讀完一本名著以後，你心中有什麼感想呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編整理的讀書筆記450字（精選20篇），希望能夠幫助到大家。
讀書筆記 篇1
我相信無論是什麼樣的人，一定無法忘記童年給予他的回憶。我有很大的啟發，書中告訴我們執著、冷靜、不怕困難、持之以恆，用積極的態度對待學習和生活。總而言之，《童年》使你真正感到讀書的快樂，讓你感到了阿廖沙的童年悲中有甜，真正感到你的童年十分幸福。
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多麼幸福啊。
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家裡。由於家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。儘管我們有這麼好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不願意再穿。
高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。每到不上學的日子，他就早早起來，揹著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒了著落。再想想我們，我們現在什麼也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜自己幸福的生活，有什麼理由不好好學習呢？
讀書筆記 篇2
《會飛的教室》？教室會飛嗎？我急切的打開了這本書。
這裡的教室其實並不會飛，《會飛的教室》是孩子們演的舞臺劇的名字。這裡面有膽小的鄔理，吃不飽的馬提斯，班長戴馬亭……在演出之前發生了許多事：葛洛迪被職校生抓走了，同學們齊心救了他；兩個以前的朋友，禁菸老師和正義老師在學校裡重逢；鄔理為了證明自己不是膽小鬼而受傷了，不能參加演出……
在晚會上，同學們演的非常成功，出現木乃伊時大家嚇得尖叫起來，當北極熊出現時人們被它逗得哈哈大笑，就連愛忘臺詞的馬提斯也把臺詞背的一個字不差，表演完以後禮堂響起了熱烈的掌聲。
這本書讓我知道了友情多麼可貴，我懂得了只要團結沒有戰勝不了的困難。
讀書筆記 篇3
夜晚，群星閃，月光浩潔，我們望著深藍色的天空，回味著老師教過的一篇課文——《落花生》，感到回味無窮。
《落花生》中，許地山寫道：花生收穫了，一家人一起嘗花生，談花生，並且說明了一個道理，要做有用的人，不要只講體面，而對別人沒有好處的人。
花生味美，可以榨油，而且它的價格便宜，誰都可以買來吃。花生的好處很多，但有一樣是最可貴的：花生的果實埋在地裡，不象桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實掛在枝頭，使人見了就生愛慕之心。而花生長在土地裡，它把自己的一切都無私的奉獻給人們，而且願默默無聞地埋沒在地中。
是呀，默默無聞、無私奉獻，這是多麼崇高的精神啊！
我不禁想起可敬的老師。她們為我們付出多少心血，培養了多少人才，可切她們還是默默無聞，無私奉獻。看她們頭上的銀絲，眼角的皺紋和多少個不眠之夜，都在為我們而付出。
我愛花生的品格，更愛老師的精神。《落花生》真是讓我受益匪淺！
讀書筆記 篇4
今天我讀了《藍石頭》這篇手繪本，我看到藍石頭起先很大，它的家在森林裡，接著森林裡著火了，藍石頭被燒黑了，劈成兩半，一個男孩把它帶回了家。後來藍石頭到了另外的一個國家，做成了大象，人們為它歡呼，喝彩；藍石頭想家了，藍石頭一想家，它就變的十分脆弱，最後裂開了，變成一塊粉碎的石頭。後來，藍石頭給了一個老婆婆，老婆婆請了位藝術家，把它調成一個小鳥，放在他的花園裡，老婆婆死了，藍石頭被她的孫子做成了一條魚，放在了大海邊，藍石頭很想自己的家，接著它就暴列的粉身碎骨；它變成了一顆藍色的項鍊，戴在一個女孩子的脖子上，女孩子把項鍊弄到了泥水坑裡，最後藍石頭破碎的沒有了，他變成了一顆顆的小星星，那藍色的星星飛到這，飛到那，最後藍石頭漂到了自己的森林裡，他終於回到了自己的家裡，回到了另一半的身邊，一年後，兩年後，十年後，一百年，一千年，一萬年過去了，新的藍石頭又長出來了……
我感到藍石頭就象我，那片森林就是我的家，另一半就是我的爸爸媽媽，生病就象我被割成了大象，我慢慢長大，會變的越來越小，不論我將來在哪裡，我還是很想念我的爸爸媽媽，我的家鄉。
讀書筆記 篇5
《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文後，我感觸很深。
這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序和藏身於眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。當我讀到課文中主人公放學後匆匆地從學校離開趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被他感動了。我每天也是匆匆地離開學校，可心裡想的是寫完作業，玩一場電腦遊戲該多好！和書中的主人公相比，我是多麼不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我想和作者相比我是多麼幸福呀！我們現在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那裡可以無憂無慮，自由自在地暢遊在書的世界裡。我有什麼理由不珍惜今天的美好時光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我願意成為精神上的富翁！
讀書筆記 篇6
我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水衝擊岩石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，儘管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這麼一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰。
我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大。”海不擇細流，故成其大。大海的一切來源於她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自於她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音裡，我找到了慈祥；從她的體魄裡，我找到了剛毅。在她的靈魂裡，我洗滌了心胸；在她的慈愛裡，我學會了寬容；在她的深遠裡，我學會了堅強……
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，儘管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘鍊了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領。
這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！
讀書筆記 篇7
我讀了《水孩子》這部英國近代童話，書中講述了小男孩湯姆從小就失去了爸爸媽媽，跟著師傅格蘭姆斯去哈索沃莊園中掃煙囪時，一個偶然的遭遇讓他變成了一個四英尺長，“死不了”的兩棲孩子——水孩子。在仙女的指導下，他去了世外仙境，做自己不願意做的事，歷盡了各種奇怪事和重重考驗，最終成為一個善良、可愛的孩子。仙女給湯姆的那句教導，我印象深刻：“你得一個人去，用自己的眼睛看，用自己的鼻子嗅，自己雕的床來鋪，自己玩火燒自己的指頭。”意思是說，湯姆現在應該自立，去做他不願意做的事情。湯姆聽後決定出發去華考。世外奇境，尋找並儘量幫助自己的師傅蘭格姆斯。湯姆有一種精神，就是他那頑強不屈，笑對困難的精神，很值得我們學習；他那不怕困難，敢於和困難抗爭的勇氣也值得我們效仿。
現實生活中，有些人總依賴別人，缺乏和困難抗爭的勇氣，做事一旦失敗，便一蹶不振。然而，人生不可能一帆風順，我們應該向湯姆學習。
這個故事告訴我們，要好好學習，要愛護上蒼給我們的東西，包括純淨的水，我們自己也要保持自身的純淨，做一個心靈純潔的人。
讀書筆記 篇8
今天，我讀了一篇文章題目叫《學說“不”》，是在少年文藝上看到的。
主人公是一個名叫秋兒的女孩。她的媽媽和爸爸對秋兒很不好。雖然秋兒家很富，但秋兒從不對別人說，秋兒的爸爸和媽媽也不給秋兒買玩具，只會給她買學習用品和帶她上補習班。不過，秋兒長地很漂亮：一雙濃眉大眼，櫻桃小嘴，身著花裙。媽媽見她漂亮，便給她買很多好看的衣服。不過這些衣服秋兒一件也不喜歡。直到有一天，一個字改變了她的命運。
“不”。有一天秋兒在放學回家的路上看到了這樣一幕：一位媽媽拉著一個小男孩去上補習班，那個男孩一直沒有說話，最後那個小男孩終於開口了他說了一個字：“不”。他開始反抗了。他對媽媽說：“如果一個人，你逼他幹他不想幹的事，那麼，你還不如把那人殺了。我也一樣。就算再怎麼補習，也永遠不會達到你的要求。”那位媽媽愣了……。秋兒也對媽媽說了聲“不”。然後轉身回房，把媽媽留在那裡。
這篇文章告訴我們要學會說“不”。就這四個字改變了秋兒的命運，我們也一樣，我們也要學會說“不”。
不要再做一隻龜，要做一隻白天鵝，要勇敢一點，要知道學會說“不”，你就贏了。
讀書筆記 篇9
《重疊》裡有兩重重疊：一是我與主人公肖馬的重疊，二是三個女孩（盲女、聾女和啞女）的重疊。重疊可理解為重合或融為一體。肖馬的故事就是我的故事。我與肖馬在樓梯間上下來往穿梭，可以看成我或肖馬獨自一人的來往穿梭。肖馬進入三個女孩的空問，也可以看作是我進入某一個身體健康的女孩的空間。作家筆下的人物形象，已被作家幻化成詩的意象了。
在這裡，所有的人物形象再也不是小說中具體的人物形象，卻是詩歌意境中的可分可合的意象。這樣或許有助於讀懂這篇小說。
出生於1997年的作家王陌書，跟世界上的大多數人一樣，不信宗教只信人，他筆下的人雖經分解重合，終歸還是人。小說《重疊》的故意幾近於零。這樣的小說可稱作零故事小說。零故事並非無情節，故事有始有終有頭有尾還有相應的完整性，情節則無須這些，某個動作、某種眼神、某種對話皆屬情節。小說可以無故事，但不可無情節。若無情節（或稱細節）那就不是小說，連記敘文也不是。聯想到老作家廢名的著名短篇小說《菱蕩》，難道不是這樣麼？
讀書筆記 篇10
寒冷的冬日裡，我的腦海中留住了一本魯迅的《吶喊》，大多數部分作者都用了幽默的方法來批判舊社會時代主義，使我增加了很大的興趣。
我最喜歡的就是《鴨的喜劇》這篇文章。剛一看題目，我還以為鴨子也會演電視劇了呢。看完才知道原來這篇文章講的是愛羅先珂君買的四隻小鴨子鴨子非常淘氣，放在地上給人們互相打招呼，小鴨子還在荷池裡洗澡，翻筋斗，吃東西。四隻小鴨子多麼可愛，惹人笑呀，就像電視喜劇中的主人公似的。等小鴨子上岸之後，發現池裡的蝌蚪全都沒了，鴨子們把小蝌蚪都吃光了。不久，小鴨子長大了，小鴨子吃過蝌蚪肉之後，讓自己變強。
魯迅先生把小鴨子刻畫得那麼生動，但還是用幽默的手法讓我們領會到，舊社會時代的殘忍，批判了那個時代人們為了讓自己變強，欺壓貧苦的人，排擠身邊的強人，這樣就不會有人來搶自己的王位。就像文中的鴨子，把蝌蚪吃掉以後，讓自己快快長大，蝌蚪就不會長大來與自己競爭。反映了當時的人們的自私，為了一己私慾，不知死了多少人。
讀書筆記 篇11
最近我讀了一本叫《人鴉》的書，光書名就夠特別了吧？人？鴉？到底是人還是鴉呢？帶著強烈的好奇和疑問，我一口氣讀完了這本書。
這本書主要講：有一天，滿頭金髮的男孩瑞夏德坐在榛子樹叢旁的草地上，突然一隻黑烏鴉來到瑞夏德的面前說：“我就是你，你就是我。”瑞夏德不知道只烏鴉說的是什麼，就問它幹什麼，過了一會兒瑞夏德知道這隻烏鴉是想跟它交換身份，又知道在烏鴉群中是沒有口算題的，便答應了。那隻烏鴉唸了一段咒語便變成了瑞夏德，而瑞夏德則變成了烏鴉。從此，便開始了他全新的旅程。經歷了許多次冒險，最終瑞夏德在烏鴉朋友的幫助下，回到了自己，並且他還懂得了過去不懂的道理。
瑞夏德本來以為變成了烏鴉，可以不用再做討厭的數學題，可以自由自在地享受全新的生活，但他的烏鴉之旅卻讓他越來越懷念做人的生活，他內心深處一直有一個聲音：總有一天，我會重新飛回家去，和朗多爾夫重換角色，變回我自己。總有一天！
讀完這本書，我明白了人生的道路不可能是一帆風順的，從中你可能會遇到很多困難，但你必須學會堅持，堅持就是勝利。
讀書筆記 篇12
晏子是春秋時期的著名思想家、家、外文家。而今天，我們就學習了一篇有關晏子的課文——《晏子使楚》。
《晏子使楚》這篇課文主要講了：春秋末期，齊國大夫晏子出使出國，在與楚王三次鬥智中了自己和國家的故事。讚揚了晏子身上表現出來的正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。
我覺得我非常晏子，因為他善於言辭的本領，他話中有意，意中有話。如：楚王想羞辱晏子時，讓人把城門關起來，開狗洞。晏子說：“只有訪問“狗國”才從這個洞過去。晏子的這句話代表的意思是：楚王要承認自己的國家是狗國的話，那他就鑽狗洞，楚王要說自己的國家不是狗國的話，就應大開城門。晏子以機智的語言，就打敗了楚王。
我除了晏子他善於言辭的本領以外，還很他的愛國。例如：楚王用抓盜賊羞辱齊國人時，晏子用柑橘打比方：生在淮南和在淮北長得不一樣是因為水土不同，來說明齊國人在齊國能安居樂業，在楚國就做起來，也是因為水土不同的原因。這句話的意思是：齊國人能在自己的國家安居樂業，在楚國就做起來，說明楚國是個“國”。
這樣既有力地反駁了楚王的，又了齊國的。晏子這種聰明、機智、隨機應變我們應該學習。
讀書筆記 篇13
脫去白晝袒露幽靜，散發出詩欲的清香，輕柔的曲調舞成了不羈的夜。
讀了怡凡老師的這首詩《裸夜》，談談我的感受和想法，如寫的不妥之處，還望各位老師和詩友多多包涵。
首先，我們欣賞這首詩，用多方面的角度去解讀，走進詩人的內心，走進詩人的靈魂，離不開當時的歷史背景，不要單獨的去詮釋，詩人為什麼要這樣下筆，肯定有他的難言之隱。
我不知道詩人當時遇到了什麼，處於什麼樣的困境，但我體會得到詩人的情懷，如此的強大，在艱苦的歲月裡變的那麼堅強。才用《裸夜》這兩個字來表達內心深處的情感。我們可想而之，詩人的痛苦與無奈，努力擺脫困境，承受著不公的待遇，讓詩人徹底改變了人生。
詩人用“脫去白晝，袒露幽靜”，每一個字，每一句都寫的淋漓盡致。
唯有詩才能讓詩人變的心靜自然，心胸開闊，把人世間繁雜的'瑣事拋向雲端，面對著洶湧，坦然接受，他用詩歌譜寫著人生，讓生活變得更加豐富多彩。
最後一句，提升也很到位，“輕柔的曲調舞成了不羈的夜”。好一個輕柔的曲調，奏者，優哉遊哉；聽者，如痴如醉！好一個不羈的夜，整個夜晚都沉浸在美妙的音樂中，引人遐思！
讀書筆記 篇14
閒來無事，再次翻看了《愛心樹》，感觸依然很多，一言難盡，就讓我來用筆告訴你們吧。 《愛心樹》是美國當代作家謝爾希爾沸斯坦的一篇文章。看到故事的最後，我想， 如果，我是大樹，我會無私的奉獻一切嗎？這種無私的付出值得嗎？當男孩長大以後，他似乎就有太多的需求，是這些需求讓他不再快樂。此時，大樹除了奉獻自己的一切，似乎就無能為力了。如果說大樹是一位母親，男孩就是她的孩子。她呵護著孩子長大，卻要無奈的面對孩子的離去。她想用自己的一切幫助孩子，可是面對孩子複雜的生活，她的付出是有限的。因為對孩子的愛，她必須幫助孩子，只有在無私的奉獻一切的時候，她才能感受到久違的快樂。
大樹不是媽媽，大樹是媽媽的愛，大樹的樹葉果實樹枝樹幹是愛的延伸，是尊重，是理解，是接納，是信任，是能量。現在，你再看到男孩回來拿走大樹的樹葉果實樹枝樹幹的時候，你就不會為男孩的索取而憤怒了，因為他要的正是大樹能夠且願意給的。他得到的也不是用金錢衡量的物質，而是從愛裡獲得的能量；你也不會為大樹縱容孩子給孩子太多而生氣，因為大樹給的，只是她能夠且願意給的，是全部，但是不多也不少。
母愛——人生車途上的加油站！
讀書筆記 篇15
假期裡，老師給我們推薦了《雪人的歌聲》一書，我認真地讀了兩遍。在這本書裡我最喜歡的人物是笨狼。
有一次，學校大掃除。他用抹布抹乾淨桌椅後，準備用清水洗乾淨帶回家，突然發現他的抹布破了一個大洞。他到處找，最終也沒有發現掉下來的破布。於是他去問牛博士，牛博士告訴他們：“物質是不滅的，破布平時慢慢磨掉了，棉紗慢慢變薄隨著水流飄走了。
還有一次下課，笨狼和聰明兔、胖胖豬、淘氣猴、小浣熊、小狐狸玩捉迷藏。笨狼費了九牛二虎之力爬上了一棵飽經風霜的老樹，樹頂上住著鸛鳥一家。聰明兔和淘氣猴沒費多大力氣就找到了胖胖豬、小浣熊、小狐狸。可他們怎麼也找不到笨狼，最後連同學們、校長以及爸爸媽媽都找了他三天三夜加五個小時也沒找到他，是鸛鳥把笨狼送回了家。聰明兔說：“笨狼是森林鎮的捉迷藏冠軍。”笨狼高興地哈哈大笑。
笨狼還有很多逗人的故事。它不懂就問、做事認真、樂於助人的好習慣值得我們學習。
讀書筆記 篇16
這段時間我看了一個名字叫做《狼種》的故事，使我深有感受。
一隻狗它因為返祖而成了半狼狗。可是它誤入了馬戲團去扮演的灰狼，所以就叫大灰。因為它被是為狼，人們和馴獸員川妮也不喜歡他/她，有十二隻哈巴狗也經常咬它、對它進行挑釁。有一次川妮要去巴基斯坦表演，回來的途中車壞了，又遇見了雲豹，大灰在皮肉之苦中趕走了雲豹，可是自己就因為傷勢過重而死了。
我看完之後，深有感受。大灰在生死關頭中挺身而出，為了主人可以湯蹈火也在所不辭。就像我們的警察叔叔一樣，在捉小偷或凶犯的時候可以奮不顧身，為廣大市民作出偉大的貢獻。
有的警察還因為捉凶犯時不幸獻出了寶貴的生命。我們的警察叔叔和大灰一樣，在生死關頭中挺身而出，為廣大市民奮不顧身，但一定要保護廣大市民的安全。
而我們不可以以貌取人，以貌取狗。就像大灰一樣，它雖然是出現返祖的現象，去沒有改變狗有人的溫良。
我們應該好好學習大灰和警察的好品質、好傳統。
讀書筆記 篇17
今天，我看了《魔法師的帽子》這本書，我還寫了一篇作文，主要分為三個部分，一作者簡介，二文章概括，三讀後感。
《魔法師的帽子》是由世界著名兒童文學大師。女畫家託芙·楊松創作的“姆咪谷”系列故事的其中一本。託芙·楊松出生於1914年，她在1966年還榮獲國際安徒生兒童文學作家獎。《魔法師的帽子》是任溶溶翻譯的。
我把它概括成兩段，主要寫了一個春天的早晨，姆咪特羅爾從冬眠中醒來，他和小吸吸。小嗅嗅一起，在山頂上找到了一頂帽子——魔法師的帽子。這頂帽子可以把雞蛋皮變成五朵小云，可以把姆咪家變成森林······令人驚訝的事接連發生。
盛夏八月的夜晚，姆咪家正與小動物在森林中舉行盛大的慶祝晚會，神祕的魔法師騎著黑豹從空中降臨到姆咪谷，他來到這裡見到了最大的紅寶石，他用一座鑽石山和某甲，某已交換，某甲和某已同意了魔法師，過了一個開心的夜晚。
我看了這本書，覺得這兒的魔法很特別，因為它們很誇張，比如，魔法師在月球上尋找一顆最大的紅寶石。我覺得託芙·揚鬆很細心，因為在一些我們不太懂的地方，這頁的最下方就是有幾行字，便於我們理解。
我們要向託芙·揚鬆學習這種細心的精神。
讀書筆記 篇18
《骨生花》這篇文的原型並不是這樣的，原先太太的腦洞是很溫馨的（自認為）。
我寫的《骨生花》跟太太寫的不一樣，我寫的是一個被拋棄者對世界最後的信任。在我的設想中，二人並不是狩獵者與被狩獵者，他們的關係是一個告白者與被告白者的寄託。
告白者傑克，在被數次的傷害後，愛上了奈布，他眼中的奈布是個明亮的青年，堅強的笑與對別人的保護構成了最初步的“愛”。他是個可憐人：擁有明媚的臉龐的他卻最終化成枯骨。我寫出這樣的傑克是希望他能夠遇上真正的愛，在我的筆下，他成功了。奈布·薩貝達，便是他此生唯一的愛。
被告白者奈布，他是個堅毅的戰士。但是他年幼離開母親，進入冷酷無情的軍營。他是缺少愛的，不單單是母愛，他缺少的是能夠包容他的愛。所以，當他聽到傑克的告白的時候，他答應了他的告白。我希望他能夠被愛，所以，我為他描繪了一個不成人形的愛慕者——傑克。
我想《骨生花》大概是成功了。因為我為我筆下的角色寫出了我認為最適合他們的結局。
讀書筆記 篇19
《笑》一文中說“笑，是心情愉快的表現，對於健康是有益的”“笑的本質，是精神愉快”，“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑裡開放”，是的，笑是人們生活中的潤滑劑，笑是陽光，笑應該像綠水一樣清澈，像天空一樣明朗；笑，多麼美好。微笑可以建立理解，淨化心靈，微笑是對他人生命的理解與尊重，微笑著面對一切未知與曾經；放聲大笑，讓你的煩惱灰飛煙滅，去展望更美好的明天！
我看過這樣一個故事。作者安東尼?聖艾修伯裡曾是一名非常優秀的飛行員，他參加西班牙內戰抗擊法西斯，一天不幸陷入魔掌。想到明天就可能被拉出去槍斃，他不禁陷入極端的惶恐與不安中。他想抽支香菸，但卻沒有火柴。安東尼鼓起勇氣向警衛借火。警衛打量他一眼，冷漠地把火遞給他。
當警衛幫他點火時，他們的眼光接觸在一起。這時安東尼下意識地衝著警衛微笑，就在這一剎那，這抹微笑如同鮮花般打破了他們心靈之間的隔閡，警衛的嘴角不自覺地也現出了笑容。警衛的眼神少了當初的那股凶氣。並開口問你有小孩嗎？安東尼手忙腳亂地翻出了全家福照片，警衛也掏出了照片，開始講述他對家人的期望與計劃，兩人說著說著……警衛突然開啟牢門，悄悄帶安東尼從後面的小路逃離監獄，之後便轉身走了，不曾留下一句話。
一個微笑居然拯救了一條性命！這是逆境中笑容的價值、笑容的力量。
或許你的生活是不幸的，但記住，每天微笑，你的人生將是嶄新的。看了《笑》，我頗有感悟，笑著去面對每一天吧，每天微笑，也許你的人生就有很大的轉變。
讀書筆記 篇20
人生的路有時通暢無比，有時卻命運多舛。生與死好象是一對孿生兄弟，也好象情同姐妹。生與死有時竟是一步之遙的呼喚，不在於崇高與平凡。”旅程的終了，將是我們生命的結束“ 梅特林克的這句比喻很樸實，和冰心的這篇散文《談生命》意境一樣。
生命像一江春水，又像一棵小樹。春水凝聚起許多細流合成一股洪濤，小樹從地底下聚集起許多生力。洪濤快樂的流走，小樹勇敢的破土而出。遇上巉石阻攔，洪濤憤激的衝倒了這危崖，才心平氣和的一瀉千里。小樹也許開滿繁花，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血。新月向他們照耀著，他們只想休息，可不得不前進。終於，洪濤流進了大海。也許有一天，他再形成一道江流，再衝倒攔路的巉石。終於，小樹消融在大地的懷裡。也許有一天，他又長成一棵小樹，去聆聽黃鶯的清吟。
困難總是在我們前進的路上相伴而生，但一旦目標確定，我們便風雨兼程，縱然會碰到若干阻礙，但同時，也有雨後彩虹。有阻礙便有動力，有壓力便有希望，這就是冰心帶給我的：生命的真諦。
生命的道路是曲折的，要經歷種種磨難，在和的生命體驗中，生命表現得始而新鮮，繼而平靜，最終返回大生命母體中，則無歡喜也無悲傷。
這篇文章使我想到一個故事。從前，有一位勇士千里救母，終有一天，勇士來到湖邊，湖裡的龍囚禁了勇士的母親，勇士憤怒得舉起刀，雙眼通紅的與龍決一死戰，龍死了，勇士也險些丟掉了生命。勇士全然不顧那淌著血的身體各處，跳入湖中去拯救他的母親。勇士不知道的是：這個湖的名字叫做生命。
我想，生命之所以延續著，是因為有希望，希望之光照亮了這個勇士以及每個人將要前進的人生之路。