍只會和他嘮叨莊裡的水井修好了，老母豬又下了幾個崽子，完全無法進入高加林的內心深處，即便當初他們在一起，也是他遭受打擊極度需要人安慰的結果。
書中這樣評價可憐的巧珍我認為十分的生動：“再說些什麼呢？她自己也不知道了。她除過這些事，還再能說些什麼！她絕說不出十四種新能源和可再生能源的複合能源！”可以說農民劉巧珍和知識分子高加林之間的愛情悲劇是從一開始就註定了的，愛情並不只是簡單的相濡以沫，還需要精神上的共鳴，兩個人必須要相配。
其實高加林老早就發現了。
國中生閱讀《人生》的優秀讀書筆記5
主人公是高加林，他高中畢業回到村裡後當上了民辦國小的教師，很滿足這個既能體現他的才能而又對他充滿希望的職業，但是好景不長，他就被有權有勢的大隊書記高明樓的兒子頂替了，他重新回到了土地。
正當他失意無奈，甚至有些絕望的時候，善良美麗的農村姑娘劉巧珍闖進了他的生活，劉巧珍雖然沒有文化，但是卻真心真意地愛上了高加林這個“文化人”，她的愛質樸純真，她以她的那種充滿激情而又實際的作法表白了她的熾烈的愛。
而實際上她所得到的愛從一開始就是不平等，高加林在她的眼中是完美的，而她對於高加林來說只是在他失意時找到了精神上的慰藉。當機遇再次降臨到了高加林身上，他終於抓住了這次機會，重新回到了城市。
城市生活給了高加林大顯身手的機會，又讓他重新遇到了他的同學黃亞萍。與巧珍相比，黃亞萍無疑是位現代女性，她開朗活潑，卻又任性專橫，她對高加林的愛熾烈大膽又有一種征服欲。
高加林的確與她有許多相似的地方，他們有相同的知識背景，又有許多感興趣的話題，當他們倆口若懸河、侃侃而談時，高加林已經進入了一種艱難的選擇之中。當高加林隱隱地有了這種想法時，他的念頭很快便被另一種感情壓下去了，他想起了巧珍那親切可愛的臉龐，想起了巧珍那種無私而溫柔的愛。
當巧珍帶著狗皮褥子來看他時，巧珍去縣城看了好幾次加林，加林都有事下鄉採訪了，終於有一次他倆有機會見面了，加林看到日思夜想的巧珍，心情很是激動，巧珍看他的被褥那麼單薄，就說下次去給他帶去她自己鋪的狗皮褥子，高加林一下子不高興了。
因為城裡人沒有人用狗皮褥子，而且那狗皮褥子跟他生活的環境一點都不相稱，他怕被別人笑話，而當巧珍給他講的都是些家長裡短的小事的時候，他一下子覺得很失落，他跟黃亞萍談論的都是時事政治、國家大事！那才是他想要的，他的遠大抱負。