當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《改變，從閱讀開始》讀書筆記範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《改變，從閱讀開始》讀書筆記1
曾經飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起於沙漠之上，屹立於世界民族之林，同樣與其民族優秀的閱讀傳統有著密切的關係。“一個家庭沒有書籍，就等於一間房子沒有窗戶”。如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進行心靈的交流。那麼拜讀朱永新教授的書《改變，從閱讀開始》，更讓我的心靈得以洗滌、淨化和認識上的提升。“不讀書的孩子是一個沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個庸俗的家庭;不讀書的學校是一個沒有發展的學校;不讀書的社會也必將是一個落後的社會。”一句話，閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以涵養一個民族的精神氣質，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。多麼富有哲理。
閱讀《改變，從閱讀開始》，就是一種震撼了，他的書中，選編了19位智者的講話，這些智者，是活躍在上個世紀中國文化舞臺的大人物，他們學貫東西，出入佛老，擔當著接續中國文化慧命的歷史重任。這19篇講話是對中國文化的集中解讀，有儒家、佛教、道家等不同角度，但它們實質上說的是同一個問題，那就是中國人的安身立命之道。
我對書中的辜鴻銘特別感興趣，辜鴻銘是個怪人，一生共獲得十三個博士學位，精通英、法、日、俄、拉丁、希臘、馬來等九種外語，曾為六國使節充當翻譯，被孫中山先生譽為“中國第一”。這麼一位在學問上幾乎全盤洋化的學者，卻以一副灰白小辮、瓜皮小帽和油光可鑑的長袍馬褂的打扮直到終老。
文章中，辜老談到，中國人身上有種難以形容的東西。儘管他們缺乏衛生習慣，生活不甚講究;儘管他們的思想與性格有許多缺點，但仍然贏得了外國人的喜愛，而這種喜愛是其他任何民族所無法得到的。我已經把這種難以形容的東西概括為溫良。而這種溫良，來源於同情心。他指出，在他生活的年代，中國人實際上已經變種，不再是真正的中國人了，因為幾乎喪失了“中國人最美妙的特質：既有著成年人的智慧，又能夠過著孩子般的生活——一種心靈的生活”。真正的中國人，就是有著赤子之心和成年人的智慧、過著心靈生活的這樣一種人。中國人的精神是一種永葆青春的精神，是不朽的民族魂。
另外，辜老還從宗教、科學、藝術和哲學的高度，敘述了中國人的這種使民族永遠年輕、讓心靈與理智得以和諧的祕密的源泉，是來自於中國的文明。
《改變，從閱讀開始》讀書筆記2
回想起來，不覺中自己在教育戰線上耕耘已有十餘載，在教育教學中收穫的過程中時常會伴隨著困惑，也常聽到老師們在感慨：新教改讓我們轉變角色，我們教師給了學生自由的空間，給了他們自主的權力，而他們卻時常見著老師偷偷把頭低下，失去了最起碼的禮貌;走廊裡，老師苦口婆心地告訴要靜、禮，可還會有人被告之違犯紀律;操場上，扔紙的同學剛被教育完，可另一學生又會“不小心”演繹著近乎相同的事件;在運動會結束時，老師們對操場的垃圾雜物，不僅要懷疑，到底是教育本身的問題，還是學生的問題?這時就會嚮往一種教室內書聲琅琅、走廊裡井然有序、操場上文明禮儀的書香校園。這種矛盾一直漫延著……
假期，我有幸拜讀了朱永新博士的《改變，從閱讀開始》這本書。它對我的影響不能用某個詞來概括。它如一股無形的力量撞擊了自己的朦朧的意識，如一股清香的甘泉從心田流過，那麼純淨香甜;又如一束陽光射進自己的心窗，使我找到教育的方向。無疑它改變了我的教育的歷程……是呀，朱教授讓自己找到了自己一直在尋找而又沒有找到的道路，那就是閱讀。
正如朱教授所言：“沒有閱讀就沒有精神的發育。一個人的精神發育史就是他的閱讀史;一個民族的精神境界取決於她的閱讀水平;一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育;一個書香充盈的城市必然是美麗的城市”。
聽了朱教授的講座，我感到我們做基礎教育的太需要閱讀了，閱讀會讓我們豁朗，閱讀會改變我們的校園。會讓孩子們滋生純潔的心靈，會讓課堂中成長智慧之花，會讓校園文明禮儀，更會讓我國的文學珍寶接傳下去，且賦予我們新的民族精神。於是我想，改變，從閱讀開始，閱讀，就從我開始吧!
《改變，從閱讀開始》讀書筆記3
在《改變，從閱讀開始》一書中，朱永新教授講了幾個關於國小生閱讀後發生變化的故事，說明閱讀能改變自己不利的處境，能提高自己的學習成績。這一點我極為贊同，並有著相同的感受。
作為一個家長，我想讓自己的孩子多讀課外書，既是一種底蘊積澱，更為寫作能力提高助一臂之力，我孩子就是一個有力的證明。因為她讀書多，跟同學辯論她總能佔上風，而她的作文幾乎篇篇都能當範文在班裡展示。而作為一名語文老師，我想讓孩子多讀課外書，至少可以提高語文的學習成績，因為一進入三年級，語文試卷就會出現寫作這一項。學生單靠一本語文書，要寫出一篇精彩的作文，能使作文這一項獲得高分，就有一定的困難。一篇作文的分數佔試卷30%，如果被扣了十多分，總分就可想而知了。所以語文成績想獲得高分，作文首先必須獲得高分。從以往的教育實踐來看，寫作能獲得高分的同學，定是喜歡閱讀的同學。
其實，閱讀不只是為了提高自己的分數，還可以開闊自己的視野，明白做人的道理，為自己的工作、生活助一臂之力。為此，我每接一個班，每天的常規作業都有讀課外書這項家庭作業，每天的午後也是孩子們閱讀課外書的時間。
這樣長期日積月累，當孩子總纏著家長要買課外書的時候，孩子的語文就沒有任何問題了。最後，朱永新教授講了四個觀點，他認為，一個人的精神發育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。一個書香充盈的'城市必然是個美麗的城市。因此，閱讀能改變人生的價值，有改變社會的積極作用。我想在小時引領孩子們走向閱讀的起跑線，也許會讓孩子早些喜歡書籍，走上閱讀的路。如果有了良好的閱讀習慣，當他們進入青年期時，就會更廣泛地閱讀。
以後踏上社會，參加工作後，還會根據工作需要，繼續閱讀。然後美好的人生會伴隨閱讀而獲得真理，獲得力量，獲得人生的價值。願我們的孩子都能從小以書為伴，讓書香伴隨孩子的一生！
《改變，從閱讀開始》讀書筆記4
城市的美麗固然表現在它的建築、規劃和綠化上，但一座城市的真正的美，還在於這座城市裡的人的品位和氣質。人的品位和氣質是怎麼來的？是通過書籍閱讀而來。我認為，最優秀的城市就應該擁有最善於閱讀的市民。
一個城市最美麗的風景應該是閱讀的風景，一個文明的城市應該是學習型的城市。學習型城市的美麗不在於外在的山水樹木、街道建築的感官之美，而在於內在的思想之美、文化之美。學習型城市的美麗在於有著自我超越的市民、催人上進的組織、簡單寧靜的生活和自覺創新的文化。這是學習型城市的生命之美、靈動之美。
學習型城市的核心要素是學習型市民，市民的素質決定城市的競爭力。著名的城市學家劉易斯·芒福德認為，推動人類進步的兩個偉大發明是文字和城市。是文字和城市的出現讓資訊的交換和物質的交換得以跨越時間和空間進行，而這個過程正是通過閱讀來實現的。閱讀在城市發展和城市自我校正自我完善的過程中，具有怎樣的重要作用，是不言而喻的。
我們應該繼承中華民族的優良傳統，以建立學習型城市、構建和諧社會為目標，通過廣泛開展群眾性閱讀活動，倡導閱讀理念，弘揚閱讀文化，營造書香城市，讓讀書學習真正成為廣大市民群眾自覺追求的一種生活方式，自我發展的一種內在需求，進而確立現代市民意識，培育現代生活方式，養成現代文明行為，進一步提高文明素質，並通過閱讀，讓市民真正瞭解自己所居城市的文化，甚至積極參與塑造城市文化，從而促進城市文化由文化自覺狀態走向文化創新狀態，為中華民族的偉大復興提供強大的動力支援和良好的人文環境。
我曾主持編寫過《閱讀，讓城市更美麗》，這本書介紹了包括蘇州市在內的很多國內外城市建設書香城市的經驗。“閱讀，讓蘇州更美麗”，這是蘇州閱讀節的主題詞。每年的9月28日，也就是孔子的誕辰日那天，就是蘇州的閱讀節。我也呼籲設立“國家閱讀節”，呼籲領導幹部率先垂範，少一點菸酒味，多一些書卷氣。
閱讀，是一種主動的承繼和發展的力量。閱讀作為人類行為，它源自於書籍卻不限於書籍，也通過閱讀繪畫、雕刻、音樂，以及閱讀不同的人生，進而改變我們自己，改變我們的生活，改變我們的社會，改變我們的世界。